感統課程介紹

Ⅰ 感統老師都教什麼啊

感統抄訓練師是一項非常專業的襲工作，以揚州愛匯泉兒童感覺統合訓練招聘感統訓練師要求為例，要求老師的專業是心理學專業、兒童學習障礙、兒童康復、學前教育、體育教育這五個專業大專以上學歷，並系統選修或專修過感覺統合課程。具體工作職責包括：1.負責對機構2-12歲兒童進行專業感統指導訓練； 2. 做好教學工作，制定孩子的季度、半年度和年度感統訓練計劃； 3.做好家長工作，掌握兒童家庭情況，指導家長進行家庭延伸感統訓練； 4.定期向感統部負責人匯報工作，接受其檢查和指導。

Ⅱ 感統訓練課程能給孩子帶來什麼

感覺統合訓練能給小朋友帶來哪些影響?

1、感覺統合訓練能夠開發兒童的智商。

2、感覺整合訓練可以將感覺整合障礙兒童和特殊兒童納入一切正常的教育。

5、感覺統合訓練可培育兒童英勇堅強不屈、戰勝困難、超越自己的意志力。

6、培育兒童競爭能力、團結一心、協作的社會知覺，培育小朋友優良的社會發展適應力。

7.提高兒童的語言技能。

Ⅲ 感統課是什麼，前庭覺又是什麼

感統課是感覺統合課程，是一種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。

前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學習發展最重要的一種能力。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在後頸部腦干（大腦中樞神經）前方的前庭神經核。

由於前庭神經核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經前庭神經核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護神，通常稱為前庭體系。

(3)感統課程介紹擴展閱讀：

感統課課程階段：

①0—3歲，兒童感覺統合基礎訓練階段，也是感覺統合失調的預防階段。

②2-6歲,兒童感覺統合最佳訓練階段，也是感覺統合失調的治療階段。

③6—13歲，兒童感覺統合重要訓練階段，這是感覺統合訓練的矯正階段。

Ⅳ 感統課是幹嘛的

感覺統合，簡稱來感統，即當源人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息並向中樞神經系統輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又准確，且大腦皮層的所有感覺區對輸入信息的協調和整合也必須完整，這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。感覺統合課程，又稱感統訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。

Ⅳ 感統課的好處

感統訓練的作用

第一，感覺統合訓練有利於增強兒童的體質。

工具/原料
第二，感覺統合訓練可以發展兒童的智力。
第三，感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
第四，感覺統合教育教育對兒童心理發展有積極影響。
(一)有助於培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。
(二)促使兒童注意力集中
(三)感覺統合訓練有助於特殊兒童建立自信

第五，提高幼兒的語言能力。
第六，感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。
第七，培養兒童競爭、團結、協作的社會意識，培養幼兒良好的社會適應能力。
方法/步驟
感覺統合誤區
長大了自然就會協調——有的父母認為，寶寶的身體不協調是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別是6—12個月，正是幼兒學爬、學走的關鍵期，也是建立感覺統合能力最佳的時期，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發揮。

游戲也要有限制——有的父母會因為沙子、泥巴太臟而制止寶寶的游戲，其實每一個游戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。
學步車有利於早走路——有的父母為了讓寶寶快點學會走路，用學步車來進行「輔正」，其實這恰恰違背了成長的正常要求，寶寶的爬行期是不可逾越的，要盡可能讓寶寶爬行，這樣才有利於四肢肌肉的發育，為今後的成長里程奠定堅實的基礎。
感統訓練交給老師就行了——有的父母重視到了感統訓練，卻認為有專業老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓練過程中的親子交流才是感統發展的重要基礎，在日常護理中有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓練，而且有助於寶寶身心的健康發展。

Ⅵ 早教班感統課是指什麼的

感統課就是感覺統合訓練。感統訓練指通過運動中的訓練，改善孩子小動作多，肌肉力量不足，身體協調性差，語言發育遲緩或表達不清楚狀況，改變孩子膽小內向，調皮任性的性格。

Ⅶ 感統課程適合多大的孩子

我們先看看什麼是『感統』。感統的正式名稱是『感覺統合（sensory integration）』，這一觀點是由美國南加利佛尼亞大學的愛爾絲博士（Jean Ayres）於1969年提出的。感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息（視、聽、觸覺等），在中樞神經中形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），並作出適應性反應的能力。

理論上講，所有孩子出生後都會或多或少地出現一些『感統失調』問題，所謂『優育』的第一站便是應該注意從小對孩子進行『感統訓練』。所以從孩子開始接觸玩具，爬行就可以開始有意識的進行不同階段的感統訓練了。

『感統失調』通俗的說法是：「兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙」，葯力是無效的，必須通過訓練才能糾正。也就是說，感統失調並不是一種病症，感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什麼有的孩子小時候很聰明好動，但長大後卻很一般了。

感統失調』的常見問題包括：
（一）觸覺問題：
1.躲避接觸固執於某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物；
2.討厭被觸摸討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；
3.愛打架愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈；

（二）前庭感覺功能問題：
1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確；
2.閱讀中容易出現跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩定；
3.暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈；
4.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別；
5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協調動作；

（三）本體感覺功能問題：
1.書寫速度慢，字跡不規則，書寫時往往過分用勁；
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差；
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強；
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善於玩積木；
5.不合群、孤僻，在陌生環境容易迷失方向；

蹦床運動是兒童感統訓練的重要手段！在眾多感統失調的孩子中，平衡感、協調和前庭感覺的失調是最基礎、最重要的問題。而針對這幾點的訓練方法中蹦床是最常見，效果明顯的一種方法。跳躍運動有助於刺激孩子的感覺系統，改善本體感覺和前庭感覺的統合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助於孩子的情緒穩定及克服困難的進取精神。正規的感統訓練並不是一般玩玩那麼簡單，若發覺孩子有這方面的訓練需要，建議進行正規系統的蹦床感統訓練，這樣才能達到事半功倍的效果。

由於孩子的平衡性和協調性都在發育中，動作的突發性和不確定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。為此選擇安全的蹦床在感統訓練中至關重要。蹦床的安全性需要考慮幾個重要因素：
1. 裸露的蹦床框架：堅硬的金屬框架是跳躍者面臨的最大危險之一，可導致嚴重骨折，劃傷，和顱骨傷害！
2. 保護墊不足：保護墊在被撞擊數次後便會開始磨損，變形，撕裂，並會嚴重喪失其對撞擊的吸收能力。
3.彈簧：彈簧會產生顛簸彈性，即使在保護墊的保護下有時也會傷害跳躍者。
4. 剛性護網支撐桿：剛性金屬桿即使纏有保護墊也無法保護跳躍者快速撞擊金屬桿導致傷害。
5.輕型框架：當跳躍者跳躍或撞擊護網支撐桿時，傳統彈簧式蹦床的輕型支撐框架會變軟，褶皺甚至垮塌。

為此，要選擇帶有軟脊護網（護網支撐桿不能是剛性材料例如金屬），孩子可以接觸到的蹦床空間內不能有任何堅硬物體。不要使用帶有彈簧的蹦床，因為即使安有海綿保護墊，也無法達到幼兒使用的安全級別。

Ⅷ 寶寶感統課主要有什麼訓練項目

提高學習能力

通過感統訓練,可以同時給予孩子觸覺、關節、肌肉、前庭內等多種刺激。與游戲運動容相結合,經過一段時間的訓練後,孩子動作變協調,注意力改善,從而提高學習能力。

提高協調能力

針對平衡能力的器械運動,可以改善孩子身體的運動協調能力。對於運動平街能力差及動作不協調的孩子來說,訓練後能得到有效改善。

提高自控能力

感統訓練不僅是對生理功能的訓練,實際上也是大腦、身體、心理的綜合互動。 孩子在訓練項目中取得成功,可以增加自信,情緒變得穩定,增強自我控制能力。

改善腦神經生理抑制
通過感統訓練可改善孩子的手眼協調能力,使運動速度和穩定性得到提高。對提高孩子的精細操作能力、視覺辯別能力和反應能力均有明顯作用。

塑造良好的性格

多與小夥伴相處,個性會變得開朗,學會合作,也會變得更獨立。經常受到鼓勵和稱贊，可以改變孩子膽小、愛哭、暴燥和冷漠的狀態,有助於孩子的身心健康。

Ⅸ 感覺統合訓練課程有哪些優勢去哪裡學習好呢

優勢就是會讓你自己綜合水平更加高，更優秀。