培訓學校開設作文課程原因

❶ 我培訓班的老師要我寫一篇感謝學校的作文，格式如下： 我愛***，它讓我獲得了知識！@#￥%……&*（）

伴隨著新世紀的鍾聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖，給我們留下風的和煦，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。
為這首新歌譜下第一個音符的便是我們敬愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什麼，然後走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎並未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身後的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是榜樣之歌，他正引導著我們去迎接春天的到來。
回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為榜樣，做一個愛班,愛校，愛他人的文明少年。於是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空迴旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是調皮大王姚東洋改過的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功勞；你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸著小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一（1）班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中，他們是五（1）班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是六（2）班的王楠在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六（1）班的於春曉在為老人們送來歡聲笑語……不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！
這正是：世紀春風暖心窩，
校園內外好春色。
師生共育文明花，
香滿乾坤譜新歌。

老師、同學們：
你們好！我演講的題目是「讓我們的校園更美好」。
春回大地，萬物復甦。小草發芽了，樹木變綠了。在新世紀的第一個植樹節來臨之際，我們學校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現在我們面前。學校為了給我們創建一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。
作為一名中學生我們應該做些什麼呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那麼我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。
近幾天，天氣越來越暖和了，學校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學們捧著一塊塊食品，咬著一支支棒冰，吸著一袋袋冷飲，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數同學將包裝紙、冷飲袋隨手一丟，於是我們的包干區上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣春風在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風景線，它與我們學校新砌的花圃，剛植的草皮是那樣的格格不入。
這下我們打掃包干區的同學可就有事可幹了。一下課就得住守包干區——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時遇上大風，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們乾脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒，我們包干區上就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經退了休而又有中風後遺症的丁老師，他正挪動著蹣跚的雙腿，顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包干區，慢慢地蹲下，伸出那雙實在不靈便的手，抖抖索索地，一個一個地將地上的雜物慢慢地撿起，撿起… … 啊！丁老師，您為我們能有一個潔凈、優美、舒適的學習環境，不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店附近撿除垃圾，我們還有什麼理由躲在教室里呢？那可是我們的包干區啊！我們不再賭氣了，我們的眼睛濕潤了，我們趕緊奔向我們的包干區，繼續去撿那不知什麼時候才能撿完的垃圾。
同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學們，為了我們能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好！
謝謝大家！

給自己一個春天

春雨淅淅瀝瀝地飄著，屋檐上掛著的水簾垂落到剛解凍的泥土上。突然，我發現在這塊黑黝黝、濕滾滾的泥土中，冒出了一個鮮嫩的小綠帽。這是一棵新發芽的小草！它那盎然的綠意昭示著勃勃的生機，它貪婪地吮吸著雨露，使勁地鑽呀，成為點綴世界的一員！
看著這幕情景，我不禁評然心動：我們難道不也是春天裡的小草嗎？吮吸著知識的甘露，正努力地茁壯成長！春天，是紮根吸收養料的季節，倘若小草不能在這時克服泥土的羈絆，汲取生長的養份，那麼它必將被夏季的繁花湮沒，被秋季的風霜打萎而不能在來年化作春泥維護下一代。同樣，倘若我們這一代年輕人，不能抓住青春，多吸收養料，就會被21世紀的浪潮淹沒，伴隨著傻悔度過碌碌無為的一生。

給自己一個播種的春天吧！我們應該抓住這彌足珍貴的時時刻刻，孜孜不倦地學習，為迎接知識經濟的挑戰打下堅實的基礎。我有過不少同學，小學的，初中的，高中的。他們有三種不同的度過青春的方式：有的已過早地走向了社會；有的雖然仍坐在教室，可心早已飛向了外面的花花世界，還有的則專心致志地沉浸在學習知識的歡樂中，保持著少年人濃厚的求知慾和上進心。前兩種同學在極大的浪費著自己的年華，卻全然不知。我不禁想替他們設想一下將來：若於年後，當感到自己跟不上時代的節拍，面臨淘汰的時候，他們悔恨地吶喊著：「老天呀！還我韶華履我一定不會虛度年華了。再給我一個春天吧！」然而，一切都是徒然。與此相反的是，那些當初堅定不移走上求知道路的同學，他們在春天付出了不少，在秋天收獲得更多，成為了祖國現代化建設的中流砥柱。他們無愧於自己，天愧於後代！

我想，倘若每一位同學都能如此穿越一下時空，就會像這棵成長的小草一樣，懂得春天的珍貴了，便會在還不至於悔恨的時候，為自己創造一個美好的春天。

我愛我的學校
如果說我的童年就像一串貝殼的話，那麼我在XXX學校的生活一定是其中最美的一枚。我在這里學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂地成長。我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環境優雅，愛它的活動豐富多彩。學校組織同學參加比賽，同學們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動手；建立課外小組，大家爭著參加。
有這么一件事，給我留下了不可磨滅的印象。還記得是在2002年的新年聯歡會時，教室布置得美極了！五顏六色的彩條掛滿了教室，黑板上寫著"新年快樂"幾個大字，下面還畫著幾匹可愛的小馬，玻璃上噴著"新年快樂"的字樣。大會開始了，我和柳雲鵬作為主持人鄭重向大家宣布："』新年聯歡會現在開始！"之後，同學們表演了自編的舞蹈、小話劇、朗誦詩等，盡情地抒發我們的歡樂。掌聲、笑聲此起彼伏。我們還進行了好多有意思的游戲。突然，門開了，趙舒憶的媽媽滿面笑容地抱著兩大盒蛋糕走了進來。"噢，吃蛋糕嘍！"大家興奮地歡呼起來。"現在開始分蛋糕！讓我們歡呼--！"柳雲鵬喜悅地揮動著雙手說。頓時，歡呼聲像大海的波浪一浪高過一浪。俞老師輕輕揭開蛋糕盒。哇，這個蛋糕實在是太漂亮了！綠色獼猴桃和橙色菠蘿片與鮮紅的"生日快樂"映在一起格外好看。俞老師拿出刀子，把蛋糕分成一塊塊遞給大家。嘴裡不斷地說著祝福的話。我接過蛋糕，心裡十分激動。我知道，這蛋糕意味著我們進入了新的一年；我們長大了，成熟了，變得更加聰明了，應該更懂事，更懂得為他人服務了。想當初，我們只是一個什麼事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學校里的大哥哥大姐姐了。這離不開老師的教育，離不開學校的培養。在這歡歌笑語聲中，我們結束了新年聯歡會。我看著滿臉笑容的同學，感到心裡高興極了。啊，這樣的集體，讓我怎能不愛，怎能不感到快樂？
我愛我的集體，我愛我的學校，因為它充滿歡樂。我在這里快樂地成長！如果你問我，你的母校怎麼樣，我會自豪地對你說："它是我心中的樂園！"

我的校園

喜歡一個人漫步於校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。

教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界裡，遐想翩翩。

雨後的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多麼的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一後，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷後的平定與坦然。

以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建築與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那麼的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，湧上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話「醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦」。確實,做一名醫學生,需要付出很多。

「望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落」，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土

❷ 開辦作文培訓學校之前需要哪些市場調研

運用【定位】理論回答你這個問題！
誰擋著你發財了，你就去調研什麼？如果不存在競爭，那麼你怎麼做都掙錢！

❸ 作文培訓學校中聽說小荷作文的師訓有力、到位，具體有哪些服務項目呢

上午師訓簽到 句號老師、駱駝老師、刨冰老師等
12:00 午餐（自理）
14:00 主持開場 罐頭老師、巧克力老師
14:20 《小荷招生體驗課：A30（新二版）》 坦克車老師
15:30 《小荷招生體驗課之成敗須知》 櫻桃姐姐
16:30 《「關於兒童，關於作文，關於小荷」及其他》 大俠校長
17:30 晚餐
18:30 《備課方便，教學清晰——小荷課堂「新七步驟」》 茄子老師
20:00 領取資料，完成閱讀作業 教務中心後勤組

第二天：6月18日（周二）
8:30 小荷示範課：《小荷文變詩》 叮當老師
10:00 《小荷教師趣味自我介紹及外號故事編創八法》 薯條老師
12:00 安排午餐
13:00 小荷示範課：《小荷400格慢寫》 叮當老師
14:30 《形式與內容，兒童與作文》 茄子老師
16:00 《我的小荷之路》 坦克車老師
17:30 安排晚餐
18:30 《小荷主題/創意大剪報》 罐頭老師
19:30 《「文卷批閱」師訓——作業、練筆和試卷的小荷批閱法》 薯條老師
21:30 領取資料，完成閱讀作業

第三天：6月19日（周三）
8:30 小荷示範課：《半小時無字寫》 貝殼老師
10:00 《如何提升小荷教師個人魅力》 大聖老師
12:00 安排午餐
13:00 小荷示範課：《名著續寫猜不到》 薯條老師
14:00 《課程大升級，高效更持效：小荷教本總綱》 河馬國王
15:30 小荷示範課：《雄辯說寫課》 罐頭老師
16:30 《練本師訓：教本養文心，練本訓技能》 大聖老師
17:30 安排晚餐
18:30 小荷示範課：《大幻想作文》 坦克車老師
20:00 《熱一熱：小荷傻大姐想像專題培訓》 櫻桃姐姐
21:30 領取資料，完成閱讀作業 教務中心後勤組

第四天：6月20日（周四）
8:30 小荷示範課：《小荷文變詩/圖變文》 茄子老師
10:00 《悄無聲息，環環相扣——小荷課程引導及過渡「七方法」》 薯條老師
11:30 安排午餐
13:00 小荷示範課：《小荷植物/動物寫人》 貝殼老師
14:30 《我的班級我做主——小荷特色班級文化建設》 棉花糖老師
15:30 小荷示範課：《小荷物語課》 大聖老師
16:30 《做家長的朋友：家長會的六種形式》 叮當老師
17:30 安排晚餐
18:30 小荷示範課：《續寫故事猜不到》 貝殼老師
19:30 《小荷學員的十二大立變立現》 棉花糖老師
21:00 提前發放和領取暑假班教材，閱讀並熟悉教材，抽簽。

第五天：6月21日（周五）
9:00 現場說課及點評（一） 小荷師訓團
11:30 安排午餐
13:00 現場說課及點評（二） 小荷師訓團
18:00 安排晚宴

第六天：6月22日（周六）
9:00 現場說課及點評（一） 小荷師訓團
11:30 安排午餐
13:00 現場說課及點評（二） 小荷師訓團
16:00結業儀式
二、高級班日程安排

第一天：6月24日（周一）
上午師訓簽到 巧克力老師、駱駝老師、刨冰老師等
12:00 午餐（自理）
14:00 主持開場 坦克車老師、櫻桃姐姐
14:20 《課程大升級，高效更持效：小荷教本總綱》 河馬國王
16:00 《備課方便，教學清晰——小荷課程「新七步驟」》 茄子老師
17:30 晚餐
18:30 《小荷招生體驗課經驗分享與現場交流》 坦克車老師
20:00 領取資料，完成閱讀作業 教務中心後勤組

第二天：6月25日（周二）
8:30 小荷示範課：《小荷圖變文》 叮當老師
10:00 《如何策劃活動：關於小荷活動的N個案例與分析》 坦克車老師
12:00 安排午餐
13:00 小荷示範課：《小荷400格慢寫》 薯條老師
14:30 《形式與內容，兒童與作文》 茄子老師
16:00 《小荷項目負責人：招聘、教研、提升》 坦克車老師
17:30 安排晚餐
18:30 《做家長的朋友：家長會的六種形式》 櫻桃姐姐
19:30 《合作校優秀教師經驗分享》
21:30 領取資料，完成閱讀作業

第三天：6月26日（周三）
8:30 小荷示範課：《半小時無字寫》 棉花糖老師
10:00 《形似與神似——小荷課堂如何展示教師個性》 茄子老師
13:00 小荷示範課：《小荷名著故事猜不到》 薯條老師
14:30 《練本師訓：教本養文心，練本訓技能》 叮當老師
15:30 小荷示範課：《大幻想作文》 罐頭老師
16:30 《熱一熱：小荷傻大姐想像專題培訓》 櫻桃姐姐
17:30 安排晚宴

第四天：6月27日（周四）
9:00 現場說課及點評（一） 小荷師訓團
11:30 午餐
13:00 現場說課及點評（二） 小荷師訓團
18:00 晚餐
19:00 師訓結業課，頒發證書

❹ 我希望辦作文培訓學校，我是一名老師，加盟那個品牌

童心圓作文成立於2009年，專注作文十一年。
旗下包含《童心圓快樂情境作文回》答《童心圓快樂情境作文同步系列》《童心圓悅讀樂寫階梯閱讀》《童心圓快樂情境作文初中系列》《童心圓童趣速讀拼音》。
課程體系全，都有配套的教案和課件，性價比高

❺ 小學生作文培訓學校如何招生

快樂魔方作文特色是塑造學生寫作的自信心。我們都知道興趣是最好的老師，只有在情緒高漲時，孩子才有豐富的思想感情，才能寫出生動的語句。因此，我們制定的教學模式是立體型教學：即通過聽、說、視等各種感官刺激，再現生活場景，並可以進行多角色扮演和體驗，真正激發了學生作文的興趣，展現學生創造的個性。並期實行動靜結合：通過自主、合作、交流構建的情景，打破了學生原有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野，讓學生在「動」中充分擴大和生成了新的寫作知識，從而為具體的寫作實踐打下基礎。多學科交叉：將目前所學的多種知識盡可能地融匯貫通起來，猶如橋梁，打破各門學科長期分裂的格局，治療學生的「偏病」。因材施教：針對不同學生的領悟能力，不同學生的知識面，不同學生的愛好，有目的性地輔導學生寫作。老師們在教學中充當著向導的角色，即給學生指路；讀者的角色，即去欣賞學生。朋友的角色，即和學生「商量」最後是做教練的角色，即給學生指導。

❻ 快樂作文培訓學校怎麼樣

你是想去那裡上課呢還是想辦這個培訓班呢，這是兩個問題。
小孩子去補習的話，這個專我不太了解，但是屬根據開店的情況應該是不錯的。
你要是加盟的話，我知道這個是從【快樂作文雜志】演變過來的，上學的時候經常買這類的雜志，現在開店的話不太清楚，給你說好你也不信，但是有一點，這傢伙可能是國企，抗風險能力高。

❼ 作文培訓學校有必要單獨開設閱讀理解培訓班嗎

有必要，閱讀利於寫作，寫作促進閱讀，讀與寫密不可分，相輔相成。

❽ 遂寧有專業的作文培訓學校 嗎

有，遂寧啟凱教育專門開設了快樂作文培訓課程，專門針對在校小學、初中學生。
快樂作文培訓學校，地址：高升街27號

❾ 小荷作文培訓學校怎麼樣，小荷作文培訓學校好不好

當然選小荷，18年了。現在有2個產品。
《小王子》，為世界文學名著，作者為法回國作家聖埃克蘇佩里。本書講述了答一個發生在非洲撒哈拉大沙漠中的童話故事：一名迫降的飛行員遇見了一個從外星來的小王子。小王子曾經訪問過六顆行星，分別居住著一位權欲迷、一個虛榮狂、一個酒鬼、一個貪婪的商人、一個自私的燈夫、一個不知海洋山脈為何物的地理學家等。作者在結尾揭示了「愛與友情，就在我們身邊」的宗旨和底蘊。至今，《小王子》已被翻譯成一百多種文字，被認為是二十世紀最偉大的童話之一。

小荷「小王子」為母語兒童寫作教材之後，小荷總部推出的「二號產品」，是為國內首版專業兒童閱讀教材。其教材、課品等皆具有「獨特性、獨立性、獨辦性」。小荷作文以此書名來命名閱讀訓練營和教材課程，有「世界，屬於讀者」、「閱讀為王」和「閱讀照亮童年」的深意。

1028作文狗新生代教材，是中國領袖作文品牌——「小荷作文」的一項產品（作文教材）。「小荷作文」有其形象大使——作文狗丁丁和coco，其想表達的意思是，把作文培訓做得像寵物一樣親切、可愛。

❿ 作文培訓學校加盟

記得那時剛進入學校，興奮的心情難以形容，那時的學校給我的感覺就是廣大和威嚴，彷彿置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。
而今，當我在這里度過 年後，我才又重新的認識了我的學校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了
（之後就是對你學校的形容了，我也不知道你學校是哪裡的，什麼顏色的樓宇，真是夠難的，我隨便按照我們學校寫的，之後你再去補充吧，做個參考）

學校給我印象最為深刻的就是教學樓，科技化的建築風格讓人身處其中就會被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在於外表，更多的是在內在，如果要使形容的話，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備（我不知道你們哪裡有什麼設備，自己編一下 吧，例如電腦，投影儀，甚至連窗簾台燈，儲物櫃都可以說是從細節保證了學生的學習，創造有利條件。）
在進 此學校前，我從來沒有住過校，對於宿舍那可是充滿了嚮往，宿舍的環境很好，有熱水器，隨時可以喝到熱水，冬天外面寒風凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對於我們來說，這里是我們另一個家，一個有很多兄弟姐妹的家，也學等我們都畢業了，離開這里，我想我們對於宿舍的記憶都會是清晰的，永恆的，充滿了歡聲笑語的。
食堂每天都是人滿為患，我們甚至是要佔座才能吃飯，有的時候，我們也會抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學校 食堂菜真的發現，還是自己校的好，要是有外校的人來抱怨說我校的不好。我想我還會和他理論一番，這是才發現，原來。我們已經把這里劃入了自己的地盤，這種親切感是無法替代的吧。