中國教育的分類

⑴ 中國的教育現狀令人堪憂，全面發展，能全面的了嗎什麼時候才能實現因材施教，分類施教呢

這個現在大家都在推進。
而且其中牽涉的利益鏈條太多 很難下手
肯定不能全面的 全才就等於蠢材
除非出現鐵手腕的頭頭

⑵ 教授的級別分類

高校教師的崗位分為13個等級。

教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級。

中級崗位分3個等級，即八至十級。

初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

按照規定，一級教授基本上只有院士才能達到相關的評定標准，而文科基本上沒有一級教授。

1、現下「教授」都是聘任制的。

2、「特聘教授」，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；

3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者，等等；

4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。

5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號；

6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。

(2)中國教育的分類擴展閱讀

在宋代才開始成為教師的稱謂，當時宗學，律學，醫學，武學等專業都設有教授。

在中國漢、唐的大學中即設有此官職；在現代漢語與日本語的語境中，多作為英語「Professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構（例如大學或社區學院）中執教的資深教師。

中國漢、唐兩代太學都設有博士，教授學生。博士就是後來的教授。宋代中央和地方的學校開始設教授。元代各路州府儒學及明、清兩代的府學都設教授。清代末年興辦新學後,大學設正教員、副教員。

1912年，中華民國臨時政府教育部公布《大學令》，規定大學設教授、助教授；1917年修正《大學令》，規定大學設正教授、教授和助教授。1924年的大學條例，取消助教授一職。 1927 年國民黨政府教育行政委員會公布的《大學教員資格條例》，開始規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。

中華人民共和國成立後沿用未變。教授原指傳授知識、講課授業，後成為學官名。漢唐以後各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

⑶ 中國大學都有哪些分類

1、按辦學層次可分為：「985工程」院校，「211工程」院校，中央部屬本科院校，省屬本科院校，高職（高專）院校。

2、按教育性質可分為：普通高等教育，成人高等教育，高教自學考試，電大開放教育，遠程網路教育。

3、按學科範圍可分為：綜合類、理工類、師范類、農林類、政法類、醫葯類、財經類、民族類、語言類、藝術類、體育類、軍事類、旅遊類院校。

(3)中國教育的分類擴展閱讀：

一、大學起源

近現代大學直接起源於12、13世紀的歐洲中世紀大學，古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發源地，古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發達的高等教育體制。雖然許多教育史家把上述地方的高等學府也稱之為大學，但嚴格地說，它們不是真正意義的大學。

1088年，義大利建立了第一所正規大學——博羅尼亞大學，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心（也被稱為「母大學」，是一所學生大學）。

隨後，歐洲各地相繼出現了大學。巴黎大學是由巴黎聖母院的附屬學校演變而來，1200年法國國王承認巴黎大學的學者具有合法的牧師資格，有司法豁免權（巴黎大學是第二所大學，是一所先生大學）。

現代大學開始於19世紀初，是指啟蒙運動以後、經過理性主義改造、特別是指以德國洪堡創辦的柏林大學為代表的新型大學，一般認為，1809年德國柏林大學的創立標志著現代意義上的大學的誕生。

二、高等教育分類

1、普通高等教育

普通教育是和成人教育相對應的概念，兩者的區別主要在於教育對象和學習形式的不同。普通教育的對象主要是處於成長階段的青少年，採取全日制教學形式；成人教育的對象顧名思義是成年人，一般實行非全日制教學。

2、成人高等教育

成人高等學校指按照國家規定的設置標准和審批程序批准舉辦的，通過全國成人高等學校統一招生考試（成人高考），招收普通高中或同等學歷的在職從業人員為主要培養對象，利用函授、業余、脫產等多種形式對其實施高等學歷教育的學校。高等教育自學考試是一種成人高等教育形式。

⑷ 中國職業教育專業分類

國家承認學歷類別 統招>自考>成考>遠程>電大 -開能教育

⑸ 簡述我國國民教育體系的分類

1、依據教育部信息顯示，中國教育體系由4部分組成，分別是：基礎教育，中等職業技術教育，普通高等教育和成人教育。

⑹ 我國幼兒園教育的分類

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要讀都對象，致力於宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，天淇樂介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。 這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特徵、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。[1] 0~3歲教育 幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。「重要」指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；「特殊」指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。寶寶大約在出生1年後，才會開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯結，也越能鼓勵他使用非語言的方式作為有效的溝通。 活教育思想 活教育思想在我國幼兒教育界有廣泛而深遠的影響，活教育倡導: 一切設施、一切活動以兒童為中心的主體，學校里一切活動差不多都是兒童的活動。 教育的目的在培養做人的態度，養成優良的習慣，發現內在的興趣，獲得求知的方法，訓練人生的基本技能。 一切教學，集中在做，做中學，做中教，做中求進步。 分組學習，共同研討 以愛以德來感化兒童。 兒童自訂法則來管理自己。 課程是根據兒童的心理和社會的需要來編訂的，教材也是根據兒童的心理和社會的需要來選定的，所以課程是有伸縮性，教材是有活動性而可隨時更改的。 兒童天真爛漫，活潑可愛，工作時很靜很忙，游戲時很起勁很高興。 師生共同生活，教學相長。 學校是社會的中心，師生集中力量，改造環境，服務社會。

⑺ 任正非：「論教育，中國有3點不如美國」，中國教育和美國教育哪國好

每個國家的國情各有不同，因此在政治制度、軍事管理、以及教育方式上也就有所不同。

近日，任正非在接受美國媒體采訪時就說起了中國教育和美國教育的不同之處，他說：要說兩國的教育哪國好，從總體來看，美國現階段的教育是要領先在中國前面的，不然，又怎麼會有上千萬的中國青少年選擇到西方國家留學呢？

至於中國的教育好還是美國教育好，無論是誰先誰後，我們都應該學會取長補短，互相學習，對於每個國家來說，資源是會枯竭的，只有文化才會生生不息；人才總要過時的，只有教育能夠延續。

⑻ 中國的大學學科分類是怎麼分的

大學正規專業學習分類（一）我國的高校現行的12個學科門類是（1）哲學（2）經濟學（3）法學（4）教育學（5）文學（6）歷史學（7）理學（8）工學（9）農學（10）醫學（11）軍事學（12）管理學（二）學科門下設一級學科，共有80個一級學科（不含軍事學）（三）一級學科下設二級學科，共有358個二級學科（四）中國大學學科專業（每個專業都有十幾門專業課程01哲學0101哲學010108科學技術哲學010107宗教學010106美學010105倫理學010104邏輯學010103外國哲學010102中國哲學010101馬克思主義哲學02經濟學0202應用經濟學020201國民經濟學020202區域經濟學020203財政學（含：稅收學）020204金融學（含：保險學）020205產業經濟學020206國際貿易學020207勞動經濟學020208統計學020209數量經濟學020210國防經濟0201理論經濟學020101政治經濟學020102經濟思想史020103經濟史020104西方經濟學020105世界經濟020106人口、資源與環境經濟學03法學0305馬克思主義理論030501馬克思主義基本原理030502馬克思主義發展史030503馬克思主義中國化研究030504國外馬克思主義研究030505思想政治教育0304民族學030401民族學030402馬克思主義民族理論與政策030403中國少數民族經濟030404中國少數民族史030405中國少數民族藝術0303社會學030301社會學030302人口學030303人類學030304民俗學（含：中國民間文學）0302政治學030201政治學理論030202中外政治制度030203科學社會主義與國際共產主義運動030204中共黨史(含：黨的學說與黨的建設)030205馬克思主義理論與思想政治教育030206國際政治030207國際關系030208外交學0301法學030101法學理論030102法律史030103憲法學與行政法學030104刑法學030105民商法學(含：勞動法學、社會保障法學)030106訴訟法學030107經濟法學030108環境與資源保護法學030109國際法學(含：國際公法、國際私法、國際經濟法)030110軍事法學04教育學0403體育學040301體育人文社會學040302運動人體科學(可授教育學、理學、醫學學位)040303體育教育訓練學040304民族傳統體育學0402心理學（可授教育學、理學學位）040202發展與教育心理學040203應用心理學0401教育學040101教育學原理040102課程與教學論040103教育史040104比較教育學040105學前教育學040106高等教育學040107成人教育學040108職業技術教育學040109特殊教育學040110教育技術學（可授教育學、理學學位）05文學0504藝術學050401藝術學050402音樂學050403美術學050404設計藝術學050405戲劇戲曲學050406電影學050407廣播電視藝術學050408舞蹈學0503新聞傳播學050301新聞學050302傳播學0502外國語言文學050201英語語言文學050202俄語語言文學050203法語語言文學050204德語語言文學050205日語語言文學050206印度語言文學050207西班牙語語言文學050208阿拉伯語語言文學050209歐洲語言文學050210亞非語言文學050211外國語言學及應用語言學0501中國語言文學050101文藝學050102語言學及應用語言學050103漢語言文字學050104中國古典文獻學050105中國古代文學050106中國現當代文學050107中國少數民族語言文學（分語族）050108比較文學與世界文學06歷史學0601歷史學060101史學理論及史學史060103歷史地理學060104歷史文獻學(含：敦煌學、古文字學)060105專門史060106中國古代史060107中國近現代史060108世界史07理學0701數學070101基礎數學070102計算數學070103概率論與數理統計070104應用數學070105運籌學與控制論0702物理學070201理論物理070202粒子物理與原子核物理070203原子與分子物理070204等離子體物理070205凝聚態物理070206聲學070207光學070208無線電物理0703化學070301無機化學070302分析化學070303有機化學070304物理化學(含：化學物理)070305高分子化學與物理0704天文學070401天體物理070402天體測量與天體力學:0705地理學070501自然地理學070502人文地理學070503地圖學與地理信息系統0706大氣科學070601氣象學070602大氣物理學與大氣環境0707海洋科學070701物理海洋學070702海洋化學070703海洋生物學070704海洋地質0708地球物理學

⑼ 中國的大學 教育類的學科分類

教育學
0401
一級學科：教育學
040101
教育學原理
040102
課程與教學論
040103
教育史
040104
比較教育學
040105
學前教育學
040106
高等教育學
040107
成人教育學
040108
職業技術教育學
040109
特殊教育學
040110
教育技術學
0402
一級學科：心理學
040201
基礎心理學
040202
發展與教育心理學
040203
應用心理學
0403
一級學科：體育學
040301
體育人文社會學
40302
運動人體科學（可授教育學、理學、醫學學位）
040303
體育教育訓練學
040304
民族傳統體育學