建築施工課程設計

A. 建築施工技術與組織課程設計怎麼寫啊

你好！平面圖就沒辦法弄了，呵呵 《建築施工組織》課程整體設計一、課程教學目標1、課程在本專業職業能力培養中的地位、作用、價值 《建築施工組織》課程在建築工程技術專業的教育教學中處於核心地位，是一門主要專業課，具有較強的綜合性及應用性。通過本課程的學習，使學生掌握施工組織設計的能力。施工組織設計是建築施工的組織方案，是指導全面施工的技術經濟文件，是指導現場施工的法規。只有堅持施工程序，重視施工准備，編制合理的施工組織設計，按計劃組織全現場的施工活動，使建築施工活動自始至終處於良好的管理和控制狀態，對企業提高生產能力，加速工程進度，降低成本及改善經營管理具有重要的意義。2、課程與專業培養目標 （1）課程設計的指導思想 本課程按照建設部建築施工技術專業專科培養目標的要求，運用模塊式課程結構，以工程項目為載體，以職業能力為本位，構建以工作過程知識為導向的專業課程體系。理論部分以夠用和滿足崗位和職業能力的需要為原則，重點以提高學習者的職業實踐能力和職業素質為宗旨，力圖以建立在以學生為本位的理念下，為建立多樣性與選擇性相統一的教學機制而服務，通過相關教學內容和教學手段的有機結合，強化職業技術實踐活動，突出職業教育的特色，全面提高學生的職業道德、職業能力和綜合素質。 知識目標：熟悉建築施工組織概論及施工准備工作的內容，掌握施工准備工作的編制方法；熟悉流水施工的基本原理、參數及分類，掌握流水施工的編制方法；熟悉網路計劃的概念和組成，掌握網路計劃的繪制方法和參數計算方法；熟悉施工組織設計的分類和內容，掌握單位工程施工組織設計的編制；熟悉施工組織總設計的概念和內容，掌握施工組織總設計的編制方法。 技能目標：通過對本課程的學習和實訓，培養學生具有合理選擇施工方案，組織工程項目的流水施工，繪制單位工程、分部（分項）工程的網路計劃，編制施工進度計劃表並繪制施工現場平面圖的能力。 態度目標：運用各種教學手段密切聯系工程實際，激發學生的求知慾望，培養學生科學嚴謹的工作態度和創造性工作能力；培養學生熱愛專業，熱愛本職工作的精神；培養學生一絲不苟的學習態度和工作作風；形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有良好的職業道德和公共道德。 （2）課程的職業崗位指向 在專業調研及崗位工作過程分析的基礎上，以建築施工現場一線生產及管理崗位中具有相近知識、能力、素養要求的崗位集合，形成建築工程技術專業職業崗位群。主要崗位是施工員、質檢員、安全員、資料員、檢測員、造價員。 本課程為土建施工企業的施工員職業崗位必備知識。 （3）課程目標體現專業綜合職業能力的培養 通過對建築工程技術專業職業崗位群的職業能力結構的分解，專業職業崗位群的職業能力分為十二項綜合能力、五十九項專項能力（見附表）。本課程緊扣專業培養目標和人才培養規格，基於施工員的職業崗位職責與能力來遴選教學內容，充分利用校內實訓基地和校外工程項目的教育環境和資源，工學結合，把「行動導向」教學方法貫穿於課程教學全過程， 加強對學生核心職業能力——建築施 工組織能力的培養。 二、課程內容和課程結構1、課程內容： （1）課程內容體現職業標準的要求 施工員崗位職責要求施工員必須熟悉施工圖紙、能編制各項施工組織設計方案和施工安全、質量、技術方案，能編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設備計劃，能合理規劃布局現場平面圖。本課程以市場需求為邏輯起點，以職業崗位職責—任務—工作流程的分析為依據，以企校專家合作開發為關鍵，採用模塊化結構，實現課程內容的設計與教學設計的創新。 文字太多下轉

B. 建築工程施工組織設計課程設計

是不是D1沒有緊前工作，D2的為B1D1，D3的為A3B2C1D2

C. 建築施工組織課程設計

哥們，畢業的問題，自己解決吧····

哥都是自己寫的。。。。

D. 建築工程技術都學什麼課程

你好，所學的課程有:
1、基 礎 課
思想道德修養
法律基礎
形勢與政策
馬哲(政經)
論和"三個代表"形勢與政策
高等數學理工B
大學英語
計算機基礎
體 育

2、專 業 基 礎 課
建築工程制圖
建築材料與設備
建築力學
建築工程測量
經濟管理學基礎
建築制圖測繪實訓
建築工程測量實習

3、專業主幹課
房屋建築學
建築施工技術與組織
建築工程預決算
工程項目管理
工程造價與建設監理
建築結構

4、實 訓 項 目
房屋建築學課程設計
生產(施工)實習(假期)
建築結構課程設計
建築工程預算編制
畢業實習
畢業論文

5、選 修 課
公共選修課

E. 求大神給我一份詳細的建築施工技術課程設計

這玩意兒幾十萬呢。得由設計院出。不然就是違法

F. 建築施工組織課程設計

吐血推薦，施工組織設計
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G. 求一篇 建築工程概預算 實習心得（是做的課程設計）

概預算實習心得
時光荏苒，為期半年的實習工作結束了，我對這段時間的實習工作做了一個總結：
首先，我順利的完成了我所在的項目所承接的xxxx住宅樓工程和xxx項目小學、幼兒園工程的班組結算工作，通過和班組人員核對數量及對現場的看量，讓我對建築的細部構造進行了進一步的了解，而且將自己所學的專業知識，結合現場實際，更好的運用到了工程造價中，使自己對工程量的計算更加准確、快速。
其次，通過跑施工現場、查結算資料、咨詢專業的造價人員，分別於6月上旬和中旬，順利的遞交了xxxx住宅樓工程和xxxx小學、幼兒園工程的結算資料於業主，甲乙雙方進行了為期3個多月的工程量核對，讓我進一步了解了《廣東省計價辦法》和《廣東省建築工程綜合定額2006》。期間通過和業主的多次交涉，不僅讓我專業知識得到了提高；而且激發了我學習專業知識的興趣、增強了學習的動力；更重要的是讓我意識到了工程管理中《合約管理》對項目造價的重要性：如果把一個施工項目的造價工作當作一種戰術的話，前期的報價是策劃，可以埋伏一些變相的利潤在裡面；而施工過程中的簽證則是這種戰術的實施和延伸；決算只是匯總，主要是甲乙雙方對合同的理解和執行。而這些具體的約定條款都體現在《合約管理》中，所以其對工程造價的影響毋庸置疑。
迄今，我們承建的xxxx住宅樓工程和廣州四季花園四期小學、幼兒園工程結算工作已經圓滿結束，而我作為項目的在職預算人員，也深刻的意識到了自己勝任本項工作需要改善的薄弱環節。比如：了解施工現場的工藝流程，在此基礎上更好的理解《建築工程綜合定額》，使得施工項目的利益最大化。
現在，跟隨項目的搬遷，我來到了深圳，繼續從事造價工作。首先，通過對項目承接的《xxxx住宅發展項目》招標文件和合同的閱讀，使我對國外《合約管理》的情況，有了一定的了解；期間我完成了該項目的成本測算工作，對新項目的施工流程有了大致的了解。
其次，我申報了該項目10月份和11月份的項目進度款，通過和業主工程部的交涉，了解了新項目的付款流程。
彈指間，一年光陰即過，這一年的感慨良多。作為一名預算人員，不僅要具備精湛的專業技術，而且應該具備良好的專業素質，佼好的溝通和語言表達能力也是尤為重要的，這樣才能使自己在專業領域立於不敗之地。
2011年的鍾聲即將敲響，新的一年裡，我只希望能夠保持一個良好的心態，使自己有更多的精力向建築工程的其他領域邁進，努力做一個符合社會發展需求的綜合性人才。
作為造價人員，我想先做好自己的本職工作，然後多多了解工程中的財務知識，使得工程造價與工程財務進行有機的結合，這樣不但有利於項目造價的最大化，而且可以有效的進行工程項目的成本控制，使得施工項目向低成本、高效益的方向發展。