最尊敬的教育家

1. 面試問題：你最尊敬的教育家是誰，為什麼

這個問題是為了了解你喜歡什麼樣的教育方式，以及你的一個學習習慣

2. 教師資格結構化面試：你最尊敬的教育家是誰，為什麼

這個是結合著你對教育學復習的情況去做個參考，其實這樣的機構化問題是比較簡單的，你可以舉例子，比如陶行知，比如近代西方的著名教育家約翰·杜威、蘇霍姆林斯基等，你可以挑一個你比較熟悉的，去介紹他們的成就，這樣的結構化面試題相比來說是比較簡單的。但是還是需要你平時知識的儲備的。

3. 教師結構化面試中「你最尊重的教育家是誰」改怎麼回答

您好，中公教育抄為您服務。

「你最尊重的教育家是誰？」對於這個問題，我們一是要有感而發，把自己心中最尊重、最敬佩的教育者描述出來。只有對該人有發自內心的敬佩，才能答得有感情、有血肉；二是要圍繞「教育家」這個人而不是其說的「名言」來闡述，不要答成了對某句教育名言的感悟。

所以，回答問題之前要先思考一下，把你最尊重的人身上的品質與成就梳理出個一二三來，有條理地回答。

下面中公資深講師給大家提供一個範例，她也是講師發自內心尊重的一位教育家

同時你也可以直接點擊中公資深講師給大家提供一個範例來看一下具體的回答案列。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

4. 你最尊敬的教育家是誰，為什麼

蔡元培
近代的新文化運動的，主陣地就是北大，蔡元培任校長，開創的還有中國近代教育的新理念

5. 中國最偉大的教育家是誰

孔子

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響（「性相近也，習相遠也」）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。
他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
孔子道德教育的主要內容是「禮」和「仁」。其中「禮」為道德規范，「仁」為最高道德准則。「禮」是「仁」的形式，「仁」是「禮」的內容，有了「仁」的精神，「禮」才真正充實。在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。
「學而知之」是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。
他最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特徵，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。
孔子熱愛教育事業，畢生從事教育活動。
他學而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模範行為感化學生。
他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關系非常融洽。
他是中國古代教師的光輝典型。
孔子的教育活動不但培養了眾多學生，而且他在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎。

6. 你最尊敬的教育家是誰，為什麼

孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」、「天之木鐸」，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為「世界十大文化名人」之首。

7. 你最尊敬的教育家是誰

蘇霍姆林斯基 蘇霍姆林斯基 因為他的教育很有價值 人生觀很好 是前蘇聯最出名的教育家
望採納

8. 你最尊敬的教育家是誰，為什麼請不要回答：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的

如果要聽真話的話，一個是自己，一個是父母。是不是有點道理？ 英語教育界的泰斗確實大多數是廢物，把中國人教得等於用英語在復習漢語，結果英語多費了不少勁才學會一點點。是不是也有點道理？

9. 教師資格證考試面試常見問題：你最尊敬的教育家是誰

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經倡導「六大解放」這一民主的教學方法。即「解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間」。
我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

10. 要去一所學校面試，如果面試官問我：「你最尊敬的教育家是誰，為什麼」我應該如何回答

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的----張道真。我之所以崇拜他，並在今天向大家介紹他，原因有三。

其一、高尚的人格魅力。

76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!張道真教授1947年畢業於南京大學外語系後赴美留學。於1950年響應周總理號召回國參加建設，在北京外國語學院任教至1996年退休。退休後仍潛心於英語教學的改革研究。他對英語教學的孜孜不倦的專研精神，時時刻刻感染著我。也感染著英語教育界的每一個人。

其二、科學、實用的英語教學方法。

對於張道真教授的崇拜，不僅源於他高尚的人格魅力，而且源於他所潛心研究的順應時代，適合中國人學習應用的教學方法。

中國人英語學習最大的問題是什麼呢？「是聽說！」張道真教授在接受新浪外語頻道特別邀請訪問時堅決而有力的回答了這個問題！他用「啞巴英語」來比喻中國人的這種學習英語的狀態。他說：「學英語是為了交流的，假如學了好多年還不能交流，我們就不太成功。」

對此，他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法也被我學習並應用到了我的教學中。

1、學英語就應該聽說領先、讀寫跟進。

「我們不是說聽說比讀寫重要，而是在學的過程中間應該聽說領先，先突破聽說，在聽說的基礎上，再發展讀、寫就不難了。」

根據張教授的這個觀點，我們英語教育的教學方法改革了！讓我們的孩子們先學會聽說一種語言，也就是首先學會使用一種語言，在使用的基礎上，再去讀寫，自然是易者不難了！就好比我們七八歲的孩子學習漢語：他們從小就聽說學習著身邊的語言，在這個基礎上再去學習讀寫漢語，當然輕鬆了！所以在我的英語教學中，我首先落腳於孩子的聽說教育，以及的孩子的口語應用能力的教育！

2、 模仿能成就快速提高聽說水平的能力.

這要從呀呀學語的嬰孩說起. 那我就要問大家一個問題了, 嬰兒學話的這個過程是個什麼過程呢? 對, 這是一個模仿的過程！既然都是語言的學習，英語的聽說訓練過程也應是一個模仿過程. 那怎麼模仿呢?正如我們所熟知的,我們的英語教學早已上升到一個多媒體教學的年代,這就給我們提供了多種英語學習工具和途徑. 我們可以應用這些工具去跟讀,去聽,去說,去練,

3．練. 這也是張教授所強調的! 他說,我們要取消外語教學「一支粉筆一張嘴」的傳統模式, 給學生大量」練」的機會.

「練」又強調兩點: 一,背誦! 古語說,書讀百變,其意自現.這句話同樣適用於英語學習. 背誦可以強化記憶，可以讓大量的東西留在大腦里，時間長了就變成自己的了。背誦還可以培養語感.英語學習的語感等同於語文學習的一個「悟」字，對語言學習有著至關重要的作用。二，量！量變達到質變. 也就是說要大量的「練」,刻苦的「練」,不但把課內的練熟背熟, 還要適當的增加課外的知識.

鑒於張教授的「練」的精神, 我們創建了英語角,還提倡孩子們看一些簡單的原聲的英文短劇、英文動畫片, 並進行英語表演賽, 挑戰賽等等更深一層增進他們的英語聽說能力和學習能力!

其三、嚴謹治學的思想前瞻性。

張教授提倡考試要改革,分一部分給聽說,留一部分給讀寫, 二者並舉, 甚至聽說應佔有更重要的地位.

如張教授所說,我們的英語教育也改革了,不再死扣語法,而是著重聽說訓練,讀寫也不再以難取勝,而是以能力取勝! 我帶領著我的孩子們努力研習英語的應用,研究著怎樣把考試變得簡單;然後我們發現了,只要我們的能力凌駕於題型之上,再難的東西也變得簡單了!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，譜寫動人的篇章！