遠程教育英文

① 現代遠程教育英文怎麼說

現代遠程教育
[詞典] modern distance ecation;
[例句]本文提交的方法和技術路線對如何構建網上大學、現代遠程教育具有很好的借鑒和參考。
The Technique presented in this paper is a model of constructing cyber university and distance ecation.

② 網路教育遠程教育英語優點有哪些

1、資源利用最大化

網路教育是遠程教育的現代化表現，以網路技術為基礎，結合院校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方。

2、學習方式靈活

網路教育學習不受時間、空間限制。網路教育一般以在線輔導和面授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平台進行交流、解答疑問、完成作業、考試等。

3、教學形式個性化

對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利於學生的發展。

4、教學管理自動化

網路教育的教學平台具有自動管理和遠程互動處理功能，整個過程都有專門管理系統自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。

5、節源開流

網路教育通過平台進行教授、學習，很大程度上積累了成本。

6、學歷為名校學歷

已有68所高校獲批開展遠程教育試點，畢業後獲得學歷均為重點大學網路教育學歷。

③ "我最討厭的遠程教育課程"用英語怎麼寫一篇作文不少於80字

The
course
I
hate
most
of
the
long-distance
ecation（我最討厭的遠程教育課程）
English
is
the
course
that
I
hate
most
of
the
long
distance
ecation
and
I
am
bad
at
English.
English
is
really
very
hard
for
me,
as
it
is
so
different
from
Chinese.
First,
I
can』t
remember
a
lot
of
new
words.
Second,
I』m
weak
in
grammar.
Third,
my
listening
is
poor.
Fourth,
I
can』t
speak
English
very
well,
and
I
don』t
have
any
chance
to
talk
with
foreigners.
With
so
many
difficulties,
I
am
afraid
of
learning
English
and
hate
learning
this
course
very
much.

④ 現代遠程教育的英文怎麼說

現代遠程教育
modern distance ecation

⑤ 遠程教育本科學歷，學位英語怎麼通過

成人本科學士學位英語統一考試根據新大綱要求考生需掌握單詞3550個。
考試內容包括五個部分：分別是閱讀理解（3篇閱讀15題，30分）、詞語用法與語法結構（30題，30分）、挑錯（10題，10分）、完形填空（20題，10分）和英漢互譯（10題，20分），共計85題，總分100，60分及格。
。

⑥ 寫一篇關於遠程教育的英語作文

遠程教育
Distance Ecation
在這個科技高速發展的信息時代，人們的購物、交流，甚至是學習等一系列生活所需都可以通過網路來完成。就此，我們分析下當今社會發展所流行的遠程教育。
In this technical high speed development information age,people's shopping, exchange, even is studies and so on a series of lives to be possible to complete through the network.Under this, we analyze the distance ecation which the social development is popular now.

首先，遠程教育使偏遠地區的人們學習他們感興趣的項目成為可能。
For one thing, distance ecation makes it possible for people in remote areas to learn the subjects they are interested in.

另外，人們有更廣的范圍選擇老師和課程，因為他們可以聽全國甚至全世界最好的老師講的最好的課程。
For another,people have a wider range of choices as to teachers and lessons, because they can listen to the best lessons by the best teachers in the country, or even in the world.

但是，弊端也是有的。由於老師與學生間交流不生動，因此學術探討也不夠深。
But，malpractice is also some。Because between teacher and the students』exchanges not vividly, therefore academic discussion also insufficient depth.

總之，遠程教育發展空間很大，教育前景很好，只是需要時間逐步完善。
In brief, the distance learning development opportunities are very big, the ecation prospect is very good, is only requires the time to consummate graally.

⑦ 遠程教育用英語怎麼說

teleecation
祝學習進步！

⑧ 求一篇英文資料-關於遠程教育的

英文的：Learner Support Services in Distance Ecation System (A Case ...
A distance ecation program must design and applicate effective learner support services and systems. Unfortunately, in many distance ecation systems, ...
學習支持服務在遠程教育系統
(A Case Study of Turkey) （案例研究土耳其）

Dr. Salih USUN博士， Salih usun
Assistant Professor助理教授

Department of Ecational Sciences部教育科學
Canakkale Onsekiz Mart University卡雷翁塞基斯沃爾瑪大學
CANAKKALE-TURKEY恰納卡萊-土耳其

INTRODUCTION 導言

A distance ecation program must design and applicate effective learner support services and systems.遠程教育計劃必須設計和applicate有效的學習支持服務和系統。 Unfortunately, in many distance ecation systems, more resources are invested in the technical system at the expense of the learner support system.不幸的是，許多遠程教育系統，更多的資源投入在技術體系建立在犧牲學生的支持系統。 Equivalent or more resources should be invested in the learner support system if the distance ecation enterprise is to be successful (Gunawardena, 1996, 271).相等於或應獲得更多資源投入在學習者支持系統，如果遠程教育是企業獲得成功（貢納瓦達納， 1996年， 271 ） 。 Dillon and Blanchard (1991) described four types of support systems:狄龍和布蘭查德（ 1991 ）描述了四種類型的支持系統：

1) Learner support and learner needs 1 ）學習者的支持和學習者的需要
2) Learner support and content 2 ）學習者的支持和內容
3) Learner support related to the institutional context, and 3 ）學習支持相關的體制背景下，
4) Learner support and technology. 4 ）學習者的支持和技術。

The aim of this study is to review and determine the applications and important problems of the learner support services and systems and present a number of suggestions to enhance learner support in the Turkish distance ecation system, Open Ecation Faculty (OEF).Firstly, let』s review the learner support and support services in distance ecation;本研究的目的是審查和確定的應用和重要的問題，學習者支持服務，以及系統和目前的多項建議，以提高學習者的支持，在土耳其的遠程教育系統，開放教育學院（ oef ） 。首先，讓' s檢討學習者的支持和支援服務，遠程教育;

LEARNER SUPPORT AND SUPPORT SERVICES IN DISTANCE EDUCATION 學習者的支持和支援服務，遠程教育

Garrison and Baynton (1987, 7) define learner support as the resources that learners can access in order to carry out the learning processes.駐軍和貝恩頓（ 1987年， 7 ）界定學習者支持的資源，學習者可以訪問，以便進行學習的過程。 Garrison (1989, 29) observes that in distance ecation "support is concerned with a range of human and non-human resources to guide and facilitate the ecational transaction".駐軍（ 1989年， 29 ）指出，在遠程教育「的支持是關注了一系列的人力和非人力資源，以引導和促進教育交易」 。 He observes that these resources may be library facilities, various media and software programs, community leaders, or they could be various socio-economic variables such as student's financial self-sufficiency and capacity to cope with their roles and responsibilities in the family and community.他指出，這些資源可能是圖書館內的設施，各種媒體和軟體程序，社區領袖，或他們可以各種社會經濟變數，如學生的財政自足和能力，以應付他們的角色和責任在家庭和社區。 Also he determines that the most important form of support in an ecational transaction is the teacher, who through guidance and direction can assist the students to achieve their goals and develop control of the ecational process.此外，他認定的最重要形式的支持，在教育的交易是老師，誰通過指導和方向，可以幫助學生實現其目標和發展控制的教育過程。 The importance of the role that the teacher plays in distance ecation systems that use real time interactive television was observed in a study that examined the student support systems in a statewide telecommunications program (Dillon, Gunawardena, and Parker, 1992).作用的重要性，認為教師所起的遠程教育系統使用的實時互動式電視，觀察在一份研究報告審查了學生支持系統，在全州電訊計劃（狄龍，貢納瓦達納，和派克， 1992年） 。 The authors observe that when students were asked to name the factors that played an important role in aiding their learning, they cited the teacher.作者觀察到，當學生被要求姓名的因素發揮了重要作用，在協助他們的學習，他們列舉了教師。 When students were asked to name the significant barriers to their learning experience, they named the teacher.當學生被要求姓名的重大障礙，他們的學習經驗，他們命名為老師。 So, the teacher in an interactive distance learning system can either make or break the system, and important consideration must be given to the role the teacher will play in such a system.因此，教師在互動式的遠程教學系統可作出或打破系統，和重要的考慮因素，必須考慮到教師的角色將發揮在這樣一個制度。

The dominant feature of distance ecation is the physical and often temporal distance that separates the teacher and learner.主要特點遠程教育是身體和時間的距離，往往是分開的教師和學習者。 Because distance students are often placed in a unique situation in which neither teachers nor fellow students are physically present to clarify, discuss, or provide feedback, effective distance ecation requires a sound learner support system (Gunawardena, 1988).因為距離，學生往往是放置在一個獨特的情況，在這既不是教師，也沒有同學是實際存在的澄清，討論，或提供反饋，有效的遠程教育，需要一個完善的學習支持系統（貢納瓦達納， 1988年） 。 One important means of analyzing the effectiveness of the teaching-learning experience in a distance ecation system is through the analysis of the learner support system.的一個重要手段分析有效的教學經驗，在一個遠程教育系統是通過分析學習者支持系統。 "Support systems contribute to the 'process' of a course as do the learning materials" (Hodgson, 1986,56), and support systems developed in recognition of student needs help the distance learner become competent and self-confident in learning, social interactions and self-evaluation (Rae, 1989). 「支持系統作出貢獻'過程'的一個課程，作為做學習材料」 （霍奇森， 1986,56 ） ，並支持開發的系統在承認學生需要幫助的距離，學習者成為稱職和自信，在學習，社會互動和自我評價（評審工作， 1989年） 。 Prideaux (1989) observes that the effectiveness of the student support system of open/distance learning has not been adequately evaluated.普里多（ 1989年）指出，有效的學生支持系統的開放/遙距學習方面沒有得到充分的評價。

太長了，貼補了。qianguliangzhu.blog.hexun.com/19865890_d.html前面加上http://就是地址。
完整版本。

⑨ "遠程教育"的英文翻譯是什麼是distance ecation嗎可distance 和ecation都是名詞,我不明白

"遠程教育"的英文翻譯是distance ecation.
名詞也可以作修飾詞。這樣的例子很多：名詞修飾名詞一般用單數，但也有以下例外。
1) 用復數作定語。
如：sports meeting 運動會
students reading-room 學生閱覽室
talks table 談判桌
the foreign languages department 外語系

2) man, woman, gentleman等作定語時，其單復數以所修飾的名詞的單復數而定。
如：men workers women teachers
gentlemen officials

3) 有些原有s結尾的名詞，作定語時，s保留。
如：goods train (貨車)
arms proce 武器生產
customs papers 海關文件
clothes brush衣刷

4) 數詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數形式。
如：two-dozen eggs 兩打/（二十四個雞蛋)
a ten-mile walk 十里路
two-hundred trees 兩百棵樹
a five-year plan. 一個五年計劃
個別的有用復數作定語的，如： a seven-years child

⑩ 遠程教育需要考英語4級嗎

不需要英語4級，但要通過全國英語網考，考的是大學英語B，其難度相當於高中水平，網考不過是不能畢業的（網考還有計算機）。如果申請學位的話還要通過學位英語考試。