地方一級課程管理的職能部門

⑴ 天津交通職業學院的學院職能部門

天津交通職業學院基礎教學部是我院六大教學系部之一，主要承擔全院全日制、成人函授（夜大）和高自考的全部基礎課的教學工作和專升本培訓任務，並負責學生的德育教育、就業指導教育等工作。下設數學教研室，「兩課」教研室, 英語教研室。基礎部共有專任教師39人，其中高級職稱14人，師資力量雄厚。該部擁有英語語音室，英語錄音室，校園無線發射裝置，教室無線發射裝置。
教學改革取得顯著成績
按照高等職業教育培養技術應用性人才的目標，根據院黨委在教育大討論中做出的指示精神，基礎部對公共基礎課進行大面積的改革。努力使基礎課與專業課對接。數學課以專業需要為導向，在盡量保持的體系的基礎上，和專業對接。再次，突出基礎課對學生全面素質提高的重要性，以職業素質為核心，加強了學生文化素質、政治素質、思想素質、道德素質、身體素質、心理素質、科學素質的培養。引進健康課及各種講座。
英語教研室全體教師在高職高專英語教學中不斷進行教學改革針對學生的實際，採取分層次教學方法，並取得了良好成績。我院學生從2002年6月開始參加全國高等學校英語應用能力A、B級統考，取得了可喜的成績，累計通過率名列本市前茅。
「兩課」教研室對「兩課」 課程進行不斷地改革、建設和完善，緊密結合新形勢下我國社會主義建設的實際和大學生的思想實際，緊緊抓住「兩個課堂」，對「兩課」課程從內容體繫到教學方式方法、從課堂教學到課外實踐等進行了全方位的改革和建設，取得了良好的教學效果和一系列可喜的物化成果。由張澤玲副教授主編，教研室部分教師參編的《大學生心理健康教育與訓練》，由靳和連院長主編，「兩課」教研室部分教師參編的《職業道德與就業指導》兩本書己於2004年由機械工業出版社出版發行並受到兄弟院校師生的歡迎。
構建「五位一體」的大學生心理健康教育工作架構
基礎教學部採取措施利用公共基礎課程及學科的特殊教學環境條件、辦學特色、教師學術學識專長等教育資源，積極主動開展學生心理咨詢活動，為各類學生開設有關心理健康課程、學術講座，向學生提供各類有利於學生學習、素質提高的教學輔導。
構建「五位一體」（課堂教學、教育活動、指導咨詢、危機干預、調查研究）的大學生心理健康教育工作架構，科學、嚴謹、規范的開展學生心理健康教育工作，發揮課堂教學的主渠道作用，促進學生身心健康的同步發展和綜合素質的全面提高。以「普及心理健康知識」、「預防心理疾病」、「消除心理障礙」等為主題，有計劃有組織地聘請知名專家和學者每月為學生舉辦一次「心理健康教育講座」，更好地為我院優化學生心理素質，建立「五位一體」的大學生心理健康教育工作架構提供堅實的基礎。
《就業教育與創業指導》教育工作納入教學計劃
圍繞著「高職院校就業指導教育的研究與實踐」立項課題，結合基礎部的工作特點切實開展好學生的就業指導教育工作。制定《就業教育與創業指導》教學大綱把就業指導教育工作納入教學計劃，開展形式多樣的就業創業教育活動。開展學生就業素質拓展教育，根據學生的實際情況培養學生健康的就業與創業心理，樹立正確的擇業與創業觀念。使我院學生能夠拓展視野，了解就業與創業的有關知識，掌握必要的就業政策和就業技巧，增強參與競爭和承受挫折的能力，確立高尚的職業理想，樹立正確的擇業與創業觀念，培育健康的就業與創業心理，正確地選擇職業或自主創業，成功地走向社會。 體育工作部是在主管院長領導下的中層建制部門，承擔全院體育教學、體育競賽、群體活動、社會體育交流和體育科研工作。
體育工作部正式成立於2003年8月，前身為體育教研室 ，隸屬基礎教學部。體育工作部成立後，在學院黨委的正確領導下，以「育人為本，健康第一」為指導思想；堅持以「講政治、重素質、抓管理、重常規搞改革、重教學、搞強化、創業績。」的工作思路；以體育學科建設為重點；以與時俱進，為實現學院「7253」 爭創一流為目標，認真學習，勇於創新，大膽改革，積極實踐，而努力工作。
學院對體育工作投入資金有750多萬，現建有塑膠跑道的田徑運動場地一處、籃球場六個、排球場兩個、網球場兩個、手球場一個、羽毛球場室內、外各三塊和可進行乒乓球、健美操等綜合活動的室內館一處，還有《學生體質健康標准測試》室、跆拳道練習館等運動場所。配備了較為先進的現代化體育設施和器械，具備了教學及對外開放的條件。
體育工作部有專職教師11名，具有高級職稱3人，初級職稱6人，具有國家一級等級裁判證書9人。近兩年共發表論文15篇，其中一篇獲得市級二等獎、六篇獲市級三等獎、兩篇獲優秀獎。在2004年天津市高職學院《體育課程評估》中獲得優秀單位；青年教師劉秋梅的優秀體育課評選中獲得一等獎。2004年撰寫了高職高專規劃教材《體育與健康》一書。2005年10月，《對高職學校體育教學改革，促進學生職業操作技能形成的研究》被批准為天津市學校體育科學規劃重點課題。2005年11月天津體育學院在我院建立教育實習基地。三人七次被評為2003年、2004年院級、局級先進工作者和十佳教師、天津市高職院校體育競賽優秀工作者。榮獲2004年天津市青年突擊隊稱號。
學院現有籃球、足球、排球、網球、乒乓球、田徑等八支院隊長期訓練，兩年來多次參加各類比賽，都獲得市級、局級等優異的成績，其中男子籃球獲得2005年市高職比賽甲組第二名；參加2005年市高職田徑比賽獲得乙組團體總分第一名；2005年市高職乒乓球比賽獲得女子單打第一、男子單打第四。男子足球獲得2003年、2004年市高職比賽甲組第五名；2005年10月6日參加「浩沙杯」全國健美操比賽天津分賽區「交通職業學院杯」天津健美操錦標賽一等獎；2005年12月代表天津市赴福建泉州參加「浩沙杯」全國萬人健美操大賽總決賽，並獲得三等獎和大眾健美操推廣獎；多次承擔比賽任務，其中2003年9月承辦天津市高職院校田徑比賽；2004年10月承辦天津市高職院校足球比賽；2005年4月承辦天津市高職院校籃球比賽；2004年承辦天津市交通局綜合運動會8個項目比賽和周邊單位單項體育競賽活動；以及學院各系、部的各種競賽安排，體育協會、學生社團的組織或輔導工作。
在對年輕教師的管理上，更加註重教育和培養，努力創建廣闊的展示平台，在教學安排上使他們各盡其才，一專多能，充分發揮作用。有計劃的每年安排三名青年教師進修或讀研，提高他們的知識層面，使他們盡快成為學院的教學骨幹隊伍。
教學課程設置
我院課程設置全部為選項課
一年級選項課項目有：籃球、足球、排球、網球、乒乓球、手球、健美操、體育舞蹈、棒、壘球。
二年級選項課項目有：籃球、足球、排球、網球、乒乓球、手球、健美操、體育舞蹈、跆拳道。
2005年計劃開設的新選項課有：武術（含散打）、棋類（中國、國際象棋、圍棋）、健康指導課。

⑵ 工商管理專業畢業的你，對填報專業的考生有什麼建議

女生學工商管理畢業後在就業的選擇上做市場營銷、人力資源管理以及商業管理類的工作居多。

工商管理專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。在校期間也可考ACCA國際注冊會計師，從事商業方面的工作。

工商管理專業涉及經濟、管理、法律等多方面的專業知識，學習的內容交雜在一起，是一門交叉學科。工商管理專業的本科畢業生從事的主要職業有：薄記員、會計和審計員，文職人員，行政秘書和行政助理，出納員，人力資源助理等。

工商管理專業女生能適應國家和地方各級經濟管理部門、行業管理部門、大中型工商企業經營管理、涉外公司經營管理、金融、商貿企業等領域的工作。主要從事企事業單位及政府部門的管理以及教學、科研等方面相關工作。

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⑶ 小學教師職能部門的減課標准

中小學教師工作量量化標准參考方案(一)：教師工作量量化標准參考方案 附件三： 永福縣義務教育學校教職工工作量量化標准參考方案（試行） （徵求意見稿） 為適應新課程背景下學校教學工作管理，科學合理分配教師工作，為績效考核與績效工資的實施提供依據，特製定《教職工工作量量化標准參考方案（試行）》，供各中小學校在量化教職工工作量時參考。 一、適應對象 本方案適應對象為小學（1～6年級）、初中（7～9年級）各學科任課教師、班主任、以及學校各部門工作人員。其他學校可參考本方案的理念與方法自行制訂教職工工作量量化方案。 二、工作量制定的理念、方法與依據 第1條：工作量制定的基本理念。各崗位職能並重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，並具有不可或缺性。 第2條：工作量量化的基本方法。將教師工作分為備課、教學、作業批改、課後輔導四部分，以1標准課時為量化單位，按科目類別及班額大小的不同，分別換算成標准課時工作量。 第3條：工作量制定的依據。以國家規定的課程計劃與相關的教育政策法規作為教師工作量制定的依據。 三、工作量計算標准 第4條：教學工作量。凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定時量進行的課堂教學，教師每上一節課，計算0.5標准課時工作量。 第5條：備課工作量。 各學科備課，按每周實際備課數，每備課1節，計算0.5標准課時工作量。備一節課在不同的班上課只能算一節備課，但每多上一個班工作量遞增0.1標准課時。 第6條：作業批改工作量。 （1）作業批改工作量包括課內、課外作業批改，分大、中、小班額三類制定。大班額指每班50人及其以上（簡稱大班，以下同），中班額指每班35～49人（簡稱中班），小班額指每班34人及其以下（簡稱小班，以下同）。 （2）作業批改工作量如下（標准課時/每班每周）： 初中： 語文、數學、英語三科，中班計2～3標准課時工作量，大班計3～4標准課時工作量；物理、化學、生物三科，中班計1～1.5標准課時工作量，大班計1.5～2標准課時工作量；思品、地理、歷史三科，中班計0.2～0.4標准課時工作量，大班計0.5～0.6標准課時工作量；美術計0.1～0.2標准課時工作量。 第7條：課後輔導工作量 寄宿制學校早、晚自習課輔導教師每節計算0.2標准課時工作量。 第8條：班主任工作量。 （1）小學班主任，寄宿制學校大班每周計6標准課時工作量，中班每周計5標准課時工作量.小班每周計4標准課時工作量，副班主任每周計1.5標准課時工作量；非寄宿制學校大班每周計5標准課時工作量，中班 每周計4標准課時工作量.小班每周計3標准課時工作量；副班主任每周計1標准課時工作量。 （2）初中班主任，大班每周計7標准課時工作量，中班每周計6標准課時工作量；副班主任每周計1.5標准課時工作量。 第9條：學校行政及管理工作崗位工作量。 學校行政和管理崗位包括校級領導、二層機構（如教務處、政教處、總務處、科研處等）和學科教研組長、年級組長、少先隊（或共青團）輔導員等。其工作量分特大學校（35個班及以上，以下簡稱特大校）、大學校（25-34個班，以下簡稱大校）、中學校（10～24個班，以下簡稱中校），小學校（9個班及其以下，以下簡稱小校）四類制定。 （1）校行政及二層機構工作量（標准課時/周）： （註：以上為崗位總工作量，如有多人共同承擔同一崗位的工作，由學校根據任務大小劃分其工作量）。 （2）年級組長，大校每周計1標准課時工作量，中校每周計0.5標准課時工作量。 （3）少先隊（或共青團）輔導員，大校每周計3～4標准課時工作量，中校每周計2～3標准課時工作量，小校每周計1～2標准課時工作量。 （4）學科教研組長，大校每周各計1.5標准課時工作量，中校每周各計1標准課時工作量，小校每周各計0.5標准課時工作量。 （5）學校其他管理崗位（如黨支部書記、工會主席等）工作量由學校自行確定。 第10條：實驗教學與功能室管理工作量。 （1）在學校無專職實驗員條件下，由實驗課教師自行負責實驗課教學儀器領取、使用、整理和歸還的，適當計算實驗教學工作量，對象指小學科學教師，中學物理、化學、生物教師。小學科學每班每周計0.1標准課時工作量，中學物理、化學、生物每班每周計0.5課時工作量。 （2）中小學儀器室兼職儀器管理人員，大校每周計4～5標准課時工作量，中校每周計2～3標准課時工作量，小校每周計0.5～1.5標准課時工作量。 （3）中小學體育室兼職體育器材管理人員，大校每周計1.5～2課時工作量，中校每周計1～1.5課時工作量

⑷ 什麼是人才培養體系

人才培養體系指對人才進行教育、培訓的體系。公司戰略人才培養體系由「雛鷹計劃」、「飛鷹計劃」和「精鷹計劃」和「雄鷹計劃」四個部分組成。由這四個部分共同構成公司戰略人才庫。

1、「雛鷹計劃」：該計劃旨在通過對有上進心、樂於學習、積極進取的新入職大學生的培養，使其逐步成為成長為部門技術骨幹、業務骨幹。

2、「飛鷹計劃」：該計劃旨在通過對公司現有的有兩年以上工作經驗的、有進一步培養潛質的普通員工進行培養，使其逐步成長為各職能部門的負責人。

3、「精鷹計劃」：該計劃旨在通過對公司有進一步培養潛質的中層管理幹部進行培養，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司副總、總監一級的崗位儲備人才。

4、「雄鷹計劃」：該計劃旨在對通過對現有高級管理人員和技術領軍人物的培養，使其逐步成長為全面的人才，為公司今後的戰略擴張作好准備。

通過上述四個計劃，逐步將培養對象培養成為關鍵崗位繼任者和公司後備人才。關鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來發展所需要的一些重要中級和高級崗位。後備人才主要是指公司為因應未來發展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養潛質的人才。

註：人才培養模式是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。

(4)地方一級課程管理的職能部門擴展閱讀：

一、人才培養目標：

培養具有良好人文、科學素質和社會責任感，學科基礎扎實，具有自我學習能力、創新精神和創新能力的人才。具體包含以下幾個方面：得到基礎研究和應用研究的訓練，具有扎實的基礎理論知識和實驗技能，動手能力強、綜合素質好；掌握科學的思維方法，具備較強的獲取知識能力，具有探索精神、創新能力和優秀的科學品質。

二、培養形式：

培養人才的形式有多種，除了在各級各類學校中進行系統教育的進修外，還可採取業余教育，脫產或不脫產的培訓班、研討班等形式，充分利用成人教育、業余教育、電化教育等條件，提倡並鼓勵自學成材。

人才培養的具體要求，各行各業都有所不同，但總的目標是達到德、智、體全面發展。對於企業來說，人才培養是多層次的，包括高級經營人才的培養；職能管理人才的培養和基層管理人才的培養，等等之類。

⑸ 延邊大學研究生院的職能部門

一、招生
1、負責博士學位、碩士學位、在職人員攻讀碩士學位招生計劃的制定；
2、負責組織各類研究生招生宣傳、咨詢及研究生招生信息的管理工作；
3、負責各類研究生專業目錄編輯工作；
4、負責各類研究生報名、資格審查、錄取工作
5、負責各類研究生新生入學工作；
二、學位
1、負責校學位評定委員會日常事務；
2、負責受理博士、碩士學位申請資格審查及學位授予工作；協調學位申請工作；
3、負責受理在職攻讀碩士學位及專業學位申請；
4、負責受理在職人員以同等學歷申請碩士學位工作；
5、負責組織上報博士、碩士學位授予信息；
6、負責辦理學位證明； 1、制定和完善研究生培養工作有關規章制度及改革措施；
2、組織制定及修訂、檢查實施研究生培養方案及課程教學大綱，公共學位課、公共必選課的教材建設；
3、研究生教務、考務監督管理，包括課程安排、教學計劃實施、研究生選課、試卷印刷與管理、成績管理、重修手續辦理等；
4、研究生學籍管理、包括各類培養材料的歸檔、畢業資格審查、圖像及其他信息採集、電子注冊、數據統計等；
5、核發畢業證、結業證、肄業證、學歷證明等證書、證明；
6、研究生培養過程管理，包括培養計劃的制定、開題報告、中期檢查、實踐環節、教學檢查、國內外聯合培養審核等；
7、組織開展研究生教育教學研究、教學改革及課程建設等相關工作；
8、組織在校攻讀碩士學位研究生學位外語考試；
9、負責博士、碩士論文歸檔工作；
10、研究生培養經費的下達及使用情況監督；
11、研究生教學工作量統計及審核；
12、研究生院（籌）網站管理與維護； 1、負責組織學位點的申報、檢查和評估工作；
2、負責組織博士、碩士研究生指導教師的遴選與考核工作及導師隊伍建設工作；
3、負責學科建設規劃的制定、實施與監督工作。
4、負責國家、省、校級重點學科的遴選、申報、經費使用、檢查、驗收等管理工作；
5、負責學校「211工程」建設立項、實施、經費使用、檢查、驗收、評估、歸檔等管理工作；
6、負責組織省部共建項目的立項、實施、檢查、驗收、評估等管理工作；
7、負責對口支援計劃的組織、實施和管理工作。 1、負責研究生教育管理工作的計劃、規劃和規章制度的制定；
2、負責研究生新生入學教育、開學典禮、畢業典禮以及畢業研究生離校前教育工作；
3、負責全校研究生的德育考核，優秀獎學金、特殊獎學金的管理及評選表彰工作；
4、負責研究生普通獎學金及研究生困難補助的組織與發放工作；
5、負責組織「優秀畢業研究生」、「優秀研究生幹部」、「優秀碩士學位論文」的評選工作；
6、負責對違紀學生提出處理意見；
7、協助有關部門做好研究生的結婚登記、出國審查等工作；
8、指導研究生學生會工作；
9、負責畢業研究生「畢業就業協議書」的發放、管理，為畢業研究生提供就業指導服務；

⑹ 審計部門的職責是什麼

審計部門和監察部門的區別：

審計機關是依照法律，對國家各級行政機關、金融機構、企業事業組織進行財務收支、財經法紀、建設項目進行的經濟監督。

監察機關是人民政府行使監察職能的機關，依法對國家行政機關、國家公務員和國家行政機關任命的其他人員實施行政監察。

審計機關的職責：

（1）、對本級各部門(含直屬單位)和下級政府預算的執行情況和決算，以及預算外資金的管理和使用情況，進行審計監督；

（2）、地方各級審計機關分別在本級行政首長和上一級審計機關的領導下，對本級預算執行情況進行審計監督，向本級人民政府和上一級審計機關提出審計結果報告；

（3）、對國有金融機構的資產、負債、損益，進行審計監督；

（4）、對國家事業組織的財務收支，進行審計監督；

（5）、對國有企業的資產、負債、損益，進行審計監督；

（6）、對與國計民生有重大關系、接受財政補貼較多或虧損數額較大的國有企業和國有資產占控股地位或主導地位的企業的資產、負債、損益，進行審計監督；

（7）、對國家建設項目預算的執行情況和決算，進行審計監督；

（8）、對政府部門管理的和社會團體受政府委託管理的社會保障基金、社會捐贈資金以及其他有關基金、資金的財務收支，進行審計監督；

（9）、對國際組織和外國政府援助、貸款項目的財務收支，進行審計監督；

（10）、對其他法律、行政法規規定應當由審計機關進行審計的事項，依照和有關法律、行政法規的規定進行審計監督；

（11）、對與國家財政收支有關的特定事項，向有關地方、部門、單位進行專項審計調查，並向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果；

（12）、對各部門、國有金融機構和企業事業組織的內部審計，進行業務指導和監督；

（13）、對社會審計機構的業務質量，依照有關法律和國務院的規定進行監督；

（14）、承辦本級人民政府和上級審計機關交辦的其他事項；

（15）、此外，根據國家有關規定，審計機關還負責對縣級以下的黨政領導幹部、國有企業及國有控股企業領導人員進行任期經濟責任審計。

監察機關的職責：

（1）檢查國家行政機關在遵守和執行法律、法規和人民政府的決定、命令中的問題；

（2）受理對國家行政機關、國家公務員和國家行政機關任命的其他人員違反行政紀律行為的控告、檢舉；

（3）調查處理國家行政機關、國家公務員和國家行政機關任命的其他人員違反行政紀律的行為；

（4）受理國家公務員和國家行政機關任命的其他人員不服主管行政機關給予行政處分決定的申訴，以及法律、行政法規規定的其他由監察機關受理的申訴；

（5）法律、行政法規規定由監察機關履行的其他職責。

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⑺ 物流管理是屬於哪一個專業類別

不同學校的情況是不同的，大多數是編制在工學或管理學下面。

物流其實可以獨立成為一個學科，物流學科屬於經濟學、管理學、工學和理學等學科互相交叉的新興學科，但是由於中國目前對物流管理的認識，實際應用仍舊不夠深入，所以大部分學校並沒有編制專門的專業類別。

拓展資料：

物流管理（Logistics Management）是指在社會再生產過程中，根據物質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。

現代物流管理是建立在系統論、資訊理論和控制論上的專業學科。

供應鏈活動的一部分，是為了滿足客戶需要面對商品、服務以及相關信息從產地到消費地的高效、低成本流動和儲存進行的規劃、實施與控制的過程。應用學科：地理學（一級學科），經濟地理學（二級學科）。

物流（logistics）是指利用現代信息技術和設備，實現合理化服務模式和先進的服務流程。物流是隨商品生產的出現而出現，隨商品生產的發展而發展，所以物流 是一種古老的傳統的經濟活動。

物流管理的內容包括三個方面的內容：即對物流活動諸要素的管理，包括運輸、儲存等環節的管理；對物流系統諸要素的管理，即對其中人、財、物、設備、方法和信息等六大要素的管理；對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質量、技術、經濟等職能的管理等。

參考資料：網路-物流管理

⑻ 怎樣可以進入事業單位

謝邀~

隨手留贊，逢考必過！

解決問題之前要徹底分析問題

首先從答主自身來分析

學歷：大專

專業：難就業（以至於公務員考試完全沒有崗位）這里我就理解為答主只可以考三不限的崗位

目的：考事業編，有一個朝九晚五的工作，穩定的工資保險和福利待遇

備註：關注了本市的人力資源網站並沒有公告

有想學習努力的想法，想知道怎麼學習

好的現在我們一起來解決一下問題

1、首先解決的一定是獲取信息渠道的問題，很多公告是在市政府官網公告的，並不是人力資源網站，而且針對於答主的學歷和專業，很可能親你可以報考的崗位也非常少甚至是三不限崗位

建議：放眼於本省或者外省擴大一下就業面，獲取信息可以關注一些公布考試信息的公眾號和交流群，推薦一個公眾號：必過學府 可以解決你這方面問題。

2、如何復習，如果答主看到我可否告知一下具體的專業，事業編崗位分ABCDE五類，如果有對應專業的崗位會好考很多

三不限崗位考的是，公共基礎知識或者叫通用知識等等但是考試的內容萬變不離其中（這里講的是通過筆試，面試有問題可以私信我）

1）核心：政治 法律

2）其他：經濟 歷史 地理 人文科技 公文寫作 事業單位知識 公民道德修養等

建議1：這里我沒說專業知識應該如何復習，如果有確定專業告訴我我會補充，最優報考崗位還是專業對口。

建議2：不知道答主現在在干什麼，但是如果確定要學習事業編，就要平均每天抽出三個小時左右的時間，包括上班空閑時也可以背一些小小的知識點，不要怕別人嘲笑你，有時候真的是別人嘲笑你你就不好意思學了，學習不是什麼丟人的事，大大方方堅持下去，你一定能考上（我身邊所有堅持下去的人都考上了包括我自己）

建議3：上面好像說了一堆心靈雞湯，這里說干貨，我們這里說的是自學，我是不建議筆試報班的，給自己壓力過大，或者報不過全退班還行。

准備用物：課程 書本 刷題軟體（最好帶解析）

這些東西某寶或者公眾號上都有賣，也不貴幾十塊投資必不可少，必過學府公眾號上就有，我是在他家弄的，很全面省心不用再找了，然後開始准備學習，按照每天三個小時任務量學習，這三個小時包括了半個小時復習上節課內容，一個半小時的學習新課的內容，一個小時的總結理解，做題驗證今日所學內容。一般學完全部的公共基礎知識一個月時間就足夠了，不要給自己太大壓力，勞逸結合即可。要去理解做一些簡要的摘要性筆記就可以，都是需要你真正理

⑼ 如果考過注會去事務所還是去企業好

1、公司內審
審計部是公司經營管理的重要職能部門，是制定、執行公司的各項財務管理制度、成本控制制度、財產管理制度、對公司各部門涉及財務方面的一切工作實行統一管理，定期對公司的財務、經營狀況進行分析，為公司的經營決策、投資控制提供重要依據和建議。
2、事務所審計
事務所審計區別於公司內部審計，主要是外部審計，協助項目小組完成現場審計工作，以及工作底稿的整理及歸檔，在工作歹毒上，由於會計工作的特殊性，要求對會計工作業務要熟悉，對待紛繁復雜的各項數據要有耐心。而且要具備協調維護客戶關系的能力以及做好領導交辦的其他工作。
3、財務經理
財務經理可以說是一個會計人夢寐以求的崗位，上可以和老闆暢聊公司財務情況，下可以管理整個財務部。但是在財務管理水平日益成為企業核心競爭力的今天，企業對財務經理的要求也越來越高。財務經理對於一個會計人員的綜合能力要求非常高，拿到中級職稱後的考生除了利用自己的專業知識提供財務分析報告，編制預算，做財務核算外，更需要對企業的全面運營管理甚至是戰略決策提供強有力的支持。根據某大型網站的招聘待遇數據分析，財務經理的平均工資達到12000左右，這么好的薪資是不是有些迫不及待了呢？
4、財務分析師
如果原先的你是一名財務會計，主要工作是事中控制和事後解決，想要向財務分析崗位轉換，只要從觀念上轉變自己，不要把事情記下來就沒事了，要考慮記下來的這些數據反映的是什麼問題，將對事情造成什麼樣的後果，通過報表和各種數據來分析分體，解決問題。將自己從一名小會計轉變到有分析和決策能力的財務分析師上。
5、預算主管
根據各大招聘網站的招聘需求可以看出，現在企業不再僅僅是需要一個能做賬的會計了，更多的企業希望自己的會計人員能夠協助公司進行年度預算編制和預算調整工作，而且崗位薪酬也較為可觀，一般在8000-10000左右，對於學歷要求並沒有做太高要求，一般集中在大專到大專以上，所以拿下注冊會計師的你，預算主管也是一個不錯的選擇哦。

⑽ 旅遊管理專業都要學習哪些課程，以後可從事的工作都有哪些

一、旅遊管理專業主要課程

旅遊學概論、旅遊管理學、旅遊政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、旅遊地理學、旅遊心理學、旅遊經濟學、旅行社經營與管理、旅遊市場營銷、旅遊英語、旅遊會計學、酒店管理學、酒店餐飲服務與管理、旅遊學概論、旅遊文化學、旅遊資源開發管理、景點規劃與管理、旅遊安全學、旅遊企業人力資源管理、生態旅遊、旅遊客源、地區概況、旅遊財務管理、旅遊項目管理、旅遊信息系統、微觀經濟學等。

二、旅遊管理專業就業方向

1、旅遊行政管理部門

旅遊行政管理部門就業要通過考取公務員的方式，具體流程包括網上報名、現場報名、筆試面試、體檢考察、名單公示等環節。就業單位包括各省市地縣旅遊局及其附屬企事業單位，各單位具體職位根據需要而定，可參看當年公務員招生簡章。

2、旅行社

旅行社各職能部門分為：業務部、計調部、接待部、導游部、外聯部、財務部等。

業務部：負責旅行社產品的營銷策劃，招徠組團，地接等旅行社業務以及會議、中小型展覽的組織營銷業務；主要有經理、助理、文秘、組團、地接等職位。

計調部：具體操作旅行社業務，包括設計旅遊線路及報價等。

接待部：接待來咨詢的客人及來訪的其他人員。

導游部：安排導游帶團，導遊人員需有導游證。

外聯部：旅行社在外地的代言人，經常到其他城市宣傳該旅行社等。

財務部：負責旅行社所有資金運作，工作人員需有一定的財會知識。

3、旅遊咨詢公司

主要業務包括：出境旅遊咨詢、國內旅遊咨詢、旅遊中介、商務考察咨詢、移民及留學咨詢、代訂全國各地酒店、代訂旅遊（商務）用車、會議會展、旅遊顧問、導游培訓服務等。

4、旅遊電子商務企業

旅遊業被認為是對網際網路敏感度最強的產業之一，與金融、軟體和網上書店一起被稱為最適合在網上經營的四大行業，由此可見，旅遊電子商務企業發展前景看好。旅遊電子商務企業主要業務范圍包括提供旅遊信息，預訂酒店、機票、旅行線路及商旅實用信息查詢檢索等，比如，攜程旅行網和藝龍旅行網是國內外知名的旅遊電子商務企業。

5、旅遊規劃策劃機構

畢業生可從事旅遊規劃與策劃，旅遊規劃策劃機構主要包括旅遊業發展規劃、旅遊景區規劃、旅遊策劃等業務。至2007年，我國共有甲級資質的旅遊規劃單位9家，乙級資質旅遊規劃單位154家，丙級資質的旅遊規劃單位62家，涵蓋全國各省市、自治區、直轄市，除此之外，還有若干未有資質的規劃策劃機構。

6、旅遊營銷策劃企業

新興的旅遊營銷策劃企業，是從原旅行社的業務部的營銷策劃工作延展擴大成為獨立的的旅遊市場的營銷策劃企業，是旅遊產業發展過程中企業從新分工產生的旅遊新行業。業務包括旅遊景區、大型旅遊演出、大型旅遊活動、旅遊線路以及旅遊目的地的市場營銷策劃；也從事會展的組織營銷業務。他們是旅遊需求市場與旅遊供給市場之間的橋梁與弄潮。

7、旅遊景區

畢業生可從事旅遊景區的經營和管理。國家旅遊局《2005中國旅遊景區發展報告》顯示，截至2005年1月，我國已有各類旅遊景區2萬家左右，其中，A級旅遊景區1401家，國家重點風景名勝區177個，國家自然保護區154個，國家森林公園565個，國家地質公園105個，工農業旅遊示範點306個，列入《世界遺產名錄》的自然文化遺產31個，旅遊景區已經形成我國旅遊業的半壁江山，這些景區遍布全國各地，任何一類旅遊景區都是一條就業出路，如此眾多的旅遊景區為旅遊與休閑管理專業就業創造了良好機會。

8、主題公園

畢業生可從事主題公園的經營和管理。主題公園分為樂園型、民俗型、歷史型、濃縮景觀型、科技型等類型。樂園型的有歡樂谷、海洋世界、冰雪大世界等；民俗型的有民俗文化村、民族文化村等；歷史型諸如杭州的宋城、無錫的唐城、三國城；廣西的樂滿地、世外桃源、愚自樂園等；濃縮景觀型諸如深圳的世界之窗、錦綉中華等；科技型諸如恐龍館、航宇科普中心等。

9、旅遊、休閑俱樂部

畢業生可從事諸如高爾夫俱樂部、健身俱樂部、攀岩俱樂部、沙灘浴場、沙漠滑沙俱樂部等行業的經營和管理，除此之外還有酒吧、KTV等娛樂場所的經營和管理。除上述傳統的俱樂部外一些大中城市或旅遊目的地也出現了中小型的適應當前休閑消費發展的俱樂部、「屋」、「吧」等，如：陶藝俱樂部（陶吧）、蠟染吧、釣魚俱樂部、烹飪俱樂部等。

10、高星級酒店、度假村

旅遊度假村是集娛樂、住宿、餐飲、歌舞廳、會議廳、大型停車場於一體的旅遊場所，環境優美，設施齊全，是度假休閑旅遊的好去處，越來越受到遊客的青睞。旅遊與休閑管理專業畢業生可從事旅遊度假村的經營和管理。

(10)地方一級課程管理的職能部門擴展閱讀

旅遊管理專業培養要求：

1、掌握旅遊管理學科的基本理論、基本知識；

2、掌握有關旅遊管理問題研究的定性和定量分析方法；

3、具有運用旅遊管理理論分析和解決問題的基本能力；

4、熟悉我國關於旅遊業發展的方針、政策和法規；

5、了解旅遊業的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。