室內裝飾設計與課程設計題型解析

⑴ 課程設計和教學設計的區別是什麼

一、性質不同

1、教學設計：根據課程標準的要求和教學對象的特點，有序地安排教學要素，確版定適當的教權學方案和思路。

2、課程設計：制定課程計劃（教學計劃）、課程標准（教學大綱）和教材是有目的、有計劃、有組織的系統活動。

二、目的不同

1、教學設計：提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內多學習知識，在各方面大幅度提高學生的能力，使學生得到良好的發展。

2、課程設計：一項具有教育經驗的計劃，旨在使學生在學校教育環境中獲得、促進遷移，並進一步促進其的全面發展。

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教學設計的方法：

1、教學設計應從「為什麼要學習」入手，確定學生的學習需求和學習目標。

2、根據學習目標，進一步確定哪些具體的教學內容可以提高學習者的知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀，以滿足學生的學習需要，即決定學習什麼；

3、為了達到特定的學習目標，使學生掌握所需的教學內容，即如何學習，應採取哪些策略？

4、對教學效果進行綜合評價，並根據評價結果修改上述環節，以保證學生的學習和教學的順利進行。

⑵ 室內設計與室內裝飾的關系

室內設計是指為滿足一定的建造目的室內設計而進行的准備工作，對現有的建築物內部空專間進行屬深加工的增值准備工作。

室內裝飾依附於建築實體，如空間造型、綠化、裝飾、壁畫、燈光照明以及各種建築設施的藝術處理等，統稱為室內裝修...

⑶ 裝飾課程設計總結

通過對裝飾設計的學習我學到了，……把你的筆記寫出來，或是感受。
我知道了裝飾設計是為了滿足使用要求的。實用性家居裝潢以人為本，以物為末，不可本末倒置。從功能上區分各個房間的使用程度，客廳的地位和作用將日益突出：社交往來、文化娛樂、日常生活等，小房間大客廳的建築已流行趨勢。卧室的功能日益單純：父母和兒女們的小天地均在自己的卧室里，無非是個人的隱秘活動和消遣休息。廚房和衛生間的布局設計也日臻完善。

符合經濟實力—經濟性室內布置以舒適、方便使用為主，標准高低，因人而異，不可為了講究排場而攀比。作為業主來講，你准備投入多少，設計師就根據你的投入來進行設計。可以留有餘地，但不能太離譜，要知道，一分錢一分貨。最怕的是攀比心理，看到別人的裝修，又要改動自己的原有設計和方案。

合理布置―科學性環境的合理布置，就是要符合人的生理要求和審美要求。以燈光為例，未來的照明方式將是多種多樣的，照度的大小，光源的方向，投射的角度，燈具的造型等，是環境布置的重頭戲；傢具的式樣，流線與造型、色彩的搭配等，是環境布置的中心。

適當藝術點綴―藝術性一個沒有藝術裝飾的居家，不是一個設計成功的居家，要考慮到你自己的興趣和愛好，告訴你的設計師，他會為你作出更傑出的布局，是對比，還是統一，是中式，還是歐式，傳統的，還是現代的，會有一個最適合於你個性的、具有當代文化特點的文化藝術之家，呈現在你面前。

⑷ 建築裝飾家居設計課程設計說明書裡面的圖片

建築裝飾的
要求是什麼呢
任務是什麼。

⑸ 課程設計的思路和具體格式

課程設計理念及思路，是根據高職高專技能型應用性人才的培養目標與要求，為適應專福建省及廈屬門市經濟發展對國際結算人才的需求，以市場需求為導向，以就業為目標，結合本課程的性質、教學的基本任務，突出國際結算中的工具尤其是票據、國際貿易結算的方式尤其是信用證結算方式等重點內容的講授和實訓，強化學生的國際結算實務處理能力，為社會提供理論夠用，技能嫻熟的金融應用型專業人才。

⑹ 室內設計畢業設計與創作思路 有哪些

一、室內設計的思路

室內設計的方法，這里著重從設計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全局觀念。細處著手是指具體進行設計時，必須根據室內的使用性質，深入調查、收集信息，掌握必要的資料和數據，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、傢具與設備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。

2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一

建築師A·依可尼可夫曾說：「任何建築創作，應是內部構成因素和外部聯系之間相互作用的結果，也就是『從里到外』、『從外到里』。」 室內環境的「里」，以及和這一室內環境連接的其他室內環境，以至建築室外環境的「外」，它們之間有著相互依存的密切關系，設計時需要從里到外，從外到里多次反復協調，務使更趨完善合理。室內環境需要與建築整體的性質、標准、風格，與室外環境相協調統一。

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達並重

意在筆先原指創作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了「想法」後再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說，一項設計，沒有立意就等於沒有 「靈魂」，設計的難度也往往在於要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。

對於室內設計來說，正確、完整，又有表現力地表達出室內環境設計的構思和意圖，使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設計意圖，也是非常重要的。在設計投標競爭中，圖紙質量的完整、精確、優美是第一關，因為在設計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達則是設計者的語言，一個優秀室內設計的內涵和表達也應該是統一的。

二、室內設計的程序步驟

室內設計根據設計的進程，通常可以分為四個階段，即設計准備階段、方案設計階段、施工圖設計階段和設計實施階段。

1、設計准備階段

設計准備階段主要是接受委託任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標；明確設計期限並制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調； 明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標准、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；

熟悉設計有關的規范和定額標准，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標准，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段

方案設計階段是在設計准備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。 確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：

1、平面圖，常用比例1：50，1：100；

2、室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；

3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

4、室內透視圖；

5、室內裝飾材料實樣版面；

6、設計意圖說明和造價概算；

初步設計方案需經審定後，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段

施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段

設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

為了使設計取得預期效果，室內設計人員必須抓好設計各階段的環節，充分重視設計、施工、材料、設備等各個方面，並熟悉、重視與原建築物的建築設計、設施設計的銜接，同時還須協調好與建設單位和施工單位之間的相互關系，在設計意圖和構思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設計工程成果。

⑺ 室內裝飾設計基本知識

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⑻ 室內設計的基本問題和方法。

在裝修的時候，肯定都有自己的一個想法，想把家裝成什麼樣子的，其實室內設計也有自己的原則的，根據已有的建築物性質、相應的標准以及所處環境，利用物質技術手段和專業建築設計原則，我們將營造一個使用合理功能，美觀舒適，滿足人們物質和精神需求的環境。那麼，您對室內設計的主要原則了解多少？

一、功能性原則：室內設計的功能原則包括滿足人們的需求，確保人們的使用要求，維護主體的結構不受內外邊界的破壞和建築物體的安裝

二、安全性原則：對於想住在室內的人來說，安全必須放在首位。室內設計對地面、牆面和天花板頂面結構的強度和剛度有很大要求，需要滿足計算要求，尤其是結構之間的連接節點，這應該更加安全和穩定。

三、可行性原則：對於室內設計的可行性原則，我們要進行設計計算的原因是通過施工將設計方案變為現實。因此，室內設計必須是可行的，並且要求施工方便、易於操作。

四、經濟性原則：室內設計的經濟原則要求根據室內建築的實際特性和用途來確定設計標准。沒有必要漫無目的地提高製造標准。應該片面關注藝術效果，導致經濟浪費。當然，我們不能盲目降低標准，從而影響施工效果。我們必須以同樣的成本努力達到更高的標准。

五、搭配原則：室內設計的搭配原則要求我們要滿足我們生活中的使用功能（比如行走、坐卧等），現代的技術，精神上的需求和精神功能等。

現在我們越來越重視室內布局，追求室內建築的美感。以上介紹是室內設計的一個流行原則。每個原則點不是獨立存在的，而是一種組合設計。只有遵循這些室內設計的相應原則，才能做出完美的設計。