2015年北京幼兒園教育展

⑴ 2015年幼兒園啥時候報名

新的課堂教學模式是一個讓學生獲得知識與培養技能同步進行的過程，教師最重要的使命將不再是傳授知識，而是創設來自生活的教學情境，並相信學生的學習能力，調動學生的學習主動性，營造一個民主、和諧、寬容的課堂氛圍。 1、在教學目標設計上：嚴格依據課程標准，認真研究教材和學生情況，全面整合和落實「三維目標」。 ...教師在具體制定三維目標時，這三維目標可以分別制定，但在具體運用實現過程中卻是互相交融滲透、不可分割的有機整體。當然，三維目標在具體課中分布和地位也是不同的，有的課知識性強些，有的課教育性比較強，但不管什麼課，教師教學設計時對「能力」方面一定要切實關注和重視，對「情感態度與價值觀」目標則盡可能挖掘和升華。 2、在教學內容設計上：教學內容設計包括教學內容的選擇、組織、呈現方式，重難點的確定及處理，知識的構建，課內外練習材料的選擇等。（1）教學內容的選擇 ①要根據教學目標、教學對象選擇教學內容。 ②要注意選擇「策略性知識」，即關於如何學習的知識、探究性的知識，以便在教學過程中對學生進行學法指導，使學生學會，而且會學。 ③所選取的教學內容應體現科學性、基礎性、發展性、可接受性、時代性、多功能性（2）教學內容的組織、呈現方式（3）重難點突破 要在對教學內容完整准確理清、把握的基礎上，把重難點設計成一個個可以解決的問題，使教學重點和難點問題化，即通過問題來解決重點和難點。當然，在設計教學問題時，一定注意科學性、挑戰性、開放性、思考性、層次性、引導性。（4）知識的構建。知識構建是課堂教學的重要環節，每一框題的知識內容都是相對獨立的，當然框題之間的知識是有聯系的。可以通過畫樹狀圖，也可以通過列提綱等方法對知識進行總結，在不違背科學性、邏輯性的前提下，可以鼓勵學生大膽用自己喜歡的方法去構建。（5）訓練題的精選。經典訓練是對課堂教學知識的鞏固。選題必須是精細准確，現在的參考資料、各種的測試題漫天飛，良莠不齊，教師要精挑細選，選擇質量高有代表性的題型，題型多樣。必須依照知識、能力、情感態度和價值觀三個維度來選題，必須覆蓋本框的重點和難點。 3、在教學形式設計上：讓學生「自主、合作、探究」，教師教學方式科學化、合理化、多樣化 在新課程教學中，我們在引導學生「自主、合作、探究」時，主要採取了「情境問題探究」教學模式來達成新課標 「三維統一」的要求，該模式旨在藉助情境，圍繞主題，層層設問，促進師生相互交流意見，突出學習過程的互動性和探究性的特點，讓學生在既定環境下將自身投入到一定的環境中去，從而激發學生學習的熱情，培養學生自主獲得知識和分析解決問題的能力。 4、在教學總結上：理性思考，善於反思 教學反思，就是指教師對自己已完成的教學實踐活動有目的地進行審視，做出理性思考，並用以指導日後的教學。教學反思之所以必要，是因為任何教學設計，都有「紙上談兵」、「理論脫離實際」之嫌。教學設計和「原生態課堂」往往是不能完全統一、甚至是大相徑庭的。因為課堂是動態的。這就需要我們在課後從學生的學習方式、教師教學行為、學習有效性等方面，全面地總結和反思教與學的得與失。因此可以說，在新課程改革的潮流中，沒有反思的教學設計是不完整、不科學、不合理的設計，從此層意義上講，反思教學也是課堂教學設計的重要組成部分，必須加以重視。

⑵ 幼兒園2015年下半年教研活動

一、指導思想 本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作重點 1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。 2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。 3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。 三、具體措施 (一)加強師德建設，全面提高教師素質。 1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。 2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。 3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。並盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。 (二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量 1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。 2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。 3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施並落實在一日生活的教育中。 4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。 5.創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。 6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十 一、迎中秋等系列活動。 (三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長 1.開展數學教學研討活動。 根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以「課例」入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展「一課多研」後，再向全園教師進行展示，然後採取「參與式培訓」的方式進行交流研討，評選優質課。 2.開展青年教師說課、賽課活動。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。 3.進一步深化園本課程的建設。 本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。 四、具體安排 八月份： 1.制定各項工作計劃、「三表」及幼兒一日生活常規要求; 2.幼兒園環境創設; 3.迎接新生; 4.制定幼兒一日生活常規要求; 5.組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。 6.招生宣傳及注冊工作。 九月份： 1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練; 2、做好各年段的早操編排並及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉; 3、召開期初家長會; 4、各班常規教學檢查。 5、迎接區幼教工作檢查。 6、慶祝教師節系列活動 7、教研階段小結及業務學習 8、全園消防逃生演練 9、檢查各年段區角創設及游戲材料投放; 十月份： 1、加強理論學習，轉變教育觀念; 2、大班段隨堂聽課。 3、參加區優質園評選活動。 4、「慶國慶」游園活動。 5、各班組織幼兒參與節日環境布置(國慶節); 6、加強幼兒的常規教育和安全教育; 7、新教師公開教學觀摩活動 8、教研階段小結及業務學習 十一月份： 1、加強政治學習，提高教師素質 1、中班段隨堂聽課。 2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放; 3、全園性幼兒自理能力比賽。 4、教研階段小結及業務學習 十二月份： 1、加強業務理論學習，提高教師業務素質; 2、教研階段小結及業務學習; 3、幼兒園常規工作檢查; 4、「慶元旦」閩南童謠比賽; 5、小班段隨堂聽課。 元月份： 1、各班組織幼兒參與節日環境布置(國慶節); 2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料並歸檔; 3、制訂新學期的各種計劃; 4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作; 5、幼兒安全離園，開始假期生活; 第2篇：2015年秋季幼兒園教研工作計劃 一、上學期工作情況分析： 上學期，幼兒園教研工作在領導的正確引領下，以及教師的積極配合下，順利按計劃進行並有效完成。在教研活動中，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領導的肯定。具體分析如下： 優勢： 1、教師工作質量不斷提高，體現在觀摩活動實施過程中。教師參與責任心日益增強，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。 2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為，雖然轉化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項准備工作。 3、通過開展「一課多研」的教研活動，提高教師教研精確思路，教研學習進行「面對面，細思考」，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。 不足： 1、對「主題環境的創設」可進行更深入研究，結合本班實際情況使環境在主題活動中，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。 2、教師組織教學活動中，容易出現「教具投放的使用價值」及「幼兒座位安排」等細節問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;對幼兒的回應和點撥缺乏及時，過於強調預設內容。 時代不斷進步發展，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對於山村園而言，教師對於《綱要》的理解與實踐應用，仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題，特製定以下教研工作計劃： 二、本學期工作指導思想 繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒發展為首要前提作為教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量，緊跟時代步伐，努力提升教育質量。使我園教育成為適合幼兒發展與健康成長的動力。 三、本學期工作目標 1、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工

⑶ 2015年幼兒園業務筆記

政策 一、把發展學前教育擺在更加重要的位置。辦好學前教育，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。 政策 二、多種形式擴大學前教育資源。大力發展公辦幼兒園，鼓勵優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。 政策 三、多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。各地根據國家要求，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法（幼兒教師工資不低於當地公務員）、專業技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策，完善學前教育師資培養培訓體系，重視對幼兒特教師資的培養。 政策 四、多種渠道加大學前教育投入。各級政府要將學前教育經費列入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。 隨著經濟社會的進步，教育越來越受到人們的普遍重視，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。

⑷ 2015年春節放假北京石景區教委怎麼決定幼兒園的假期日

2015年春節放假安排 2015年2月18日至2015年2月24日調休，放假7日。 2月18日(星期三，農歷除夕)、2月19日(星期四，農歷正月初 一)、2月21日(星期五，農歷正月初 二)為法定節假日 2月27日(星期六)、2月28日(星期日)分別公休調至2月23日(星期 一)，2月24日(星期 二) 2月28日(星期六)、3月1(星期日)日照常上班。

⑸ 2015年幼兒園德育小故事

關於今年的幼兒園相關的德育小故事，也就是品德教育相關的小故事的。 學會合作 (求索) 有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：「來吧！我讓你看看什麼是地獄。」 他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一隻可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裡。有肉湯喝不到肚子。只能望「湯」興嘆，無可奈何。 「來吧！我再讓你看看天堂。」上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什麼不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。 「為什麼？」這個人不解地問，「為什麼地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？」 上帝微笑著說：「很簡單，在這兒，他們都會喂別人。」 故事並不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什麼一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在於，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。

⑹ 2015年幼兒園愛崗敬業反饋

愛是教師最美麗的語言。要當好一名幼兒教師，就要愛崗敬業，熱愛孩子！ 熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為： 一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。 任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必須是「民主型」的。因為在民主型的關系中，由於師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是「專制型」、「放任型」的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：「兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心裡，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。」 在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶「博愛之心」。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由於學生偏見或教師有「寧給好心，不給好臉」的觀念和行為，可能會產生學生對教師的「好心」的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。 二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件 學生的成長不只是陽光、雨露、麵包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：「愛人者，兼其屋上之鳥。」老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂「親其師，信其道」而「樂其道」，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利於……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。 二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是「神」，那麼，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。「辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……」是人們對教師職業的贊譽。「以天心點燃燭光，引導人類走向光明」更道出了為人師表的神聖和職責。然而 ，教師並非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身於現實生活中，置身於市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那隻有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。 關於師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：春秋末期，孔子提出：「躬自厚而薄責於人」、「以身立教、為人師表」等師德規范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：「傳道、授業、解惑」，並強調：「道之所存，師之所存」，以此作為從教擇師的標准.」綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。 教師作為一個社會人，身處於市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干教師這一行不能「瀟灑走一回」而感到困惑。的確，教師的職業特點註定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份於教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業奮斗終身的滿懷***，但不久這份***便被「清貧」而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業思想情感。 熱愛學生是教師最基本的行為准則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：「要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。」 十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼裡，教師是智慧的化身，道德的典範。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處於動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：「教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。」為人師表，身教重於言傳。願廣大教育工作者都能以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田裡勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

⑺ 2015下半年幼兒園繼續教育筆記

能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立「幼兒是活動的主體」的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善於捕捉孩子的尋常時刻，並加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究……

在即將過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個「實踐型」教師轉變為一名「反思型」教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，

我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立「幼兒是活動的主體」的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善於捕捉孩子的尋常時刻，並加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，並以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所採用的教學方法是否有利於幼兒的發展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

回顧過去的一年，雖不曾有什麼輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我認真學習《規程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以「兒童發展為本」的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。

⑻ 教局規定2015年幼兒園要交多少學費

幼兒園收費差距很大，就公辦幼兒園而言，有級別之分，一般分為三級。二級。一級和示範園。價格也逐步升高。目前三級園已經很少了。二級的一般3——5百一個月，一級的一般6——9百一個月。示範園1100——1400一個月。民辦的，私立的，雙語的根據不同情況定價，但一般超過1200。

⑼ 幼兒園2015-2016第一學期總結會議有哪些形式

幼兒園2015年秋季園務工作總結我園工作以認真貫徹執行《3-6歲兒童學習和發展指南》為引領，以《教委辦2015年工作要點》為指導，堅持「啟蒙希望，立終身學習之基礎」的辦園宗旨，堅持「育人德為首，學習品為先」的教學理念，逐漸提高保教質量，實現管理制度化、規范化。本學期，在全體教職工的團結協作、奮力進取的發展歷程中，各項工作得以順利完成，總結如下： 一、高度重視，細化方案，有效組織活動我園對《玉淵潭鎮幼兒園真教育實施辦法》高度重視，成立以園長擔任組長的領導小組，指導組織活動的開展。根據學校實際工作細化方案，統籌安排，進行責任分工，並根據方案安排組織開展一系列主題活動，如工作專題會議，教師業務提升，家長宣傳工作、舉行幼兒各類活動等相關宣傳工作。 二、加強學習，常修師德，提升教師隊伍素質 1、重視思想教育。把思想政治工作納入常規，切實加強師德建設，組織全體教師對照師德師風進行自查自糾，並填寫《玉淵潭鎮早毓幼兒園教師師德師風自查自糾表》。開展師德演講比賽、「誇誇我身邊的好同事」教育故事會，評選出優秀教育故事送交教委辦，為教師們提供了展示與交流的平台。 2、 提高保教質量。組織教師認真學習《綱要》和《指南》，深刻領會精神，幫助教師樹立正確地教育觀、兒童觀，並將觀念落實到行動。認真組織教師學習各項教育教學標准，各班按時制定好各類計劃，並有目的、有步驟地按「幼兒一日生活活動常規」進行落實與實施。開展周四教研日，激勵教師積極參與各級各類進修學習，提高自身修養，形成終身學習的理念。 3．開展讀書活動。為深入開展真教育活動， 12月5日我園結合教委辦本學期贈閱的《重新發現學校》、《教師要學陶行知》、《做教師真難，真好》三本書開展交流活動，老師們站在自已的角度上，將教學實際與如何實施真教育的理論相互融合，深度思考，展開敘述，在讀書活動中，老師更進一步地認識到「如何成為學生心目中的好老師」，大家都感受到受益匪淺 。 三、創設平台，深化教改，促進幼兒和諧發展為了培養幼兒多方面的興趣和能力，開展師幼共創區域環境評比活動，大、中段 「故事大王」比賽、 「九九重陽節，濃濃敬老情」活動、創意無限--超輕泥製作、變廢為寶——中班親子創意作品展；第六屆親子運動會、「我能、我行、我最棒」幼兒自理能力比賽等等。為了豐富孩子們的社會經驗，各班制定「日行一善」教育實踐活動實施方案，在日常的活動中落實幼兒行為習慣的培養。在校園的一角開辟了班級種植園地、舉行了搓湯圓活動、大班幼兒戶外寫生、「迎新年?暢想中國夢」等等。在活動中，不僅培養了幼兒純真的愛心，增進了友情，豐富了知識經驗，還激發了孩子們熱愛大自然、熱愛家鄉的美好情感。我園積極參加鎮級舉行的各類活動並取得了好成績。如：兩名幼兒參加鎮幼兒講故事比賽都獲得了三等獎，大班段參加鎮幼兒自理能力比賽獲得二等獎等等。 四、全力以赴，加強防範，確保學園師生安全科學合理安排幼兒膳食，堅持每天嚴格按消毒程序做好消毒工作。做好傳染病的預防工作，建立健幼兒和教職工健康檔案。通過分發安全告家長書、舉行安全教育周、交通安全講座、安全宣傳欄等為幼兒營造一個安全舒適的學習環境。2014年在全體教職工的共同努力下鎮級綜治目標考評取得了984的高分。 五、家園攜手，共育合力，促進共贏發展充分整合和利用家長資源優勢，定期召開家委會、家長會，11月15日組織到廈門科技館參觀、舉行家長開放日，舉辦專題講座（如召開《幼兒園教育小學化的危害》並分發了「防止「小學化」傾向宣傳單；小段段長李燕雲師開展的 「如何緩解小班幼兒入園焦慮」等； 邀請了市防火中心的李教官來園開展以「關愛生命，提高家長消防意識」為主題的消防安全講座，提高了家長的消防安全意識。邀請家長參加孩子們的畢業典禮，同時開展了「家長問卷調查」、進行家訪，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進以達到家園共育、一致教育的目的。一學期來，在上級領導的關心指導下，我們對照標准，通過自查整改、自我完善，取得成績，但距離推進真教育還有很多不足，今後，我們將努力提高推進幼兒園實行真教育深入的動力，團結創新、求真務實，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，探索幼教規律，總結經驗，不斷創新，努力創造新朋幼兒園更加燦爛輝煌的明天