近年課程

A. 近年來教育政策有哪些

1978年1月，教育部頒發了《全日制十 年制中小學教學計劃試行草案》，統一規定全日制中小學學制為十年，同時教育部組織各 學科專家、學者和有豐富教學經驗的教師共 200多人，組織中小學教材編寫工作會議，集 中編寫全國通用的十年制中小學教材。這套教材從1977年9月開始編寫，1980年基本完成，這是建國以來國家委託人教社統一編寫 的第五套中小學教材。其顯著的特點是所有 課程均為必修課程，沒有選修課程。從歷史 發展的觀點看，這套教材對當時教育戰線完成撥亂反正，汲取歷史經驗教訓，以及進行教 學內容現代化改革，都起到了積極作用，做出 了突出貢獻。

B. 近年來,中國有幾所大學大二才選專業，大二之前學生可以參加各學院開展的課程，這對學生有什麼不利的影響

。。。其實感覺還好，要說不利的話，也就是專業選得

晚導致專業技能學習的時間少了，其他還好

C. 近年來，美國開設中文課程的學校數量快速增加，已有4000多所中小學開設中文課程，中小

答案C
本題考查文化交流和傳播的知識點。由題知教育是文化交流和傳播的重要途徑。中華文化在當今世界具有較大的影響力。本題選C項。①③項不符合題意故排除。

D. 教師近年來主要教育教學和科研成果怎麼寫

教師近年來主抄要教育教學和科研成果怎麼寫法如下：

先做一個概括，近年來主要的教育教育和研究成果都怎麼樣，比如說新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統的角色中走出來，成為新課程的研究者、實話者和創造者。

然後分幾條列舉以下近年來教育教學的轉變：

一、轉變觀念，形成教育科研的良好氛圍

二、健全科研機構和制度，建立有效的保證措施

三、結合實際，以本校教學中的最大問題為科研選題的契入點

四、加強學習，培養本校研究教師

五、研究實踐與課堂教學、常規教研緊密結合，以課題研究為核心開展系列活動。

最後總結以下科研成果。

E. 近年來網路上的（超級記憶術）課程和書籍對我們平常人真的有用嗎真的能提高記憶力嗎

這個只是因人而異的，不是說所有的事都適合所有人，就跟賺錢一樣，真的賺錢的方法人家會告訴你嘛？

F. 近年來我國語文綜合性學習的探索有哪些主要形態

課程對象從有數、有限、有格、有別的精英教學走向取消入學條件的全民教內學；課程時空容從限學齡、限職前、限時間的傳統教學，走向突破學習時間限制的終身教學，從封閉的學校教學走向超越有限時空的教學，實現教學的開放性、社會性與國際性；課程手段從單純依靠教師的言傳身教，走向集教師、教材、課堂講授與電子傳媒、信息高速公路於一體。

G. 小學近年來新課程實施過程中遇到什麼問題和困惑

你好
體性、能動性、獨立性等特徵，是一種典型的突出教師主導、學生主體的學習方式。新課程強調自主學習，有的教師上課便叫學生自己練習，沒有具體要求，練得如何也沒有檢查，沒有反饋，由學生一練到底，滿堂練，成為典型得「放羊式」教學。有的教師甚至一味強調學習內容由學生自己定，學習方式由學生自己挑。這些做法，表面上看學生獲得了自主得權利，課實際上並沒有實現真正的自主。
－－合作學習有形無實
新課程提倡合作學習，於是一些體育教師就盲目追求課堂小組合作學習這一形式，只要有疑問，無論難易，甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里討論，這種場景在目前一些公開課上可謂司空見慣。
－－探究學習被泛化
探究學習是指學生在學科領域或現實生活的情趣中，通過發現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態度的學習方式和學習過程。但是，並不是所有的教學內容都適合採用探究學習方式的，無需探究、考究的偏要去探究、考究，只能是對探究價值的貶損和摧毀，從而導致探究價值的淺層化和庸俗化。
－－廉價的表揚
新課程強調對學生的尊重、賞識，於是有的體育教師便不管學生表現如何，一味給予表揚，「你很聰明」、「你真棒」的話語不絕於耳。一些教師甚至認為，要滿足學生的成就感，學生無論怎麼錯都不能批評，否則就會挫傷他們的自尊心與自信心。然而，保護學生的自尊心和自信心不是教師的「廉價表揚」。
體育與健康新課程實施過程中的困惑與思考
鄞州中學 俞培明 郭達峰 胡海青 仇倫鴻
根據國家教育部的統一部署，2006年9月開始，浙江等五省全面實施體育與健康課程改革。新課程的逐步實施，在很大程度上推動了中學體育與健康課程和學校體育教學的創新，促進了學校體育教學改革的深入發展。但許多體育教師對新課程的改革還存在著許多困惑，在實施過程中遇到了很多困難。在此，針對新課程實施過程中出現的一些具體問題與同行們、專家們探討，旨在總結經驗，發現問題，拋磚引玉，為深化體育課程教學改革提供參考。
一、新課程實施過程中的困惑與建議
1、場地設施、器材、師資配備與學生選項的矛盾
高中體育與健康新課程將內容劃分為必修部分和選修部分，其中田徑類項目、體操類項目和健康教育專題為必修內容，球類項目、水上或冰雪類項目，民族民間體育類項目、新興運動類項目為選修內容。學生可以根據自己的條件和愛好在學校確定的模塊范圍內選擇運動項目作為學習內容，以形成愛好和專長，滿足學生個性化學習和發展的需要。開設選項課必須以師資力量和場地設施、器材等作為基礎，選項開設
得少不能滿足學生的需要，相反，選項開設得多師資力量和場地器材顯得不足。比如我校高二、高三年級開設選項課教學，男生開設籃球、排球、足球三個選項，女生開設籃球、排球、形體三個選項。在實施過程中我們發現還是不能很大程度地滿足學生的興趣和愛好：一些學生喜歡小球類，比如乒乓球、羽毛球等，一些學生喜歡網球、游
滿意請採納

H. 線上課程近年火爆異常，它能代替學校的實體教學嗎

顯然是不能的，因為人是一個需要情感的高級動物，就和機器是否能夠代替醫生檢查一樣，是不可取代的，雖然因為疫情的原因大范圍地開啟了線上教學，但是很明顯的就可以看出線上教學的成果並不好，首先就是孩子的自覺性，打開各類短視頻社交媒體下的評論，很多孩子還很自豪的在下面評論道自己是從網課逃出來的，沒有了教室的束縛，很多孩子自我約束能力直線下降，就很好的說明了實體教學的重要性。

在線上教學的時候，有些老師為了考慮到一些基礎比較差的同學，教授知識的時候重復講授的情況比較頻繁，並且在講一些知識的時候，也不能像在課堂那樣子簡明扼要，一些孩子很容易產生一些厭煩心理，又或者在簡明扼要的部分不能夠很好的理解。但是由於家族老師疏於監督，孩子就開始放縱自己，背著家長老師打游戲，這種情況屢見不鮮，所以綜上，線上教育如果代替實體教學這不是一個明智的選擇。