職業教育課程開發模式
1．職業教育課程開發決策
2．職業教育課程目標開發
3．職業教育課專程門類開發
4．職屬業教育課程結構開發
5．職業教育課程內容開發
6．職業教育課程內容組織
7．職業教育教學模式選擇
8．職業教育課程實施環境開發
9．職業教育課程評價方法選擇
10．課堂層面職業教育課程改造
❷ 職業學校的專業怎麼來課程怎麼開發
職業學校開設校本課程，增強了課程對學生的適應性,有利於達成職業教育的培養目標。因此，許多職業學校的領導和教師都以極大的熱情關注著校本課程的開發，有的學校已經取得了良好的效果。可以預見,校本課程的開發將成為職業學校教師當前與今後的一項重要工作任務。因此,探討職業學校校本課程的開發，有著積極的理論和現實意義。
校本課程即學校課程或學校本位課程。校本課程是根據國家的教育目的和地方的教育要求,由學校教師對本校的環境因素和學生學習的實際需求進行分析,針對本校學生進行編制、實施、評價的課程。可見,校本課程是以學校為基地,以學生的發展需求為內容的,以教育目的為導向的課程。
職業教育指向學生認知能力和職業技能的提升，在這種提升過程中,校本課程更應該具有針對性和實效性，從而為本校學生的發展創設最有利的信息環境，促進個性的潛能向現實職業素質的生成。因為這種課程是「校本化」的,是學校和教師依據職業教育目標的要求和學生發展的需要,結合本校實際,整合優化各種職業課程資源,而創設和營造的、最適合於職業學校學生成長的信息載體。
如果把職業學校的校本課程視為國家課程的附屬課程,當作「對口單招」升學考試科目的延伸,就曲解了校本課程；如果僅僅認為職業教育的校本課程是國家下放課程管理的的一種措施，認為校本課程就是學校隨意開設選修課和編寫補充教材,就簡單地理解了校本課程；如果認為職業教育的校本課程開發,可以不顧國家課程和地方課程的要求,就孤立地理解了校本課程；如果認為職業教育的校本課程僅僅是一種表面熱鬧的課程形式,就淺薄的對待了校本課程。
可見,開發職業學校的校本課程,必須樹立新的教育理念：校本課程的開發首先要指向人的發展,指向學生專業知識和專業技能的提高,指向學生職業素質的提高和個性的張揚。只有在這個宗旨下,正確認識和處理國家課程,地方課程和校本課程的關系,才能使三者相輔相承,相互滲透,有機結合。進一步說,校本課程的開發,應該在國家課程標准要求的指導下,根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀這三個維度進行職業化的校本課程設計。既要重視課程的職業方向的建構,又要重視過程性建構；既要重視職業課程的預成性,又要重視職業課程的生成性；既要重視專業性,又要重視綜合性；既要重視專業表層的趣味性,又要重視專業深層的研究性。簡而言之,職業教育校本課程的開發必須重視學生專業知識的培養,職業技能的鍛煉和綜合素質的提高。唯有如此,校本課程才是和職校學生成長的需要相一致的,也才是和職業學校的教育目標相一致的,
通過以上分析,我們認為職業學校校本課程的開發，應該注重本校辦學實際、專業特色、以及專業知識和技能的研究性、綜合性和創新性。
1、依據本校實際，選定課程主題
校本課程的開發,必須從本校的實際出發,這是必須高度重視的。學校處在什麼樣的地理環境,有著什麼樣的職業教育資源,什麼樣的辦學規模,什麼樣的專業特色,什麼樣的學生,都是需要校本課程開發者分析和研究的。只有通過分析和研究才能確定校本課程開發的職業取向和起點。起點的重要性是不言而喻的,它決定校本課程開發的定位。這種定位是不能忽視,也不應該忽視的。我們不是常常要創辦特色職業學校嗎?不是隨便說說什麼特色就是什麼特色的。這里有兩個問題:一個是學校的外部地理環境因素，城市學校不同於農村學校,同是城市或農村學校的地理環境也不盡不同。這種地理環境的不同就影響著職業學校的辦學風格。當然 ,我們不是給環境決定論以借口,而是要重視環境對教育的影響作用。學校周圍都是電子科技工商業,就應該重視對電子科技職業課程的開發；學校周圍遍布旅遊景點，就應該重視對旅遊職業課程資源的開發；學校周圍都是種植業，就應該重視生物生長及應用方面的專業課程開發。另一個問題是學校的內部環境。具體地說,一個是物的環境,一個是人的環境。物的環境是指學校的場地、校舍、實驗實習的裝備、設施等等；人的因素包括校風、教風、學風以及專業教師的素質，專業設置、學校的班級、人數、以及在此基礎上形成的職業教育傳統。校本課程的開發,就是要在對學校內外諸種因素分析的基礎之上,確定校本課程的主題和專業內容的大致走向。這種大致的專業走向,是要經過廣泛而認真地討論和分析的。
2、分析專業設置，開發職業特色
職業學校的校本課程開發，理應重視職業學校辦學的專業特點，這是無須爭辯的。需要我們研究的是，職業學校的校本課程既要開發出專業特色來，又要具有實用性和發展性。
所謂開發出特色來，就是要使一所學校的校本課程有別於其它學校的校本課程；即使是同類專業的學校，其校本課程也不能雷同。這就要分析本校的專業設置和歷史沿革，哪些是長線專業，哪些是短線專業？選取個別具有相對穩定性的專業作為開發校本課程的主線。所謂實用性，主要指兩個方面的問題：一個是職業學校的校本課程必須與本地的經濟發展相適應，以培養出經濟建設需要的有文化、懂技術的應用型人才。另一個問題是，校本課程要與本校的主幹專業和教育教學條件相適應，以便使校本課程的實施落在實處。所謂發展性，就是要充分分析和預測當地經濟發展的趨勢、科學技術在經濟中運用的動態以及學校發展的潛力。使職業學校的校本課程在一段時間內不至於落後經濟技術的發展。
也就是說，職業學校的校本課程要體現出本校的職業特色。這種職業特色既是課程本身的生命力，也是學生成長的一種動力和學校發展的一種潛在的動力，進而為達成職業教育的培養目標服務。
3、選擇專業主幹，融合綜合知識
校本課程的綜合性,既指文化知識的綜合,又指專業知識的綜合；既指專業技能的綜合,又指綜合實踐活動。心理學的實驗研究表明:一種學習對另一種學習有著不同程度的影響,這就是學習過程中的學習遷移現象。我們在教學中所倡導的」由此及彼」,」觸類旁通」,就是指的學習遷移。學會了一門外語,有助於學習另一門外語；加強聽說訓練,有助於閱讀與寫作能力的提高,以及書畫不分家,車工、鉗工是一家等等,都是指的學習遷移。學習遷移理論為我們進行校本課程的開發提供了一個重要啟示：校本課程的開發不僅要考慮知識的專業性,也要考慮專業知識和技能的綜合性。
所以,校本課程的開發,必須充分重視學生在學習過程中,開闊知識視野,鍛煉和提高職業能力,促進職業素質的提高。這就要求校本課程的開發要密切聯系學生的生活實際,使學生的文化知識素質、專業知識素質、專業技能素質和勞動技術素質全面提高。
值得指出的是,知識與技能是整合的、有機的,不能生搬硬套地把各種知識和技能強加在校本課程之中；而要以某一專業為主線，將綜合性的知識和技能有序地、自然地蘊含在校本課程之中。
4、注重過程設計，引導學生探究
職業學校的校本課程開發也要重視研究性。這是因為,校本課程更貼近學校、教師、學生的實際。課程不僅是一種結果,更是一種過程。只有具備研究性的課程才更有利於學生的探究、發展。不能把校本課程看成是物化的,靜止的的文本狀態,而是要把職業學校的校本課程視為更加鮮活的、創新的活動形態。是教師和學生共同開發與創造的、促進學生認知能力、技能水平提升的學習活動過程。只有飽含研究性意義的職業技術教育校本課程,才有利於學生各種能力的開發。
職業學校的校本課程只有具備研究性,才能真正調動起學生學習的主動性,積極性和探究性。作為教師,我們深有體會的是,在過去的教學中為了完成教材所規定的任務,教學大綱所設定的目標,精心設計了一系列」啟發式」教學方法。可是,我們在教學之後會覺得,無論怎樣的啟發總是有限的.或者說是表層的,無法進入深層次的領域。
值得說明的是，啟發式教學沒有錯.而且是必須發揚光大的。問題的關鍵是,在過去的教學與訓練模式下,讓我們這些專業教師啟發的太累了，稍有不慎就啟發不起來。如果我們開發的校本課程具有研究性,它本身就有啟發性,何愁學生沒有積極性和主動性呢。所以,職業學校的校本課程,應該將研究性貫穿於始終。
5、設計創新活動，激發創新精神
職業學校的校本課程開發,是一種創新活動。要使這種創新活動落實在實處,就必須確立創新意識。不僅要重視結果的創新,更要重視過程的創新。所謂過程創新，就是指校本課程開發的思路,策略,手段等方面的創新。使學生在學習過程中，在攝取知識的同時,經過新的加工、組合和探索,得到新的體驗,獲得新的知識和技能，從而不斷提高自身的職業能力和素質。
這就要求校本課程的設計,應該是民主的,科學的,開放的。所謂民主的,就是說校本課程要為學生創造一個寬松和諧的學習氛圍。校本課程的編制能體現出一種對話式的師生互動,學生之間互動的活動過程。所謂科學的;是指課程的目標、內容的科學性，專業知識和專業技能結合的科學性。教師必須依照職業學校的校情實際,營造特定的教學情境；根據學生的身心特點和發展水平,合理、有序地設計具有職業教育特色的課程。所謂開放的,是指校本課程的設計要為學生的個性發展留有一定的空間，激發學生的創新精神。
可見,職業學校的校本課程的創新性,集中體現在引導學生的主動參與生產實踐,動手動腦、合作探究等方面。注重學生在學習活動過程中,經歷了什麼？感受了什麼?體會了什麼?收獲了什麼?創新了什麼?讓學生積極地去思考,讓學生主動地去體驗,從而使學生樹立創新意識，形成創新能力。
總之,職業學校的校本課程開發是一個不斷探究與創新的過程。在職業教育培養目標宗旨下,探求一個為實現教育目標,行之有效的校本化的途徑、方法、手段；也就是說，選取一個從內容和過程到目標的師生之間互動的最佳以課程為載體的結合點。我們有理由相信,職業學校的校本課程，會更有利於促進本校學生的成長。
❸ 讀技校什麼專業最好
初中生上什麼技校好，技校學什麼專業好？如今職業培訓學校形形色色，各種各樣，令人眼花繚亂，到底選擇什麼樣的學校，讀什麼樣的專業，令不少初中生困擾。這時候學生們就要擦亮眼睛，選擇最熱門的專業更有前途。
相信每個初中畢業沒有打算讀高中的學生都會問這個問題，初中畢業首先文化水平不高，很多就業單位很難接受；學生的年齡太小，缺乏自信，很多職位不能勝任。
隨著「後PC時代」的來臨，Android系統正在稱為全球最受歡迎的應用平台之一，而4G時代已經來臨，據業內不完全統計，目前Android技術較新，Android人才將會在未來5-10年間長期保持著供不應求的狀態。
IOS軟體開發工程師
「蘋果」催熟IOS軟體工程師緊缺，蘋果實習生月薪高達9223美元！有這么一個新興技術行業，卻出現了巨大的技術人員缺口，這個行業就是IOS軟體技術開發行業。據國家權威部門統計，目前IOS軟體人才出現了20萬缺口，未來幾年IOS軟體技術開發人才缺口將達到百萬以上，IOS軟體開發任遠供不應求，已經是不爭的事實。
游戲動漫設計師
2016年中國游戲時長銷售收入831.7億萬人民幣；中國游戲時長持續升溫，網友
業游、手游各種平台全面發展。一邊是快速增長和蓬勃發展的游戲行業，一邊是增長十分緩慢的游戲動漫人才，所以游戲動漫人才越來越供不應求。想進入游戲行業？現在就是好時候，不用再猶豫。
為什麼選擇我們？
隨著我國IT行業的發展，一次又一次的IT改革讓很多人找到了方向，如今也是互聯網時代，陝西新華電腦學校有著同行業無法比擬的優勢。
1、唯一擁有產品研發體系，以及超實力軟體公司的IT教育機構。
2、唯一專注於移動互聯網IT教育的學校，不求做廣，只求做精。
3、參與湘潭大學、長沙理工大學、中南林大等二十餘所高校信息類專業建設，並作為其指定的就業實訓基地。
4、與湘潭大學共建物聯網實驗室，和國防科技大學共建互聯網創新實驗室。
5、唯一具有海外就業人才培養資質和渠道的IT學校。
6、唯一不計成本聘請優秀教師的IT教育機構。
7、唯一受邀入駐梅溪湖創新中心的IT人才孵化機構。
8、中南地區就業平均薪資同行業最高，2016年試用期起薪平均7796元，轉正8K+，工作兩年挑戰年薪20W。
卓京教育以高平只就業為目標，以精品服務為宗旨。從入校第一天起，就以職業人的標准來要求學員。真正做到讓學員「在學習中工作，在工作中學習」。
❹ 一門職業教育培訓課程開發費用是多少
一般涉及到費用的問題，因素就比較多了。看你這門課程開發的難易程度了，還有這門課程的附加值，比如只開發，有沒有其它的要求，要求越多，費用相對來說也越高。
❺ 職業教育課程開發與信息化教學設計有哪些內容
信息技術在當今社會各領域的應用已十分廣泛，而教育信息化對學校教育所產生的影響也越來越大，尤其對轉變教育思想和教育觀念、促進教學改革、實現教學手段的現代化等都能起到顯而易見的作用。那麼，作為一名教師，如何在教育信息化面前應對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能切合課堂教學的實際與學生的需求等等，諸如此類的問題必須進行深入的思考。
教育信息化是將信息作為教育系統的一個基本構成要素，並在教育的各個領域廣泛地利用信息技術，促進教育現代化的過程。教育信息化的技術特點是數字化、網路化、智能化和多媒體化，基本特徵是開放、共享、交互和協作。教育信息化旨在把現代信息技術和教育技術應用於教學過程，其目的是以信息化帶動教育現代化，促使教育和教學在已有的基礎上不斷跨越新的台階。當然，教育信息化對傳統的教育思想、教育觀念、教育模式、教學形式、學習方式等也會產生巨大的沖擊，而且這種沖擊已經形成。但它又是一種有利於教育健康發展和進步的沖擊，因為我們的學校教育已從中初步嘗到了甜頭。
教師是學校教育教學的一個不可或缺的重要因素，教育信息化離不開廣大教師的積極參與，由此也可以看出，教師又是推動教育信息化建設的主要力量。在信息化時代，一個教師如果不具備良好的信息素養，沒有現代人必須具有的信息技術，難以立足於三尺講台，也談不上稱職，更會貽笑大方。因為在如今的社會里，人人已經置身於信息化所覆蓋的環境之中，從舉手投足到待人接物，假如沒有一些相關的信息技術知識和能力，恐怕會處處遭遇難堪。而校園更是信息化普及的先遣之地，教學大樓、教室、實驗室、圖書館、辦公室等等，哪一處沒有信息化的痕跡？只不過程度有高有低而已。當然，我們的教師要完全適應教育信息化，也需要有一個過程。
❻ 什麼是數字化教學資源
數字化教學資源一般指數字化網路教學資源應用
《數字化網路教學資源應用》是以數字化網路教學資源應用為實例的實踐操作教程，主要對數字化網路教學資源基本概念、網路多媒體輔助教學模式與技術進行闡述與探討，內容包括數字化網路教學資源概述、數字化網路教學技術基礎、數字化網路教學平台應用、數字化教學資源應用、數字化圖書館、校園一卡通應用、電子郵件與計費網關、教務管理系統、下一代網際網路的發展前景與數字化校園等。本書兼顧理論、技術與應用等多個層次，涉及數字化網路教學資源應用中的相關熱點。
數字化教學是指教師和學習者在數字化的教學環境中 ,遵循現代教育理論和規律 ，運用數字化的教學資源，以數字化教學模式進行培養適應新世紀需要的具有創新意識和創新能力的復合型人才的教學活動。
簡單的說，數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。數字化校園是以數字化信息和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
(6)職業教育課程開發模式擴展閱讀：
數字化教學資源的設計與開發原則
1、教學性原則：資源應能滿足教與學的需求;
2、科學性原則:資源應能正確反映科學知識原理和現代科學技術;
3、開放性原則:資源庫應確保在任何時候、任何地方、任何師生都可以將自己的電子作品納入其中；
4、通用性原則:在相應的技術標准規范下，教學資源應能適用於不同的教學情境和多種形式的學習；
5、層次性原則:數字化教學資源應實行模塊化管理，使學習者通過對不同層次資源的使用和重組，最大限度的發揮資源的個性化潛能；
6、經濟性原則:應以最少的投入開發出高質量、高性能的教學資源。
❼ 如何進行職業教育工作結合一體化課程開發
《職業教育工學結合一體化課程開發指南》為一本職業教育課程開發的指導性手冊，其主要內容是開發職業教育「工學結合的、基於工作過程的、理論與實踐一體化」的課程的方法。《職業教育工學結合一體化課程開發指南》在對國內外職業教育課程理論與課程開發實踐最新進展進行系統梳理和總結的基礎上，為廣大讀者提供了一套系統、簡便、科學而且操作性較強的課程開發指南。它可以指導職業院校教師開發具有以下特徵的現代職業教育課程：以綜合職業能力發展為目標、將完成有教育價值的典型工作任務作為基本教學內容、強調理論實踐一體化和工作過程系統化的教學。《職業教育工學結合一體化課程開發指南》材料翔實，語言樸素，並附有大量案例，適合各級各類職業教育院校教師和管理人員、高等院校與職業教育有關的教師和學生閱讀。趙志群，德國不來梅（Bremen）大學哲學博士（Dr. phil），北京師范大學教育技術學院技術與職業教育研究所所長，中國職業技術教育學會理事、學術委員會委員、教學過程研究會主任，兼任多所高等（職業）院校客座教授。主要研究領域為職業技術教育的課程開發、教師培養和國際合作。 先後出版了《技能振興：戰略與技術》（中國勞動與社會保障出版社，合著）、《Berufsp dagogen in China auf dem Weg zur Professionalit?》（德國Bertelsmann出版社）、《TVET Teacher Ecation on the Threshold of Internationalisation》(聯合國教科文組織，合著)、《職業教育與培訓學習新概念》（科學出版社）、《學習領域課程開發手冊》（高等教育出版社，合著）、《International Perspetives on Teachers and Lecturers in Technical and Vocational Ecation》(Springer國際出版集團，合著)等多部著作，在多家核心期刊發表了百餘篇學術論文。
❽ 職業教育課程開發的一般過程是什麼
調研-崗位工作任務分析-能力分析-序化課程--課程的主要教學任務-案例開發-課程整體教學方案設計-單元設計-資源建設及開發-完成課程的開發
❾ 研究型的職業主要涉及以下哪個領域
熱心網友生化免疫檢測員所屬行業分類：生物/醫葯/保健 - 制葯所屬職業分類：研究型 - 葯劑·化驗·檢驗人員【是什麼】
生化免疫檢測員是指對各類生化免疫指標進行檢驗的專業技術人員。
【做什麼】
①各類生化、免疫檢驗； ②操作各類檢驗儀器； ③檢驗結果的分析和記錄。
【怎麼樣】
目前，醫學上逐漸把臨床生化與免疫學檢測有機結合，同時完成臨床化學、免疫測定方面的檢測，臨床生化與免疫學檢測有機結合成免疫生化分析儀成為趨勢。生化免疫檢測員市場需求很大，待遇較好。
【誰能做】
①微生物與免疫學等相關專業，本科以上學歷； ②熟練掌握生化、免疫、微生物、臨檢等各項專業的常規操作； ③從事臨床生物化學檢測工作者優先； ④勤奮扎實，工作責任心強。
【小貼士】
適合於各大醫院，就業市場廣闊。 試驗工程師（化工）所屬行業分類：石油/化工/能源 - 化工所屬職業分類：研究型 - 產品研究開發人員【是什麼】
試驗工程師（化工）是指通過不斷的實驗研究出新型產品的專業技術人員。
【做什麼】
① 根據試驗委託，制定製動系統試驗方案試驗設備方案及試驗夾具的設計； ② 根據試驗結果編制試驗報告，並對國產化件提出認可推薦； ③ 制動系統開發項目總成及零部件的DVP編制； ④ 試驗設備及備件的規劃。
【怎麼樣】
試驗工程師（化工）工作地點在實驗室，較長時間與化工原料接觸，對身體有一定的影響，目前此行業待遇還是不錯的。
【誰能做】
① 本科以上學歷，機械工程，機電一體化，自動化，車輛工程專業背景； ② 2年以上汽車零部件行業生產或研發經驗； ③ 熟悉測量儀器和統計數據處理方法，有獨立試驗能力； ④ 良好的英語或德語聽說讀寫能力。
【小貼士】
可就職於各類化工企業或相關研究機構。 課程設計開發專員所屬行業分類：教育/培訓/科研 - 教育所屬職業分類：研究型 - 產品研究開發人員【是什麼】
課程設計開發專員是指在充分市場調研的情況下根據職業分析設計相應課程的內容的專業人員。
【做什麼】
① 進行職業分析，掌握高職培養的人才應具備的智能結構，以確定人才培養規格，實際上這也是課程目標的選擇；② 目標分解是構建課程前的准備工作，是課程開發的關鍵環節； ③ 課程組織是課程開發的主體工作，通過各個技術技能訓練教學模塊和理論知識教學模塊按其性質、功能以及內容和它們相互間的內在聯系的整合，構建課程門類，並按人才培養規格確定各教學模塊教學內容的深度、廣度、技術技能熟練程度，確定課程標准即教學大綱，完成課程建設； ④ 課程評鑒是在課程教學實施了一個或幾個周期後，檢查課程內容與課程目的是否統一，課程目的與教學目標是否統一，目的在於對課程價值作出判斷，以便提出進一步修改意見。
【怎麼樣】
隨著教育培訓公司的產生，課程設計開發專員越來越受到重視，他們工作地點在辦公室，環境舒適，月薪一般2000-3000左右。
【誰能做】
① 大學本科以上，良好的計算機應用能力和英文應用能力，英語大學四級以上； ② 具有優秀的職業素質和敬業精神，擅長團隊合作與溝通; ③ 能承受較強的工作壓力並有提升的慾望； ④ 深入理解網路教育與多媒體網路課程，掌握網路課程設計開發的理論、方法，有較強的教學與課程設計能力； ⑤ 教育技術相關專業畢業或具有豐富的網路教育領域從業經驗； ⑥ 熟悉課件製作、網頁製作以及與教學相關的計算機技術； ⑦ 有教育學背景或豐富成人培訓經驗者優先； ⑧ 有二年以上e－Learning行業工作經驗或成功的課程開發經驗、有企業培訓體系設計規劃經驗者優先；
【小貼士】
推薦相關公司：時代英傑國際教育科技(北京)有限公司。 數碼產品開發工程師所屬行業分類：電子/微電子 - 半導體所屬職業分類：研究型 - 產品研究開發人員數碼產品開發工程師指規劃、設計、安裝 、調試以及維護數碼產品的專業技術人才。主要負責數碼產品的研發和設計工作，包括新產品的開發和產品性能的改進，開發設計能夠實現產品功能的硬體，編寫軟體程序和開發過程報告。職業定義近年來，數碼產品開發工程師職位需求巨大，因為數碼產業發展迅速，數碼產品如數碼相機、MP3的銷售增長勢頭十分強勁，眾多人才紛紛涉足數碼行業，以期分到這一高速成長產業中的一杯羹。數碼產品開發工程師主要負責數碼產品的研發和設計工作，包括新產品的開發和產品性能的改進，開發設計能夠實現產品功能的硬體，編寫軟體程序和開發過程報告。 工作內容1、負責數碼產品的研發和設計工作，包括新產品的開發和產品性能的改進； 2、開發設計能夠實現產品功能的硬體，編寫軟體程序； 3、編寫產品開發過程報告。 從業素質要求1、具備上音、視頻產品和圖形、圖像處理開發工作經驗；2、具有電子產品開發工作經驗；3、能夠進行IT產品工程測評，能夠對產品開發工程化過程中復雜問題進行系統科學的分析解決；4、熟練掌握消費數碼類嵌入式產品相關電子、機械、軟體基本知識及批量製造產品工程化質量管理知識；5、具有項目管理能力；6、較強的團隊協作意識、溝通協調能力；7、對新技術、知識有較強的學習能力。薪酬狀況在全國范圍內，數碼產品開發工程師的平均月薪在3400/月左右，薪資范圍在2500-9000元/月之間。不同地區薪資水平有一定的差異，北京、上海和深圳等發達城市一般是4500-9000元/月，中等城市一般是3500-5000元/月。另外，隨著工作經驗的積累，薪資水平會有較大的增長，剛參加工作的人員月薪一般在2500元左右，工作兩年後月薪可上漲到4000元左右，業績突出者可升為部門主管，月薪更為可觀。 職業發展途徑近年來，數碼產品開發工程師職位需求巨大，因為數碼產業發展迅速，數碼產品如數碼相機、MP3的銷售增長勢頭十分強勁，眾多人才紛紛涉足數碼行業，以期分到這一高速成長產業中的一杯羹。隨著數碼產品的普及，數碼產品的生產廠家不斷的增多，因而對數碼產品的研發人員的需求也在逐漸的增多。其要求精通常用的開發工具、高級語言和各種介面電路，精通數字電路和模擬電路設計及計算機硬體調試能力，獨立設計過完整的電子產品；並且最好能取得相關資格證書；對電子產品及電子元器件的可靠性設計和應用有一定程度的了解，具有豐富的實踐經驗。數字化時代的到來，作為一名數碼產品開發工程師，將大有前途。數碼產品開發工程師一般有以下兩條發展路徑：路徑一：走專業化發展路徑，成為資深數碼產品開發工程師；路徑二：發展成為管理型人才，數碼產品開發工程師隨著工作經驗的積累和能力的提高，可向產品研發經理、生產經理、車間主任等職位發展。 考試認證電工證---初級、中級、高級；注冊電氣工程師（發輸變電）---助理工程師、工程師、高級工程師； 資料庫開發工程師所屬行業分類：互聯網/IT - 計算機軟體所屬職業分類：研究型 - 產品研究開發人員【是什麼】
資料庫開發工程師是指設計、開發、維護管理大型資料庫的專業人才。
【做什麼】
①設計並優化資料庫物理建設方案； ②制定資料庫備份和恢復策略及工作流程與規范； ③在項目實施中，承擔資料庫的實施工作； ④針對資料庫應用系統運行中出現的問題，提出解決方案； ⑤監督UNIX，Tandem，NT 等系統上資料庫的安裝運行過程； ⑥對空間資料庫進行分析、設計並合理開發，實現有效管理； ⑦監督資料庫的備份和恢復策略的執行； ⑧為應用開發、系統知識等提供技術咨詢服務。
【怎麼樣】
辦公室及工作場所基本舒適，基本無危險，無職業病危險。
【誰能做】
①? 通信、電子工程、自動化、計算機其相關專業本科以上學歷； ②資料庫應用軟體的分析、設計和開發經驗 ； ③精通關系資料庫原理，精通SQL、SERVER，熟悉MySQL； ④熟練使用主流的資料庫分析設計工具；能獨立完成資料庫系統設計，能根據具體應用設計資料庫伺服器； ⑤熟悉NET 架構和J2EE 架構, 熟悉ASP?NET 和ADO?NET； ⑥熟悉Browser/Server 模式應用開發，熟悉OOD/OOP 概念和XML 標准； ⑦熟悉數據倉庫、OLAP 和數據挖掘； ⑧有良好的英語閱讀能力，能夠閱讀英文測試資料； ⑨工作嚴謹細致，有責任心；勤奮踏實，善於思考問題； ⑩有時間觀念，獨立性強，具有團隊合作精神。
【小貼士】
隨著我國IT業的不斷發展，資料庫工程師的需求量不斷增大，工資水平也不斷上漲。 有機合成葯物化學研究員所屬行業分類：生物/醫葯/保健 - 制葯所屬職業分類：研究型 - 葯劑·化驗·檢驗人員【是什麼】
有機合成/葯物化學研究員是指合成有機化學物，研究開發新葯物的醫學技術人員。
【做什麼】
①設計，合成，提純並鑒別有機化合物及葯物分子； ②新化學葯物的開發研究； ③工藝優化，合成放大及生產； ④優化先導化合物並進行構效關系分析； ⑤計劃試驗，記錄，總結並報告研究和生產結果； ⑥協助建設和管理實驗室和生產設備以及實驗室安全。
【怎麼樣】
有機合成/葯物化學研究員屬於高科技人才，目前市場供不應求，待遇十分豐厚，特別是高級有機合成/葯物化學研究員。
【誰能做】
①具有兩年以上工作經歷的（合成）有機化學、有機合成或葯物化學碩士或學士； ②具有葯物化學和先導化合物的優化知識，熟悉文獻檢索，資料庫和化學軟體的使用及操作； ③具有現代有機化學合成及葯物合成研究開發經驗，小分子/雜環化合物的合成，天然產物合成或修飾方面的多步合成經歷，具有圖譜 (NMR， MS， IR， UV) 和色譜 (flash， TLC， PLC， HPLC) 等方面的分析提純鑒別經驗； ④優良的獨立工作能力，寫作能力，英文和組織溝通能力及責任心。優良的團隊合作精神，勤奮好學，熱愛本職工作。
【小貼士】
就業前景極好，可就職於各種醫葯公司或醫學研究機構。 醫葯技術研發員所屬行業分類：生物/醫葯/保健 - 制葯所屬職業分類：研究型 - 產品研究開發人員醫葯技術研發員擁有幾個有自主知識產權的新葯，已經成為一些中國制葯企業奮斗和追求的目標，而葯物的研發離不開醫葯技術研發員的努力，醫葯技術研發員主要負責葯物化學合成工藝的研究，同時負責研發新葯等工作。職業概述擁有幾個有自主知識產權的新葯，已經成為一些中國制葯企業奮斗和追求的目標，而葯物的研發離不開醫葯技術研發員的努力，醫葯技術研發員主要負責葯物化學合成工藝的研究，同時負責研發新葯等工作。一般要求具有醫葯、生物工程等專業的知識，有機合成基礎好，動手能力強，熟悉各種有機合成反應和機理，能熟練使用各種儀器，還應具有一定的鑽研精神和團隊意識。 工作內容1、各項新課題的開發前調研工作； 2、各課題的制劑相關分析工作； 3、課題制劑處方及生產工藝部分申報資料的撰寫 4、與生產品種相關的原輔料質量標准、新品生產製造指示書及標准操作規程的制定及實施； 5、新品工藝驗證方案的制定、驗證工作的展開及驗證報告的總結； 6、負責醫院、公司內部及其他客戶的技術支持和培訓。 職業要求教育培訓： 醫葯、生物工程等專業，本科或以上學歷。 工作經驗： 有機合成基礎好，動手能力強，熟悉各種有機合成反應和機理。 熟練使用實驗室常用制劑和分析的設備儀器，熟悉大生產設備、HPLC、紫外、紅外等測定儀器的使用、熟悉報批流程及相關法規。英文良好，能閱讀英文文獻。工作認真負責、積極主動、善於團隊工作，思維嚴謹，富有創造性；性格開朗，有較強的獨立工作能力，樂於接受挑戰。 薪資行情一般月薪范圍在2000-6000元之間。中國醫葯研發人才稀缺，付薪水平高於行業其他崗位 隨著跨國醫葯公司的搶灘和本土研發機構的快速崛起，中國本來就不甚充足的研發人才供應更顯得捉襟見肘。首先，醫葯研發需要相當的專業教育背景，調研顯示，無論是跨國醫葯公司研發中心還是CRO，在管理層或首席研究員的級別，至少57%的員工以上擁有博士學位。其次，大部分研發中心的人力資源部經理表示，即使是國內院校相關專業畢業的博士生，知識運用和實踐的經驗仍然相當缺乏，需要相當時間的在職培訓才能真正為公司帶來價值。因此，無論是研發中心還是CRO，都趨向於從國外引進高端研發人才，大部分的研發總監和首席研究員的職位由外籍員工擔任。不可避免的，研發人才的供不應求直接導致了研發人才的薪酬水漲船高。實際上，在跨國醫葯公司，其研發中心人員的付薪已超過其市場和銷售機構，即便如此，研發人員仍與產品經理、醫葯銷售代表一起，被醫葯公司認為是最緊缺的人才。而與跨國醫葯公司的研發中心相比，處於供應鏈下游CRO的付薪仍與研發中心有相當一段距離。同樣，在2009年度薪資漲幅排行上，跨國醫葯公司研發中心與醫葯及醫療器械行業一起，領跑於各個行業，研發中心更以平均漲薪超過9%的比例遙遙領先於其他行業平均約5%的薪資漲幅。 職業發展路徑目前，處於成長期的我國醫葯技術市場正慢慢走出低谷，市場規則正在完善中，市場各要素的成熟度逐步提高。企業對新產品、新技術的需求被更多地重視。同時由於成本的提高和合成葯物篩選的難度提高，北美、歐洲的不少新葯研發機構也把目光投向中國市場，積極尋求與中國醫葯企業和研發機構的深層合作。因此，我國醫葯技術市場仍處於成長期，這一市場對專業人才的需求將大幅增加。具有醫葯或生物工程相關背景的人才，可以考慮這個行業，具備一定的經驗後，可以向管理方向發展。 醫葯研發未來發展醫改是一大民生難題。自今年4月新醫改方案公布後，全民醫保、基本葯物制度、基層醫療服務體系、基本公共衛生服務均等化和公立醫院改革劍指五路，形成了醫改的基本框架。最新的消息是，國家發展改革委、衛生部、人力資源社會保障部發布了《改革葯品和醫療服務價格形成機制的意見》，提出要進一步降低偏高的葯品價格，同時提高體現技術和勞務價值的醫療服務價格，即實現「降低葯費、提高診費」。醫改在步步推進，而那些與之相關的微觀主體――醫葯企業又面臨著怎樣的機遇與挑戰？在中國廣受詬病的醫葯研發在這次醫改之後有無新的進展？或許能在這份報告中看出端倪。受全球金融危機影響，約佔全球醫葯市場80%份額的北美、歐洲和日本市場在2008年全年的增長率都有所放緩，有預計顯示在未來幾年這些市場甚至將出現負增長；與之形成鮮明對比的是，中國、印度、巴西等新興國家顯得這邊風景獨好。美世2009年中國醫葯和醫療器械行業整體薪酬調研顯示，幾乎所有參與調研的跨國醫葯公司在中國的目標銷售額仍保持著兩位數的強勁增長勢頭，這與中國龐大的人口基數，逐漸增強的健康意識以及政府的扶持和不斷投入是分不開的，這也是為什麼盡管中國市場的銷售額只佔其全球市場的1%左右，這些跨國醫葯巨頭們仍然紛紛將關注放到了中國。與此同時，醫葯巨頭們面臨的問題也是顯而易見的，一旦葯物過了專利保護期，新興市場上低價的仿製葯將直接威脅跨國醫葯公司的利潤空間，因此，除了通過收購和合並或強化或豐富其產品線，以規避專利葯物到期的風險外，跨國醫葯公司無一不在新葯的研發上投入高昂的成本，以期找到新的利潤增長點，比競爭對手早一步搶占市場先機。我們通過訪談了解到，這些跨國醫葯巨頭每年將約25%甚至更多的銷售額投入到新葯的研發中去。然而，新葯的研發是一項周期長、耗資大、風險高的活動。在美國，新葯研發的周期一般是8～14年，需投入資金8億～10億美元，而進入臨床試驗的葯物中有80%以上最終得不到美國FDA的批准。出於成本和風險控制等因素的考慮，大部分醫葯公司都選擇了將非核心的研發活動以外包的方式，與一家或多家合同研發機構（Contract Research Organization，CRO）進行合作，以期降低風險並獲得最高的投入回報率。而印度和中國，由於其充足的病例數量和相對低廉的勞動力成本，儼然已成為研發外包的首選之地。越來越多的醫葯企業在中國設立研發機構，但研發階段尚初級 醫葯研發在中國真正的發展應該是從中國加入WTO以後。各種政策法規的明朗化，以及對知識產權保護力度的加強，使得跨國醫葯公司敏銳地嗅到了中國市場的巨大潛力，也加強了在中國開展醫葯研發的信心。從2002年諾和諾德在中國建立研發中心開始，到2009年2月拜耳先靈斥資1億歐元在北京建立全球研發中心，短短7年間，各大醫葯巨頭，如輝瑞、葛蘭素史克、羅氏、阿斯利康、賽諾菲安萬特都以迅雷不及掩耳之勢在中國設立了研發中心。而一批大大小小的CRO也差不多同一時間，甚至更早在中國興起，其中既有像昆泰、科文斯、精鼎這樣的全球排名前十的跨國CRO，也有葯明康德、睿智化學等一批由海歸人員創建的本土CRO。較之其他行業，醫葯研發的產業鏈更長、技術含量更高且出於知識產權考慮，這些在中國的研發中心和CRO往往只佔整個醫葯研發產業鏈中的一小部分，而涉及的工作只是研發過程中某一細分的階段，因此一個新葯的研發過程可能會經由好多個國家的科學家們共同完成。我們通過對10家跨國醫葯公司的研發中心和10家CRO調研發現，目前在中國的研發中心及CRO的一半研發力量是在基礎研究階段，包括化學葯和生物葯的發現和篩選；另一半覆蓋了臨床前研究（毒理、葯理、葯效研究）和臨床研究（臨床研究I、II、III期）。醫葯企業HR三大挑戰：引進、保留、投入回報率 研發人才的供求關系使得人力資源部門面臨的首要問題就是人才的吸引與保留。根據我們調研顯示，跨國醫葯公司研發中心2008年全年的員工自願離職率為8.3%，而在CRO行業，這一數字則達到15%，很多醫葯研發行業的人力資源部門經理表示，對於員工個人來說，薪酬無疑是很重要的一部分考慮因素，但個人在該領域的發展也同樣重要，這也是為什麼CRO的員工會更趨向於向研發中心流動，而很少有反向的流動。除此以外，無論跨國醫葯公司研發中心還是CRO的人力資源管理部門，都會考慮採用額外的福利或長期激勵，如企業年金、股票期權等來保留公司的核心人才。美世信息咨詢業務中國區總監張磊表示：「HR（HumanResourse人力資源管理）面臨的另一個挑戰則是人力資本的投入回報率。對於CRO來說，這項指標更容易衡量一些；而對於跨國醫葯公司的研發中心，由於沒有銷售額的壓力，研發人員的績效也很難用客觀量化的指標去衡量而更多的建立在個人能力的考量上，人力資本的有效性和投入回報率，因此更需要考慮的是高昂的人力資本投入是否能得到預期的回報，以及公司的人力資源戰略是否能支持公司的可持續發展。」醫療器械孕育無限商機中國本土的醫療器械企業仍高度分散，缺乏主導企業。截至2007年底，全國實有醫療器械生產企業12601家。從市場份額來看，高端市場仍然被跨國公司佔領，如西門子和通用電氣。如今，本土企業也在努力迎頭趕上，積極涉足高技術領域。目前中國醫療機構使用的醫療器械，75%還屬於1980年以前生產的產品。這也說明，當舊的醫療器械需要更新換代時，國內醫療器械市場還將迎來又一個高峰。全球制葯行業努力尋求新的創新模式 研發外包：在不久的將來，大多數接受調查的公司將徹底重組他們的研發業務模式。面對研究效率低下的問題，越來越多的經理開始懷疑在公司內部設立大型研究部門的必要性。在他們看來，制葯行業的競爭力更多地體現在產品開發、市場准入、營銷以及銷售等方面。51%的被調查者希望通過簽訂合作協議，建立穩定的合作夥伴關系，來開展產品創新。創新網路主要由外部研究機構、小型生物技術公司以及傳統的競爭對手組成。 招聘案例工作地點：廣州市崗位要求：1、醫葯、生物相關專業碩士及以上學歷；2、有醫學、臨床相關專業背景或工作經驗背景；3、有終生投入醫葯研發科研工作的熱忱；4、有一定的人際溝通協調能力；5、較高的書面表達能力，性格沉穩、工作踏實、好學。（各類）專家學者所屬行業分類：教育/培訓/科研 - 科研所屬職業分類：研究型 - 科學研究人員【是什麼】
專家學者是指對相應的科學領域進行深入研究並有突出成就的人。
【做什麼】
①對相應領域進行科學研究； ②將研究成果結成著述； ③參與相關學術會議。
【怎麼樣】
各類學者供給不足，待遇極高。中國大學開始在全球各地搶購頂級學者，並向他們提供頂級的待遇；清華有關方面表示，5年內將以百萬年薪聘請50位世界知名學者，以期建設世界一流大學。
【誰能做】
①具有教授職稱，使本領域的學術帶頭人，得到廣大同行的認可； ②在本研究領域取得重大成就； ③獨立進行研究項目； ④學術道德良好，具有創造力，責任心強。
【小貼士】
作為一名學者，待遇豐厚，就業前景極為廣闊。 材料性能檢驗員所屬行業分類：製造業 - 原材料及加工所屬職業分類：研究型 - 葯劑·化驗·檢驗人員【是什麼】
材料性能檢驗員是指對各類材料的性能進行檢驗檢測從而保證生產安全和產品質量的工作人員。
【做什麼】
①對材料的機械性能或化學材料性能等進行檢驗； ②對於不合格材料進行初步評審並上報。
【怎麼樣】
工作環境基本無危險。
【誰能做】
①材料相關專業，大專以上學歷； ②熟悉電子元氣件的性能參數； ③具備材料檢測和鋼結構無損探傷，工程測量經驗，從事檢驗材料的性能及化學成分工作者優先； ④電腦操作熟練,溝通能力強，有責任心，工作主動性強，學習能力強。
【小貼士】
就業范圍很廣。 （各類）科研人員所屬行業分類：教育/培訓/科研 - 科研所屬職業分類：研究型 - 科學研究人員【是什麼】
科研人員是指通過各種方法和技術對相應的科學領域進行調查研究的人。
【做什麼】
①對相應領域進行科學研究； ②將研究成果結成著述或總結報告； ③參與相關學術會議。
【怎麼樣】
各科研機構和各級高校，甚至各大企業都在爭搶科研人員。根據科研人員的技術能力和成果確定其職務和待遇。研究系列職務的待遇一般要高於同等系列的行政職務，而最高研究職務的待遇甚至高於企業的最高領導。科研人員的技術能力和成果將促進其國際競爭力的提高。科研人員待遇極好。但現階段科研人員的學術道德有待於提高。
【誰能做】
①博士以上學歷； ②有連續2年以上科研工作經歷，在本研究領域取得重大成就； ③獨立進行研究項目； ④學術道德良好，具有創造力，責任心強。
【小貼士】
科研人員就業前景廣闊，屬於熱門。但做好科研工作,需要付出艱苦的努力，並非所有人都能做好。