基礎型課程三基
Ⅰ 三基工作的內容什麼
三基工作，即基層建設、基礎工作和基本功訓練，是1964年提出的基層工作方針。
結合黨的第十九大報告，新時代又賦予了三基工作新定義：
一要不斷擴大基層黨組織的有效覆蓋面。
對於符合組建黨組織條件的，做到應建盡建；對於暫不具備組建條件的，加強黨的工作，切實做到哪裡有群眾哪裡就有黨組織作用的充分發揮。在抓好基層黨組織建設的同時，堅持「黨建帶群建」，統籌抓好工會、共青團、婦聯等群團組織在各類社會基層組織的組建工作，使黨建工作與群團工作實現優勢互補、共建共贏。
二要不斷創新基層黨組織設置方式和活動方式。
積極適應經濟社會結構、社會組織形態、生產生活方式等深刻變化，按照有利於加強黨的領導、有利於開展黨的組織生活、有利於黨員教育管理監督、有利於密切聯系群眾「四個有利於」的原則，進一步加大改革創新力度。
三要不斷激發黨支部的生機和活力。
黨的十九大報告指出：「黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模範作用。」
(1)基礎型課程三基擴展閱讀：
加強「三基」工作，就是指加強以黨支部建設為核心的基層建設，加強以崗位責任制為中心的基礎工作，加強以崗位練兵為主要內容的基本功訓練。
它是會戰工委通過總結會戰初期加強基層建設的基本經驗，於1964年提出的基層工作全面發展、全面提高的方針。加強「三基」工作，是大慶會戰時期形成的抓好基層工作的基本經驗之一。它有一個在實踐中形成和完善的過程。最初，指的是抓好基層建設，做好基礎工作，即抓基層、打基礎。
Ⅱ 將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（ ）
將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是從課程的任務角專度劃分的。
（1）從課程制定者屬或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程。
（2）從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。
（3）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。
（4）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學課程、初中課程、高中課程。
（5）從課程的組織核心角度，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。
(2)基礎型課程三基擴展閱讀：
當課程被認識為知識並付諸實踐時，一般特點在於：
1、課程體系是以科學邏輯組織的；
2、課程是社會選擇和社會意志的體現；
3、課程是既定的、先驗的、靜態的；
4、課程是外在於學習者的，並且是凌駕於學習者之上的。
教材取向以知識體系為基點，認為課程內容就是學生要學習的知識，而知識的載體就是教材，其代表人物是誇美紐斯。
Ⅲ 三基建設指什麼
三基建設簡單來說就是「抓基層、打基礎、苦練基本功」。
抓基層，指的是以派出所、刑警隊、交警隊等公安基層所隊為重點，從政策、制度、機制上，從待遇、經費、裝備等方面，切實向基層一線傾斜，實現公安工作重心下移、保障下傾、警力下沉，進一步增強基層實力，激發基層活力，提高基層戰鬥力；
打基礎，指的是緊緊抓住人口管理、信息化應用和創新警務機制三個環節，全面帶動各項公安基礎工作，切實做到底數清、情況明，管理嚴、控得住，實現對違法犯罪活動的精確打擊和有效防範；
苦練基本功，指的是每一名民警都要以應知會知的基本知識、
Ⅳ 三基是什麼意思
「三基」即基層建設、基礎工作和基本功訓練。
三基一詞產生於 「大慶會戰」，是石油內石化行業長期以來容一直堅持、並從中受益的傳統工作方法。當年大慶石油會戰中的「三基」工作，被概括為「以黨支部建設為核心的基層建設，以崗位責任制為中心的基礎工作，以崗位練兵為主要內容的基本功訓練」。
三基一詞被廣泛使用，但是原來的表達沒有改變，簡單而通俗的表示就是，基層，基礎，基本功。
(4)基礎型課程三基擴展閱讀：
「三基建設」工作內容為全面加強基層組織、基礎工作、基本能力建設。
加強「三基建設」是省委重大決策部署，是全省推進「兩學一做」學習教育常態化制度化的特色載體，是保障中央和省委各項決策部署落到實處的重大舉措，是深入貫徹習近平總書記視察山西重要講話精神的具體舉措，是深化全面從嚴治黨向基層延伸的重要抓手。
按照省委「一年解決突出問題、初見成效，兩年不斷深化拓展、顯著改觀，三年實現整體提升、全面進步」的目標要求，深入系統地貫徹落實好廳黨組、局黨委及處黨委關於加強「三基建設」的實施意見，切實推動「三基建設」工作走在各項工作前列。
Ⅳ 三基、五性、三特定具體指的是什麼
三基即基本知識、基本理論、基本技能。五性即思想性、科學性、創新性內、啟發性、先進性容。三特定即特定的對象，針對高中起點的三年制學生，區別於「3+2」，即五年一貫制的初中起點學生；特定的要求，既不是參考書也不是科普書，具有教材特定的要求；特定的時限。
Ⅵ 什麼是「三基」
三基建設是指：「抓基層、打基礎、苦練基本功」。
1、基層建設：以黨支部建設、領導班組建設為主，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模範帶頭作用，以部分帶動整體，通過黨建、思想政治的實踐探索，總結黨建工作的寶貴經驗，推進黨建制度化、規范化、程序化，加強黨風廉政建設責任制，加大檢查考核力度，促進責任制的落實。
2、基礎管理：完善管控機制設計，細化實施方案，深入推進崗位責任制和專項責任制的全面落實，做到崗位目標清楚、職責清晰。建立健全QHSE體系、內控體系，做到全面覆蓋，環環相扣，流程簡約，執行有力，同時開展服務質量管理體系推進活動。
3、基本功訓練：加強員工政治素質、職業素養、行為規范和崗位業務技能，從理論知識、技能操作和工作業績等多方面入手，綜合考察每一位員工的崗位操作能力，加強崗位基本功訓練，以點帶線、以線帶面，全面加強職業化隊伍建設。
(6)基礎型課程三基擴展閱讀：
加強「三基」工作，就是指加強以黨支部建設為核心的基層建設，加強以崗位責任制為中心的基礎工作，加強以崗位練兵為主要內容的基本功訓練。它是會戰工委通過總結會戰初期加強基層建設的基本經驗，於1964年提出的基層工作全面發展、全面提高的方針。
加強「三基」工作，是大慶會戰時期形成的抓好基層工作的基本經驗之一。它有一個在實踐中形成和完善的過程。最初，指的是抓好基層建設，做好基礎工作，即抓基層、打基礎。會戰工委認為，要辦好石油企業，必須把根基打得扎實、牢靠。「根基」就是鑽井隊、採油隊、施工隊、車間等基層單位。
Ⅶ 什麼是臨床三基臨床三基考試內容有哪些
你自己本身是學什麼的。
醫生都考臨床三基啦，其他都有相對應的三基試題。