博文智星全腦教育

⑴ 怎麼對孩子進行學前教育的訓練聽說耒陽有一家兒童早教機構，叫博文智星全腦潛能開發中心，想去看看…

1歲每天聽純音樂 培養孩子的聽力注意力 2歲每天聽美聲歌曲 國語的 英語的 培養孩子的語言分辨力 記憶力 3歲每天聽語言類 國語的 英語的 培養孩子的語言模仿力 表達力 4歲每天看文化基礎 培養孩子的觀察力 閱讀力 5歲每天看文化基礎 培養孩子熱愛科學文化知識 學習是一個不斷攀升的過程 培養提高孩子的學習習慣和學習能力最重要

⑵ 揚州博文智星全腦教育好嗎

沒聽說過，不過我們這邊有一家做全腦開發的機構很有名！叫引領右腦潛能開發連鎖機構，他們開發全腦的方法如下：
現代科學的研究表明，人的大腦左右兩半球各有不同的功能。一般認為，左半球的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數字以及概念、分析等有關。右半球的主要功能是進行空間和形象的思維，具體的體現在音樂、節奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想像和綜合等方面的能力。同時近年的一些研究也發現，在左腦受傷或因病受損者，由於受損後導致右大腦半球占優勢，從而出現了「雨人」現象（又稱「白痴學者」，1988年電影《雨人》問鼎奧斯卡獎後，又被人們俗稱為「雨人」。醫學界稱為「學者癥候群」）。教育界也在探討「素質教育與右腦開發」，「右腦革命」等問題。許多藝術大師（如達？芬奇、米開朗琪羅、畢加索等）習慣於使用左手，因此有研究人員認為是右腦功能導致了藝術創造性的產生。我們暫且不考慮科學研究的方面，僅從我們的常識來判斷，如果在日常生活中注意鍛煉右腦，就算對我們無利，至少也不會有害。如果真的能達到左、右腦的平衡，溝通和互補，甚至可能更大限度地提高人腦的效率，那我們收獲的肯定不僅僅是 「無心插柳柳成蔭」的喜悅。本人近年來逐漸摸索出一套在日常生活中鍛煉左手的方案，希望同有興趣的同道探討交流，共同提高，激活大腦。
1．左手寫字。在看外國影片和聽外教講課時經常能發現老外用左手簽名、寫字、寫板書，我們也要練一練。左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭取用左手代替右手功能，雖然最初寫的是那麼的難看，其實當年用右手初學寫字時可能還不如現在吶。另一方面，我們用左手從右向左寫鏡像字，即寫完後在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時，你一定會驚訝於為何會出現如此有趣的現象。
2．左手刷牙。這也是一個鍛煉左手，激活右腦的大好機會。最初使用左手刷牙時的動作一定要輕微，過大的動作易損傷牙齦，從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時候，你還是會發現一個極有趣的現象：你的右手總是會作出用力的動作，或者很僵硬的放在某一個角度上，很難像你用右手刷牙時左手那樣的輕松自然。全腦開發
3． 左手用剪刀。由於我們絕大多數人都是右利手，所以我們平常能見到的剪刀都是「右利手剪刀」，即為了對應拇指的內收功能而將剪刀的右撇放在上方。因為我們暫時找不到「左撇子剪刀」，所以左手在使用常規剪刀時，只有左拇指加用向內下方的力量，才能達到剪紙剪線的目的。
4．左手用滑鼠。隨著生活水平的提高，電腦的普及率也越來越高，我們幾乎上班下班都離不開電腦。建議大家鍛煉左手用滑鼠。先觀察你的滑鼠是否是左右對稱的，由於國外「左利手」較多，所以IBM，Microsoft，羅技等國際品牌的滑鼠產品大多是左右對稱。在Windows操作系統中，控制面板的滑鼠選項可變換左右鍵，這樣就變成了一個左手滑鼠。鍛煉左手使用滑鼠的好處至少還有以下兩個：1。減少由於長期使用滑鼠而引起的腕管綜合症；2。使滑鼠的使用壽命至少延長50％（我以前就有因為滑鼠左鍵不靈而扔掉的歷史，現在想想好可惜啊！）。
5．左手用餐。中國人與西方人不同的用餐習慣就是使用筷子，也曾有人自豪地把它歸為中國人能夠在世界級的智力競賽上取得好成績的原因之一。但是我們也應當看到，與西方人使用刀叉的「左右互搏」相比，我們失去了一個最普遍的平衡左右手的機會。所以建議逐漸鍛煉左手用勺子，用筷子就餐。
6． 動員左手和左側肢體參加體育活動。可練習左手拍球，左手投籃，左手打羽毛球乒乓球，左腳踢球。最後練慣用左手投擲東西，進行全身的協調訓練。
7． 左手轉健身球。不要以為手轉兩只健身球是舊社會上海灘大亨或如今的老人家的專利，我們用來鍛煉左手也未嘗不可。如果嫌健身球太重，不好隨身攜帶，可用兩個合適的核桃代替，而且，核桃上的稜角也許會獲得更好的刺激效果。最好的右腦開發機構
8． 轉筆。經常看到有些人將筆在手中轉的令人眼花繚亂，雖然我本人不贊成這一行為，但是如果您對轉筆情有獨鍾，我建議您再重新從左手練起，雖然我認為將筆不停的掉在地上很惹人煩。
9．從右腦的功能定位出發。俄羅斯醫學專家用音樂治療早產兒和弱智兒收到明顯的療效。美國人發現給受試者聽背景音樂可顯著提高記憶力。有調查發現，美國國會和 500強企業中的高級主管，有90％多在幼年時都受過音樂教育。因為右腦與音樂、節奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想像和綜合等方面有關，所以，多聽音樂，多接觸繪畫，多想像也可能是開發右腦的好方法。
由引領右腦潛能開發連鎖機構整理

⑶ 博文智星國際全腦教育機構 廣州花都區分校怎麼樣

把寶貝送到了來這里，很源放心，同事們的孩子也在這里，學校環境很好，食堂的飯菜也很和寶貝的胃口，他每天都很喜歡來這里，每天很開心的和我講述這里發生的事情，看到寶寶很快樂，作為家長的我們就會很快了，感謝老師們

⑷ 青島博文智星

青島博文智星國際教育科技有限公司是一家專注於嬰幼兒雙語親子教育和國際全腦潛能開發的教育機構，博文智星品牌2008年由國際全腦潛能開發專家池江俊博先生創立並申請國家專利，我們擁有國際頂級的全新教育理念，擁有專業化、國際化的師資團隊，擁有自主研發的國內最先進的益智玩教具產品，是國內全腦教育第一品牌。地址：青島市北區同安路737號（湖光山色小區北門向西200米），電話：400-611-9298 0532-88781079
在北京大學召開的中國教育機構評選活動中，榮獲「2009年中國最具潛力十大教育機構」和「2009中國誠信教育培訓機構」雙項殊榮，在人民大會堂舉辦的全國優秀教育機構評選活動中榮獲「第二屆全國優秀校外基礎教育培訓機構」稱號。

一、關於全腦潛能開發師
為普及和推廣全腦潛能開發教育理論，滿足全腦潛能開發教育行業及專業人才的需求，2010年中國人力資源和社會保障部新增了《全腦潛能開發師》職業資格認證，該職業培訓、管理及認證資格中國唯一指定機構為——博文智星國際全腦教育。博文智星青島總校是青島地區唯一授權對外培訓《全腦潛能開發師》的政府指定單位。
二、我們的實力
國內唯一一家由中華人民共和國勞動和社會保障部授權認可的全腦教育機構
國內唯一一家有自主研發益智玩教具的教育機構
我們的教學實力：國家人力資源和社會保障部唯一授權進行「全腦潛能開發師」職業資格培訓的教育機構。
我們的特色教育：心靈教育，才能開發，個性養成，智商培養、情商培養、人格培養、能力培養：注意力訓練、想像力訓練、記憶力訓練、ESP能力訓練、協調能力訓練、超常記憶力、快速閱讀等各項能力的訓練。
三、全腦潛能開發教育
全腦潛能開發教育是全人格的教育，即心靈的教育、愛的教育、全腦潛能、情商智商、性格商逆境商等全方位的培養。
我們的使命就是提高教育的質量，不忘教育的本質。教育的根本是讓孩子幸福，意識到孩子是社會的珍貴財富，每個孩子都應該且必須得到最好的教育。而對於我們每一個從事全腦潛能開發的人來說也能從中體會到幸福感。
四、全腦潛能開發課程的教育特徵
心靈教育-培養心地善良的孩子。
才能開發-培養才華橫溢的孩子。
個性養成-培養擁有夢想的孩子。
教育理念-認同 表揚 愛護 教育
五、大腦功能
美國心理生物學家羅傑.斯佩里博士通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的「左右腦分工理論」，提出了「腦功能定位學說」，榮獲1981年度的「諾貝爾生理學和醫學獎」，被稱為右腦開發第一人。
重視輸入,等待輸出

人腦由140億個腦細胞組成，是世界上最精密最靈敏的器官，一個人一生中存儲的信息量可相當於全世界圖書館藏書信息量的1/4。目前，右腦的存儲量是左腦的100萬倍。然而現實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦。科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%-4%，其餘的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中，這是一個多麼令人吃驚和遺憾的事實！
六、全腦開發世界形勢
1.全腦開發在美國「腦十年」：1990~2000年
2.全腦開發在日本
「腦科學時代」：1996年-2016年，日本開始啟動為期20年的計劃，專門組織人力加強對腦機能的研究；
「腦科學與教育」：2003年1月啟動，從事腦科學研究達1萬人，右腦教育呈現出全民普及的態勢。
3.全腦開發在歐洲
歐洲聯盟也制定了「腦研究計劃」，於1991年出台「歐洲腦十年」法律方案。
4.全腦開發在中國
1999年，國家教育部把右腦教育開始列為國家重點課題進行研究，並寫入了十五發展綱要！
七、從諾貝爾獎看中國教育
到目前為止，獲得諾貝爾獎的華人已有8位，李政道和楊振寧、丁肇中、李遠哲、崔琦、朱棣文、錢永健、高錕，遺憾的是他們全部都不是土生土長的中國人，他們接受的教育都是西方文化教育。
現在國內的小學、中學、大學都是左腦式教育基地，即應試教育。科學研究，是依賴於創新能力，而不是應試教育。社會傳統教育只注重左腦的開發而忽視了右腦，專家預言：21世紀，右腦未開發的人將成為時代的落伍者。面對應試教育體制，人們多有疑慮：中國何時能培養出真正的諾貝爾獎獲得者？
培養有愛心和責任感的孩子，培養才華橫溢的孩子，培養有創造精神的孩子，已經成為新世紀對於下一代培養的最高目標。
左腦用語言進行思考，右腦則用圖像進行思考；左腦邏輯性強，右腦則注重想像力、創造力和直覺能力的發揮。只有左右腦的功能密切配合，大腦潛能才能得到更好的利用。新的時代呼喚更多左右腦平衡發展的全腦型人才。

八、全腦開發黃金時期
腦科學研究成果表明，0~16歲是大腦發展最快的時期也是最敏感的時期，同時也是對孩子智力提升的最佳時期。
近年來，神經學家的研究發現，兒童早期經歷可極大的影響腦部復雜的神經網路結構，即人類大腦的實際結構是由出生後的早期經歷而不僅僅是遺傳來決定的。
孩子出生時腦重量為350~400克，6個月時為出生時的2倍，2歲末為出生時的3倍，3歲嬰兒的腦重已接近成人腦重水平。人的大腦神經80%在嬰幼兒時期完成，0~3歲是大腦發展的黃金期，3~6歲是大腦發展的關鍵期，6~12歲是大腦發展的矯正期，13~16歲是大腦發展的定型期。超過6歲，這種右腦潛能會逐漸消失，我們以後會詳細介紹才能遞減法則。

九、名人談全腦
人類最偉大的發現之一，就是對大腦無限潛能的認識，人類在未來面臨的最重要的問題就是對大腦潛能的充分開發。
-----（美國物理學家）愛因斯坦
素質教育要開發右腦，開發右腦比開發左腦作用還要大。多用右腦，多訓練右腦，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍。
------（前國務院副總理）李嵐清
右腦，是智慧腦，財富腦，創造腦！在這個信息爆炸，快速多變，競爭激烈的年代，右腦就是國家稱雄世界的關鍵！
------(國際右腦開發專家）七田真博士
早期教育階段最重要的不是給孩子灌輸所謂的知識和技能，而是盡最大可能培育出功能方面容量更大的容器，而這個容器就叫做大腦。
-----(國際全腦潛能開發專家 ） 池江浚博