趣味課程

『壹』 求點子！小學五六年級趣味課程

講中國地理，可以先從孩子們住的地方講啊，帶他們出去了解他們身邊的地理，然後在慢慢擴大來講，你覺得呢

『貳』 怎樣提高課堂教學的趣味性 有趣性 興趣

如何增強課堂的趣味性 俗話說，興趣是最好的老師，學生成績不好肯定跟興趣有一定關系。學生在學校沒學好會選擇出來補習，那作為課外補習老師，如何使學生對你的課堂感興趣，增強課堂的趣味性就顯得至關重要了。如何讓我們的英語課堂充滿活力不再乏味呢？下面是我的幾點拙見。 一，課堂上適當的將一些文化背景。 語言是文化的重要載體，語言與文化密不可分。學習學語言只有了解了有關的文化後，才能正確理解和表情達意，從而激發學生學習這么呢語言的興趣。作業英語專業畢業的我我們都在大學時學習過英美文化和英美國家概況這兩門課程，所以有些在課堂上可以給學生拓展一些英美國家的文化，拓展他們的知識面，對於他們做閱讀完型也有幫助。例如，在講到音譯兼譯的單詞talk show 脫口秀；cool 酷；fee 費；clone克隆 時，我們可以給學生講最早的音譯方法：sofa 沙發，model 模特，coffee 咖啡，chocolate 巧克力 等等。讓學生了解最初的音樂文化，加深對這些詞的印象。我們在平常的教學中要不失時機的向學生灌輸一些文化知識背景，將大大的提高課堂趣味性，提高學習效率。 二，將一些有趣的單詞或短語。在英語課堂教學特別是詞彙教學中，適當講一些有趣的單詞或短語，能加深學生對這些詞的記憶並激發他們學英語的積極性，同時起到活躍課堂氛圍的作業。比如講解a few/little 與few/little的區別時，a few/little 前有a,表示「有一點兒」，表肯定意義，而few/little 前沒有a,表示「幾乎一點也沒有」表否定意義，學生就很容易分清它們的用法了。這樣一描述，學生自然會對這些詞加深印象。 三，適當應用一些速記方法。語法往往是讓學生感到頭痛的事，太枯燥，太乏味。為了讓學生能輕松牢固的記住這些枯燥乏味的語法知識，我們可以適當應用一些速記方法。如在講解名詞單數變復數的規則時，有些f/fe結尾的詞要變f/fe為v再加es,有些又不變，這時我就叫學生記住要變的這些詞：thief,wife,knife,leaf,wolf,half,life,shelf。但學生怎麼記也記不好，於是我就要學生這樣記：「小偷的妻子用刀子和葉子把狼看成兩半，結束了它的生命，把她放在架子上」。 四，適當應用一些小游戲。眾所周知，不管大人小孩，大家都喜歡玩游戲，學生都有好玩好勝的特點。所以如果能把游戲應用與課堂，調動學生的積極性，能大大的提高學習效率。游戲類型可以參考湖南衛視綜藝節目里的那些，因為學生基本上都喜歡看綜藝節目，對於游戲規則也非常清楚，把當堂課的一些重要單詞與知識點穿插到游戲中，讓學生在游戲中學習。

『叄』 怎樣增強課程趣味性，吸引學生注意力

增強課程的趣味性，
可以通過一些游戲的方式來進行。
讓學生在游戲中學習到知識，
也可以通過一些幽默的語言來，
組織學生進行討論

『肆』 趣味性教學的作用和意義

增加課堂語言趣味性，提升學生自主學習能力

在目前新課程的環境下，提升學生自主學習的能力十分必要，在教學過程中恰當運用趣味性的語言，不僅可以活躍課堂氣氛、融洽師生關系，還能夠促進學生自己積極主動地進行學習和探索，有效提高學生的學習效率。在平時的課堂上，如何將課本上的文字轉換成生動形象的語言傳達給學生是很關鍵的一點，比如在對一些名家名篇的講授中，學生由於缺乏對作家所處社會背景的了解，無法對課文中講述的內容產生心理認同感，於是在對文章語言的理解上就存在難度，自然而然就提不起閱讀文章的興趣，這時我會將文章之中比較難理解的各種場景或情境挑選出來，加以具體的描述，幫助學生完善對文章寫作時間和背景認識，調動他們自主探索的積極性。

提高課堂情境趣味性，激發學生學習興趣

初中的語文課文已經要求學生具備一定的文學素養與語言鑒賞能力，在閱讀教學中，我主張要著重培養學生的語感。語言能力的提高，更多的時候不是靠掌握語言規則，而是靠語感能力。反復誦讀課文，把文章讀得琅琅上口，對文章里的詞彙、詞語搭配、句子的格式、語言氣勢與格調已經十分熟悉，這樣，良好的語感也就基本得以形成。 讓學生在讀中感悟、讀中感知，讀明白了，文章中的意思自然也就出來了，如我在教《背影》時，作了如下設計：先是在課堂上播放短片《背影》，讓學生大致了解作者創作這篇文章的背景，體會作者想通過文章表達的思想感情；接下來指導學生進行分段誦讀，讓學生分析每段文字的思想情感，根據自己的理解進行有感情的朗讀。在這樣富有趣味的情境中讀讀練練，感受文章的語言美，不僅能夠扎實培養學生的語感，還可以激發學生的學習興趣，可謂一箭雙雕。

設計課堂互動環節，讓學生在快樂中學習

課堂教學是整個教學環節的重心。所以，圍繞教學環節的設置至關重要，教師必須帶領學生充分佔領這塊40分鍾的「陣地」，才能提高課堂效率。比如在古詩詞的學習過程當中，在開始古詩詞的課程之前，我會設置一個以「背誦我最喜愛的古詩詞」為主題的活動，將全班同學分為若干小組，每個小組推舉出一名同學，然後在全班同學面前背誦自己最喜愛的一首古詩詞，根據同學們的投票，選出表現最佳的同學。這種課堂互動環節的加入，不僅可以調動學生的學習積極性，還能夠讓學生在快樂中收獲知識、增長見識，是快速提高課堂趣味性的重要方法。

增添課堂作業趣味性，喚起學生學習慾望

作業的設計應當是聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結合，讓學生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、思維靈活的特點，這種語文技能的培養活動，可以讓學生對作業充滿興趣。因此，我在設計作業時盡量使作業靈活新穎、富有情趣，吸引學生。比如在學習完課文《背影》之後，我要求學生通過課文中作者對父親情感表達的啟示，給自己的父親寫一封信，並且親手交給父親。這項作業的布置，有助於學生更加深刻地理解文章中作者對於父親真摯的情感，自然而然能夠喚起學生更多的學習熱情和慾望。

『伍』 我想學一學怎樣給我的課程增加趣味性，員工情緒可以調動起來，活躍課堂氛圍的課程， 有沒有相關的課程

增加課堂趣味性，大概可以從下面幾個方面著手：1、提高授課語言的幽默性；2、配合身體語言；3、多多互動，如提問，答對有獎等；4、一節課安排1-2個學員談體會；5、組織正反方辯論。等等。總之，只要有心就好

『陸』 小學可以開設哪些興趣課程

1、版畫班

版畫是繪畫形式的一種。用刀具或化學葯品等在版上刻出或蝕出畫面，再復印於紙上。有木板、石

版、銅版、鋅版、麻膠版等品種。

2、彩畫班

彩畫在中國有悠久的歷史，是古代傳統建築裝飾中最突出的特點之一。它以獨特的風格和物有的制

作技術及其富麗堂皇的裝飾藝術效果，仍給人留下了深刻印象，成為傳統建築藝術的精華而載入史

冊。

3、圍棋班

圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進行對弈，棋盤上有縱橫各19條線段將棋盤分成361個交

叉點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋，落子後不能移動，以圍地多者為勝。因為黑方先走佔了

便宜，所以人為規定黑方局終時要給白方貼子。

4、舞蹈班

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動

作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。

5、體操班

體操可以使大腦在得到充分休息的同時,讓肌肉得以放鬆,從而降低疲憊的程度，同時可以提高心肺的

功能,促進血液的循環。

(6)趣味課程擴展閱讀：

狹義及通常意義的興趣班，專指兒童興趣班，簡單來說就是兒童在常規在校課堂之外的所有能獲得

知識、提高能力、學習專長、培養情趣、得到快樂的一種課外組織形式。廣義上來講，興趣班可指

所有年齡段對某種興趣愛好自發的或者有專門機構建立的一種集體的學習或活動組織。

兒童興趣班一般的目的是根據各階段兒童（包括嬰、幼、少）的年齡特點以及學習關鍵期，以滿足

兒童的自身發展的需要，為孩子提供在智力、體育、美育、德育等某一方面的才能的教育內容，通

常又被家長成為「特長班」。

『柒』 怎樣讓課程更有趣

聽政治老師傳授理財常識，向生物老師學學食品鑒別竅門，在老師指導下設計職業生涯，和同學一起聊聊對生命的思考……開學前夕，記者發現，不少中小學在校本課程上做起文章，呈現了學校教育的多元面貌。

擺脫了「你教我聽」的單一形式，拓展型和研究性課堂上，一門門新穎的課程減少了重復練習的枯燥，增加了課本知識和實際生活接觸的機會。學得活，想得深，是老師對同學們的期望。

1 愉快學習翻花樣

對很多學生來說，讀書，最怕的不是題目有多難，而是在死記硬背中，喪失了求知的興趣。如何讓學生了解常識，卻又學得愉快？這些學校有高招。

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「誦讀蘋果園」（蓬萊路第二小學）

該校新學期的課表上，「語文拓展」「數學拓展」「英語拓展」的字樣被一個個趣味盎然的名字取代了。校長助理余禎介紹，就拿語文來說，雖然學校利用拓展課時間開展了閱讀訓練，但有孩子反映形式有些單調。這學期起，語文拓展課堂根據不同年級特點進行「變身」。一年級「拼讀翻斗樂」讓孩子在游戲中體會拼寫樂趣，二年級「誦讀蘋果園」鼓勵孩子大聲朗誦，到了五年級，「品讀神秘島」則開始引導孩子閱讀《神秘島》等兒童文學名著。「我們也希望通過課程名稱提醒老師，營造快樂學習氛圍」，余禎說。

「蝶藝」（上海實驗學校東校）

學校把大自然「搬」進了校園，首批30餘種動植物日前入住約50平方米的生態園。蝴蝶羽化區、蝴蝶訪花區、蝴蝶食餌區、甲蟲生態區及水域草坪區……配有水循環、濕度調節等裝置的模擬環境成了該校「蝶藝」校本課程的教室。在王瑋航校長看來，讓學生參與小昆蟲養殖和觀察，能引導孩子們關注身邊的生命體，激發他們對大自然的熱愛。

「旅遊地理」（市北中學）

風景照、服裝秀、美味料理、非洲小調……身在課堂，高二年級全新的《旅遊地理》課程將帶領同學們暢游世界。在蔣黎敏老師的課堂上，地理學習不再等同於經緯度、山名河名、各地礦產、地質地貌的機械記憶，老師每節課都會帶來搜集的各地旅遊照片和視頻，同學們的課後作業則是一篇游歷短文。蔣老師相信，是興趣而非分數，才能帶學生去更遠的地方。

2 生命教育巧融合

從汶川地震，到中學生為成績不佳輕生，再到商學院女生喪生火海……一連串生命的消逝，在本市中小學校園中也引起不小反響。學會生活、珍惜生命，成了各校不約而同的課堂主題。

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「活出精彩的生命」（上海交通大學附屬中學）

本學期，交大附中從原有的50餘門拓展型課程中，篩選出11節得以保留和深化，形成「精品課程」。該課便是其中之一。面對諸如車禍、火災、地震等險情時，在遭遇騷擾、面對小偷流氓等壞人時，在面對網路世界的誘惑時，在經歷青春期的懵懂和困惑時，你是否知道如何最大限度地保護自己避免危害？你是否知道家庭葯箱該如何配置，會不會給老人量血壓，能不能看懂驗血報告單？這一課程將結合生理、心理常識，通過案例分析、心理量表、主題討論等形式，帶領同學們思考生命真諦。

「水產品的葯膳與安全」（建青實驗學校）

為了彌補高一年級生命科學教學內容的不足，這門課程將以日常食用的水產品安全為切入點，通過對曾經發生過的「對蝦氯黴素」、「多寶魚」等案例的分析，向學生們介紹水產品鑒別常識，傳授科學飲食搭配常識，實驗、實物觀摩將成為這節課的主要授課形式。健康生活成為貫穿課堂的主題。

3 身邊時事入課堂

股市起伏、求職危急、世博機遇……街談巷議的熱點，不應該被教室的門窗阻隔。經過巧妙引導，它們來到中學課堂，牽起年輕人的思緒。

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「家庭理財」（格致中學）

上學期末，該校向全校師生發放了課程需求調查表，發現財經課程「呼聲」最高。為滿足學生需求，校政治教研組編寫了校本教材，涵蓋各類理財常識，包括儲蓄貸款、股票債券投資、收藏品投資等各方面內容。利用電腦軟體模擬炒股，和家長給自己的個人財產做次評估……校長張志敏介紹，針對一些學生一味追求名牌、大手大腳的習慣，教材中特意突出了「綠色消費」的理念，倡導學生從身邊做起，為循環經濟作出自己的貢獻。

「生涯規劃」（天山中學）

去年年底，該校和市教科院普教所對本市1300名高中生進行調查，結果發現絕大多數高中生對當今社會人才標准、職業種類和緊缺門類十分陌生。為此，該校推出了「生涯規劃」輔導，高一年級學生每人都拿到一本學校特製的《學生成長記錄手冊》，通過「我的目標」「自我現狀分析」「學業計劃表」和「自我反思」等幾個板塊，規劃高中三年的學習和目標；高二學生則將通過學習技能、性格與職業傾向等心理測試，決定選科；每名高三學生則將在「模擬招聘會」中，了解社會用人需求。

「世博向我們走來」（向明初中）

新編寫的相關校本教材中，各章節分別涉及世博會簡介、百年世博、中國與世博會、2010上海世博會規劃、世博志願者技能、網上世博等知識。其中，百年世博的成果，體現了物理化學原理的奇妙；世博志願者的招募要求，將激發學生語言學習的熱情，同時約束自身行為。老師們希望，學生們在關注身邊時事的同時，能發現，課本知識「活」起來了。

『捌』 如何把討厭的課程變得趣味性

深入其中，自然知其味！

『玖』 元旦晚會室內趣味小游戲

一、 畫畫傳遞猜詞

一隊人按順序排成一列，第一個人依據所給出的主題作畫，並傳給第二個人（不能有語言交流），再由第二個人根據看到的畫重新作畫，並傳給第三個人，以此類推，若最後一個人能猜對主題，則該隊獲勝。

二、 1 VS n

眾人合夥要在一個實現安排好的假游戲中欺騙某一個人，既要達到某種目的，如不能讓被欺騙者在游戲中獲勝、眾人集體秘密變裝.......又不能讓其發現。若被揭露，則被欺騙者獲勝。

三、 眼神遊戲

大家都蹲下來，然後一個一個地站起來。

1、報數 每個人按順序說1、2、3、4...，那就不能同時站起來兩個人，如果站起來兩個人那就是這兩個人輸了，要互相觀察彼此，看到沒人站起來或是馬上站起來搶先，因為沒有提前串通，所以就很小心的看別人眼色行事，剩下最後一個沒站起來的人就輸了

2、游戲外的人喊數，比如喊「3」，就要有3個人站起來，多站、少站都不行，如果出錯就輸了.

四、 乒兵球識字

把字寫在乒乓球上，一隊打乒乓球，另一隊要在這過程中認出球上的字 十一、 倒水游戲 隊中選出一人蒙眼往杯中倒水，其餘隊員坐在椅子上，將杯子舉在頭頂上，最後水多的隊獲勝

(9)趣味課程擴展閱讀：

趣味小游戲鼻祖綜藝節目——running man節目形式製作

RM每周一期，隨著期數的增加，節目創意就顯得尤為重要。由於節目播出頻率的關系，RM日常企劃團隊中，有3名製作人、10名編劇；該小組每周固定召開一次會議，討論節目內容和主題。

節目話題的涉及范圍相當之廣。編劇團隊會根據流行話題進行篩選，策劃每期節目。像《X戰警》、《復仇者聯盟》、韓劇《繼承者們》等熱門電影、電視、游戲，甚至包括奧運會、世界盃，都會成為主題。

RM固定主持在磨合之後確定了各自的核心角色。劉在石作為國民MC擔當控場大任，把握節目節奏；金鍾國因出色的身體條件擔任「能力者」，是各大游戲環節的精銳人員；

李光洙和HAHA常為「背叛兄弟」，給節目製造沖突與反轉；宋智孝頭腦靈活，也是游戲的「ACE」，同時還一度和Gary組成「周一情侶」，給節目增加感情線，調節氣氛；而「最弱者」池石鎮在節目中被頻頻調侃，也擔當起搞笑的重任。

『拾』 現在有什麼趣味性的課程學習

將他們感興趣的。比如說電腦游戲，體育方面的。再或者是動漫埃跟他們以故事的方式講知識，他們最喜歡的。