課程考試和網路統考

❶ 網路教育統考課程包括哪些高中起點本科學生和專科起點本科學生的統考科目是不是一樣

網路教育統考科目按不同學歷起點和專業類別確定。 專業類別統考科目理工類專業大學英語 (B) 、計算機應用基礎、 高等數學 (B)( 數學專業考「高等數學 (A) 」 )文史法醫 教育類專業大學英語 (B) 、計算機應用基礎、 大學語文 (B)( 文史類專業考「大學語文 (A) 」 )英語類專業大學英語 (A) 、計算機應用基礎、大學語文 (B)藝術類專業大學英語 (C)* 、計算機應用基礎、大學語文 (B)其它專業大學英語 (B)* 、計算機應用基礎、 「高等數學 (B) 」或「大學語文 (B) 」(由試點學校任選一門)注: 公共外語和專業外語為非英語的學生，考「大學英語(C)」。 專科起點本科學生的網路教育統考科目為:專業類別統考科目備注英語類專業大學英語 (A) 、 計算機應用基礎入學考試科目中沒有「大學語文」或「高等數學」成績的，按不同專業須加試統考科目「大學語文 (B) 」或「高等數學 (B) 」 , 加試科目的選擇同高中起點本科學生的專業分類。藝術類專業大學英語 (C) 、 計算機應用基礎其它專業大學英語 (B)、 計算機應用基礎注:公共外語和專業外語為非英語的學生，考「大學英語(C)」。

❷ 考研統考與自主命題的區別

考研統考與自主命題的區別：

1.自主命題的學校不採取統考的專業課考試題目，公共課英語，數學，政治是統考的題目。

考研統考一般有國家統一命題，統一組織考試，統一劃定分數線。自主命題是學校自己出題進行研究生錄取考試，有的學校直接用國家的英語和政治試題，這種考研時間和國家統考時間一致，有的是所有的考試科目都有自己出題。

2.統考的難度一般低於自主命題。目前來看，考研統考的成績相對高些，進行調劑比較容易些。自主命題，題目相對難些，考試分數可能比較低，在調劑的時候有所影響。

3.應用國家統考試卷的學校大部分普通高校，自主命題的學校多數是知名高校。

(2)課程考試和網路統考擴展閱讀

考研政治、考研英語、考研數學為全國統考，其中考研英語分為考研英語一和考研英語二。考研數學分為考研數學一、考研數學二、考研數學三。

從2010年開始，全國碩士研究生入學考試的英語試卷分為了英語（一）和英語（二）。英語（一）即原統考「英語」。英語（二）主要是為高等院校和科研院所招收專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的統考科目。

參考資料網路考研統考

❸ 統考是什麼意思所有人都要參加統考嗎

不是所有人都要參加統考。

統考是指教育部對現代遠程教育試版點高校網路教育部分公共基礎課實施的全國統權一考試，即對我國網路高等學歷教育部分公共基礎課的全國統一測試。

自1999年在高校開展現代遠程試點工作以來，我國網路教育呈蓬勃發展的趨勢，試點規模不斷擴大，但在發展中也存在著一些問題，為進一步加強網路教育的規范管理。

提高網路教育的社會聲譽，確保網路教育人才培養的質量，促進網路教育健康、有序的發展，經教育部研究決定對試點高校網路教育2004年3月1日以後入學普通高校網路教育和電大開放教育本科學生，實行部分公共基礎課程全國統考。

(3)課程考試和網路統考擴展閱讀：

想要參加統考要教育部批準的試點高校和中央電大人才培養模式改革和開放教育試點項目中自2004年3月1日含3月1日以後入學的本科層次網路學歷教育的學生含高中起點本科、專科起點本科應參加試點高校網路教育統考。

對2004年3月1日以前入學的本科層次網路學歷教育的學生只進行抽測,試點初期不進行統考。怎麼抽測待定。對高中起點專科和研究生教育層次的學生暫不進行統考。

❹ 聽說網路教育專升本要統考什麼是統考

教育部批準的試點高校和中央電大「人才培養模式改革和開放教育試點」項目中自2004 年3月1日（含3月1日）以後入學的本科層次網路學歷教育的學生（含高中起點本科、專科起點本科）應參加試點高校網路教育統考。
「統考」是指教育部對現代遠程教育試點高校（以下簡稱「試點高校」）網路教育部分公共基礎課實施的全國統一考試，即對我國網路高等學歷教育部分公共基礎課的全國統一測試。統考課程包括《大學英語》、《計算機應用基礎》、《大學語文》和《高等數學》四門課程。統考科目按不同學歷起點和專業類別確定。
自1999年在高校開展現代遠程教育試點工作以來，我國網路教育呈蓬勃發展的趨勢，試點規模不斷擴大，發展順利，取得了可喜的經驗和成果，但在 發展中也存在著一些問題，為進一步加強網路教育的規范管理，提高網路教育的社會聲譽，確保網路教育人才培養的質量，促進網路教育健康、有序地發展，經教育 部研究決定對試點高校網路教育學生實行統考。
統考的主要依據是教育部和網考委的相關文件：
（1）《教育部辦公廳關於對現代遠程教育試點高校網路教育學生部分公共課實行全國統一考試的通知》（教高廳 [2004]2 號）；
（2）《教育部關於開展現代遠程教育試點高校網路教育部分公共課全國統一考試試點工作的實施意見》（教高 [2004]5號）；
（3）《試點高校網路教育部分公共基礎課統一考試試點工作管理辦法（試行）》（網考委 [2005]1號）；
（4）《試點高校網路教育部分公共基礎課統一考試考試大綱》（網考委[2005]2號）。
統考的要求與成人高等教育本科相應的公共基礎課的要求相一致。根據現代遠程教育的特點和應用型人才的培養目標，針對從業人員繼續教育的特點，統考重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。

❺ 網路教育的統考的科目是什麼

網路教育統考是由網考委組織網路教育部分公共基礎課的全國統一內考試，只有本科學歷的容學生才能夠申請參加統考考試。統考主要是對學員掌握教學能力水平的檢測，統考的考試科目有大學英語、大學語文、高等數學和計算機應用基礎這四門課程。

❻ 網路教育統考的統考時間安排

統考暫定每年舉行兩次。原則上每年三月和九月的最後一個星期六和星期天舉行。每年的具體考試時間將在網上公布。學生可以根據自己的情況選擇考試時間和科目。

「統一考試」是指由教育部對現代遠程教育試點高校部分公共基礎課程進行的全國統一考試，即中國網路高等教育部分公共基礎課程的全國統一考試。

現代遠程教育試點工作以來，高校是在1999年，我國網路教育已經顯示出蓬勃的發展趨勢，中試規模不斷擴大，發展順利，取得了可喜的經驗和結果，但在發展仍存在一些問題。

為了進一步加強網路教育的規范化管理，提高網路教育的社會聲譽，確保網路教育人才培養的質量，並促進網路教育的健康、有序發展，教育部已決定進行統一考試試點高校網路教育的學生。

(6)課程考試和網路統考擴展閱讀：

國家認可遠程教育資格：

自1999年以來，教育部已批准67所學院和大學和中國國家廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許超過68試點高校開展學歷教育和非學歷教育通過現代通信網路的基礎上，在自己的學校網路教學。

經教育部批准開辦遠程教育的高校，根據教育部的有關文件，有權自主辦學、自主計劃、自主招生、自主命題。畢業證的種類由各學院自行決定。所設專業均可授予學位。

學生在學習期間完成教學計劃規定的課程，完成畢業論文或者畢業設計，成績合格的，學校按照國家有關規定發給高等教育畢業證書。

這些文憑和學位均得到國家的正式承認，並參加國家文憑網上的「電子認證注冊」，學歷證書經電子注冊後，國家予以承認。

❼ 網路教育的統考的科目是什麼

統考課程
包括《大學英語》、《計算機應用基礎》、《大學語文》和《高等數學》四門課程。統考科目按不同學歷起點和專業類別確定。

❽ 考研統考和非統考有什麼區別

1、什麼是統考和非統考
統考是指學校採用國家統一命題的試卷統一考試；非統考是指學校自主命題。統考科目命題范圍的確定和命題的組織工作由教育部考試中心負責，閱卷工作由各省級招生考試機構統一組織。
即，統考專業，無論是報考哪所學校，專業課都是一樣的；而非統考的專業，考生報考學校不同，面對的試題不同。

2、統考專業課有哪些
主要有：計算機學科專業基礎綜合、教育學專業基礎綜合、心理學專業基礎綜合、歷史學基礎、農學、西醫綜合、中醫綜合以及法律碩士統考。
除此之外，其它專業課都是非統考的，也就是說，試題都是由考生所報院校自己命的題。

3、如何獲取復習資料
統考專業課一般國家都有標準的大綱和樣題，因此很容易就可在圖書市場上買到相應的試題及參考書。而且統考專業課的科目一般都有很大的論 壇，裡面有很多的經驗分享，對於正處於專業院校選擇方面的考生也有一定的幫助。同學們有時間一定要到那些論 壇去看看。其次，因為參加統考專業課的學生人數相對較多，所以培訓機構都會提供諸如此方面的課程。
非統考科目一般沒有考試大綱，但是招生單位一般都指定了復習參考書，應當按照招生單位指定的復習參考書進行復習，切不可盲目復習。如果招生單位沒有指定復習參考書，應設法了解一下該招生單位本科生學習這門課時使用的教材，依據教材進行復習。
非統考科目的試題相對不是那麼好找，有些學校會提供有償或無償獲得試題的方法，同學們可根據實際情況選擇相應的方式獲得試題。如果沒有試題，就需要同學們想其它辦法獲得。

❾ 網路教育統考計算機怎麼復習啊！

統考計算機抄考的全是基礎知識，可以把學習平台里的課程聽聽，找點題做做就可以了；實在考不過可以通過計算機二級證頂替！
——思宇教育（學歷教育專家）

❿ 遠程教育統考都考什麼

遠程教育統考課程包括《大學英語》、《計算機應用基礎》、《大學語文》和《高等數學》四門課程。統考科目按不同學歷起點和專業類別確定。
「統考」是指教育部對現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課實施的全國統一考試，即對我國網路高等學歷教育部分公共基礎課的全國統一測試，簡稱「統考」。
統考的要求與成人高等教育本科相應的公共基礎課的要求相一致。根據現代遠程教育的特點和應用型人才的培養目標，針對從業人員繼續教育的特點，統考重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。