cadcam課程設計
A. cad cam課程設計
本書是高職高專計算機輔助設計與製造專業用教材。本書作者結合多年工作實踐和課堂教學經驗，精心安排教材內容，注重CAD／CAM課程設計實踐基礎，將課程設計的內容分為基礎、中級、提高三個不同層次。書中採用UG、Pro／E兩種高端軟體為課程設計的工作平台，通過實例的形式將產品造型設計及加工等步驟作了具體而翔實的闡述，使讀者能夠領會和掌握CAD／CAM課程設計的完整過程。
本書主要講授CAD／CAM課程設計的基本流程和操作方法，以及作者在工作中的切身體會和應用技巧，力求通俗易懂，圖文並茂。每個相關的課程設計後面都附有相應練習題，以供讀者復習之用。
本書適合於具有一定CAD／CAM基礎的人員。
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目錄
前言
第1章 CAD／CAM課程設計概述
1．1 CAD／CAM概述
1．1．1 CAD／CAM基本概念
1．1．2 CAD／CAM發展過程
1．1．3 CAD／cAM發展趨勢
1．1．4 CAD／cAM系統的支撐環境
1．2 產品創新設計方法介紹及cAD的二次開發
1．2．1 產品創新設計方法介紹
1．2．2 CAD的二次開發
1．3 CAD／cAM應用軟體I——uG簡介
1．3．1 UG NX4．0軟體的技術特性
1．3．2 UG NX4．0的工作環境
1．3．3 UG NX4．O功能模塊及學習方法
1．4 CAD／CAM應用軟體Ⅱ——Pro／E簡介
1．4．1 Pro／E軟體的技術特性
1．4．2 Pro／E的工作環境
1．4．3 Pro／E野火版功能模塊
1．5 課程設計的目的和作用
1．5．1 課程設計的目的
1．5．2 課程設計的作用
1．5．3 課程設計要緊貼生產實際
1．6 課程設計課題的安排與組織方法
1．6．1 課程設計的課題選擇和安排
1．6．2 課程設計的組織方法
1．6．3 課程設計的基本規范與要求
第2章 基礎篇課程設計——計算機機箱和電源盒的鈑金設計
2．1 鈑金件設計綜述
2．2 計算機機箱設計實例(Pro／E篇)
2．2．1 課程設計任務書及外形草圖
2．2．2 計算機機箱頂板的設計
2．2．3 計算機機箱底座的設計
2．2．4 計算機機箱底座和頂板的裝配
2．2．5 整理編寫課程設計說明書
2．2．6 課程設計練習
2．3 電源盒底蓋鈑金設計(uG篇)
2．3．1 課程設計任務書及圖樣
2．3．2 電源盒底蓋鈑金設計過程
2．3．3 課程設計練習題
第3章 中級篇課程設計——三鍵滑鼠模具設計及加工(Pro／E篇)
3．1 課程設計任務書及外形草圖
3．1．1 課程設計任務書
3．1．2 本課程設計對象
3．2 課題分析
3．3 產品造型及裝配
3．3．1 三鍵滑鼠主要零件的建模
3．3．2 滑鼠主要部件的裝配
3．4 滑鼠蓋型芯及型腔設計
3．4．1 滑鼠上蓋型芯及型腔設計
3．4．2 滑鼠下蓋型芯及型腔設計
3．5 滑鼠下蓋型芯加工工藝及加工模擬
3．5．1 滑鼠下蓋型芯加工工藝分析
3．5．2 滑鼠下蓋型芯加工
3．6 課程設計練習題
第4章 提高篇課程設計——汽車鋁輪設計加工實例(uG篇)
4．1 課程設計任務書及圖樣
4．2 課題分析
4．3 產品造型
4．3．1 輪緣的繪制
4．3．2 輪轂的繪制
4．3．3 輪輻的繪制
4．3．4 輪輻槽的繪制
4．3．5 補齊產品造型的其他兩個特徵
4．3．6 三維模型材質渲染圖的生成
4．4 鋁輪壓鑄模上模、下模設計
4．4．1 壓鑄模設計概述
4．4．2 壓鑄模毛坯設計
4．4．3 分型設計
4．5 編制鋁輪壓鑄模上模、下模加工工藝
4．6 壓鑄模下模加工刀具軌跡設計及加工模擬
4．7 課程設計練習題
第5章 課程設計說明書的寫作
5．1 課程設計說明書的基本目的與類型
5．2 課程設計說明書的撰寫方法與要求
5．2．1 課程設計說明書的內容與格式
5．2．2 課程設計說明書的結構與要求
5．3 課程設計說明書的案例
第6章 課程設計的成果總結與質量評價
6．1 課程設計的成果評價原則
6．2 課程設計的成果評價指標
6．3 課程設計的成果總結
附錄 課程設計典型實例
參考文獻
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導語
本書是根據教育部制定的「高職高專教育CAD／CAM課程教學基本要求」中關於課程設計的要求編寫的，是CAD／CAM相關課程的配套教材，是高職高專計算機輔助設計與製造專業系列教材之一。CAD／CAM課程設計是CAD／CAM應用軟體課程的一個有機組成部分。本教材為了加強學生課程設計的能力，分為基礎篇、中級篇、提高篇三個層次，並且每個層次的課題主要是以生產實際中的典型產品作為範例，採用UG、Pro／E兩種高端軟體為課程設計的工作平台，讓學生循序漸進地掌握課程設計的基本流程和方法。
本書按照零件設計製造加工的一般先後順序，內容涵蓋了鈑金設計、產品造型設計、產品製造加工、模具設計等過程。在編寫中考慮到系統性、綜合性和實用性，任課教師可根據學生學習軟體的實際情況、專業特點和課時分配等具體情況從中選題。
本書通過例題的形式將產品造型設計及加工的一般流程進行了翔實分析、解釋說明和設計製作，從而使學生能夠深刻領會和掌握CAD／CAM課程設計的整個過程。
B. 機械CAD/CAM課程設計指導 急
上HI之後找一下我吧.
C. 材料成型及控制工程 和 材料科學與工程有什麼差別嗎
業務培養目標:本專業培養具備機械熱加工基礎知識與應用能力,能在工業生產第一線從事熱加工領域內的設計製造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求:本專業學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術和有關設備的設計方法,受到現代機械工程師的基本訓練,具有從事各類熱加工工藝設備設計、生產組織管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;
2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、熱加工工藝基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識;
3.具有本專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力;
4.具有本專業領域內某個專業方向所必需的專業知識,了解科學前沿及發展趨勢;
5.具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
主幹學科:機械工程、材料科學與工程
主要課程:工程力學、機械原理及機械零件、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、熱加工工藝基礎、熱加工工藝設備及設計、檢測技術及控制工程、cad/cam基礎
主要實踐性教學環節:包括軍訓,金工、電工、電子實習,認識實習,生產實習,社會實踐,課程設計,畢業設計(論文)等,一般應安排40周以上。
主要專業實驗:塑性成型工藝過程綜合實驗、鑄造工藝過程綜合實驗、焊接工藝過程綜合實驗、材料性能及檢證、cad上機實驗
修業年限:四年
授予學位:工學學士
相近專業:機械設計製造及其自動化