上師大精品課程

A. 上師大外國語學院卜友紅院長

卜友紅

卜友紅，女，漢族，1958年9月出生，英國利茲大學語言學碩士。現為上海師范大學外國語學院英語系主任，教授，碩士研究生導師，國際語音學學會(IPA)會員，民族院校英語教學指導委員會委員，甘肅省現代教育技術教材審定委員會委員兼外語學科組組長，甘肅電視台國際部英語節目顧問。

中文名 ：卜友紅

民 族 ：漢族

出生日期 ：1958年9月

畢業院校 ：英國利茲大學

一、基本情況

主講英語語音學、普通語言學、第二語言習得、翻譯、寫作、高級英語等，是甘肅省高等院校英語語音學學科方向的傑出人物。

二、學習簡歷

1．1980.7－1985.6 蘭州大學外語系，英語本科

2．2004.9－2005.12 英國利茲大學語言學及語音學系，語言學碩士研究生

三、工作簡歷

1．1979.09－1999.11 蘭州城市學院（原蘭州師范高等專科學校）外語系講師、副教授

2．1999.11－2009.01 西北民族大學外國語學院副教授、教授

3. 2009.02－至今 上海師范大學外國語學院英語系主任，教授，碩士生導師

四、主講課程及教學成果

1． 主講課程：英語語音學、普通語言學、第二語言習得、翻譯、寫作、高級英語等；

2． 教學成果：在《外語教學與研究》等國家級和省級核心學術刊物上發表有關語言學、語音學文章16篇；出版著作2部；參編5部，主編並主講中學英語教學錄音磁帶65盤，甘肅省教育廳曾兩次發布文件，在全省范圍內普及推廣，另出版有關英語語音語調及聽力錄音帶20餘盤；為甘肅電視台國際部翻譯、配音講解電視劇40餘部。

五、科研方向及獲獎情況

1．研究方向：英語語音學、語言學及應用語言學、英語教學法

2．獲獎情況：主持省級教學科研項目三項，校級教研項目三項，曾榮獲甘肅省教學成果二等獎；第四屆甘肅省高等學校青年教師成才獎，國際教育管理卓越成就獎，甘肅省外語教學研究會優秀科研成果二等獎；校級教學成果一等獎（3次），首屆教學新秀獎，課堂教學比賽一等獎（2次），校級精品課程一項，申報2007省級精品課程一項。

六、國內外團體任職

1． 國際語音學學會(IPA)終身會員；

2． 民族院校英語教學指導委員會委員；

3． 甘肅省外國文學學會理事；

4． 甘肅省現代教育技術教材審定委員會委員兼外語學科組組長；

5． 甘肅電視台國際部英語節目顧問。

七、社會影響和社會聲譽

1． 本人在英語語音學教學和研究方面有較高的造詣，是甘肅省高等院校英語語音學學科方向的領軍人物，2007年4月在四川大學舉辦的第一屆《全國高校英語語音教學研討會》上作了重要發言，受到全國同行專家和國際語音學會會長 J. C. Wells 的高度評價，被譽為中國「標准英語發音」(RP) 的傑出代表人物，被聘為全國中學英語師資口語培訓的主講教師。

2． 自1996年以來，由本人主講的現行全國九年義務教育中學《英語講讀》(65盒，3900分鍾)，在全省各級中學推廣和使用以來，深受有關專家及中學教師們的好評，被譽為 「教師的示範教材和學生自學輔導的精品」。此項教學成果極大地推動了我省中學英語教學，甘肅省教育廳曾兩次發布文件，在全省范圍內普及推廣。

3． 甘肅省教委和蘭州市教委高考英語會考和中考英語會考命題組成員，多次參與並錄制了聽力考試部分；此影響已擴大至廣東、廣西、福建等省、市，每年為他們錄制的聽力考試錄音不計其數。

4． 自1997年以來一直擔任甘肅省「義教」工程英語語音學主講教師；主持天祝縣暑期中學英語教師教學法培訓,並擔任英語語音學主講教師；定期為蘭州市教育局、城關區教育局舉辦的英語教師培訓班進行英語教學法、口語及語音學講座，受到學員們的一致好評。

八、個人治學感言

教師職業的神聖在於其獻身精神，安貧樂道，不圖回報，只求「得天下英才而教育之」的愉悅，吾為師之道。學無止境，不懈進取，潛心鑽研、精心教學。博採眾長，為我所用，此舉固然可取，但唯有創造性的教學能夠獨樹一幟。

2科研成果目錄編輯

論 文

1. 《現代教育技術在英語語音教學中的應用》

《教育技術理論與實踐》（上海外國語大學） 2006第2期 CN31–1036/G4

2. 《英語語調的調核位置與信息中心的關系》

《中國教育二十年·甘肅教育教學成果卷》ISBN 7–80153–614–2 2003 年12 月

3. English Intonation Research and Teaching.

《中國英語教學》（外語教學與研究出版社，英國文化協會）ISSN 1005–538X CN31–1036/G4 2003第1期

4. 《利用教學媒體 促進英語語音教學》

《外語電化教學》（上海外國語大學）ISSN1001–5795 2003第3期

5. 《英語語調的幾種標調體系》

《蘭州大學學報》（社會科學版）CN 62–1029 2002第1期

6. The Teaching of Pronunciation to Chinese Learners of English.

Teaching English in China, British Council，ISSN: 1005–538X Issue 29, 1997

7. A Test on the English Sound System

8. Skill Integration ___ A Focus of Communicative Approach

《蘭州大學學報》（社會科學版）ISSN 1000–2804 1997第2期

9. 《試論語用學的興起與發展》

《語言與文化研究》（人民中國出版社）ISBN 7–80065–624–1/G.2121998第1期

10. 《英語語流的習得須經節奏的強化訓練》

《蘭州大學學報》（社會科學版）CN62–1029/C 1995第23卷

11. Phonological Problems in Listening Comprehension

12. A Stylistic Analysis of the Poem 「He Wishes for the Cloths of Heaven」 by W.B. Yeats

《西北民族學院學報》（外語教學與研究專輯），ISSN 1001–5140 1997年

13. 《英語語音測試設計》《高師學報》1997年10月第3期

14. 《英語語音教學研究》《學海採珠》（全國優秀論文集下卷 胡壯麟、戴鎦齡主編）成都科技大學出版社 1996年7月

15. Eclecticism – the Appropriate Approach to Teaching Intensive Reading Course 《蘭州師專學報》1993年第1期

16. 《交際法教學在英語教學中的實際運用》《蘭州大學學報》1993年第21卷

著作

專著兩部：

1. English Intonation: Its Form, Function and Application. 北京：《外語教學與研究出版社》ISBN 7-5600-3456-X 2003年8月

磁帶2盤, 《北京外語音像出版社》《外語教學與研究出版社》ISBN 7-88012-649-X. 2003年8月

2. 《高考英語聽力應試指導》（附磁帶2盤）ISBN 7-5012-2591-5/G.1047 《世界知識出版社》. 2005年9月

參編五部：

3. 《大學英語聽說》（第四冊）（學生用書）（教育部、國家民委規劃教材）《廣西民族出版社》

ISBN 7-5363-3910-0/G.1387 2001年11月

4. 大學英語聽說》（第四冊）（學生用書及教師用書）（教育部、國家民委規劃教材）《廣西民族出版社》 ISBN 7-5363-3911-9/G.1388 2001年11月

5. 《高考英語聽力突擊訓練》（附磁帶3盤）《哈爾濱出版社》 ISBN 7-80693-496-6. 2003年2月

6. 《中考英語聽力突擊訓練》（附磁帶2盤）《哈爾濱出版社》ISBN 7-80639-496-6. 2003年2月

7. 《高考英語聽力應試指導》（附磁帶2盤）《南海出版社》ISBN 7-5442-1976-3/G. 825 2001年9月

教學錄音帶

1. 初中《英語講讀》(35盤) 《甘肅省聲像教材出版社》ISBN 7-88617-000-8 2001年9月

2. 高中《英語講讀》（30盤）《甘肅省聲像教材出版社》ISRC CN-/H08-00-302-05/A.G4 2003年9月

3. 其他教學錄音帶包括高考、中考及隨書所配套的錄音帶，甘肅省高考會考和中考英語聽力的錄音帶20餘盤

主要譯作

1. 30集大型文化電視劇《藏傳佛教》甘肅電視台國際部、日本株式會 1999年6月 約180萬字

2. 專題片《尼姑生涯》（上、下集）、《大漠清河》、《面對跨世紀的挑戰》等甘肅電視台國際部 （1998年6月至2003年以來）

配音

1.《從帳圈走來》甘肅電視台國際部1999年

2.《敦煌夢幻》甘肅電視台國際部 1998年

3.《路易愛黎在甘肅》甘肅電視台國際部 1998年

B. 上海師范大學的漢語言文學（師范）專業好嗎分數線常年分別是多少

07年.
文科 01 漢語言文學（基地班）477
文科 02 漢語言文學（師范） 456
文科 02 漢語言文學 465
06年.
文科01 漢語言文學（基地班） 500

文科02 漢語言文學（師范） 483

漢語言文學（女子學院） 490

漢語言文學教育高地
上海師范大學人文與傳播學院下設中文系、歷史系、文化典籍系等7個系，以及語言研究所、文學研究所、古籍整理研究所、長江文化研究所、比較文學和世界文學研究中心、兒童文學創作與研究中心等14個所和中心，擁有1個教育部人文社會科學重點基地——上海師范大學都市文化研究中心、2個海市高校E--研究院。學院現有2個博士後工作站、2個一級學科博士點，16個二級學科博士點，21個碩士點，4個市重點學科，3個市教委重點學科、11個本科專業，其中國家文科基地——中國語言文學專業為國家教育部批准設立的國家文科人才培養和科學研究基地。
上海師范大學人文與傳播學院申請立項建設的上海市漢語言文學教育高地，含中國語言文學（文基、師范）和對外漢語專業，目前有教授38人，副教授30人，講師10人，具有博士學位者34人，具有碩士學位者29人，博士生導師28人。近三年來，發表學術論文870多篇，出版學術專著82部，出版教材8部，承擔國家級科研項目8項，省部級以上項目21項，獲各項獎勵20餘項，其中獲得上海市精品課程4門。在讀博士生131人，碩士生395人，本科生800多人，為上海乃至全國經濟文化建設培養了一大批高級人才，在國內外具有一定的知名度。
上海師范大學建設的上海市漢語言文學教育高地，依託學校和學院的綜合優勢，建有一流的院級資料中心，佔地面積810平方，藏書14.1萬冊，雜志1.5萬冊，其中古籍珍本特藏室、外文特藏室、中國古代小說特藏室、電子閱覽室等，特色鮮明。學院還建有文科綜合實驗中心，配備了PC機房、非線形編輯機房、語音實驗室、錄音實驗室以及在建的自動跟蹤與電子定位數碼教學演播實驗室和多功能語音實驗室等。教學條件的現代化，使本科學生的學術視野不斷開闊，實際能力日益增強。
上海師范大學人文與傳播學院建設的上海市漢語言文學教育高地，將在繼承和發揚50多年來形成的辦學特色的基礎上，進一步更新教育理念，打造上海品牌，大幅度提高本科教學的國際化程度，培養適合上海國際大都市社會與經濟發展所需要的高素質應用型人才，增強漢語和中國文化對世界的輻射力和影響力；整合學科力量，更新教學模式，著眼於培養學生的國際視野與跨文化交際能力，構建「多語多文化」相互滲透的課程體系；大力推進精品課程和教材建設，探索激活學生思維的現代教學方法；不斷強化社會實踐，拓寬專業發展空間，參與上海大都市經濟文化建設，努力創造人才培養的新亮點。

如果你在高三的一年裡努力的話.我覺得你不會有多大問題的.所以你一定要努力.

C. 上海師范大學是一本還是二本啊

上海師范大學：一本專業
上海師范大學天華學院：二本專業
上海師范大學：還有高職專科專業

D. 上海師范大學和商學院的專業各有什麼

上海師范大學：中國語言文學、歷史學、哲學、心理學、教育學、計算數學、天體物理學等學科在學術界有較大影響；藝術、廣告學、旅遊管理、會展經濟與管理、稀土材料、植物功能基因等學科受到社會的廣泛關注；「 都市文化研究中心 」是上海地方高校中唯一的教育部人文社會科學重點研究基地；星系與宇宙學半解析研究實驗室是上海市重點實驗室；都市文化、計算科學和比較語言學是三個設在我校的上海市高校 E－研究院；比較文學與世界文學是國家重點建設學科；中國語言文學、都市文化學等 8 個學科是上海市重點建設學科；古籍整理研究、教學論、應用語言學等 9 個學科是上海市教委重點建設學科。 商學院：財會金融學院、管理學院、國際交流學院、外語學院、藝術設計學院、計算機與電子工程學院、新聞與傳播學院、成人教育學院等八個二級學院以及國際經濟貿易系、法律行政系、食品工藝技術系等三個直屬系部，有 6 個本科專業、 43 個高職專業和 7 個中外合作專業，其中 2 個國家級和 1 個市級的教學改革試點專業；連鎖經營管理專業作為教育部專業目錄外的本科專業，被上海市教委批准為本科教育高地建設項目；另外，《電子商務概論》和《物流基礎》為國家級精品課程，《電子商務概論》和《會計基礎》為上海市精品課程；《〈連鎖經營管理〉專業教學改革試點探索與創新》和《高職學生就業指導工作實踐與探索》兩項教學成果分別榮獲上海市教學成果一等獎，其中《〈連鎖經營管理〉專業教學改革試點探索與創新》項目還被評為教育部第五屆高等教育國家級教學成果二等獎；《電子商務實用教程》、《連鎖物流》和《連鎖企業門店營運與管理》三本教材分別榮獲上海市優秀教材一、二、三等獎。

記得採納啊

E. 上師大的心理學專業是每年都招研究生嗎

是的，上師大的心理學專業是每年都招研究生的。

1981年，上海師范大學被國務院學位委員會確立為全國首批碩士學位授予單位之一，教育心理學、中國古代文學、現代漢語、漢語文字學、世界文學、中國古代史、基礎數學、計算數學等8個學科被批准為碩士學位授權點。1986年，現代漢語專業成為學校第一個博士學位授權點。

1998年，上海師范大學成為全國第二批專業學位授予單位，開始招收教育碩士專業學位研究生。2000年以來，學校研究生招生規模迅速擴大，研究生教育事業進入快速發展期，為社會各界輸送了大批高素質的專門人才。

2014年5月10日，為進一步提升研究生教育培養水平，上海師范大學成立研究生院。

(5)上師大精品課程擴展閱讀：

經過三十六年的艱難探索，學校研究生教育從無到有、從小到大地發展，如今基本形成了多學科、多層次、多類型的研究生培養格局，共培養了768名博士、12022名碩士。

如今，學校擁有一級學科博士點6個，二級學科博士點46個；一級學科碩士點29個（含博士點所屬），二級學科碩士點161個；專業學位碩士點（含領域）13個。

在校各類研究生總數達5800餘人，其中博士生350餘人，碩士生3450餘人，專業學位碩士生2000餘人。現有博士生導師130餘人，碩士生導師700餘人。

在國務院學位委員會和上海市學位辦的指導下，在學校發展戰略引領下，在所有師生共同努力下，學校研究生教育正呈現出一派蓬勃發展的大好勢頭，並取得了顯著成就。學校採取積極措施，增加經費投入，合理配置辦學資源，逐步改善辦學條件。

學校先後出台了博士生創新能力培養機制綜合改革、碩士生培養質量監控體系改革、研究生創新能力培養模式改革、精品課程建設、導師培訓、高端社會實踐基地建設、境外研習基地建設、優秀學位論文培育、學位論文質量檢測保障體系建設等一系列的政策措施，著力提升研究生培養質量。

上海師范大學研究生院與研究生工作部合署辦公，負責總體規劃、統籌管理全校的學位與研究生教育工作。各院系和科研單位是實施研究生教育的主體機構。

F. 想問一下大家華中師大精品課程網站是什麼，急求

http://jpkc.ccnu.e.cn

G. 上海師范大學旅遊學院是二本還是三本

上海師范大學旅遊學院是二本。

上海師范大學旅遊學院是世界旅遊組織附屬成員、中國旅遊名校T10聯盟成員、中國旅遊院校「五星聯盟」成員，聯合國亞太經社會亞太旅遊教育培訓機構（APETIT）執委會副主席、上海旅遊行業學會教育分會會長單位、中國旅遊行業協會教育分會副會長單位、中國旅遊研究院都市旅遊研究基地，並載入世界著名旅遊高校的榜冊。

學校有全日制本專科學生4965人（本科生1508人，專科生3457人），研究生251人（博士生25人，碩士生203人），夜大學學生226人，外國留學生55人。建校30多年來，學校培養了5萬余名各級各類人才，有三分之二畢業生穩定在旅遊行業，並有相當一部分畢業生擔當著引領大旅遊業發展的重要角色。

(7)上師大精品課程擴展閱讀：

學校歷史：

上海旅遊高等專科學校創建於1979年，時名為「上海旅行游覽專科學校」，隸屬上海市外辦。1980年，教育部批准更名為「上海旅遊專科學校」。1983年，劃歸上海市旅遊局、高教局雙重領導。1986年，劃歸國家旅遊局領導。1992年，更名為「上海旅遊高等專科學校」。

2000年，劃歸上海市教委領導。2003年，劃歸上海師范大學管理，與原上海師范大學城市與旅遊學院（前身建立於1954年）合並組成上海師范大學旅遊學院，2011年成功通過教育部和財政部國家示範性高職院校建設計劃的驗收，為全國唯一旅遊類國家示範性高職院校。2015年入選國家首批現代學徒制試點單位。

H. 安徽師范大學有多少國家精品課程

樓上說的「地理科學、漢語言文學、生物學、英語、電子信息工程、教育學、化學」這些都是安徽師范大學的國家級特色專業，而不是她的精品課，精品課是具體的課程名稱，屬於某專業下的某個分支科目；

安徽師范大學現有18個省重點學科， 9 個國家級特色專業建設點，8門國家級精品課程；國家精品課程只能說明一門課程的教學質量，不能說明所在專業實力一定很高；真正有含金量的是國家重點學科/實驗室、或者「省部級重點學科/實驗室 + 一級學科博士點」；國家級特色專業屬於教學質量較好的

安徽師范大學較好學科都集中在師范類學科，非師范的專業師資和實力、辦學經驗、就業都非常差

安師大相對較好和較強的專業：

中文、化學、生物、歷史、生態學 --- 這五個學科有一級學科博士點

地理、政治、英語，數學也馬馬虎虎，有兩個省重點學科，物理有一個省重點學科，不是很差；

安師大能拿出手的就以上這幾個專業，不過都集中在師范，如不能做教師的話，基本上一無是處了；都是沒用的專業，只能照本宣科，不能創造價值；遠不如機械、建築、通信、船舶、土木、地質等就業錢景好

安徽師范大學在安徽省內招生的名為一名，就業不如二本中安徽建築工業學院的建築、土木、城市規劃等，也不如安徽工程大學的機械、自動化、測控等

最近幾年師范就業較困難，安徽師范大學的畢業生基本只能去一些培訓機構和私立學校，很少能進公辦初中和高中的；如有一本分數，不妨關注安徽財經大學、安徽工業大學、安徽理工大學等的優勢學科，就業上好不少；也可以關注外省同類院校的特色、優勢專業

I. 怎麼樣才能下載到西北師大的精品課程資源

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