教育學知識點總結

㈠ 教育學中的這個重要知識點，你掌握了嗎

下面這copy些知識點在教育學中佔了比較重要的位置：
一、學校文化的概念及構成
學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。學校文化包括學校物質文化、精神文化和制度文化。
1.學校物質文化是學校文化的空間物態形式，是學校精神文化的物質載體。又分為學校環境文化和設施文化。
2.學校精神文化(觀念文化)是學校文化的核心。它包括辦學宗旨、教育理念、共同願望、道德觀念、共有價值觀、班風、教風、學風、校旗、校歌、校徽、校報等。
3.學校制度文化(規範文化)主要指保證學校運行的組織形態、規章制度和角色規范。它包括教育方針政策、學校規章制度、管理體制、道德規范、行為准則、行為取向、典禮儀式、節日活動、公共關系、文化傳播等。
二、師生關系
1.師生關系的內容
教學上的授受關系;人格上的平等關系;社會道德上的相互促進關系
2.理想師生關系的特徵
(1)尊師愛生，相互配合
(2)民主平等，和諧親密
(3)共享共創，教學相長
三、班主任的地位和作用
1.班主任是班級建設的設計者
2.班主任是班級組織的領導者
3.班主任是協調班級人際關系的主導者

㈡ 有教育學原理的重點整理嗎

教育學原理過去、現在和將來都是教育學統考中的重點部分，因為沒有一個學科能夠缺少或者看輕原理學科的重要性。因此，勤思考研提醒同學們在備考中首要要掌握好的必然是教育學原理的內容。
依據近三年的考試試卷來分析，教育學原理科目的內容可以大致劃分為三個重要的層次。第一重要的內容是課程、教學和德育三個章節的內容；第二重要的是教育制度、教育與人的發展、教育與社會的發展和師生關系四個章節的內容；第三重要的是教育學概述、教育及其產生於發展、教育目的與培養目標三個章節的內容。對這個重要度層次有一個大致了解之後，同學們在備考過程中的時間分配和復習策略上就可以做相應的調整。

㈢ 教育學都有哪些知識點

教育學知識點
1、 什麼是教育、教育學、學校教育？
廣義的教育泛指增進人們的知識、技能和身體健康，影響人們思想觀念的所有活動。廣義的教育包括：家庭教育、社會教育和學校教育。
狹義的教育主要指學校教育。是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。
學校教育的特點：對象主要是新生的一代，任務是實現個體社會化；它是在受過專門職業訓練的教師指導下進行的；是有組織、有計劃、有目的的活動。
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的科學。
2、 學校教育的構成要素有哪些？簡述各構成要素在教育活動中的地位。
學校教育包括三個基本要素：教育者、受教育者和教育影響。
教育者是從事學校教育活動的人，教師是學校教育者的主體，是直接的教育者，在教育過程中發揮主導作用。
受教育者是接受教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同時也要自我改造和塑造。
教育影響是教育內容、教育方法和教育手段極其聯系得總和，是教育者和受教育者相互作用的中介。
3、 什麼是學校教育制度？簡述學校教育制度的基本類型。
學校教育制度簡稱「學制」，是一個國家各級各類學校教育的系統，它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。
基本類型：雙軌制學制、單軌制學制和分支制學制。
1902年 「壬寅學制」第一個近代學制；1904年 「癸卯學制」第一個正式實施的學制；1922年 「壬戌學制提出「六三三」學制
4、 試述現代學校教育制度的發展趨勢。
(1) 加強學前教育並重視與小學教育的銜接
(2) 強化普及義務教育，延長義務教育年限。
(3) 普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。
(4) 高等教育的類型日益多樣化。
(5) 學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。
(6) 教育制度有利於國際交流
5、 教育的歷史發展分為哪幾個時期？各個時期的教育有什麼特點？
分為原始形態的教育、古代學校教育、現代學校教育和學習社會的終身教育。
原始形態的教育特點：
(1) 教育是在生產勞動和社會生活中進行的。
(2) 教育沒有階級性。
(3) 教育內容簡單，教育方法單一。
古代學校教育的特點：
(1) 教育與生產勞動相脫離
(2) 教育具有階級性和等級性
(3) 教育內容偏重於人文知識，教學方法傾向於自學、對辨和死記硬背。
現代學校教育的特點：
(1) 教育與生產勞動相結合
(2) 教育面向全體社會成員
(3) 教育的科學化程度和教育水平日益提高。
終身教育的特點：
(1)全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中
(2)社會能為每一位社會成員提供適當的教育。
6、 資產階級採取哪些措施建立國民教育體系？
(1) 國家建立公立教育系統，加強對教育的控制
(2) 普遍實施義務教育
(3) 重視教育立法，依法治教
7、 試述世界教育改革的趨勢。
教育終身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技術現代化。
8、 簡述古代教育思想家的主要思想及其代表作。
最早把「教」和「育」連在一起的是孟子。
西周建立了典型的政教合一的官學體系，並有了「國學」與「鄉學」之分，形成了六藝（禮、樂、射、御、書、數）。
1905年 廢除科舉
「以僧為師」「以吏為師」成為古代埃及教育的一大特徵