現代禮儀課程

Ⅰ 現代禮儀屬於藝術課嗎

藝術課程是將各藝術門類具有內在的關聯（如通感、通識、價值、功能等。）和藝術學習內容及其他形式的內容統整在一起的，在同一人文主題統領下的一種課程模式。學生通過這些內容和過程，獲得特定的藝術知識和技能，懼到一定的審美能力和對藝術的理解，可以凈化自己的心靈和情感、提高人文素質。 如果將這種理解加以分析，可以得出關於綜合藝術課程的如下具體內涵：
1、綜合藝術課程所涵蓋的課程內容既有各藝術門類的學科知識，亦有學生獲得的主體經驗；
2綜合藝術課程以統整或去邊界的方式將有同一主題的課程內容組織在一起：
3、綜合藝術課程將學科課程內容組織在一起的依據是課程內容之間的內在聯系，如課程內容同性的關聯性和課程內容價值或功能的關聯性等；
由此可至是包含的。

Ⅱ 選修課現代禮儀修養課程需要准備服裝嗎

選修課現代禮儀，修養課程需要准備服裝嗎？不需要

Ⅲ 東北石油大學 東波老師的 現代禮儀課程 有誰上過么 怎麼樣 考試形式怎樣 好過么

歡迎您來儒鴻書院跨文化交際管理師培訓班學習禮儀

Ⅳ 如何學好《現代禮儀學》課程的建議

把年級家長會發言稿2011.3.7各位家長、同學們大家好！科學是由以前的生物、地理、物理、化學、天文等分科課程組成的一門綜合課程，從小學進入初中後，課程體系發生了變化，學習知識內容的深淺不好把握，同學們學習這門新課程，也有不少疑惑。

Ⅳ 鄭州大學現代遠程教育《商務禮儀》課程考核要求 說明：本課程考核形式為撰寫課程論文--跪求，明天要結束了

你在這用這么點費用找人給你寫論文？！還是踏實的自己好好寫吧

Ⅵ 學習現代禮儀對我的影響說出看法和建議 500字作文

在大二的這個學期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比後，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利於提高自己的禮儀素養；其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶；再次，我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作為一名專業的學生在今後的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。
剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，覺得越來越有用，在以後的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和准則。
從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。 從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助於提高人們的自身修養；二是有助於美化自身、美化生活；有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附著點。大凡國際化的企業，對於禮儀都有高標準的要求。
在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對於當代大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只佔一小部分，而大部分歸屬於你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優勢。
經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

Ⅶ 結合現代禮儀談談你對禮儀學習的必要性和對禮儀教學的建議

禮儀是指人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為准則和規范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和准則。我國歷來是「 禮儀之邦」, 禮儀 不僅是思想道德的重要組成部分, 也 是反映精神文明建設的重要形式; 禮 儀不僅反映一個人的精神面貌, 更能 折射出一個單位、一個地區乃至整個 社會的道德風尚。隨著人與人之間、 國與國之間交往的日益頻繁以及東 西方文化的交流與碰撞, 使得世界各 地的禮儀習俗不斷地融合與發展。大 學應當將大學生的禮儀教育納入培 養過程。 一、加強禮儀教育的必要性 ( 一) 是大學生適應現代信息社 會的需要 現代信息社會飛速發展的傳播 溝通技術和手段日益改變著人們傳 統的交往觀念和交往行為, 尤其是人 的交往范圍已逐步從人際溝通擴展 為公眾溝通, 從面對面的近距離溝通 發展到遠程溝通, 從慢節奏、低頻率 的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。 這種現代信息社會的人際溝通變化, 對人類社會交往的內容和方式提出 了更高要求。 ( 二) 是大學生提高思想政治素 質的需要 一個知書不達禮、知識水準和道 德水準嚴重不協調的學生, 不可能成 為優秀人才。目前, 許多高校存在著 這樣的現象: 學生接受的是高層次教 育, 而其實際行為卻連基本道德水平 也達不到, 其中相當一部分與缺乏必 要的禮儀教育有關。禮儀是一種非法 律社會規范( 社會規范包括法律規范 和非法律規范兩大類別) , 主要包括 道德規范、宗教規范、習俗、共同生活 准則等, 是調整社會成員行為的基本 准則。對大學生進行系統的禮儀教 育, 使其掌握基本的行為准則, 不僅 可以豐富禮儀知識, 掌握符合社會主 義道德要求的禮儀規范, 懂得在實際 生活中按照禮儀規范表現自己的行 為, 而且可以做到把內在的道德品質 和外在的禮儀形式有機地統一起來, 成為名副其實的、有較高道德素養的 現代文明人。 ( 三) 是大學生建立良好人際關 系的需要 大學期間能否與他人建立良好 的人際關系, 對大學生的成長和學習 有著十分重要的影響。心理學家約 翰·戈特曼的研究結果顯示, 那些懂 得以適當的方式解決身邊問題和處 理生活中煩心事的孩子, 其身心更加 健康, 而且更會關心他人, 更富有同 情心, 朋友更多, 學習成績更好。戴 爾·卡耐基的《成功之路》及吉米·道 南與約翰·麥克斯韋爾合著的《成功 的策略》都導出同一條公式: 個人成 功=15%的專業技能+85%的人際關 系和處世技巧。因此, 通過人際交往 活動, 在交往中獲得友誼, 是大學生 適應新的生活環境的迫切需要, 是從 「 依賴於人」的人發展成「 獨立」的 人的迫切需要, 也是建立良好的人際 關系、成功地走向社會的迫切需要。 大學生如能掌握基本禮儀規范及知 識, 掌握基本的交往技巧, 遵循相互 尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛 等原則, 就能很快與交往對象建立起 和諧、良好的人際關系。 ( 四) 是強化大學生文明行為, 促進社會主義精神文明建設的需要 禮儀教育是社會主義精神文明 教育體系中最基礎的內容。講文明、 講禮貌是人們精神文明程度的最具 體表現。一個人的言談、舉止、儀表和 服飾都能反映出他的思想修養、文明 素質教育 講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和慾望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。 任何一個社會組織，小到一家店鋪，大到一個國家，要想廣交朋友，廣聚信息，想增進相關公眾對它的理解、信任、合作與支持，想塑造自身的良好形象，全面實現自己的目的，同樣也一刻離不開禮儀。禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：「我們有禮貌是因為自尊。」「禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅。」生活中有許多口角、摩擦、矛盾、爭斗，都是起因於對小節的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感。注重言語禮儀，可以有一個和睦、友好的人際環境，注重行為的禮儀，可以有一個寧靜、潔凈的生活環境，可以促進人際關系的和諧，也可以美化人生，美化社會，因此禮儀習慣的培養是精神文明建設的一項重要內容。 一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。盡管禮儀的研究和教育在國內已經有所發展，特別是職業與禮儀的結合已成大勢所趨。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數高校還未開設禮儀課程。 大學生是知識層次較高的群體，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，許多不文明、不禮貌，甚至醜陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了「新潮」、「瀟灑」，在我們的周圍，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者……。諸如此類不良行為的存在，已嚴重損害了大學生的形象，成為他們健康成長的障礙，因此，開展禮儀教育和教學，進行標準的禮儀訓練，通過禮儀這個「尺度」，規范大學生的言談舉止，矯正粗俗、醜陋行為，已經成為培養大學生良好形象、優雅氣質和風度的必修課，必須引起高等院校教育工作者和大學生的普遍重視和關注。 在市場經濟大潮之下，社會對大學生的個人素質提出了更高的標准和更加具體的要求。在就業競爭日趨激烈的背景之下，有必要對大學生禮儀加以普及與規范。 普及大學生禮儀有助於提高大學生的整體素質。在我國高等教育大眾化的發展進程中，一項極為重要的任務就是要不斷提高大學生的整體素質。普及大學生禮儀，將直接有助於提高大學生的文明素質。具體來說，加強禮儀訓練，有助於提高大學生的自身修養。普及大學生禮儀，將促使大學生從一點一滴小事著眼，從檢點一舉一動自身行為著手，逐步提高其自身修養；有助於維護高校的形象。在社會上，大學生個人形象往往與高校形象劃等號，所以大學生對個人形象的維護將直接有助於高校形象的維護，甚至有助於對整個高等教育形象的維護；有助於增進人際溝通。大學生想在今後的工作中有所作為，必須注重人際溝通。 在普及大學生禮儀的同時，規范大學生禮儀是大學生精神風貌建設的當務之急。自中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》將「明禮」列為基本道德規范後，各級政府和高校以及大學生，開始越來越重視禮儀訓練。當前的一項重要任務，就是要把各方面對禮儀的重視，與大學生思想道德建設直接聯系起來，把規范大學生禮儀作為大學生思想道德建設的一項重要措施。 首先，大學生禮儀自身要求規范化。所謂「沒有規矩，不成方圓」。禮儀本身的特點之一就是規范化。倘若對大學生禮儀不講究規范化，而是任憑大學生在具體運用禮儀時自行其是，各搞一套，則大學生不像大學生，而混同於社會一般青年了。 其次，大學生的精神建設要求大學生禮儀規范化。《公民道德建設實施綱要》指出：「開展必要的禮儀、禮節、禮貌的活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用。」毋庸置疑，對大學生禮儀的規范，必將直接有助於我國大學生精神風貌的建設。 再次，規范化的大學生禮儀屬於大學生行為規范的有機組成部分。原國家教育委員會所頒布的《高等學校學生行為准則》，對大學生提出了「注重個人品德修養。服飾整潔，講究衛生；誠實守信，謙虛謹慎，說話和氣，待人有禮，男女交往，舉止得體；尊敬師長，尊重他人；敬老愛幼，樂於助人」等方面的具體要求，實際上他們涉及法律規范、道德規范與禮儀規范等幾大方面。不容忽視的是，禮儀規范是大學生行為規范的一項重要組成部分。 規范大學生禮儀，既要令其與大學生的實際需要相適應，又要堅持科學的態度。要目標明確、循序漸進、切實可行並大力推廣。在適宜的時候，建議由教育主管部門制訂專門的《大學生禮儀規范》，並正式在全國高校發布推行.

Ⅷ [加急]翻譯以下課程名稱

1.武術 Wushu (Chinese Martial Art)
2.世界經濟政治與國際關系
World Economics and Politics and International Relations
3.現代公關交際禮儀Modern Public Relations and Social Etiquette
4.圖形圖象處理PHOTOSHOP 6.0
Computer Graph and Image Processing For PHOTOSHOP 6.0
5.傳染病與人體免疫 infectious disease and body immune system

Ⅸ 現代社交禮儀電子教案誰有，能不能給我發一份或者給個網站下載的！

現代社交禮儀
第一部分：課程性質與目的要求
一、課程的性質：
《現代社交禮儀》是社交禮儀是一門講授現代交際禮儀的基本理論、基本概念和重要禮儀知識的應用型學科，培養學生的公共關系禮儀交往和人際交往能力，提高學生素質的一門課程。
二、教學目的與要求:
禮儀既是文明社會交際活動的行為准則,又是待人處事,塑造個人與社會組織良好形象的重要手段。
通過本門課程的學習, 使學生在理論上掌握社會交往中的各種禮儀規范，實踐中培養良好的行為規范，養成良好的禮儀習慣,將學到的「社交禮儀」知識變為自覺的行動。在未來的工作中掌握各種活動的禮賓要求，從而提高學生的綜合素質。
知識目標： 懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用，了解生活中基本的社交禮儀。

第三部分 教學內容、要求與重點難點
社交禮儀概述
教學內容：
社交禮儀概念；社交禮儀的目的和學習意義；社交禮儀的原則和慣例。
教學要求：
禮儀的含義；明確學習的目的和意義；遵循社交禮儀的原則和慣例。
重點、難點：
禮儀的含義；遵循禮儀的原則。
個人禮儀
教學內容：
1、儀容美 2、服飾美 3、儀態美
教學要求：
要求學生掌握注視的區間界限（公務、社交、親密注視區間）；掌握正確的站姿、坐姿、走姿、蹲姿，熟悉使用手姿時需要特別注意的問題。掌握各種服裝色彩的不同效應；色彩搭配的基本方法、基本原則；掌握職業著裝的基本要求；領帶選擇的基本原則；服飾的T,P,O原則。西裝穿著禮儀。鞋、襪、帽等的服飾搭配；飾品佩戴禮儀。
重點、難點：
眼神禮儀；站姿、坐姿、走姿、蹲姿訓練；服飾禮儀。
交際交往的基本禮儀
教學內容：
1、稱呼禮儀 2、介紹禮儀 3、握手禮儀 4、名片禮儀 5、電話禮儀 6、空間禮儀
教學要求：
要求學生掌握介紹的一般順序；正確的稱呼方式；握手禮應注意的問題；拱手禮的正確姿勢；遞接名片時需注意的問題；接電話、打電話的禮儀要求；人際交往的空間距離。
教學重點、難點：
介紹禮儀；握手禮儀；名片禮儀；電話禮儀。
接待禮儀
教學內容：
1、接待中的禮賓次序 2、迎賓與送賓
教學要求：
要求學生掌握常見的兩大類禮賓次序；掌握坐小轎車的座次；熟悉對等關系的排名方法。掌握雙邊會談時座次的正確排列。掌握引導中的順序，引導時的提示；接待禮儀的基本規則。
教學重點、難點：
禮賓次序及一般原則；行進中的位次；引導中的順序；接待禮儀的基本規則。
餐飲禮儀
教學內容：
1、中餐禮儀 2、西餐禮儀 3、酒、茶和咖啡禮儀
教學要求：
掌握宴請的種類、了解宴會的定義，熟悉各種宴請規格的確定，知曉請柬的制定及中餐的桌次排列方法、了解決定餐桌高低次序的原則；熟悉中餐席桌的位次排列及原則；中餐上菜的順序。重點掌握使用筷子應注意的禮儀，熟悉西餐用餐的禮儀；了解謝絕要菜的禮儀；知曉西餐可以離席的信號
教學重點、難點：
中餐的桌次排列方法、決定餐桌高低次序的原則；中、西餐的位次排列及原則；中、西餐的擺台禮儀；中、西餐的用餐禮儀；飲酒禮儀；飲茶、飲咖啡禮儀。
饋贈禮儀
教學內容：
1、饋贈禮儀 2、鮮花禮儀
教學要求：
掌握禮品贈送的相關禮儀；了解鮮花的寓意及送鮮花時的注意事項。教學重點、難點：
饋贈禮儀；鮮花的寓意。
—求職面試禮儀
教學內容：
1、求職前的准備 2、面試禮儀與技巧
教學要求：
要求學生掌握求職的資料准備（個人簡歷、求職信、相關佐證材料、推薦信等）； 面試的儀表禮儀、舉止禮儀、談話禮儀；面試應答技巧
教學重點、難點：
求職的資料准備；面試的舉止禮儀；面試應答技巧。
第四部分:教學建議
本課程是一門實踐性很強的課程，教學中特別要注意的是，應指導學生通過實踐加深對基本問題的認識理解。每課講完後都應根據該課的教學內容安排作一定的練習，注意講練結合，鼓勵學生積極進行禮儀實踐。

Ⅹ 談一談《現代禮儀》這門課程對播音主持藝術專業有哪些作用,你從中學到了什麼

這不是白給分的嗎？學會現代禮儀，會讓人感到舒適。播音主持是一個需要形象和素養的職業，學會現代禮儀更能提升自我的形象和氣質，對未來生涯和生活都有重要意義。從中學到了本專業的課程都是對本專業有相關性，且對本專業有很大影響的。有些困後面學到我稀里糊塗寫的。