第四屆新浪課外教育金牌教師評選

『壹』 什麼機構有五星教師啊

2012年9月6-7日，由新浪網教育頻道、中小學頻道、少兒英語頻道主辦的「第二屆全國版課外教育五星金牌教師權評選」頒獎典禮暨行業高端論壇在北京舉行，杜旭俞老師和黃子鍵老師榮獲「第二屆全國課外教育五星金牌教師」稱號，卓越教育的唐俊京總裁還在大會上對培養孩子心態方面發表了自己的看法，新浪教育也有報道

『貳』 2019第四屆中國白酒學術研討會的清雅醬香和芝麻香型優質創新白酒產品大賽上，哪些產品獲獎了

湯溝酒業出品的53度湯溝芝香白酒（芝麻香型）獲評銀獎。

『叄』 如何在課外輔導機構贏得學生喜愛

「如何在課外輔導機構贏得學生喜愛」之我見： 首先： 老師本身的上課水平是最根本的因素， 老師只有自身實力強大， 上課的水平高， 才能給學生一種可以在這里獲得課堂內學不到的知識 的信賴感，這樣才能保證課外輔導機構課堂水平的的高質量，能夠給 學生帶來具體的成績和綜合能力的提高， 這也是學生在課外時間不辭 辛苦參加輔導機構的最根本目的。 其次：老師和學生的相處方式也是十分重要的因素。這不僅指老師上 課的氣氛，還包括下課與學生交流的方式。個人認為，學生在學校課 堂之外利用課外時間繼續充電學習本身就不是一件輕松的事情， 所以 課外輔導機構老師要想在這樣的情況下達到自己的教學效果和目標 就必須以一種生動有效的方式授課。這包括兩層意思：一是上課語 言生動、風趣，二是和學生交流時語言委婉、幽默。在上課或是課 間休息時，老師可以盡量把自己當做學生的朋友，這樣可以拉進自 己與學生的距離，也方便授課，有時候甚至以自己為例向學生授業 解惑，設身處地站在學生的角度思考問題，這樣有時候可以達到事 半功倍的效果。 最後一個不容忽視的因素，老師自身的儀表。教師的儀表風度、服 飾打扮和發型等，不但會給學生某種暗示，而且有利於建立良好的 師生關系。 老師自然得體的儀表， 本身就是學生學習的榜樣。 當然， 這並不是說一定要每節課都要做到專業化妝水平，自然得體就行。 「濃妝淡抹總相宜」的儀表風度，既能給教師自己以自信，而且也會 給學生學習的信心。 課外輔導名師之我見： 杜旭俞，第二屆新浪中小學課外教育五星金牌教師，畢業於廣州 師范大學，現任卓越教育小學語文老師，從教 9 年。親切幽默營造良 好學習氛圍，孩子賦予靈感師生共同成長。她說做老師有時候更多的 是要跟孩子交流，跟孩子做朋友，走近他們，傾聽他們。而跟孩子交 流的過程中會撞擊出很多火花，賦予她新的靈感，她自己也在這個過 程中成長。她認為沒有絕對好和不好的老師，只有適不適合孩子的老 師。 趙伯奇，畢業於北京大學中文系。現任高思教育小學語文老師， 從教四年，屬於幽默的博學儒雅派。他講的是文學史，每一堂課講一 個人，以一個人的生平為線索，將社會背景與人物經歷及其作品結合 起來，讓孩子們有了一定的了解再去閱讀，去理解，設計的知識面很 廣闊，對增強學生的綜合素質很有幫助。他倡導通過他的教學，培養 起學生們對語文的興趣，養成一些良好的閱讀習慣，以身作則通過自 己的言行舉止感染學生們，培養學生做一個有品德、有修養的人。 謝浙寧，畢業於海南師范大學，現任學大教育語文老師，從教四 年。謝浙寧在對待孩子的問題上特別的有耐心，她清楚的知道校區有 多少個學生、每個學生叫什麼名字、學生的性格怎樣，看到學生她就 可以直接叫出名字問他作業完成的怎麼樣。 她倡導耐心施教卻不縱容， 課堂上學到東西最重要，她希望學生在一堂課 120 分鍾裡面，能夠學 會一種方法，哪怕只是解決一道題，而不只是說課堂充滿趣味性，但 並沒有什麼實際收獲。 蘇芷君，本科就讀於中山大學，研究生畢業於香港中文大學。現 任優能中學教育高中英語老師，從教兩年。愛挑戰追求完美，時時反 省完善教學。在教學上，她也一直這樣理性的要求自己，追求完美。 她採用實用型教學風格，追求素質與應試教育平衡點。作為一名高中 老師，蘇芷君教學的目標性很強，即針對高考，所教的學生也多為尖 子生。 郭曉璐，畢業於鄭州大學教育學院，現任上海學而思分校小學數 學老師，從教六年。心理學專業為職業奠基，教育者要從內心深處熱 愛每個孩子。郭曉璐大學時的專業是心理學，這使得她在跟小朋友接 觸的時候，會注意了解每個階段孩子的心理發展狀況，針對不同年級 孩子的心理特徵，做最合理的引導。 

『肆』 如何提高中小學課外輔導機構的效益

「如何在課外輔導機構贏得學生喜愛」之見：首先：老師本身的上課水平是最根本的因素，老師只有自身實力強大，上課的水平高，才能給學生一種可以在這里獲得課堂內學不到的知識的信賴感，這樣才能保證課外輔導機構課堂水平的的高質量，能夠給學生帶來具體的成績和綜合能力的提高，這也是學生在課外時間不辭辛苦參加輔導機構的最根本目的。
其次：老師和學生的相處方式也是十分重要的因素。
這不僅指老師上課的氣氛，還包括下課與學生交流的方式。
個人認為，學生在學校課堂之外利用課外時間繼續充電學習本身就不是一件輕松的事情，所以課外輔導機構老師要想在這樣的情況下達到自己的教學效果和目標就必須以一種生動有效的方式授課。
這包括兩層意思：一是上課語言生動、風趣，二是和學生交流時語言委婉、幽默。
在上課或是課間休息時，老師可以盡量把自己當做學生的朋友，這樣可以拉進自己與學生的距離，也方便授課，有時候甚至以自己為例向學生授業解惑，設身處地站在學生的角度思考問題，這樣有時候可以達到事半功倍的效果。
最後一個不容忽視的因素，老師自身的儀表。
教師的儀表風度、服飾打扮和發型等，不但會給學生某種暗示，而且有利於建立良好的師生關系。
老師自然得體的儀表，本身就是學生學習的榜樣。
當然，這並不是說一定要每節課都要做到專業化妝水平，自然得體就行。
「濃妝淡抹總相宜」的儀表風度，既能給教師自己以自信，而且也會給學生學習的信心。
課外輔導名師之見：杜旭俞，第二屆新浪中小學課外教育五星金牌教師，畢業於廣州師范大學，現任卓越教育小學語文老師，從教9年。
親切幽默營造良好學習氛圍，孩子賦予靈感師生共同成長。
她說做老師有時候更多的是要跟孩子交流，跟孩子做朋友，走近，傾聽。
而跟孩子交流的過程中會撞擊出很多火花，賦予她新的靈感，她自己也在這個過程中成長。
她認為沒有絕對好和不好的老師，只有適不適合孩子的老師。
趙伯奇，畢業於北京大學中文系。
現任高思教育小學語文老師，從教四年，屬於幽默的博學儒雅派。
他講的是文學史，每一堂課講一個人，以一個人的生平為線索，將社會背景與人物經歷及其作品結合起來，讓孩子們有了一定的了解再去閱讀，去理解，設計的知識面很廣闊，對增強學生的綜合素質很有幫助。
他倡導通過他的教學，培養起學生們對語文的興趣，養成一些良好的閱讀習慣，以身作則通過自己的言行舉止感染學生們，培養學生做一個有品德、有修養的人。
謝浙寧，畢業於海南師范大學，現任學大教育語文老師，從教四年。
謝浙寧在對待孩子的問題上特別的有耐心，她清楚的知道校區有多少個學生、每個學生叫什麼名字、學生的性格怎樣，看到學生她就可以直接叫出名字問他作業完成的怎麼樣。
她倡導耐心施教卻不縱容，課堂上學到東西最重要，她希望學生在一堂課120分鍾裡面，能夠學會一種方法，哪怕只是解決一道題，而不只是說課堂充滿趣味性，但並沒有什麼實際收獲。
蘇芷君，本科就讀於中山大學，研究生畢業於香港中文大學。
現任優能中學教育高中英語老師，從教兩年。
愛挑戰追求完美，時時反省完善教學。
在教學上，她也一直這樣理性的要求自己，追求完美。
她採用實用型教學風格，追求素質與應試教育平衡點。
作為一名高中老師，蘇芷君教學的目標性很強，即針對高考，所教的學生也多為尖子生。
郭曉璐，畢業於鄭州大學教育學院，現任上海學而思分校小學數學老師，從教六年。
心理學專業為職業奠基，教育者要從內心深處熱愛每個孩子。
郭曉璐大學時的專業是心理學，這使得她在跟小朋友接觸的時候，會注意了解每個階段孩子的心理發展狀況，針對不同年級孩子的心理特徵，做最合理的引導。

『伍』 聽說卓越教育獲得全國五星金牌教師團體，這是真是假的，水分高嗎

由新浪網教育頻道、中小學頻道、少兒英語頻道主辦的「第二屆全國課外教育五星金牌教師評選」頒獎典禮暨行業高端論壇在北京舉行，杜旭俞老師和黃子鍵老師榮獲「第二屆全國課外教育五星金牌教師」稱號【新浪網】。新浪網有報道，應該是真的吧
。第三方評價，可信度應該還可以

『陸』 《2020教育盛典》頒發的獎有意義嗎

《2020教育盛典》肯定了那些在教育事業上辛勤付出的人。被譽為「硬核醫生」的復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏，榮獲2020年度生命教育獎，四川省廣元市利州區范家小學校長張平原，榮獲2020年度教育守護獎。

『柒』 聽說卓越教育獲得全國五星金牌教師團體，是不是真的

2012年9月6-7日，由新浪網教育頻道、中小學頻道、少兒英語頻道主辦的「第二屆全國課外教育五星金回牌教師答評選」頒獎典禮暨行業高端論壇在北京舉行，杜旭俞老師和黃子鍵老師榮獲「第二屆全國課外教育五星金牌教師」稱號，卓越教育的唐俊京總裁還在大會上對培養孩子心態方面發表了自己的看法，新浪教育也有報道

『捌』 看到「新浪五星金牌教師」第十屆評選活動已經開始了，今年有什麼較好的老師人選嗎

關鍵詞青少兒英語不錯，他們小孩也在那上課，很好，這次在「新浪五星金牌教師」評選活動中也看到了他們的教師團隊，看來是真的不錯