美育課程名稱
1、美育的作用、價值和重要性：
（1）社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美服務的，是與個體生命狀態、獨立人格、綜合素養等緊密聯系的 。它用現實生活中的美好事物和反映在藝術形象中的先進人物的思想感情和活動來感染受教育者。它廣泛而深入地影響著學生的情感、想像、思想、意志和性格。它能豐富學校的文化精神生活，激起學生的情緒體驗，有助於培養高尚情操，提高社會主義覺悟，鼓舞學生為實現共產主義理想和創造一切美好的事物而奮發向上。
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（2）美育對德育、 智育、 體育都有積極的影響。美育用優美感人的藝術形象，可以幫助學生認識人們的生活、理想和斗爭，使他們受到生動的思想品德教育，促進他們的政治品質、道德面貌和思想感情健康地成長。美育不僅可以幫助學生認識現實，認識歷史，同時可以發展他們的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力；還能調劑他們的生活，提高學習效果。在美育中要求整齊清潔，美化環境，也有利於健康，有助於體育的開展。
（3）美育能夠促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；促進學生和良好道德品質的形成；促進體育，具有健身怡情的作用。
2、美育的內涵：
我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想，發展學生道德情操;它可以豐富學生知識，發展學生智力;它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量;它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，並進行創造性的勞動。
3、我國學校美育的基本任務是：
（1）培養學生充分感受現實美和藝術美的能力。包括培養學生充分感受自然界的美，培養學生對社會美的正確觀點和感受社會美的能力，培養學生感受藝術美的能力等。
（2）使學生具有正確理解和善於欣賞現實美和藝術美的知識與能力;形成他們對於美和藝術的愛好。
（3）培養和發展學生創造現實美和藝術美的才能和興趣。要使學生學會按照美的法則建設生活，把美體現在生活、勞動和其他行動中，養成他們美化環境以及生活的能力和習慣。
(1)美育課程名稱擴展閱讀：
社會主義美育的主要原則是：
（1）思想性和藝術性相結合;
（2）美育內容和實際生活相結合;
（3）情緒體驗和邏輯思維相結合;
（4）藝術內容和表現方法的統一;
（5）統一要求與因材施教相結合。
在中小學進行美育的內容，主要有藝術教育(文學、音樂、圖畫、戲劇、電影、舞蹈等)、組織學生觀察和欣賞自然美、引導學生體驗社會生活美和勞動美。組織學生參加各種藝術實踐活動，發展他們創造藝術美的才能和興趣，尤其要注意發現、培育、發展有藝術才能的學生的特長。
② 美學課程學什麼
學什麼是美，什麼是審美活動，什麼是審美現象。美學是一門和哲學有關的人文學科。比較難學。
如果簡單說，美學就是教你如何通過審美活動，讓你的內心與外部世界和諧相處的。
③ 美育類選修課有哪些
中小學美育課程包括哪些課
2020-11-05 16:42:13
文/徐克達
現在學生已經不僅僅只學課本上的知識，更是要受到心靈教育。隨著美育教育的出現，很多學校都是關注起來。美育教育更重視孩子的心理成長。可是美育教育包括哪些課程呢？下面是小編整理的詳細內容，一起來看看吧！
1中小學美育課程包括哪些課
學校美育課程主要包括音樂、美術、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標准、教學指導綱要，開設豐富優質的美育課程，逐步開齊開足上好美育課程。
同時，要注重實施美育活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區、鄉村文化藝術活動，學習優秀民族民間藝術，欣賞高雅文藝演出，參觀美術展覽等情況與表現要作為中小學生藝術素質測評的內容。
2美育教育的主要原則
社會主義美育的主要原則是：
（1）思想性和藝術性相結合;
（2）美育內容和實際生活相結合;
（3）情緒體驗和邏輯思維相結合;
（4）藝術內容和表現方法的統一;
（5）統一要求與因材施教相結合。
在中小學進行美育的內容，主要有藝術教育(文學、音樂、圖畫、戲劇、電影、舞蹈等)、組織學生觀察和欣賞自然美、引導學生體驗社會生活美和勞動美。組織學生參加各種藝術實踐活動，發展他們創造藝術美的才能和興趣，尤其要注意發現、培育、發展有藝術才能的學生的特長。
④ 介紹一下《筆墨游戲 ∙ 林曦老師的中國畫美育課》全階課程怎樣
課程名稱：《筆墨游戲 林曦老師的中國畫美育課》（線上直播）之「全階課程」（含第一階「繪畫通識與線描基礎」、第二階「花鳥果玩」、第三階「小景與人物」）累計30次課。
報名時間：2020年9月15日 - 2020年10月25日
開課時間：2020年10月21日
上課時間：隔周的周三晚8點
課時：共三十次課，每課包括一小時的講授和二十分鍾左右的作業點評和互動答疑
⑤ 美育兒童音樂舞蹈國際機構的課程推薦
在《親子音樂國》里，音樂不再是生硬刻板的名詞，而是能隨著綵帶飛揚出優美的樂句，讓皮球彈出拍子的動詞。課程隨著春、夏、秋、冬四季的變化，吟唱「春曉」、「知了」、「落葉」與「聖誕舞會」等美妙歌曲；更隨著新年、端午節慶敲奏「舞龍獅」和「慶端午」等樂曲；更由淺入深的聽、唱、說、跳經典名曲「春」、「糖梅仙子」、「大黃蜂組曲」等。
「親親寶貝音樂故事集」有聲系列是親子《音樂律動塗鴉國》及下一階段的《音樂游樂園》的課程教材。其中《音樂律動塗鴉國》四季課程中，每季將使用4本音樂圖畫故事書及2片CD。 在《音樂游樂園》中，孩子漸漸不再是黏著爸媽的小跟班，而是能夠嘗試獨立上課並且和同伴一起「玩」音樂的小小音樂家。父母的角色由主動、積極的參與者轉為在孩子身邊支持、鼓勵的贊美者。
課程中，將使用「親親寶貝音樂故事集」系列中8冊音樂圖畫故事書及4片CD作為教材；透過豐富的歌曲、童謠、音樂游戲和肢體活動，將聽的見的音樂成為看得見的動作及音樂圖譜；另外，還有配合每個活動單元的內容，為幼兒設計一冊好玩、有趣的《音樂游樂園活動本》將課堂中的學習延伸至更具體的內容。 《音樂列車》可一票暢游音樂、舞蹈、戲劇、文學和圖畫，在多元、統合的活動中，孩子將通過經驗、探索、創造再認知地歡樂唱歌曲、認識樂譜、演奏樂器、欣賞音樂、聽唱旋律、音程、和聲及拍打節奏等；在漸進的過程當中，音樂的元素成為看得見的舞蹈，成為畫出來的具體圖譜，更進入抽象符號的認知。
童年音樂列車的隨行裝備是國內率先開創的一套音樂圖畫故事有聲書「美育音樂故事寶盒」，有聲系列共5本書6片CD，再配合5本可以剪、貼、畫的《音樂活動本》以加強樂理、識譜等認知。此套書榮獲文建會2000年度最佳兒童讀物套書獎。 《手之舞》Hand Dances兒童鋼琴教學源自本世紀三大音樂教學法之一的「達克羅茲音樂教學」，由達克羅茲其嫡傳弟子RobertM .Abramson及JosephReiser共同開創。美育兒童音樂舞蹈國際機構為訂課通認證機構
在《手之舞》互動教學中，帶領孩子自然的內建心智、手指及肢體間靈敏溝通的能力，孩子通過身體經驗形成音樂性、演奏技巧等音樂意識，也就形成了大家說的「天分」。
⑥ 什麼是美學教育
美學教育又稱為審美教育，狹義地講是通過藝術手段對人們進行教育，廣義地講是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達到美化人們心靈、行為、語言、體態，提高人們道德與智慧的目的。
補充：
審美教育的設施可分學校美育、家庭美育、社會美育三大范圍。
學校美育 幼兒園的課程中,美育應占較大比重,例如游戲、唱歌、舞蹈、泥工、紙工、圖畫、講故事、演童話劇等，都要通過各種審美的形式發展運動覺、聽覺、視覺、觸覺等各種感覺器官的靈敏度、活躍性，及把握整體結構、領悟情感意蘊的統攝力。在小學里，除了設有音樂、圖畫、手工等美育課程和課外的社交、勞動、美育活動以外，在其他各門課程中，象品德、語文、數學、常識、歷史、地理、外語、體育等課程中，也都應滲透審美教育的因素。到中學階段，隨著智育課程的擴充，德育課家庭美育編輯
居室庭院的布局陳設應整齊清潔，容納建築、園藝、繪畫、雕塑、書法等各門類藝術的豐富成果，家庭成員在相處相待中應杜絕一切暴虐、辱罵、欺詐、傷害，無論長幼男女，一律互尊互愛，並創造條件全家共同欣賞詩歌、文學、音樂、舞蹈等藝術品。每個個人最初受到教育是在胎內，母親的身心處在美的狀態中，對胎兒的身心健康有良好的影響，所以美育應從胎兒期就開始。到嬰兒、幼兒教育階段，全面系統的美育對早期智力開發與品德塑造有不可低估的作用，並且應當注意到，這階段的美育不應片面側重視覺、聽覺的被動印象或內化體驗，而應通過視聽更多喚起孩童肢體與言語運動器官的主動活動，將積極的自發活動納入美的形式，以使其及早形成人類水平的實踐主體。勞動教育在家庭美育中也有不可忽視的地位，美育的核心不在消費性而在生產性，使生產性活動合乎美的規律，不僅可以使家庭成員自然地互相團結，而且能啟發每個人在勞動中自尊自愛，把勞動作為生活的需要來享受。程的加深，美育的范圍與深度也應隨之增進。
社會美育是一個十分廣闊、重要、內容豐富卻又遠未受到足夠重視的領域。通常人們注意到的，只是市容的美化與綠化，交通的井然有序與通暢，街道清潔，空氣新鮮等等，而工廠、農場、企業、事業等生產單位與服務部門勞動條件的不斷改進，既能提高生產效率又有益身心健康，是社會美育中分量最重、影響最深的方面，消除勞動過程中的技術異化，使任何勞動者都既不負牛馬之役,又不疲於伺候機器,而能逐步成為自動化機械體系的監督者、維護者、駕馭者、管理者，這是社會美育應當長期自覺追索的理想目標。
⑦ 「大學生美育」課是學什麼的
就是美術教育課。主要是藝術欣賞類的，比如影視劇藝術啊、交響音樂賞析啊、東西方美術史啊等等
⑧ 我想給我們家小孩報一些美育的課程，我想問一下，課程是所有的課程要報就都需要報，還是也可以自己選擇
上冏藝美育課程還是很有必要的，基礎要打好，能幫孩子養成很好的繪畫習慣，教孩子行為方式，上過美育課程的孩子就是不一樣的。
⑨ 綜合美育課程
付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
⑩ 學校落實美育工作.可以開設哪些美育課程
義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊