杭州高中課程

① 求杭州市高中物理 化學的課程安排是怎麼樣的，高一學的課本是必修幾，分別是哪個版本的教材

浙江高抄一上學期物理應該是必修一，化學必修一

高一下學期物理必修二，化學也是必修二
高二上學期物理學選修3-1,3-2，化學的話文科學《化學與生活》，理科學《有機化學基礎》
高二下學期理科物理選修3-4,3-5，化學理科學《實驗化學》，文科的話物理，化學就不學了！
望採納！謝謝！

② 杭州有哪些高中有幼師專業

高中？嗯，好像一般的高中是沒有這些專業的！一般大學才會開設專業課程！
好好加油啊，要有自信！！

③ 私立高中一年多少錢，全部的，學費課外輔導，伙食亂七八糟的，正常的私立高中，

杭州育新高級中學是年6月創辦的一所普通高中，創辦者是杭州教育界的三位專家鍾國良（原杭州拱墅區教育局長）、王信（原杭州餘杭區教育局長）和汪日康（原浙江工業大學教授）。學校隸屬杭州教育局，校址位於杭州城西文教區，這里緊鄰浙江工商大學、杭州師范大學，交通便捷，環境幽雅，空氣清新，風景秀麗，是讀書求學的絕妙佳境。年初，通過了浙江省普通高中二級辦學水平督導評估，年被評為「浙江省優質特色教學民辦學校」。
先進的教學硬體:學校教學教室全部裝有多媒體設備,教師配備手提電腦，教室、學生宿舍、學生食堂全部裝有空調，學生進出學校實行電子考勤，校園網、閉路電視接受現代信息，運動場所齊備，圖書室、閱覽室、實驗室齊全。
雄厚的師資力量：學校現有專任教師50人，其中高級教師8人、碩士3人、研究生課程班結業9人，杭州最受學生歡迎班主任1人，區優秀教師6人，區教壇新秀3人。全校教師苦心孤詣，殫精竭慮，長者出智，少者盡力，智力並舉，厚積薄發，以學生為本，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生應對未來挑戰、終身學習和個性發展奠定基礎。
理想的求學天地：未來三年，育新的發展定位是杭城優質民辦普通高中，堅持對學生「愛的深、抓的緊、盯的牢、講方法、求實效」，堅持實行半封閉全天候管理模式（可住宿）、課余時間進行個性化，先後創辦了美術特色班、音樂特長班、播音主持班、體育訓練隊，充分發揮學生個性潛力，為提高學生綜合素質，學校實行了學生德育工作學導制。
豐富的校園生活：是教育適合學生，還是學生適應教學？育新的回答是，創造適合學生的教育。學校在開起開足浙江省教育廳規定的課程以外，每學期還開設活動課和研究性課程20多門，組織學生參加豐富多彩的社區活動和社會實踐活動。
優秀的教育質量：一所好的學校是什麼？良好的校風，雄厚的師資，優美的環境，鑄就育新高質量的教育品質，7年高考成績年年穩中有升，一大批育新學子升入高等院校就讀,或出國深造；年該校姜俊鵬同學參加杭州招飛身體考試和文化考試，最後順利通過，被飛行學院錄取；朱青峰同學被聖彼得堡列賓美術學院錄取（該學院為世界四大美院之一）。高考上線率達到80%以上，其中，美術類考生中沈楠同學被江南大學錄取（一本），王珏同學被寧波大學錄取（二本），徐珍珍被浙江財經學院錄取（二本），王璐被浙江林業大學錄取（二本），王艷被浙江理工大學錄取（二本），趙辰被寧波理工大學錄取（二本），邵斐被浙江理工大學錄取（二本）等；為國家和社會輸送了大批優秀學子。
綠城育華學校高中部環境，校風都不錯但教學質量不太好建議去杭州育新高級中學

④ 杭州伊頓國際高中與杭州常春藤國際高中哪個好

這兩所學校都是ALEVEL課程中心，教學中心的課程都是以英國的高中課程體系為主，但是在細分上，伊頓是劍橋A課程，常春藤則是愛德思A課程，在施課內容上有區別，但是主攻方向還是以英國為主。Alevel課程體系也是被世界許多大學所 認可。

兩個學校的環境都還可以，成立的時間也都差不多，具體分哪個好的話，要具體看你擇校的要求了。比如你是看重師資，費用，成果，還是看重經驗等。

伊頓在國內有好幾個城市的教學點，常春藤其實潛在的意思是美國聯盟名校，但是學校教學的是 英國的課程體系，這個有些難以理解。不過出發點都是為了讓孩子讀到更好的學校。老師們都是有教學資歷的外教和中教。

一般江浙滬地區離的比較近，選擇上海讀國際高中的學生比例會多些。針對以上問題你可以繼續追問。

⑤ 杭州市西湖職業高級中學的專業介紹

重點專業概述
該校是「十一五」期間杭州重點建設的標志性職業學校，是浙江省中職計算機、電子專業領頭學校，建有國家級示範專業、國家級實訓基地、省級公共實訓基地。作為國家級重點職高，學校強調的是理論與實際一體化專業課程體系，創造性地「把企業搬進學校，把課堂設在工作現場」，全面提升學生綜合職業技能。現介紹幾個重點專業如下：
計算機類專業
計算機類專業有計算機應用、計算機網路技術、數字媒體專業，其中計算機應用專業包含軟體設計、平面動漫等方向，是教育部認定的國家級示範專業，計算機網路技術專業包含網路管理、網站設計方向，是浙江省公共實訓基地，數字媒體專業則是教育部職成教司指定的數字媒體技能教學示範點，也是學校的重點發展專業。學校建有11層的實訓大樓，各個專業均有國內一流的專業實訓室，學生在校期間能考取軟硬體方面的多項專業資格證書。學校多年來一直在省、市學生專業技能大賽中奪得桂冠，並連續四年獲得浙江省中職學生技能大賽網路專業的第一名，專業和技能優勢頗為明顯，為IT行業培養和輸送了大批技能型人才。
烹飪專業
該專業被稱為金牌專業，緣於該專業學生自2009年起連續三年獲得全國中職烹飪專業技能大賽一等獎，其中兩年包攬浙江省隊的金牌。在今年剛剛結束的省賽上，該專業學生又摘得二金一銀，將於6月中旬代表浙江隊出征國家賽。這樣的大賽成績，位居省內中職學校前列。讀職高，技能水平最能反映學習效果和今後就業競爭力。該專業技能訓練設施先進完備，師資力量強。在全體專業教師進企業學習提升的同時，專業從2005年起，長年聘請企業行家來校上課，形成了在技能上以行業專家為主導，在教學組織和管理上以專業教師為主導的教學模式。這個專業的畢業生就業率年年達100%，許多優秀學生成為杭城餐飲業中的佼佼者。
建築工程專業
這個專業，在學校辦學時間不是最長，卻發展得最快最好，杭州市中職建築專業首枚國賽金牌，便由學校該專業學生摘得。牽頭成立杭州市中職建築專業指導委員會後，藉助西湖職高教育集團的平台，該專業與中宙建工、中慶建工、三豐公司、銘品裝飾等幾家大型企業的聯系越發緊密，取得校企雙贏。今年，該專業又於浙江建設職業技術學校聯辦「3+2」班級，讓有意向升學的建築專業學生，可以直升入省建院——浙江省建設行業人才培養的基地和搖籃，為今後的就業打下更堅實的基礎。
電子商務專業方向
這是計算機專業重點打造的專業方向之一，有與浙江經貿職業技術學院聯辦的「3+2」大專班。浙江經貿職業技術學院是省內一流的高職院校，歷年來該院的高職考錄取分數線均為同類院校中最高分。學生在校三年，不僅強化文化課學習，為升造打好基礎；還將學習電子商務基礎、營銷知識、網上開店（基於淘寶）、商品拍攝技巧、圖片處理技術（PS、光影魔術手等）、網站建設（Dreamweaver、Flash）等專業課程，獲得一技之長。學校還創建了創業孵化基地，聘請浙大碩士導師、企業主管等一起參加課程教學及淘寶網店鋪運營、網站建設等的實訓指導，培養學生的自主創業意識。現在在讀的學生中都有成功運營淘寶店鋪的實例。
會計專業
旅遊專業

⑥ 浙江中考科目有哪些

1、寧波市

語文（150）、數學（150）、英語（筆試95分+英語口語自動化考試25分）、科學（180）、歷史與社會、道德與法治（80）、體育（40）。

2、溫州市

語文（150）、數學（150）、英語（120，聽力30分，筆試90分）、科學（180）、歷史道法地理（50）、體育（40） 。

3、杭州市

語文（120）、數學（120）、英語（120）、科學（160）、體育（30）、歷史與社會·道德與法治(100分，計入總分時折半50)。

4、台州市

語文（150）、數學（150）、英語（120）、科學（200）、歷史與社會、道德與法治（100）、體育（40）。

5、紹興市

語文(150)、數學(150)、英語(120)、科學(200)、歷史與社會.道德與法治(100)、體育(50)。

(6)杭州高中課程擴展閱讀

所有學生都要參加中考，引導學生在初中階段學好每一門學科。

統一考試科目沒有變化，包含語文、數學、外語、科學、社會(包括道德與法治、歷史與社會，簡稱為「社會」)和體育與健康等6科；音樂、美術、綜合實踐活動等學科由設區市教育行政部門制定考試標准和要求，由學校組織實施，成績記入學生綜合素質評價。

中考的命題突出解決問題能力和實踐能力。以學生發展核心素養為命題重點。考試可採取閉卷、開卷、開閉卷結合和機考等不同形式。

2020年，浙江省各地將全面開展外語聽說能力人機對話和科學實驗測試。

⑦ 杭州高中輔導機構怎麼樣，有國際學校的課程嗎

國際學校的課程

⑧ 杭州中考各科滿分是多少

杭州中考各科滿分為：語文120分、數學120分、英語120分、科學160分、體育30分、歷史版與社會·思想權品德50分。

中考要考慮初中畢業生升入高中後繼續學習的潛在能力，高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。

(8)杭州高中課程擴展閱讀：

杭州市中考具體事項：

1、杭州中考時間為每年的6月13日、6月14日。

2、杭州市中考科目為語文、數學、英語、科學、體育、歷史與社會·思想品德構成。

3、體育和物理實驗操作、化學實驗操作考試安排在4月舉行，由各區（縣、縣級市）組織。

4、物理實驗操作、化學實驗操作考試滿分各10分。考試成績共分四等，分別為：完成實驗操作、基本完成實驗操作、不能基本完成實驗操作、缺考，其分值對應為10分、8分、5分、0分。

⑨ 杭州市職業高中排名

...這個怎麼排名呢

反正 職業高中個人 2所學校推薦
一個是 中策 一個是旅遊
如果你是想學旅遊類的 就去旅遊吧 - - 那邊學起來 可能比中策好點
但是中策其他專業都挺好的 龍頭專業 好像是電器

⑩ 如何上好第一堂政治課浙江省杭州市餘杭高級中學!徐曉芸...

思想政治課教學 ２００７年第 １１期常言道「萬事開頭難」。經驗告訴我們「良好的開始是成功的一半」。上好第一堂政治課既困難又重要，如何才能上好第一堂政治課呢？一、什麼是第一堂政治課了解第一堂政治課的性質和目的，是上好第一堂政治課的前提。所謂第一堂政治課，一般是指新學年的第一堂政治始業教育課，具有「三個新」特徵和「三喜歡」目的。「三個新」是指「新教師、新課程、新學習」。第一堂政治課就是「新教師」告訴學生為什麼要學習新課程以及學習新課程有何新的要求和方法。特別要注意的是這里的「新教師」是指剛擔任這個班級政治課的教師，無論該教師的資歷多深、教齡多長、學識多廣，在此統屬「新教師」范疇。「三喜歡」是指喜歡教師、喜歡課程、喜歡學習。第一堂政治課就是通過讓學生了解新教師、了解新課程、了解新學習，達到使學生喜歡教師、喜歡課程、喜歡學習的目的。二、第一堂政治課上什麼懂得第一堂政治課的教學內容和環節，是上好第一堂政治課的基礎。圍繞第一堂政治課的「三喜歡」目標，第一堂政治課的教學應該具有「三介紹」環節，即介紹自我、介紹課程、介紹學習。１．介紹自我。主要解決「我是怎樣一個人（教師）」的問題，目的是讓學生了解我，喜歡我。因此內容要具體、真實、生動，做到外在與內在相結合。在現實教學中，大致有以下四種情況：第一種情況是通過自報家門或板書告訴學生自己姓什名誰。第二種情況是向學生展示自己從童年到現在的一張張照片。第三種情況是與學生交流自己對新課程的感受和期盼。第四種情況是向學生介紹自己的教育理念和教學觀念。我覺得：第一種情況作用不大，最多以後學生見到你不叫「政治老師」而已；第二種情況，可以讓學生欣賞到教師的外在形象之美，對教師產生一定的好感；第三種情況既可以讓學生了解老師對政治課教學的自信和熱愛，又可以對新課程的學習產生好奇；第四種情況可以讓學生更深層次地了解和感受教師的教育追求，對教師的教學充滿期盼。因此，我們在向學生進行自我介紹的時候，內容要具體、真實、生動，做到外在與內在相結合。如新上崗的教師與學生比較貼近，可以向學生介紹自己當學生時對政治課的認識，可以介紹或展示自己的大學生活及其成就，可以向學生訴說我怎樣或為什麼要選擇政治教師這個職業，可以向學生表達我怎樣教好政治課的想法和決心等。資歷比較深的教師，有教學經歷和自己的思想，不僅可以讓學生看看你過去年輕時的容貌，更應該讓學生聽聽你現在的追求和嚮往，也可以坦率地向學生說明自己教學中的成功和不足等。具體、真實、生動，外在與內在相結合的自我介紹，有利於學生比較全面地了解教師、相信教師，最終喜歡教師。２．介紹課程。主要解決為什麼要學的問題，其目的是讓學生了解課程，喜歡課程。因此，內容要具體、貼切、實在，做到務虛與務實相結合。介紹課程大致有以下四種情況：第一種情況是介紹課程或教材結構，對涉及的名詞和核心問題進行解釋。如《經濟生活》的教材編寫思路，什麼是經濟？《文化生活》的知識體系，什麼是文化？第二種情況是介紹高中階段新課程的模塊結構、並向學生展示一些反映課程內容的圖片。如何上好第一堂政治課浙江省杭州市餘杭高級中學 ! 徐曉芸３８思想政治課教學 ２００７年第 １１期如在介紹《經濟生活》模塊的學習內容時，教師向學生展示了股票、基金、企業、稅收、市場等圖片。第三種情況是談談自己對新課程的熱切期待，並從宏觀和微觀兩個層面分析學習本課程的意義。第四種情況是從學生終身發展的需要出發，談談上政治課的作用和意義。我覺得，第一堂政治課介紹課程的結構和材料的思路是需要的，但重心是解決我們為什麼要學習的問題。第二種情況用圖片的形式向學生展示本學期的學習內容，可以讓學生感受學習的課程與自己生活的密切關系，從而增強學習該課程的興趣。第三種情況談自己對新課程的熱切期待為吸引學生奠定了感情基礎，接著再從宏觀和微觀兩個層面有理有據地分析其重要性，學生容易接受。而第四種情況則把政治課學習與學生的現實和未來緊密結合起來，有利於增強學生學習政治課和學好政治課的強烈慾望。因此在向學生介紹新課程的時候，內容要具體、貼切、實在，做到務虛與務實相結合。針對不同的學情，開展相應的教育。如果學生普遍對政治課程認識不足，我們可以「眼高手低」、「由近及遠」地對學生進行教育，即立意要高，要從學生的終身發展需要著眼，而事例要實，要從學生身邊的、具體的可直接感受的東西著手。如果學生對學習本模塊認識不清，我們可以「似是而非」、「避重就輕」地對學生進行解說，即轉換主體，不直接說我們為什麼要學習，而可以用「我是如何期待」、「某某（學生佩服的）是多麼的重視」等，或者用其他方式（圖片、視頻等）讓學生感悟學習對自身生活、學習、工作的意義。具體、貼切、實在，務虛與務實相結合的課程介紹，有利於學生真實了解課程、感受課程，最終喜歡課程。３．介紹學習。主要解決怎麼學習的問題，其目的是讓學生學會學習、喜歡學習。因此，要具體、新穎、切適，做到普遍與特殊相結合。介紹學習主要有以下三種情況：第一種情況主要介紹普遍適用的政治課學習方法，如「三動法」（動手、動口和動腦）、「三Ｗ法」（是什麼？為什麼？怎麼辦？）、理論聯系實際的方法、比較的方法等。第二種情況主要介紹學習常規以外具有學校特色的學習方法，如「沙龍式學習方法」、「構建知識網路的方法」、「撰寫總結語的方法」等。第三種情況既有一般的學習方法要求，又有特殊的學習方法指導。我覺得：第一堂政治課應該有學法指導，這樣可以使學生不僅知道我們為什麼要學習政治課程，而且也知道學好該課程的方法和途徑，為學生的自主學習、規范學習奠定必要的基礎。但是僅靠第一堂課的教育是遠遠不夠的，還需要在今後的學習過程中不斷點撥、不斷示範、不斷督促。在進行學法指導中，不同的學段（年級段）、不同的方向（文理科）、不同的性質（必修或選修）可以有不同的要求。如高一的學生需要培養習慣，講清「三動法」和「三 Ｗ法」非常必要；高二的學生需要提升能力，「構建知識網路」和「沙龍式學習」有利發展；高三的學生需要適應高考，重視模塊學習和強化解題方法的指導更加有效；對理科學生的學習主要應該規范課堂學習方法；對文科學生學習可以多傳授一些課後自主學習的方法。具體、新穎、切適，普遍與特殊相結合的學法指導，有利於學生了解學習、學會學習，最終喜歡學習。三、第一堂政治課怎麼上懂得第一堂政治課的教學方法和策略，是上好第一堂政治課的關鍵。第一堂政治課怎麼上，是教師的教學觀念、教學才能、教學智慧在課堂上的集中體現，直接關繫到課堂教學的成敗。而第一堂政治課教學策略的得失關鍵在於防止教師的「一言堂」，提高學生的參與率。為此，以下三個策略值得我們借鑒。第一，「先行者」教學策略。所謂「先行者」是指教師為了實現一定的教學目的，預先設計和組織材料。教師通過展示「先行者」，既可以引導學生靜態參與課堂教學，感悟和體驗其中的道理；也可以以「先行者「為載體，通過設計和探討問題，激發學生動態參與課堂教學，總結和概括３９思想政治課教學 ２００７年第 １１期其中的道理。如有的老師在介紹自我和介紹《經濟生活》課程時採用一組組鮮活的圖片讓學生感受，從而懂得尊重老師和學習《經濟生活》的道理；有的老師在介紹自我和介紹《文化生活》課程時組織了「我對《文化生活》的感受—— —我很期待、我有信心、我一定努力」，讓學生體會老師的信心並對新課程產生濃厚的興趣；有的老師介紹《文化生活》時引用了錢鍾書「什麼是文化」的闡述，介紹《經濟生活》時展示了人們對經濟學的別稱以及大學有關經濟類的專業設置等。在向學生介紹「沙龍式學習方法」時，選擇了本校畢業學生的「大學迴音」、「成功感言」等事例，這些都從不同的側面讓學生感悟和體會到即將學習的新課程的意義和作用。第二，「問題式」教學策略。「問題式」教學有兩種功能：一是引導功能，即教師以問題為引子，引導學生由一個問題的學習轉入另一個問題的學習。二是激發功能，教師以問題為導向，激發學生參與課堂學習的積極性。如有的老師在介紹自己時設計了「你最想了解老師什麼？」、「你們喜歡怎樣的政治教師」等問題，一方面為教師介紹自己進行了鋪墊，另一方面也可以從中了解學生對教師的要求，有利於教師的專業成長。有的教師在介紹課程時設計了「你最感興趣的經濟問題是什麼？」「你最想獲取的經濟技能是什麼？」「你最想知道的經濟知識是什麼？」「新課程為什麼要增設《文化生活》這門課程？」「你認為人的終身發展最需要的是什麼？」等問題。通過這些話題的討論，可以提高學生學習該課程的積極性和主動性。有的教師在介紹學習方法時設計了「結合你們的實際談談動手、動腦、動口的具體內容是什麼？」「高一時你是怎樣學習政治的？有什麼成功的經驗嗎？」「你是否了解我們文科學生是怎樣學好政治的？」等問題，通過學生的討論和老師的講解，使學生可以更加具體地了解學習的方法，有利於學生在學習過程中踐行並收到實效。第三，「講授式」教學策略。雖然我們反對「滿堂灌」和「一言堂」，但我們也不能全盤否定講授在課堂教學中的重要作用，尤其是有感情、有智慧的講授，不僅能夠句句入耳，而且還能夠字字入心。如有的教師在介紹自我時，中肯、投入、充滿愛意地向學生講述自己的教育追求和教學思想，使學生不由自主地對眼前的這位教師產生敬佩之情；有的教師在介紹《文化生活》課程時，宏觀微觀、入理入據、鏗鏘有力的分析，不得不讓學生相信學習《文化生活》的意義；有的教師在介紹學習方法時，嫻熟、專業、有板有眼地講授「遺忘曲線規律」的內容，使學生懂得了學習方法背後的科學道理。講授必不可少、講授更有講究，「講授式」教學策略中的講授，講什麼，需要智慧；怎麼講，需要激情。「先行者」教學策略、「問題式」教學策略和「講授式」教學策略符合教育教學規律，也與新課程倡導的理念相吻合，正確地理解和運用有利於提高政治課教學的信度和效度。綜上所述，上好第一堂政治課需要重視，更需要智慧和創造。４０