內修課程

『壹』 內蒙古高中新課標和以前有什麼不同

湖北高中課改實行學分製作者：河成洋 文章來源：本站原創 點擊數：284 更新時間：2009-7-3 7月2日，我省公布了高中新課改方案：高中實行學分制，只有修完所規定的學分才能畢業，並且高考不再「一考定終身」，高校錄取人才，除了看高考成績外，還要看學業水平考試及綜合素質評價。 據介紹，我省高中課改的主要內容包括課程結構、課程內容和課程管理三部分。課程內容涉及8大領域：語言與文字、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動，每一領域由課程價值相近的若干科目組成，如科學領域包括物理、化學、生物和地理等科目。課程內容包括必修和選修兩部分，每學完一門科目，學生都可獲得一定學分，高中生在3年內修完144個學分方可畢業。 對應於課程改革，我省高考方案也將進行改革。省教育廳稱，我省將逐步探索高考、高中學業水平考試和綜合素質評價與學校測試相結合的多元化評價選拔辦法，「一考定終身」將成為歷史。 昨日，我省公布《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》，從今秋起，全省所有高一學生將使用新教材。那麼，新課改都有哪些變化，今後的高中生將會學習哪些內容，三年後的新高考又會是什麼樣子？昨日，記者約請華中科大附屬中學副校長彭樹德進行了解讀。高中課改，都有哪些新變化？昨日，華中科大附屬中學副校長彭樹德指出，高中課改，有以下兩個方面的變化。一、從課改實施方案上來說，主要有三個方面的變化。1、課程結構發生了變化。普通高中課程結構分學習領域、科目、模塊三個層次。課程設置包括語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動八個學習領域；每個學習領域設置若干課程價值相近的科目。其中語言與文學包括語文、外語（英語、日語、俄語等），人文與社會包括思想政治、歷史、地理，科學包括物理、化學、生物，技術包括信息技術、通用技術，藝術包括音樂、美術，綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務和社會實踐活動三部分。每個科目的課程內容由若干模塊組成。 2、課程內容發生了變化。普通高中課程內容由必修、選修兩部分構成，選修部分又分為選修Ⅰ和選修Ⅱ。語言與文學、數學、人文與社會、科學四個學習領域的科目選修Ⅰ分為選修ⅠA、選修ⅠB、選修ⅠC。列入選修ⅠA的模塊是全省指定的修習內容；列入選修ⅠB的模塊是全省指定的選修內容，學生可以選擇其中一個模塊修習；列入選修ⅠC的模塊是學校視條件開設的選修內容，學生可根據自身發展的需要自主選修。選修Ⅱ課程由學校根據本地社會、經濟、科技、文化發展的需要和學生的興趣開設。3、課程管理發生了變化課程管理實行學分制，學生必須在三年內獲得116個必修學分，22個選修Ⅰ學分和6個選修Ⅱ學分，才能畢業，一般來講，一個學分為18個課時。二、從新課標教材與大綱教材比較來說，有三個變化1、分必修和選修從課程內容上比較，新課標教材更能體現課程的基礎性和選擇性。按新的課程標准，我國開發了多套具有中國特色的新課教材，課程教材刪減了許多復雜的,意義不大的知識，突出了提高未來發展素質，滿足個人發展和社會進步需要的知識,使必修內容的教材更具有基礎性；.同時根據學生的個性需求,設置了許多選修課程,讓學生能根據自身的興趣愛好,選擇不同的模塊或專題進行學習,以滿足不同學生對知識的不同需求.2、更注重引導學生思考從教材的編寫理念比較，課標教材更能體現知識的發展規律和學生的認知規律。在課標教材中,編者更注重知識的發生、發展過程，注重與社會實踐相結合。這種過程是在引導學生進行思考和探究的過程中形成的，所以，學生對教材的學習過程就是學生的一種認知過程。3、更體現課堂「學本位」思想從課堂教學過程比較，使用課標教材更能增強教學的有效性。由於教材編寫的過程性，使得課堂教學中的問題教學成為一種可能。語言與社會學科可利用「話題」引導課堂教學；自然科學學科可利用「問題」指導教學，使課堂更體現「學本位」的思想，充分發揮學生的主體作用，使學生在探究學習、合作學習中提高教學的有效性。從2009年秋季開學起，湖北省普通高中課程全面更新，《湖北省普通高中課程設置方案(試行)》推出，「讀死書」不靈了——眾多選修科目設置給學生選課自主權。 課程涉及8個領域 ，按新推出的課程設置方案，普通高中課程有8個學習領域。 8個領域分別為語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動。 每個學習領域設置若干課程價值相近的科目，如語言與文學領域設置語文、外語(英語、日語、俄語等)兩個科目；人文與社會領域設置思想政治、歷史兩個科目；科學領域設置地理、物理、化學、生物4個科目。 新增的技術、藝術學習領域，含信息技術、通用技術、音樂、美術4個科目。綜合實踐活動包括研究型學習、社區服務和社會實踐等。 據了解，這些課程設置主要滿足普通高中學生畢業和進一步學習的基本需求，為所有學生奠定共同的發展基礎。 選修課比必修課多 根據方案，高中課程內容由必修課、選修課兩部分構成，選修課比必修課多，學生可根據自身發展需要自主選修！選修課又細分為選修Ⅰ和選修Ⅱ兩部分。選修Ⅰ課程為全省指定的修習內容，選修Ⅱ課程由學校根據本地社會、經濟、科技、文化發展的需要和學生的興趣開設。 在語文這一科目的選修課中，有中國古代詩歌散文欣賞、外國小說欣賞、演講與辯論、史記選讀、語言規范與創新等。除此之外，學校還要根據本地社會、經濟、科技、文化發展的需要和學生的興趣開設選修課，學生可根據自身發展的需要自主選修。 技術、藝術兩個領域中，家政與生活技術、簡易機器人製作、演奏、創作、書法、攝像等都被列入選修內容。 根據方案，高中一年級主要設置必修課程；高三年級要保證學生必要的體育、藝術等活動時間，鼓勵學生按自己的興趣和需要繼續修習某些課程。 社區服務不少於10個工作日 按照方案，高中3年學習中，研究性學習應保證270學時，社會實踐共3周，社區服務不少於10個工作日。 在教學時間中，必修和選修Ⅰ課程的教學時間通常為36學時，音樂、美術、體育與健康均為18學時。3年中，研究性學習應保證270學時，總學分達144學分方可畢業！ 根據新推出的課程設置方案，學生課程修習通過學分和學業水平考試來考核。學分用以衡量學生的修習過程和狀況，學業水平考試檢測學生在各學科所達到的學業水平，總學分達到144學分方可畢業。 在必修的8個學習領域，學生每學年都必須獲得一定的學分，3年中獲得116個必修學分。必修學分包括研究性學習活動15學分、社區服務2學分、社會實踐6學分。 在選修科目中，學生至少要獲得28學分。其中，選修Ⅰ課程至少獲得22學分，選修Ⅱ課程至少獲得6學分。 鼓勵學有餘力或希望多方面發展的學生學習更多的選修課程，獲得更多學分！總之，這一重大的變化，偶感覺對於對於今年九月份即將踏入高中的准高中生們來說，無疑是增加了難度，但是這才是真正的凸顯了素質教育的核心理念，從此以後「讀死書」和「死讀書」將成為歷史！偶還要強調的是，從今年升入高中的這一批學生開始，以後的高考錄取不再只看高考的總分，高校在錄取時還要參考考生平時的表現哦！

『貳』 哪些學校招在職的研究生

招在職的研究生的學校有中國人民大學、中國政法大學、對外經濟貿易大學、首都經濟貿易大學、北京化工大學、中國社會科學院等。

1、中國人民大學

中國人民大學研究生院是1984年經教育部報請國務院批准首批試辦的全國22所研究生院之一。進入新世紀以來,研究生院緊緊圍繞"穩定規模、改善結構、創新管理、提高質量、提升國際性"的辦學方針,以"提高研究生培養質量"為核心。招在職的研究生。

2、中國政法大學

中國政法大學研究生院是一所以法學為特色和優勢、兼有文學、史學、哲學、經濟學、管理學等多學科門類的研究生院，地處北京市海淀區中關村高等學校和科研機構中心區，北臨久負盛名的「燕京八大景」之一——「薊門煙樹」。且招在職的研究生。

5、中國社會科學院

中國社會科學院研究生院（Graate School of Chinese Academy of Social Sciences），簡稱社科院研究生院，成立於1978年10月11日，是中國哲學社會科學最高學術機構和綜合研究中心、亞洲第一智庫，招在職的研究生。

『叄』 什麼是alevel考試

A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准。 在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑。

具體目標為：培養在國內初高中成績優秀的學生進入世界頂尖大學；培養在國內初高中成績中等的學生進入世界一流大學；培養在國內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。

(3)內修課程擴展閱讀

A- Level課程一般在中國開設數學、進階數學（或稱高等數學）、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等課程供學生選擇。

該課程體系的教學大綱、課程設置及其考試分別由英國四個主要考試局 Cambridge International Examinations，簡稱CIE，

Oxford Cambridge and RSA Examinations 簡稱OCR， Assessment and Qualifications Alliance 簡稱AQA 和EDEXCEL等設計並組織，其權威性得到了國際上的廣泛認可。

『肆』 同等學力申碩是什麼啊和其他的在職研究生有什麼區別

一、同等學力申碩

同等學力申碩是申請在職碩士的考試形式的一種，簡單說是先入學，後考試。先參加研修班，修滿學分後可以參加5月統考，通過後可以獲得碩士學位證書的考試。專業以學術性專業為主。

所謂同等學力，是指學習經歷不同，但在知識水平和學習能力方面達到同等程度的人員，申請碩士學位外國語水平和學科綜合水平全國統一考試，經審查達到了碩士學位學術水平者，可以獲得碩士學位。同等學力學員可以免試入學，並限制學歷低，專科學歷的人員可報讀。具備國家教育序列的本科畢業生，取得學士學位人員3年，可申請在職研究生碩士學位。

二、非全日制研究生和同等學力申碩的區別

1、入學方式不同

非全日制研究生：考試入學

同等學力申碩：免試入學

2、報考方式不同

非全日制研究生：先考後學

同等學力申碩：先學後考

3、報考時間不同

非全日制研究生：10月份報名，12月份考試

同等學力申碩：3月份報名，5月份考試

4、要求條件不同

非全日制研究生：大專畢業2年，國家承認本科學歷，已獲碩士、博士學位的人；特殊專業大專畢業5年，本科畢業3年，已獲碩士、博士學位2年。

同等學力申碩：本科已獲學士學位滿3年，或無學士學位有碩士、博士學位的人。

5、考試形式不同

非全日制研究生：有初試和復試，最後是擇優錄取，需要一次通過所有考試科目。

同等學力申碩：只有一個考試，是合格制，每科達到60分可以合格，還有單科考試成績保留機制。

6、考試科目不同

非全日制研究生：正常是英語、政治、數學或專業基礎、專業課，英語政治滿分100分，數學和專業課滿分150分，總分500分；特殊專業是英語和管理類綜合能力，英語滿分100分，管理類綜合能力滿分200分，總分300分。

同等學力申碩：外語和學科綜合，滿分都是100分，總分200分。

7、獲得證書不同

非全日制研究生：獲得碩士學位證書和碩士研究生畢業證書，是雙證。

同等學力申碩：獲得研修班結業證書和碩士學位證書，是單證。

(4)內修課程擴展閱讀：

在職研究生是國家計劃內，以在職人員的身份，半脫產，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。屬於國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。

2014年6月18日公布的《關於2014年招收在職人員攻讀碩士專業學位工作的通知》對在職研究生做出改革，國家相關部門對在職研究生專業碩士學位的報考形式並入到了一月聯考，五月同等學歷申碩在職研究生和一月聯考在職研究生不作調整，在職研究生並未取消。2016年研究生招生制度改革，「在職研究生」將改稱「非全日制研究生」。

『伍』 在職博士的學歷有含金量嗎，值得考嗎

由於知識經濟的不斷發展，在職人員如果想要提升自己的職位和技能，可以選擇報考在職博士，在職博士生的學習可以給大家以後的職業發展帶來很大的幫助。

博士生課程分為在職博士生課程和全日制博士生課程，他們之間也有一定的區別，那麼具體有哪些呢？下面一起來了解一下吧！

『陸』 非本科學歷留學英國需哪些申請條件

三年制大專生
對於這類學生，如果有至少三年以上工作經驗，那麼學生就可以直接申請部分英國大學的研究生課程或者申請碩士預科了。但是如果只有一兩年的工作經驗，想直接申請碩士就會有些難度，可以申請英國大學的碩士預科，預科結束後通過校方的考試，成績合格，可以繼續攻讀碩士學位。一般研究生的雅思要求是6.5分，碩士預科的雅思要求是5.0或5.5，如果學生沒有達到學校語言要求的，需先讀語言。
兩年制大專生
對於這類學生，留學英國分三種情況：
1.如果你有5-10年的工作經驗，可以直接申請就讀英國碩士預科;
2.如果不足5年的工作經驗，可以選擇性地讀個別學校專升本課程;
3.在讀或剛畢業的學生(年齡21-23歲)，可以申請讀本科課程。
目前，國內的兩年制大專生，被英國院校認可的范圍正在變得越來越小。
成教學生
很多國外的大學都比較承認中國的成人教育，特別是成人高考。所以這類學生一般申請留學英國會相對容易些。但是要特別提醒的是：根據以往的經驗，中國三年大專的學生，由於與本科學生在專業知識上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年時間內修完8至
10門研究生課程，往往比較吃力;所以，通常建議最好先讀半年或一年的碩士預科課程。學生如果有至少三年以上的工作經驗，學生是可以直接申請部分英國大學的研究生課程的。

『柒』 專科畢業後直接進入外國大學讀碩士，畢業後學歷可以認可嗎

ACCA對考研來講肯定是有幫助的，對於你考研的競爭對手來講，你比別人多學了很多ACCA的知識，不僅僅證明你具有了更好的知識結構，同時還證明你個人有很強的學習能力。

ACCA對於您出國也有很大的幫助，在你申請國外的院校的時候也有一定的優勢。很多學校在你學完ACCA的部分課程之後是可以直接申請碩士學位的。

中國學生出國要慎重選擇適合自己的專業，如果你的目標是在英國發展，那學習金融將是很明智的選擇。可是，中國學生留學很少有直接選擇職業教育的，但是在英國讀了幾年書後卻會有不少學生回過頭再選擇讀個實惠的職業教育，以幫助自己就業。ACCA就是職業教育的典範，但是職業教育並不代表輕松就業。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

『捌』 自考河南科技大學想考學位證除了考學位英語外還有什麼要求

畢業設計（論來文）：論自文你自己沒寫嗎？指導老師沒評嗎？成績是優或良。
平時成績：需要考好每一門課程，如果有少量課程分數不高（如剛及格），可以重考並重新錄入更好的成績，以提高平均分。有些學校規定平時成績平均分不低於65-72分。
一般都是申請學位才這么多要求。

『玖』 IB課程和A-level到底是兩個什麼概念

IB課程是一個國際課程體系；A-level是英國本土的課程。

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存於世的各項能力。

A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑。

(9)內修課程擴展閱讀：

一、IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

二、IB課程是富有挑戰性並享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習並取得國際學士學位證書做准備。

學生獲得這個證書後就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得最多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

三、大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程，但能力很強的學生有時也可在更短的時間內修完。學生甚至可以直接在國內自學三到四門A-Level課程然後去北京、上海、廣州等地英國文化委員會參加考試。

這種課程要求學生學習三門或四門主科課程並參加畢業考試，考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。

參考資料來源：網路-IB課程

參考資料來源：網路-A-Level