藝術鑒賞課程

② 聽說abrakadoodle藝術課還有藝術鑒賞課，這個課程包括哪些內容

老師會帶領小朋友鑒賞世界不同時期的藝術作品，從法國拉斯科洞窟壁畫到文藝復興時期、流行藝術甚至是數學藝術的代表作品。

③ 南開大學《攝影藝術欣賞》課程階段性測試答案

作為大學生，這個要靠自己獨立思考，自己獨立完成。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

④ 文學鑒賞課程 是否屬於藝術教育課程

文學鑒賞，是人們在閱讀文學作品時的一種審美精神活動。它以語言文字為媒介塑造藝術形象，反映現實生活，表現人們的精神世界。

讀者通過語言的媒介，獲得對文學作品中藝術形象的具體感受和體驗，引起思想感情上的強烈反映，得到審美的愉悅和享受，從而使精神境界得到升華。

鑒賞是在閱讀的基礎上進行的，但閱讀並不完全等於鑒賞。

閱讀可分為消遣性閱讀.欣賞性閱讀和批評性閱讀。

欣賞性閱讀超越了單純的消遣性閱讀，它追求審美愉悅和情感的陶冶升華。

文學鑒賞是一種感受和理解.情感與認識相統一的精神活動。人們欣賞文學作品，受到藝術感染，潛移默化體會其中思想，形成完美的思維和邏輯判斷。也可以從其他方面來做解釋和理解啊。

⑤ 你對電影藝術欣賞課程有什麼意見和建議

希望學習的一些電影能夠關繫到多一點的方面，不僅是宣揚真善美的主流電影，揭露性的片子也應該看。不要主旋律片貨大片。師生交流的時候老師應該創造寬松的環境，鼓勵學生暢所欲言。現在的老師由於多種無奈的原因總是避免討論到一些敏感的話題，導致學生也畏手畏腳不敢發言。

⑥ 學習藝術鑒賞這門課程之後,如何提高自己的審美及藝術鑒賞能力

學習這門課會讓你通過很多方面來了解這幅作品，比如畫作的色調，畫作的構圖，畫作的繪畫筆觸語言，還有就是繪畫材料的特點等多個方面來了解一幅作品，你只有把這些專業知識運用到你你對美術作品的欣賞，才能真正提高自己的審美能力

⑦ 如何提高藝術鑒賞能力 高中生

普通高中美術課程是藝術學習領域中的必修課程之一。普通高中美術課程既與義務教育階段的美術課程相銜接，又具有自己的特點，是高一層次的美術課程。美術是一種視覺藝術，在發展學生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質等方面，具有其他學科難以替代的作用。
因為初中升高中的學習壓力，大部分學生的美術基礎較薄，也有少數同學在初中沒上過美術課。在上美術鑒賞課時學生都有一個對美術的認識和理解的過程，最初是從他們個人的角度開始的，他們欣賞一幅作品僅僅以「像不像」「好不好看」為評判標准，覺得畫得「像」的就是好，故而喜歡認同，而對有些畫得不「像」的作品難以接受，可是這些畫的不「像」的作品是世界名畫。所以高中鑒賞課，要提高學生的審美能力，需要好的欣賞方法，豐子愷先生在《藝術修養基礎》時說到：「藝術創作時，先由藝術家心中發生感動，再向外表現而成作品。鑒賞則是反對路徑：先鑒賞作品的外部，然後體會作者的感動。」我們可以簡析成三個方面：
一、從美術的藝術語言上去欣賞，以學生對這些作品的直觀感受為開端。學生對被欣賞對象的第一印象是十分寶貴的。它是新鮮的、生動的、甚至是比較准確的，而且學生對於作品的第一印象也是非常深刻的，美術作品以它的形式元素塑造出可視的藝術形象。這些形式元素就是美術家傳情達意的藝術語言。因此，在美術鑒賞課中如何讓學生讀懂作品中的語言成為教學的關健。例如課件顯示（1）語言元素：點，線，面，色（2）語言手段：（由於中西方文化的差異，在語言手段上形成了明顯的差別。）思考比較：《荷拉斯兄弟宣誓》和《潑墨仙人圖》，這二幅中西方繪畫在語言手段運用上有什麼不同？並且找出點線面色。《潑墨仙人圖》傳統的中國美術：以線為主運用筆墨、章法、皴法等手段。《荷拉斯兄弟宣誓》西方美術：運用明暗、空間、透視、構成、肌理等手段。以這三幅畫來詳細說明語言手段中西方的不同。
二、從作品的文化情境和歷史背景欣賞。文化情境是指一件美術作品被創作出來的時候所依託的文化環境、條件及其特徵。要了解一件藝術品、一位藝術家、一群藝術家，必須正確的設想他們所屬的時代的精神和風俗概況。任何美術作品都不是獨立存在的，都是在一定的文化環境中創造出來的，藝術家在創造藝術作品時，不可避免地受到所處環境的影響。某種藝術是和某些時代精神與風俗情況同時出現，同時消滅的。因此，在美術欣賞教學時，不能單講技法，要把美術作品放在一定的情境中去學習。那麼具體怎麼做呢？
首先，為了幫助學生更好地理解作品的內涵，需要了解作品產生的時代背景和相關的歷史故事。鑒賞作品時，似乎覺得藝術的題材與內容具有感情；其實無非是自己的感情移入藝術品中。例如描寫悲哀的人物，起悲哀之情的，是看畫的人，並非畫本身。這就是把我們的感情移入畫中。例如梵谷的《向日葵》就有必要介紹有關梵谷生平的一些故事，有利於學生更好的理解畫面的意思，欣賞中國國畫《鵪鶉圖》時，學生應該從作者生平，社會背景了解。他一生對明忠心耿耿，以明朝遺民自居，不肯與清合作。他的作品往往以象徵手法抒寫心意。學生欣賞美術作品的過程，是認識升華的過程，加深視覺感受的過程，也是尋找自我的過程，這也是素質教育中美育作用的體現。
三、評判作品，創作作品。藝術來源於生活，它和人的情感、閱歷、個性、審美心理結構等諸方面都有著千絲萬縷的聯系，藝術包括音樂、文學、影視作品，它們之間有著很深的淵源關系，有許多可以融合的地方，尊重學生見解，適當融合音樂、文學、影視等藝術進行美術欣賞教學。例如，在美術教學中加入音樂的元素，使學生在聽覺中加強視覺的感受，並感受到畫面上的視覺元素和音樂元素在韻律和節奏上的共鳴，還可以營造輕松、愉快、活潑的氛圍，激發、擴展學生的想像力和創造力。
每個同學的審美經驗是不同的，任何一件優秀的作品，不同的人，在不同的情境下欣賞，都會有不同的感受，這也正是美術欣賞的魅力所在。美術欣賞教學應該注意培養學生的創造性思維，要能接受學生的各種見解和感想。在教學中，教師要對學生的看法、觀點持有正確的態度，讓學生體驗到成功的喜悅，才能激起學生更大的興趣，才能引發學生繼續學習的動力。美術欣賞教學應該看重其學習的過程，不要過於追求結果，也很少有統一性，讓學生鍛煉獨創思維的能力，增強美術欣賞的興趣。
高中美術欣賞教學的重要過程和目標所向就是：通過審美活動，培養學生高尚的審美情趣和創新意識，提高學生觀察力和鑒賞力，培養學生創造性思維能力和個性表現能力。美術教師在課堂教學中要以新課程標准為開展美術教育教學工作的指針，引導學生主動參與，給學生獨立完成欣賞課題的機會，尹少淳老師曾說過，「美術是藝術中的一個門類，藝術是文化中的一個門類，宗教、哲學是文化中的一個門類，美術受宗教、哲學的影響。一個有文化、有知識的人是不僅對自己本領域、本專業、本行業精熟，同時，還能博古通今，關注社會，關注人文，關注歷史。」這樣我們也要改變傳統的教學觀念，使美術課堂教學的重點逐漸從傳統的以教授為主的單一模式轉到多元化的、開放型的、以美術文化滲透為主的課堂教學新模式的軌道上來，提高學生的鑒賞能力。

⑧ 藝術鑒賞綜合實踐活動是一門什麼性質的課程

是一門實踐為主理論為輔的課程。

⑨ 《西方藝術賞析》課程講什麼內容

《西方藝術賞析》課程講美術鑒賞是運用感知、記憶、經驗、知識，對美術作品進行感受、體驗、分析、判斷而獲得審美享受和美術知識的過程。「西方藝術賞析」這門課程，可以提高人的審美趣味、陶冶高尚情操，通過美術鑒賞，提高藝術品味，吸收前人優秀技法。

⑩ 哪些是藝術類選修課

藝術類選修課：即美術，音樂，影視鑒賞等類的自由選擇的課程。

選修課程 是指一個教育系統或教育機構法定的，學生可以按照一定規則自由地選擇學習的課程種類。選修課程是為了適應學生的興趣、愛好及勞動就業的需要而開設的，可供學生在一定程度上自由選擇的課程。大約在19世紀後半葉，美國開始嘗試在中學中開設選修課。

特點：
首先，選修課程是致力於「個性發展」的課程，選修課程的設立突出基礎性、新穎性、實用性和獨創性的結合。
其次，選修課程與必修課程具有等價性，不存在主次的關系，選修課程不是必修課程的附庸或陪襯。
再次，選修課程也有標準的要求。選修課程不時隨意的、散漫的、淺嘗則止的學習，而是有共同標準的評估保證的學習。