廈門學前教育實習

① 10194學前教育畢業實習怎麼考

到時候大致上也就是點卯一下就可以了，自考的實踐考核主考院校的老師不會太為難大家，只要考試過了，到時候實習的時候再和老師將自己現實狀況說明一下（具體3周的實習怎麼處理他們肯定是遇見過），與人方便（該請客吃飯就不要藏著掖著）與己方便（抬抬手就過去了）。自考的實踐實習只要不和老師對著來，沒有不及格的。

② 學前教育實習生主要事跡

優秀實習生事跡
我是人文系初等教育專業101班的劉琪，4月5日我有幸被分到齊齊哈爾市民樂小學實習，因表現突出，被評為優秀實習生。具體表現如下：第一，在班主任工作方面，我一方面狠抓學生課堂紀律，給學生認真聽講、教師正常安排教學工作創造一個良好的環境，另一方面，我關心學生的生活，經常深入學生的生活當中和學生打成一片，及時了解生活有困難的學生並給予幫助，在學生當中樹立了良好的教師形象。由於剛開始學生都不了解我，課堂紀律有點糟糕，班級有幾名男生喜歡在課堂上講話，我並沒有在課堂上及時給予批評，而是下課後，我叫那幾名學生叫到我身邊，進行思想上的教育，後來通過進一步的了解，我得知他們都是因為愛玩不定性，對學習沒有信心，每到上課的時候都無心聽講，於是就講話，針對這一情況，我根據班上學習成績參差不齊的特點將座位作了一次精心的調整，將成績差的同學安置在成績好一點的同學的旁邊，並提倡學習上互相幫助，與此同時，我降低了對那幾名成績特差的學生的要求，首先只讓他們作一些書本上的課後習題，並且利用課外時間單獨為他們講解，有時候特意在課堂上提出一些簡單的問題讓他們回答，以此增強他們的自信心。這一招還真管用那幾名男生從此再也沒有在課堂上講話了，而且學習也開始投入了，班級的課堂紀律與學習風氣也隨變好。第二，在教學工作上，我嚴格要求自己，堅持背好每一堂課，有時一堂課要花費半天的時間，除了合理安排課時外，還要顧及課堂上提出的問題、學生對所學新知識的掌握情況及接受能力、怎樣有效地說明一個重要的概念或一個原理等等，並力圖講清楚每一個重難點。在批改作業的時候更是認真，絲毫都不馬虎，在我看來，作業就是學生對知識掌握情況的真實反饋，為此，我堅決抵制學生抄襲作業，並仔細記錄作業上的每一個錯誤，對錯誤較為普遍的知識點於第二次上課之前及時指出，並演示正確的解法，作出強調說明。除此之外，為避奐學生的作業出現太多的毛病，我還在講新課之前就預測一些學生在知識點的理解上有可能出現的錯誤，有意識地提出相關問題，讓學生們思考並交換意見。教學工作最後一個重要的環節就是測試，每上完一章的內容，為及時歸納、總結知識點，我精心設計一份試卷來對學生的掌握情況以考核，最終目的是讓學生能夠歸納、總結後以便掌握、鞏固執該章的知識點。測試完一份試題後，我都對成績作出認真的分析，以找出教學中的不足和存在的問題，並加以改進、糾正。
2012年54月5日至5月11日，在這短短的一個多月里，實習中的體會遠多於顯現的收獲。真正明白了要做一名合格的教師要付出多少努力，也明白了一個教師的崇高之處在於為學生服務，讓學生順利成長，至少在學習、思想的指導上，讓學生積極熱愛學習，掌握科學的學習方法和培養良好的學習習慣。我覺得做一名合格的小學教師必須具備為學生服務的「五心」：愛心、熱心、信心、耐心和細心。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的才能打動人心。要想成為一名受學生愛戴的老師，一定要是一位富有人情味兒的人，用愛心去滋潤童心，通過教育教學生感受愛、理解愛、傳播愛。只有我們教師心中有愛才能有愛的教育。

③ 在廈門的大四學前教育學生，如何找實習是地方

最好自行投遞簡歷，而且不要標注是實習，就以找工作的方式去尋找相關的工作。或者你可以通過老師的推薦，或者其他學長朋友的推薦去尋求實習的機會

④ 如何找到一份關於學前教育的實習工作

尊敬的招聘領導：
您好！
冒昧打擾，敬請原諒！首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱；當您合上這份自薦信的時候，將決定我人生新的起點。我是山東英才學院學前教育專業06級的學生，名叫張XX，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更願為貴園貢獻自己的青春和智慧。
在大學里，我不斷積極進取，立足基礎扎實，專業求廣度、深度。這使我具有扎實的專業理論知識和自學能力，在保證專業課學習的基礎上，我特別注重「一專多能」，充分地利用課余時間學，參加了蒙台梭利培訓，自學參加了英語四級考試，還能熟練操作windowsxp/word/excel/frontpage/flash等；能使用網頁製作軟體設計製作了我的個人求職主頁。同時我還獲得嬰兒方面的知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識結構，為以後的發展奠定了堅實的基礎。此外,還積極參學校活動工作，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力

⑤ 學前教育實習生發言稿500字

給你一篇範文做參考吧，希望能幫到你。

學前教育實習自我鑒定

時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過於「轉變」二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今後盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標准要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括「雖然辛苦，但很充實」剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什麼時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最後一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割捨的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱准，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用於其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想像而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜歡說並有機會說並能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然後由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：「學高為師，行正為范」的道理。在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

⑥ 學前教育主要實習內容

充當教師的角色,也就是您就是一名正規的學前教育教師,您說您的內容是什麼.

⑦ 學前教育頂崗實習過程記錄工作崗位工作內容

工作崗位：大班（中班或小班）的班長、配班教師、保育員
工作內容：班長的是負責回本班幼兒答的教育教學工作，完成教學任務，保證幼兒在園安全，做好與家長的交流解疑工作，安排好班上三人的的配合工作。配班教師的是配合班長做好本班幼兒的教育教學工作，認真上好每一節課，完成教學任務，保證幼兒在園安全。保育員就不用寫了吧，我覺得頂崗實習不會干這個吧

⑧ 學前教育教學實習工作內容

實習內容與要求

（一）教育教學活動

1、集體教育活動：教學與游戲活動

能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。

2、區域活動

認真記錄實習班級的區域活動的設置（如：語言活動區、科學活動區、益智區、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區的材料投放、活動時間、活動常規及與幼兒身心發展的關系。觀察原班老師對區域活動或小組活動指導，每人均能開展1次以上區域活動或小組活動，學會為不同的區域或小組製作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。

3、個別教育活動

平時能主動觀察幼兒，發現幼兒間的個別差異，會根據幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

4、特色教育活動

積極了解實習園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據、

學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環境布置

能根據幼兒興趣、身心發展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環境，充分認識環境在幼兒教育中的作用，學會創設應答性環境，促使幼兒在與環境互動中學習。

（四）家長工作

了解與家長溝通的各種方式，能及時向家長匯報幼兒在園情況，每人在原班教師的指導下，進行一次家訪活動，並能參與家長開放日、家長園地建設、家園聯系本的填寫等家長工作。

(8)廈門學前教育實習擴展閱讀：

學前教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

⑨ 學前教育實習生實習後能留在幼兒園嗎

可以留在實習學校。在雙方意願一致的情況下。 學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。 幼師行業緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構，早教中心發展，另外還可以自主創業。 同時男幼師也是比較稀少的，同時很多幼兒園需要男性來教學，所以男幼師可能會容易找到工作。

⑩ 現在正處於大四實習期，學的是學前教育專業，但是去幼兒園實習後真心

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