機械電子工程主要課程

Ⅰ 機械電子工程學什麼有什麼課程

機械設計製造及其自動化
——四川省特色專業

修業年限及授予學位：四年、工學學士學位

培養目標：本專業是機電結合的寬口徑專業，致力於為我國的製造業信息化發展戰略服務。通過電子技術、信息技術與機械技術的有機結合，系統地綜合了電子、機械、信息、測量及控制等多學科的理論與技術，形成了機電交融與滲透的機電結合專業特色，就業前景廣闊，畢業生供不應求。本專業使學生系統掌握機械設計及其自動化、先進製造技術、電子信息與計算機應用等基礎理論和方法，了解主流關鍵技術和發展趨勢，成為基礎知識厚、綜合素質高、專業能力強和具有國際視野的機電一體化技術創新型人才。

專業特色：機電交融，體現了機械設計與製造、計算機軟硬體和電子工程等多學科融合的特點。以科研促教學，用教學助科研，積極引導學生參與科學研究，為學生創造實踐環境和平台，增強學生工程應用能力，培養學生團隊協作和創新精神。通過研究性教學、綜合性較強的教學實踐環節、分組開展的課程設計、項目研究、社會實踐、課外科技活動以及以實際科研項目為背景的綜合論文訓練等多加強對學生綜合素質的培養。此外，通過現代設計技術、機電測控技術、機械製造技術三個專業方向課程的學習，培養既具有寬厚的基礎知識，又具有專業特長的機械電子工程專門技術可靠人才。

主幹課程：微積分、線性代數與空間解析幾何、概率論與數理統計、大學英語、大學物理、機械制圖、理論力學、材料力學、工程式控制制基礎、機械設計基礎、電路分析基礎、模擬電路基礎、信號與系統、數字邏輯設計及應用、微處理器系統結構與嵌入式系統設計、機電產品優化設計、機電產品可靠性設計、計算機輔助設計及製造、工程材料、製造技術基礎、數控加工技術、工程測量與感測技術、機電驅動技術、單片機原理及應用、機電系統計算機控制技術、基礎工程訓練、電工電氣技術實訓、電裝實習、生產實習、畢業設計等。

畢業去向：畢業生具備從事機電產品軟硬體設計開發的基本能力，可在製造業、IT產業和自動化行業從事機械、電子、信息及其交叉領域中的相關技術、生產、管理和市場等方面的工作。

電氣工程及其自動化
——四川省特色專業

修業年限及授予學位：四年、工學學士學位

培養目標：本專業是信息技術、現代電力電子技術、計算機測控技術與傳統的電氣傳動技術相結合的工程應用型專業。本專業突出我校的電子信息技術優勢，具有電氣與機械交融與滲透的專業特色，系統綜合了強電與弱電、電力與電子、硬體與軟體、測量與控制等多領域的技術，研究電力拖動系統、自動化機電設備及生產線、供配電系統等的驅動與控制，形成智能化與網路化的電氣控制模式，畢業生就業前景廣闊。本專業使學生具備本學科和跨學科的基礎與綜合素質，了解主流關鍵技術和發展趨勢，成為基礎知識厚、綜合素質高、專業能力強和具有國際視野的電氣自動化技術創新型人才。

專業特色：以電力電子與電力傳動為核心，與工程實際緊密結合。專業涉及強弱電、控制與驅動、電工技術與電子技術、硬體與軟體，學生將重點接受電工電子、電力拖動、信息與控制及計算機測控技術方面的訓練，長於工廠供配電技術、機電系統與設備的電氣控制技術、變頻調速、伺服驅動與變流技術，畢業後工作的綜合適應能力強。

主幹課程：微積分、線性代數與空間解析幾何、概率論與數理統計、大學英語、大學物理、工程式控制制基礎、電機與電力拖動技術、電力電子技術、電力拖動自動控制系統、供電技術、電路分析基礎、模擬電路基礎、信號與系統、電磁場與波、數字邏輯設計及應用、微處理器系統結構與嵌入式系統設計、電氣測量、工程力學、電氣控制及PLC、電機的微機控制技術、高級語言程序設計、軟體技術基礎、電氣工程基礎、單片機原理及應用、嵌入式控制系統、電磁兼容、機械技術基礎、液壓氣動技術、基礎工程訓練、電工電氣技術實訓、電裝實習、生產實習、畢業設計等。

畢業去向：本專業口徑寬，涉及知識面廣，滲透性強。畢業生可從事電氣系統及設備、電子信息系統及產品、電力拖動與控制系統、供電系統等方面的研究設計、軟體開發、管理維護等技術工作；可在電力、電子、信息、機械及其交叉領域中，從事生產、組織等管理工作。

工業工程

修業年限及授予學位：四年、工學學士學位

培養目標：本專業是以工程技術為基礎，綜合運用自然科學、社會科學、經濟學和現代管理科學的方法與技術，對人員、物料、設備、能源和信息等構成的生產、服務和公共設施等集成系統進行創新、規劃、設計、評價與實施，以實現系統高效率、低成本的最優化運行的綜合性工程學科。本專業突出我校的信息技術特色，強調製造技術、管理技術與信息技術結合，畢業生就業前景廣闊。本專業使學生系統地掌握現代工程技術基礎知識，同時掌握現代生產管理中的關鍵技術，成為基礎知識厚、綜合素質高、專業能力強和具有國際視野的工業工程技術創新型人才。

專業特色：作為一門多學科相互交叉與滲透的綜合性學科，本專業充分結合電子科技大學在電子信息領域的學科優勢，強調科學研究和工程實踐並重，拓寬學生的知識體系寬度和深度。本專業以機械工程四川省一級重點學科為依託，結合現代管理科學和社會科學的技術與方法，從系統的觀點對企業的實際工程與管理問題進行定量分析、設計與優化。經過多年發展，本專業已在可靠性設計與分析、多學科設計優化、狀態監測與故障診斷、現代設計理論與方法、生產系統建模與模擬等方面已形成穩定的教學和研究方向，具有結構合理，實力較強的學術梯隊和科研隊伍。在課程設置方面，本專業強調專業優勢和特色，在質量、可靠性與故障診斷方向開設一系列課程，通過師資配置優化，建立具有顯著專業特點的課程體系結構。
學生畢業後將具有現代工業工程、計算機信息技術、先進製造技術、電子技術、企業管理等方面的綜合知識，尤其在質量與可靠性工程、運籌學與工程優化、物流工程與供應鏈管理等方面具有專長，實踐能力強、就業面寬、工作後適應能力強。

主幹課程：微積分、線性代數與空間解析幾何、概率論與數理統計、大學英語、大學物理、運籌學、工業工程基礎、工程經濟、工程力學、工程式控制制基礎、機械技術基礎、應用隨機過程、試驗設計、現代工程設計制圖、高級語言程序設計、軟體技術基礎、電路分析基礎、模擬電路基礎、數字邏輯設計及應用、微處理器系統結構與嵌入式系統設計、生產與運作管理、物流與供應鏈管理、質量控制與管理、可靠性工程、生產系統建模與模擬、基礎工程訓練、電工電氣技術實訓、電裝實習、生產實習、畢業設計等。

畢業去向：畢業生可在現代企業、軍隊、研究機構、政府決策部門、服務行業、咨詢機構等領域從事現代生產系統及其相關產品的設計、製造和優化等技術工作，也可以從事規劃設計、項目管理、經濟分析、生產管理決策等方面的工作。

Ⅱ 機械電子工程專業的主要研究內容

機械電子工程專業培養機電結合，掌握機械工業自動化、電力電子和計算機應用等技術，從事機械裝備運行管理，機電新產品設計、開發，計算機輔助設計、計算機輔助管理，以及機器人控制等方面工作的高級工程技術人才。
機械電子是工程科學中的一個跨學科專業，在機械製造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來的，因此學生和教師必須繼續結合這些傳統學科的方法和工具，才能繼續發展機械電子的產品、系統和製造方式。
專業解析
機械電子系統早已在我們的日常生活中廣泛應用。如果沒有多項技術的面向未來的技術和知識交流，那麼就不會產生安全氣囊、防滑剎車系統、復印機、CD機、行駛模擬裝置和自動售票機等一系列運用了機械電子技術的產品。機械電子是工程科學中的一個跨學科專業，在機械製造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來的。必須繼續結合這些傳統學科的方法和工具，才能繼續發展機械電子的產品、系統和製造方式。只有這樣，才有可能將感測器、執行元件和信息處理融合在一個機械設計中，從而使用其產生的協同工作效果。電子工業、微電子技術和計算機科學的迅猛發展擴大了機械電子系統的運用。機械電子不僅僅局限於機械製造某個固定的方向，它同時還受到該領域所有分支學科的影響。1993年，波鴻應用科學大學才把機械電子作為一個專業獨立出來。在此之前，機械電子只是機械工程的一個專業方向和重點課程，現在這種情況仍舊廣泛存在，甚至被劃分在精密儀器技術專業中。迄今為止，已經有幾所綜合性大學和約30所應用科學大學將其列為獨立的專業學科。機械電子的工程師必須對專業有全面和系統的認識，並且與機械製造、電子工程和計算機科學領域的專家合作。與這些專家不同的是，機械電子的工程師應該具有通才的素質，對項目和問題有決策和協調的能力。如前所述，該專業由三個學科的內容交叉而成，課程的設置也是如此，包括了上述三個傳統專業的課程。機械電子專業可細分為機械電子系統（傳動和模擬技術，機器和設備，機械人技術及其運動系統，感測和執行元件技術，測量技術和圖像處理等），微型，超微型機械（微系統技術，微型和精密儀器的功能組，微系統的測量技術等）和生物機械（機器人技術，生物系統，仿生執行技術，控制和設計，控制系統等）。不同大學的專業設置不一樣，取決於專業的具體方向和培養重點的不同。

Ⅲ 機械電子工程專業課程

各個學校的課程設置略有不同，但大致相似，此專業有以下幾個研究方向，各方向的課程設置如下：1）機電一體化方向 與工程實際相結合，加強機電一體化產品設計、製造、科技開發、應用研究。開設課程：機電一體化系統設計、電氣控制與PLC、數控技術、液壓與氣壓傳動、機械振動原理及應用。 課程整合優化內容： 許多機電產品的動作離不開液壓與氣壓傳動知識，特在專業教育課程中增設液壓與氣壓傳動（32學時）；目前機械電子工程專業的大部分教師的研究方向為機械振動與雜訊控制，結合我專業的科學研究方向，整理課程體系將原開設的機械振動改為機械振動原理及應用，加強學生理論與實際相結合處理實際問題的能力。 （2）工業機器人方向 與工程實際相結合，加強機電一體化產品尤其是機器人、機械手等在工業生產中的設計、製造、科技開發、應用研究。開設課程：機電一體化系統設計、電氣控制與PLC、機器人學、人工智慧導論、工業機器人及其應用。 課程整合優化內容： 在廣泛調研國內各高校同類專業開設課程的基礎上，結合市場需求開設機器人學、人工智慧導論、工業機器人及其應用，一方面是學生對工業機器人有必須的理論基礎，同時注重理論與實際的結合。 根據專業特色針對性地開設了一些任選課程，拓展本專業的知識面。以上兩個方向在選修課中開設現代設計方法概論、單片機原理及介面技術、機電系統模擬技術、電液伺服系統等課程。

Ⅳ 機械電子工程專業要學哪些東西

我們老師說的原話，我一直想機電專業最適合干什麼？機械的話有專門機械設計和製造的，電子的話有電控學院的專門搞這個，最終我覺得機電比較適合搞維修，噯，什麼都知道點。
呵呵，笑話一個。學哪些東西都是次要的，你畢業後就會發現好多門課你也就只能是號稱學過，注意，是號稱，你懂得。最簡單機械制圖識圖，別說機電專業，就是純機械的學生也不見得有幾個玩的溜的，機電搞到後面就是電子，基本沒什麼機械了就。

Ⅳ 機械電子工程是干什麼的

機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能，能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計製造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才。

培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。

(5)機械電子工程主要課程擴展閱讀：

機械電子工程的知識體系來源於學科間的交叉融合。它是機械、電子、控制、信息、計算機、人工智慧、管理等諸多理論體系的集合。其特點是知識結構龐大、理論豐富、應用范圍廣泛。現如今，國內外許多大學的機械電子專業課程主要是由機械工程、電子工程、計算機科學以及控制工程中的部分課程整合而成。

這對本專業所培養的學生而言，是具有一定難度的。故機械電子工程所要求的人才及人才知識結構、技術素養等明顯不同於傳統的機械工程人員。國外一些企業也開始認為，機電人才對它們的吸引力更大。

Ⅵ 機械電子工程考研需要什麼課程

思想政治理論、數學一、理論力學、控制工程基礎、機械製造工程基礎等。

報名參加碩士研究生全國統一入學考試的人員，須符合下列條件：

（一）中華人民共和國公民。

（二）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（四）考生學業水平必須符合下列條件之一：

1、國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書）。

2、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員，要求報名時通過學信網學歷檢驗，沒通過的可向有關教育部門申請學歷認證。

3、獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

4、國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學歷身份報考。

5、已獲碩士、博士學位的人員。

(6)機械電子工程主要課程擴展閱讀

專業能力

1、具有制圖、機電信號採集轉換與檢測、機電系統微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能。

2、具有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能。

3、具備運用現代技術手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。

4、具有機電產品的開發運用能力。

5、具有機械、電子、數碼等產品結構研發設計的能力。

6、具有機械、電子相關生產企業及研發機構的管理能力。

它的出現代表著新技術、新思想、新研究方式和新研究目標的產生。各國的研究者們一直致力於明確機械電子工程的定義和概念，估算機電產業對國家和社會所帶來的價值，並對機械電子學科的未來發展做出研究。在我國，很多高校也在致力於如何更好地推動機電教育事業的發展。

Ⅶ 機械電子工程專業主要都學哪些內容

機械電子工程專業核心課程：高等數學、工程數學、工程力學、工程制圖、機械版原理與設計、工程材料及成權型基礎、機械製造技術基礎、機電裝備設計、電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與應用、機電傳動控制、數控技術、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎、工程測試技術、數字化設計與製造技術、現場匯流排技術等等。

Ⅷ 想考機械電子工程專業的研究生，專業課程都考什麼內容啊

這是一組國防復科技大學制的考試科目，供你參考。
機械電子工程研究方向：01
機器狀態監控與故障診斷
02
精密工程與計算機控制
03
機電系統控制及自動化
考試科目及代碼：
①英語(101)
②政治（理）(202)
③數學（一）(301)
④A.自動控制原理(416)
B.機械設計(含機械原理)(603)
⑤C.電子技術基礎(509)
D.機械製造工程學(527)
註：A、B選一；C、D、E選一備註：考生可以選考控制理論與控制工程或測試計量技術及儀器或力學或應用數學或信息與通信工程或計算機應用技術專業的考試科目

Ⅸ 江南大學機械電子工程專業主幹課程有什麼

機械電子工程專業由江南大學君遠學院負責教學組織和實施。在「唐翔千專項教育基金」和上海唐君遠教育基金會的支持下，君遠學院秉持「素質、知識、能力全面協調發展」的人才教育培養理念，面向新經濟時代對高素質、強能力機電融合創新人才的培養需求，在人才培養模式創新、課程體系優化、實踐能力強化和書院制素質教育等方面開展了卓有成效的教學改革創新，「多元協同培養機電融合卓越創新人才」2017年獲江蘇省教學成果特等獎，2018年獲國家級教學成果一等獎。
本專業以機器人技術為特色，君遠學院的Robocon機器人隊近年來多次代表江南大學參賽取得全國二等獎佳績。本專業長期開展美國、德國大學的聯合培養項目，以及美國、日本、香港大學的寒暑假短期訪學交流活動，設有「君遠卓越獎學金」、「海外交流獎學金」、「厚德助學金」等對優秀學生、海外交流和創新實踐活動給予獎勵和支持。
培養目標：本專業培養具有寬厚的機械電子工程基礎理論和專業知識，具有高度的社會責任感、良好的職業道德、人文素養和團隊合作精神，具有較強的實踐能力和創新意識，具有國際視野和良好溝通能力，身心健康，能在機電工程及相關領域從事產品設計、製造、技術開發、科學研究、生產組織管理等方面工作的復合創新型高級工程技術人才。
主幹課程：機電產品設計I,II,III,IV、製造技術基礎、工程力學、工程材料及成型基礎、控制工程基礎、感測與檢測技術、微機原理與介面技術、機電傳動與PLC控制
畢業去向：畢業生主要從事機電控制檢測、機器人與智能製造領域的設計研發、應用實施、項目管理、培訓教育等工作，平均每年有超過40%的畢業生考取985和211院校，其中18%畢業生海外深造。畢業生平均就業率超過98%，其中35%供職於世界和中國500強企業。畢業生的培養質量深受用人單位好評。