日語教育方面的研究計劃書

❶ 本科是日語的盆友們要怎麼寫經營學的研究計劃書

好的研究計劃書要現實可行而且有探討價值。並且讓人知道你要做什麼。而且版要讓人感權到你為了這個研究讀了很多的書，做了很多准備，很有研究的慾望。
研究計劃書可以按照「研究題目+研究目的+研究內容+研究方法+准備或進展情況+參考文獻」的順序來寫作，當然，不同人的寫法不同，文章構成沒有一定之規，但是研究題目、研究目的內容、研究方法是必須的。
日語研究計劃書和論文的用語要求是一致的，要用簡體型，避免用敬體型，更不能用敬語。提到人名，不可以加さん、先生等稱呼，必須直呼其名。另外日語書面語和口語差距很大，就像漢語中生活中少說「我與你以及他人」而是多說「我和你還有別人」一樣，用詞有差別。
具體可能還是要多調查一下這個專業的問題和方向

❷ ビジネス日本語的研究計劃書應該怎麼寫

我想從（文化の差異に著目し、その摩擦迴避するための日本語表現、ビジネスマナーなど）入手來寫，可是研究計劃和方法不知道怎麼寫，特別ビジネス日本語表現，這種要進了企業實際運用才行，自己一個人怎麼研究啊？所以拜託前輩們給點意見

❸ 請問我想去日本留學，聯系教授時需要寫研究計劃書是嗎那個必須寫日文還是可以寫英文呢

一般用日語寫。當然有些注重英語的學校用英語也沒關系。
如果日語水平連研究計劃書都寫不出的話，你連老師講的話都聽不懂，學校講的課也聽不懂，毫無意義。
建議 把日語練好在上。

❹ 日語醫學研究計劃書翻譯，感謝

1．化學療法の前に胃內視鏡検査サンプルのための化學療法胃癌患者は回化學療法臨床評価有反応チ答ームと化學療法臨床評価無反応チーム、二つのチームに分けられる。検査前の胃內視鏡検査がLin28標准と化學療法後の効果と何の関連性がない。もし、繋がりがあるなら、もう一層の深い分析を行い、Lin28の標准が胃癌化學療法反応性の標准として使えるか予測できる。

2．異なる胃癌細胞の中に、Western blot技術を採用してLin28の蛋白標准に関して検査し、Lin28蛋白を選んで陰性胃癌細胞をLin28に染め、染める前後の胃癌細胞が化學薬物の化學敏感性の変化と比較し、薬物投入後、細胞の死亡変化を比較する。siRNAの技術を使って、Lin28細胞系の標准を決定し、胃癌細胞の化學療法の敏感性を再度検査する。Lin28と胃癌細胞化學療法の敏感性関系を分析する。

❺ 日本日語考大學院的研究計劃書怎麼寫

你到底是日語的問題，還是說不知道你的教授及其研究室在研究什麼，對於你專未來的研究沒有基本屬概念？約一下教授，借點兒研究室的資料、論文集、圖書等等，就你感興趣的課題、研究方向，去圖書館及網上查：該課題現有探究到哪一步了，還有哪些沒有解決，你想解決哪一部分，實施步驟、實驗方法、預期目標等等.....題目、研究方向也可以和教授探討

❻ 將來想在國內當日語教師，所以想要當日語教育專業的研究生，但被要求寫研究計劃書。應該寫些什麼

你考的是學術型的碩士研究生吧。研究計劃書就是說說你的研究計劃。核心是以下幾個部分：一、對自己進行分析（優點、不足）、二、想要研究的問題（對什麼比較感興趣）三、問題的分析：問題分為幾個部分，難點重點是什麼，在今後的學習中如何突破難點等。
這個大概是復試的部分內容吧》所以重點突出你的勤奮好學和問題意識。

❼ 日語研究計劃書テーマ寫什麼好

小一些的比較好，日本講師不喜歡特別大的題目。
比如說【助詞に的用法】【從日語來的專有名詞】

❽ 翻譯日語醫學研究計劃書

研究內容：Lin28/miR-107と胃がん細胞化學療法の感受性との関系およびそのメカニズムについての研究
従來、胃がんの中期・後期において5年生存率が低く、大部は化學療法による耐性が起きるためである。従って、胃がんにおいて、薬物耐性のメカニズム研究はさらに治療効果を高めることに対して重要な意味があると示唆される。がん幹細胞が強いDNA修復能およびABCトランスミッターを持ち、放射性抵抗性、アポトーシス抵抗性などの特徴があるため、がん幹細胞がこのようにして、薬物耐性になる可能性があると考える。
ps,你是要說還是要寫？

❾ 求一篇日語專業的研究計劃書

高校の時、いつも大學に渇望しているので、私たちの目には、大學の生活はこんなに素晴らしい、いかに自由により、苦悶の高校生活はまるで天國！ついに、私に大學に著きました。大學に入って最初の日に、心の中は1種の言い表せない感動を持って、また少し興奮と心配。興奮したのはやっと來た念願の大學;懸念するのはどのように大學の生活と勉強は、何かに直面して、大學生活に適応することができます。學校が始まった訓練を開始。これはとても大変で、スケジュールもとても密。その時私たちは望んでいた軍事教練速く終わり、そして楽しみ大學生活…やっと終わった、軍事教練。最初の數日間、確かにとても自由とは何か。しかし、このような生活は一周間後、ゆっくりとつまらないと思ったのに…うん。本當にとてもつまらなくて、毎日授業以外で、食べて、寢て、基本的にはやったよ。。特に土、日、まるでくだらない。。として、生活が退廃…抜け出すためこの退廃的な生活、私は私の大學生活は計畫過ごし--（一）
學會に「學」學習3種の境界、苦學をとする。苦學はその名の通り勉強するような恐怖感があって、勉強嫌い気持ち。だから勉強會苦い;勉強、この場合、勉強に興味を持ち、自発的に勉強しに行きます、何でも勉強したい、最後は學ぶことができて、この時、行かないみだりに學ではなく、計畫の目標を學び、正しい方法を學ぶ効率が高くて、學の楽思考が柔軟で、よく統御知識。真の知識の主人。私の大學は學會「學」。（二）。勉強の習慣を育成する。學習成績の善し悪しは、しばしば次第かどうかは良好な學習の習慣、特に思考習慣。學習の中で私たちはよく注意新舊知識の間、學科の間、勉強した內容と実生活のなど方面の連絡、孤立しない知識を身につけるために、多角的に思考の問題の習慣で、意識的に訓練を思考の流暢性や獨創性、柔軟性、長く続けて、きっと知能素質を促進するの発展。知識の勉強を通じて主な思惟活動を実現して、勉強の核心は思考のコアは、知識の掌握も大事だが、更に重要なのは知識の學習を通じて知能素質を、知能素質を高め、知識の勉強しやすくなる。勉強のポイントはマスターしてどのように考え。（3）自覚、自発的に勉強し、獨立。勉強には1種の行為に自覚こそ有効で、特に大學生の勉強をして、主要に自覚して。もし勉強をひとつになる人の行為に圧迫され、學習の動力が衰えて、月日のたつとあき感を失い、學習の興味。いかなる事をして、積極的には成功の必要條件で、勉強も例外ではない。獨立性を主張する中學生、軽々しく信じない、盲従、するには、獨立して學習の任務を完成して、容易に群體の要因の影響を受け。これは私たちから3時、あんなに勉強し必ず半分の労力で倍の成果。
私はたくさんの知識を習うことができるだけではなくて、更に知り合いになることができますいくつかの気心の知れた親友、収獲ピュア誠実な友情。私は友達と一緒に付き合いの日を感じさせ、人にはそれぞれ自分の個性と利點は、すべての人はすべて自分の學習の地方に値する。私は學友との間の付き合いは通常はつきません功利的な、より多くの兄弟姉妹のように、みんな一緒に同じクラスに、お互いに関心を持って、困難をともにする、を求める。クラスの中で、私は知り合いになった性格のそれぞれ異なっているクラスメートで、他の人に一部の観點、態度は私はあまり認め、それは邪魔に付き合って、共通點を求めて、私はできるだけ相手の長所を、己の不足を補う。三年、私はクラスメートとむつまじく共存し、付き合った多くの友達、友達になるあるより、無所不談。のような純粋な誠実な友誼は大學の中で私の収獲の貴重な財產。

翻譯：
高中的時候，總渴望著上大學，因為在我們眼中，大學生活是如此的精彩，是多麼的自由，對比起苦悶的高中生活簡直就是天堂！終於，我上到了大學。踏入大學的第一天，心裡有一種莫名的激動，又帶有些許興奮與擔憂。興奮的是終於來到了夢寐以求的大學;擔憂的是該怎樣在大學生活與學習，將會面臨什麼，是否能適應大學生活。一開學我們就開始了軍訓。軍訓很辛苦，行程也很密。那時我們都期盼著軍訓快快結束，然後好好享受大學生活…終於，軍訓完了。剛開始幾天，的確覺得很自由，想干什麼就干什麼。然而，這樣的生活過了一個星期後，卻慢慢覺得無聊了…嗯。真的是很無聊，每天除了上課，吃飯，睡覺，基本上沒什麼可做了。。尤其是星期六，日，簡直就是無聊透了。。覺得無所事事，生活很頹廢…為了擺脫這頹廢的生活，我計劃我的大學生活要這樣度過．--(一)。要學會「學」學習有3種境界，苦學，好學和會學。苦學，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產生了興趣，會去主動去學，什麼都想學;最後是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學， 按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會「會學」。(二)。培養好的學習習慣。學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。（三）自覺，主動，獨立地學習。當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人雲亦雲，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那麼學習必定事半功倍。

我不但能夠學到很多知識,更能夠結識了一些知心的摯友，收獲了純潔真摯的友情。我在與同學們在一起相處的日子，感受到每個人都有他自己的個性與優勢，每個人都有值得自己學習的地方。我在與同學間的交往通常都是不帶有功利性的，更多的是像兄弟姐妹那樣，大家相聚在同一班級，互相關心、患難與共，將心比心。在班級里，我結識了性格各異的同學，雖然別人有些觀點、態度我不怎麼認同，但並不妨礙我的交往，求同存異，我會盡量地取彼之長，補己之不足。三年來，我與同學和睦共處，結交了很多朋友，有的更成為摯友，無所不談。那種純潔真摯的友誼是我在大學里收獲的寶貴的財富。

翻譯很辛苦！求採納~~~