課程設置

1. 開課吧的課程設置和起點學院有什麼具體的差別呢

開課吧是由傳統培訓機構改造的，我個人是認為在互聯網行業是不專業的回。加上課程設置這一塊答著實是有點普通了，感覺就是保就業培訓班一樣。互聯網行業走到最後還是看思維，所以我認為思維的培養也很重要，這一點起點做得比較好。

2. 我國小學階段課程設置主要是什麼課程

語文，數學，英語，體育，音樂，美術，信息技術，勞技，安全教育與健康，綜合實踐，還有地方課程！

3. 經濟學專業課程設置是什麼！

經濟學專業抄開設的主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、國際金融與國際貿易、社會主義市場經濟理論與實踐、宏觀經濟運行與調控、市場營銷學、管理學、貨幣銀行學、財政學、會計學、經濟法、經濟統計分析、區域經濟學、經濟博弈論、證券投資、計算機應用、英語、經濟數學和哲學等。

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該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

經濟學專業核心能力：

l. 掌握經濟學的基本理論和分析方法；

2. 掌握現代經濟分析方法和計算機應用技能；

3. 了解中外經濟學的學術動態及應用前景；

4. 了解中國經濟體制改革和經濟發展；

5. 熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規；

6. 掌握中外經濟學文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的經濟研究和實際工作能力。

4. 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

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教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。