『壹』 王嘉毅的人物履歷
1984.09—1988.07 西北師范大學教育繫心理學專業學習，並獲學士學位；
1988.09—1991.07 西北師范大學教科所攻讀碩士學位；
1991.07—1994.06 西北師范大學教科所攻讀博士學位（期間1992年7月至1993年3月赴多倫多大學安大略教育研究院參加中國—加拿大聯合培養教育博士研究生項目學習）（在中國著名教育家李秉德教授的指導下攻讀碩士、博士學位，1994年畢業，獲博士學位）；
1994.06—1996.06 西北師范大學教務處副處長；
1996.06—1998.10 西北師范大學教育科學研究院副院長；
1998.10—2001.08 西北師范大學科研處處長（1999年5月任西北師范大學校長助理）；
2001.08—2011.04 西北師范大學黨委常委、副校長（期間2004年5月至2006年12月兼任教育部人文社會科學重點研究基地西北少數民族教育發展研究中心主任；2008年6月至2010年1月兼任西北師范大學教育技術與傳播學院院長；2009年3月至2010年1月在中央黨校第九期中青二班學習；2009年10月以來兼任中國—荷蘭基礎教育課程研究中心主任；2001年12月以來兼任教育部西北師范大學基礎教育課程研究中心主任）；
2011.04—2012.08 西北師范大學校長、黨委副書記；
2012.08— 甘肅省教育廳廳長、黨組副書記。
『貳』 教育部基礎教育課程改革研究中心有這單位或機構嗎
有。
國家基礎教育實驗中心被稱為東北師范大學國家基礎教育實驗中心。是國家計委、國家教委批準的國家基礎教育實驗研究機構。中心成立於1995年，1999年正式掛牌，在教育部基礎教育司和東北師范大學的領導下開展實驗研究工作。
國家基礎教育實驗中心自成立以來，積極開展基礎教育教師培訓和中國和外國之間的學術交流，組織了一次大規模的教師培訓，國際和國內學術會議，與美國、日本、韓國、加拿大和香港等國家和地區維護專家，學者與中小學教師之間的教育和學術交流互訪機制。
(2)中國荷蘭基礎教育課程發展研究中心擴展閱讀：
2017年5月2日，長春新區與東北師范大學基礎教育合作簽約儀式舉行。此次合作不僅是東北師范大學拓展辦學功能和辦學成果的戰略選擇，也是長春新區引進優質教育資源、提高教育發展水平的重要決策。
加強政府和高校之間的戰略合作教育可以更好地促進教育公平、提高教育質量，充分發揮東北師范大學的辦學優勢和長春新領域的資源優勢，並推動基礎教育的改革和發展在長春新領域。
東北師范大學為長春新區基礎教育提供了系統的指導。的幫助下「國家基礎教育實驗中心」、「教育部培訓中心幼兒園校長」和其他高端平台的基礎教育,中小學教師的關鍵在長春新領域被訓練在旋轉,以促進平衡和均勻的在該地區基礎教育的發展。
『叄』 教育部下屬的組委會有哪些
教育部司局機構設置
1、辦公廳
2、政策法規司
3、發展規劃司
4、綜合改革司
5、人事司
6、財務司
7、基礎教育一司
8、基礎教育二司
9、職業教育與成人教育司
10、高等教育司
11、教育督導團辦公室
12、民族教育司
13、教師工作司
14、體育衛生與藝術教育司
15、思想政治工作司
16、社會科學司
17、科學技術司
18、高校學生司
19、學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）
20、語言文字應用管理司
21、語言文字信息管理司
22、國際合作與交流司（港澳台辦公室）
23、巡視工作辦公室
24、機關黨委
25、離退休幹部局
26、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處
27、紀檢組、監察局
教育部直屬單位（主要社團）
1、教育部機關服務中心
2、國家教育行政學院
3、中國教育科學研究院
4、教育部教育發展研究中心
5、教育部高等學校社會科學發展研究中心
6、教育部職業技術教育中心研究所
7、國家漢辦（孔子學院總部）
8、教育部科技發展中心
9、語言文字應用研究所
10、國家開放大學
11、中央電化教育館
12、中國教育電視台
13、教育裝備研究與發展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基礎教育課程教材發展中心
16、國家留學基金管理委員會秘書處
17、教育部經費監管事務中心
18、教育部民族教育發展中心
19、中國教育報刊社
20、教育部考試中心
21、教育部留學服務中心
22、全國學生資助中心
23、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
24、教育部學位與研究生教育發展中心
25、教育部高等教育教學評估中心
26、中國教育出版傳媒集團
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（語文出版社）
27、中國教育國際交流協會秘書處
28、教育部學生體育協會聯合秘書處
29、中國教育學會秘書處
30、中國高等教育學會秘書處
31、中國教師發展基金會秘書處
32、中國教育發展基金會秘書處
及各省、直轄市、自治區、地區、自治州和縣、市設教育委員會或教育廳（局）
『肆』 中國基礎教育課程改革研究會是什麼機構
不知道是個什麼機構，沒聽說
『伍』 有教育部課程教學研究所這個單位嗎
沒有教育部課程教學研究所這個單位。但是有教育部課程教材研究所這個單位。版
根據教育部權2017年12月27日發的《教育部關於設立課程教材研究所的通知》，為落實中央關於加強和改進教材工作的決策部署，搭建國家級高水平課程教材專業研究平台，做好課程教材建設專業支撐，根據中央機構編制委員會辦公室有關批復，經部黨組研究決定，設立課程教材研究所。
(5)中國荷蘭基礎教育課程發展研究中心擴展閱讀：
教育部課程教材研究所的主要職責
組織開展課程教材建設重大理論和實踐問題研究，為國家課程教材建設決策提供咨詢服務，參與擬定國家課程設置方案和課程標准（教學基本要求），參與組織國家統編教材的編寫和審查工作，參與國家課程實施和教材使用的培訓、監測和評估，
為地方和學校課程教材建設提供咨詢和服務，開展課程教材研究的國際交流與項目合作，承擔國家教材委員會下設各專家委員會秘書處工作，開展教育部和有關部門委託的其他工作。
『陸』 中國基礎教育課程改革研究會
中國基礎教育課程改革研究會（China Basic Ecation Course Reform Association）簡稱中國課改會（CBECR）是由我國基礎教育工作者和基礎教育單位自願組成的學術性、公益性、非營利性、全國性學術研究團體，是聯系基礎教育工作者與政府職能部門的組織平台，是開展中國基礎教育課程改革的重要社會力量。
中國基礎教育課程改革研究會的宗旨：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以發展中國基礎教育，團結、組織廣大基礎教育工作者，遵守憲法、法律和法規，貫徹國家課改方針為宗旨，充分利用自身有利的社會資源為教育部門提供有關基礎教育課程改革領域的相關服務；開展與教育事業相關的各類公益活動，為提高我國基礎教育改革與發展貢獻力量。
中國基礎教育課程改革研究會的主要業務為：開展基礎教育學術交流；編輯、出版、發行基礎教育類書刊及音像製品，普及課改知識，介紹國內外教育動向、優秀教育成果和教育改革經驗；開展國際間學術交流；開展課改培訓和考核；組織基礎教育科研成果的評獎活動。承擔政府委託職業及承辦委託業務；為會員和基礎教育工作者服務，為社會主義現代化建設服務。
中國基礎教育課程改革研究會在理事會的領導下，自成立以來在發展基礎教育、促進課程改革、普及課改經驗等方面做了大量工作，得到了社會各界廣泛的認可和贊譽。
『柒』 中國基礎教育研究中心發展網 是國家級網站嗎
是不是國家級的看看政府部門網站有不有相關的資料就知道了，還有就是看IP，查詢信息中心
『捌』 中教研——中國教育發展研究中心是什麼樣的單位
中國教育發展研究中心【簡稱「中教研」】
是由教育部門、教育名家、財政部門支持發起，在政府注冊成立的全國性教育事業發展中心。堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育，重點資助家庭經濟困難學生順利完成學業，獎勵優秀教育工作者，提高教育教學水平，構建和諧幸福的校園文化等教育事業發展事項，同時亦支持一些地方解決在改革發展教育事業過程中遇到的困難。其目標為：努力辦成世界一流的教育先進單位。
中國教育發展研究中心以黨和國家的教育方針、政策法規為依據，致力於教育與經濟、社會發展相結合，促進中國的教育事業發展。與國內外社會團體、企事業單位和個人緊密合作，協助符合中國教育發展規劃和目標的有關教學、科研項目及國際教育交流與合作等,充分發揮自身靈活高效的特點，配合政府開展了形式多樣的助學助教項目，切實做好教育領域拾遺補缺的工作。
中國教育發展研究中心的主要項目有：「名校長發展計劃」、「教師發展計劃」、「學生發展計劃」、「課程改革計劃」、「校園建設計劃」、「聯盟合作計劃」和「家校合作計劃」等，承接國家相關部委和地方政府的委託，開展相關研究任務，面向全國不同層次的教育管理者、骨幹教師以及一線工作者提供咨詢和培訓服務，致力於中國教育事業的發展和探索，承擔各級教育部門委託的研究、培訓任務，負責全國教育工作者的繼續教育、培訓、學術研究工作。定期組織教育系統的專家學者召開學術會議、舉辦教研論壇、開展教育培訓等。發揮對社會效益的卓越貢獻，有力地支持中國教育事業的發展，發揮中心對人民對教育應有的作用。
中國教育發展研究中心將切實貫徹落實黨的十八大的精神，以更具戰略性的思考與更寬廣的視野謀劃中國教育事業的工作，實現理念創新和實踐創新。我們將秉持「啟迪智慧、改革創新」的宗旨，凝聚更大的社會力量，繼續支持教育發展。中心將堅持聚財匯智、促善育人的方針，踐行中心的公益性、行業性、樞紐性和科學性，為實現教育夢、中國夢續寫新的篇章！
『玖』 教育部基礎教育課程改革研究中心是否是教育部下屬單位
初級職稱不需要調轉，因為初級職稱是專業水平，只要檔案中登記即可。 初級職稱申報條件（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
『拾』 教育部基礎教育課程改革研究中心是行政機構嗎頒發的獲獎證書能不能評職稱
嚴格講教育行政部門指教育部教育廳教育局及各類高校，不屬於教育行政部門，應專該屬於研究機屬構。獲獎證書，這個要看你本單位是否用於職稱評審。
(10)中國荷蘭基礎教育課程發展研究中心擴展閱讀
教育部西南基礎教育課程研究中心
教育部西南基礎教育課程研究中心成立於2000年1月，是教育部最早在全國師范大學設立的基礎教育課程研究中心之一。
主要任務是在西南地區為國家制定的基礎教育各學科課程標准進行實驗並驗證其適應性；通過教材編寫、教師培訓和課程改革的理論與實驗研究，為西南地區各級教育行政部門和學校實驗、推廣和實施國家基礎教育課程改革服務。
