素質類培訓包括哪些課程
主要是教育學、心理學。有的加上師德內容。
2. AUY綜合素質提升課程包括哪些
優勢一、海外活動豐富經歷、提升綜合素質
不定期安排模擬聯合國、英語挑戰賽，美國知名大學夏季學院等一些列海外活動。培養學生思辨、討論和演講的綜合素質，成為明日領袖精英，結合世界歷史、時事熱點和領導力培訓，幫助你更好的理解國際關系等各項事務。
優勢二 ：專業評估導師為留美選校出謀劃策
名校向來是眾多有志留學的莘莘學子及其家庭的夢想，美國院校在招生網站上對學生的要求並不高，但錄取率卻一直很低，而中國的家長和學生往往只關注在語言或高中的成績上，並不真正了解美國大學喜歡招收怎樣的學生。本課程為你創造了一個全面了解並掌握美國頂尖名校申請所必須的各項知識和技巧的課堂。
優勢三：托福、SAT考試高分保證
拿到一個SAT及IBT考試（簡稱ST考試）的高分，對於申請美國名校特別是排名前30位的一流名校是非常重要的。美國AUY課程的導師團隊曾打造出多位 SATⅠ2200分、TOEFL110分以上的高分學員，在華東區SAT挑戰賽中的優勝選手數不勝數。
優勢四：AP考試點石成金，讓有勇氣有能力學生脫穎而出
美國AP課程其考試成績被包括哈佛、耶魯等常青藤盟校在內的美國超一流大學認可並作為錄取及發放獎學金的重要參考標准。提供AP成績將增加被美國名校錄取的機率。同時，AP學分還可折抵大學學分，從而縮短學習時間，節省留學費用。樂訓AP學員歷屆成績位居華東乃至全國之首
優勢五、：社會實踐錦上添花
美國大學特別是名校，都非常看重申請人是否有豐富的、有積極意義的社會實踐活動，而這正是中國學生的軟肋。本計劃率先引入社會實踐指導課程，幫助學生獲得豐富的社會實踐經歷，提升申請名校的競爭力。
優勢六：文書寫作培訓畫龍點睛
申請文書寫作是申請美國名校的關鍵，可以使一個成績平平的學生「金榜題名」，也可以使一個成績優秀的學生「名落孫山」。本課程將邀請美國知名升學顧問，美國高中校長啟發學生撰寫文書的技巧並指導其完成寫作，以保證每位學生的申請文書都是最符合自身特點、最能發揮自身亮點的文書。
優勢七：簽證培訓保駕護航
由於美國留學簽證採用面簽方式，許多學生由於准備不充分而導致簽證失敗，最終被美國大學拒之門外。本計劃簽證培訓團隊多年來從實踐中總結出一套科學有效的簽培手段，通過與學生多次一對一的模擬面試，幫助學生樹立良好的面試心態，增強面試信心，確保簽證萬無一失。
優勢八：行前培訓讓留美之旅一帆風順
當你順利獲得留美簽證後，本課程將由專家為你詳細講述出國前和赴美後所需要准備和注意的一切事項，放心地踏上美國求學之旅。美國樂訓文教基金會美國辦公室還會為你提供在美國後續升學、移民、探親，校友會等一系列服務
3. 企業員工素質培訓的課程名稱分別都有哪些一定要課程名稱~不要具體培訓什麼~就要個名字
這個沒有具體標准，都是各個企業根據自身需求設定的 。
4. 員工素質培訓都有哪些課程
職業素質的內涵
不同職業的職業素質表現
企業需要什麼樣素質的人——團隊導向——重標准、整體差異、協同、合作
職業導向——對待上級：職業化的服從、溝通意識
對待同事：職業化的協作意識
對待公司：職業化的誠信意識
對待客戶：職業化的服務意識
對待工作：職業化的責任意識
行動導向——企業要的是行動家而不是思想家，是要把想法變成現實， 要的是不但能想到，而且能做到、做透、做久的人
總結職業素質的內涵
第二單部分 企業對員工的基本要求
什麼是職業，職業的解釋
院校人的特點
第三單部分 如何養成良好的職業素質
1、以實用為導向的職業知識
普通知識
專業知識
2、以專業為導向的職業技能操作技能——掌握技能不是僅僅為了薪水
心智技能
社會交往技能
3、以敬業為導向的職業態度
觀念、思維、心態、觀念 、打工法則
成功人士的法則
效益觀念
時間觀念：守時、珍惜時間、
時間管理原則
思維：思維障礙：局限思考、危機意識、從經驗學習心態：
積極主動：案例分析
敬業——敬業精神問卷調查
敬業的原理：工作中比薪水更重要的,先想如 何把工作做好
敬業的表現：愛一行，干一行
員工發展四個階段
使自己變得不可替代，薪水自然會提高
責任感、使命感： 使命感使個人與企業獲得雙贏
為公司也為自己創造財富
具有使命感的員工特徵
承受挫折能力
第四部分 優秀職業人的特點及素質
優秀企業人事經理對求聘者的忠告
阻礙你職場成功的八種壞習慣
老闆們心目中的優秀員工
5. 什麼是培訓培訓包括哪些形式和類型
（一）培訓：
就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。
為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。
（二）形式：
1.自我啟發：是指每個員工根據自己的意志和判斷使其能力提高。
2.崗位培訓：是指上級組織在崗位上直接對下屬員工進行的教育訓練。
3.崗位外培訓：是指離開崗位而進行的教育訓練。現代組織崗位外培訓變得越來越重要。
4.上崗前教育：其主要目的是清除新員工上崗前的不安，使之具有在組織內生活的願望，其目標是謀求加快實現成為組織員工的早期轉換，以長期的觀點構築培養基礎。
5.上崗時教育：上崗時教育分為導入教育和基礎教育兩類。
（三）類型：
1.理念培訓：理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發生轉變，樹立與外界環境相適應的新觀念和思維方式、培養從新角度看問題的能力。
2.心態培訓：心態培訓應該作為培訓的中心和重心，卻最容易被忽略。心態培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態，從而為完成某項任務創造心理條件。
3.能力培訓：能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內容掌握和控制）與支持（技術、管理、協調、輔助等）。
4.個人技能：個人技能培訓種類非常的繁多，包括英語培訓、貿易、小語種培訓、職業技能、資格認證、金融會計、建築、計算機、學歷學位、健康、文體藝術、出國留學、學生課外等。
5.企業培訓：企業培訓中分四類：一是公開課；二是企業內訓；三是企業咨詢；四是企業網路培訓。
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（一）培訓對企業經營管理，可以帶來六大好處：
1.可以減少事故發生。
2.可以改善工作質量。
3.可以提高員工整體素質。
4.可以降低損耗。
5.可以提高研製開發新產品的能力。
6.可以改進管理內容。
（二）培訓作用：
1.補償作用
企業培訓有支持經營機能的補償作用。企業內「文化」育成的目的是為了實現企業經營戰略。由於不斷追求更高的經濟增長率，只有恰當的利用人力資源，才能取得更高的勞動生產率，而技能培訓對人力發展極為重要的。
2.保持企業競爭力的重要手段
高素質的企業隊伍是企業最重要的競爭因素。通過培訓，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創精神和創新能力。
3.提高生產力
員工通過有效的培訓，在生產商品或服務時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產品的產生，從而降低了供應成本；改進由企業將產品或服務輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務成本。
6. 企業培訓一般有什麼課程
入職培訓，崗位培訓，產品知識培訓，質量管理培訓，看你是什麼級別的員工，跟工作相專關的培訓，去財務，質屬量，項目管理，都有培訓。
只有一些軟體操作培訓。
設備使用維修培訓等等。
管理崗位的還有一些管理培訓，領導力培訓。
太多了。
7. 請問什麼是職業素養培訓有什麼課件嗎
一個佔主導地位的專業和隱性的敬業精神：根據冰山理論的角度來回看的專業鼻祖舊金山答專業的定義是：人類社會活動需要遵守的行為的代碼，專業的內部要求，是一個事業全面質量過程。換句話說，整體的專業素質是一個必須有專業人士在某些職業，職業道德，職業情感，職業技能和職業習慣排一博。從的「冰山理論」的專業角度來看可以被看到的冰山：冰山浮在水面上唯一的1/8，即個人的學歷，知識，職業行為，職業技能，人們可見的，明確的專業形象，通過各種學歷證書，專業證書，證明，或者驗證的專業考試;冰山隱藏在表面之下的水，佔7/8，它代表了個人的職業道德，職業精神和專業的態度，人們看不見的，隱藏的，專業精神。明確的專業性和隱含的專業精神，共同構成了個人應具有的專業精神。這表明，大多數的專業往往是看不見的，但它的性能外，7/8隱性的專業決定支持外部主導的敬業精神，佔主導地位的專業隱性的專業。
8. 企業培訓的常用課程有哪些種類
有四大分類。
課程體系的開發要結合企業總體發展戰略、發展階段以及人力資源規劃體系的總體要求進行，在系統的崗位分析以及基於崗位素質模型的基礎上展開，根據不同的能力層次及專業、崗位需求設計企業培訓課程結構，建立從崗位到能力到課程的企業培訓課程庫。
1、職能型。
這種課程模式是針對工作職能進行劃分的，對於規模比較大、擁有多家子公司、分公司和事業部的集團公司，這種模式比較適用，這樣可以最大限度的整合不同業務類型不同的課程類別。
比如，把職能類型整合成產品研發類、商品企劃類、營銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購供應類、操作技能類、職業素質類、銷售業務類、渠道拓展類、財務管理類等。
採用這種方式要注意的是各職能之間以及部門之間課程的平衡，在設置通用課程的同時，要留意崗位素質個體差異要求。
2、崗位型，這種模式是針對具體的崗位而設定的，相對而言工作量比較大，適合企業發展初期，崗位層級相對精簡時採用，讓各崗位很清楚自己在這個崗位層級所要接受的企業培訓課程，晉升到上級時需要學習哪些課程，所以針對性強。
採用這種模式要特別注意的是，在設置課程體系時不要只局限在崗位技能層面，對員工綜合素質提升方面的課程也要特別關注。
3、部門型。
針對部門設定課程，這種模式對於規模小的企業可以採取，可以讓每個部門對本部門的常規課程一目瞭然，同時採用這種模式時要注意結合各崗位職能細分的特點，對崗位技能層面要加以關注。
4、開發型。
這種模式是結合人力資源開發的角度，針對員工職業發展規劃路線來設置課程，主要分為開發四階段：新員工培訓課程，員工基礎崗位技能培訓課程，崗位技能提升培訓課程，員工個人成長培訓課程。
此課程體系主要依據矩陣模型構建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個層次的課程。
有利於企業人才培養的結構化，使人力資源不斷增值。
9. 企業培訓的課程常用的有哪些種類啊
企業培訓的課程常用的有：人力資源培訓、戰略管理培訓、采購培訓、生產培訓、物流培訓、股權激勵培訓、企業文化培訓、商務禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業化培訓、責任體系培訓、財務管理體系培訓等。
企業培訓的目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。
培訓課程設置是建立在培訓需求分析基礎之上，根據培訓課程的普及型、基礎型和提高型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和動態課程三類。
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培訓的效用
1、培訓是企業持續發展的力量源泉，它能保證企業在日益激烈的人才爭奪中不至於敗下陣來。
2、培訓是解決問題的有效途徑，培訓能夠改變員工的某些不適當的工作表現及行為。
3、培訓是滿足企業和員工雙方需求的行為，是調動員工積極性的有效方法。
4、培訓是建立優秀組織文化的杠桿，可以強化企業的共同價值觀。
培訓更重要的，還在於完成之後效果達成的監督。在企業裡面，中層核心幹部的作用是顯而易見的：培訓結束後，由受訓員工的上司督促受訓員工，固化他們在培訓中學到的技巧，是培訓成敗的關鍵。
培訓是一個系統工程，是企業管理的一部分。培訓部門要深入到企業管理之中，這不太現實。如果培訓的內容完全指望培訓部門來完成，是無法達到培訓的針對性和充實性的。培訓部門的工作重點應該是准備講師資源與組織好培訓過程。
10. 職業素養培訓包涵哪些方面
陳馨嫻老師根據企業的需求制定的職業素養培訓內容，可以看看，希望能夠幫助到你，如果不具有針對性，可以搜索「陳馨嫻」在陳馨嫻老師網站中找。
企業員工職業素養提升
不斷自我提升的員工，才是持續創造價值的員工，才是企業真正需要的員工。自信但不自以為是肯進取但不跳來跳去靈活但不眼高手低有理想但不脫離實際找準定位，遠離「抱怨、懶散、情緒化」，變「要我做」為「我要做」，提高職場可塑性與競爭力；知行合一，發揮「積極性、創造性、主動性」，做「負責、敬業、踏實」的好員工！
主講老師：陳馨嫻
課程時間：1-2天
課程對象：基層員工、中層管理人員
課程方式：案例貫穿講授，小組練習、情景模擬，體驗
課程背景：
進入21世紀，人才成為決定競爭成敗的關鍵因素。企業要想在激烈的市場競爭中求發展，首先要取得人才競爭的優勢，而作為企業獲取競爭優勢的有力工具的企業培訓，無疑將成為彌補企業人才不足的有效途徑。但是，目前我國企業培訓的現狀還不容樂觀，依然存在這樣或那樣的問題。尤其是「企業員工」這支大軍，乘著21世紀的快車，已紛紛湧入企業，成為企業中不可或缺的一分子，他們有著與企業以往員工不同的氣質與特點，面對這一群體，企業應如何開展培訓，才能將步入職場的「企業員工」塑造成企業所需的人才，成為關注的焦點。
一般情況下，一個員工只能發揮自身能力的50%左右；如果員工受到了良好的職業化和能力開發訓練，那麼他就能發揮其能力的80-80%，從而大大地提高了個人工作效率，同時也提高了企業的整體效率。因此企業員工員工的培育與管理——是在經濟危機中的企業和員工提高競爭力的強有力途徑之一！
課程目標：
剖析危機下的企業員工職業心理
塑造職業化陽光心態
提升情緒管理能力
訓練良好溝通能力
打造有效行動能力
課程大綱：
第一部分、企業員工員工的職業心理
1、企業員工員工的工作動機
2、企業員工員工的職業心理特徵
3、金融危機下的職業化心理
第二部分、企業員工的職業化目標
1、我想做什麼
理想意願與興趣愛好
價值觀與自我實現
2、我能做什麼
素質、性格、技能、體力
職業興趣測試、氣質測評
3、我該做什麼
自身條件、社會環境、家庭、機遇
第三部分、企業員工的職業化心態
1、角色轉換
從自然人到職業人
學會自律
2、積極樂觀
陽光心態：每天的太陽都是新的
堅持不放棄
3、自我實現
老闆心態：我為自己工作
自我投資：十年磨一劍
4、團隊合作
團隊精神1+1>2
勇於奉獻甘當配角
5、價值認同
個人與企業核心價值的交融
在企業的舞台上舞蹈
第四部分、良好溝通能力
案例分析：總經理助理的辭職風波！
心理分析：溝通還需要學習嗎
優化管理
1.雙向溝通法則
2.體驗單、雙向溝通
3.積極傾聽與自信表達
4.有效溝通五步法
模擬演練：溝通技巧提升訓練（30分鍾）
第五部分、有效行動能力
案例分析：知道就是做不到！
心理分析：說得容易做起來難
第六部分：企業員工職業素養提升課程總結