小學生朗誦課程

A. 小學生課堂朗讀朱自清散文春

春 朱自清
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛氂，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

B. 誰知道如何指導小學生朗讀課文

澄邁縣第一小學 王芬
對於低年級的小朋友來說朗讀課文，不管以何種朗讀方式，他們總會把課文從頭到尾一個一個字地念出來，而且聲音也會特別的響亮，有時甚至會把整篇課文猶如歌唱一樣唱完。低年級小朋友既有感情又能流利地把一篇課文朗讀完，這是一件不容易的事情。朗讀是一門藝術，既講究方法又講究技巧。朗讀課文不是單純地把靜態的語言變為有聲的語言，而是對作品進行藝術的再創造。聲情並茂的朗讀能夠起到鼓舞人、熏陶人、教育人、提高人的審美能力和藝術鑒賞力的作用。我們學校的生源主流來自縣城附近的農村，學前教育普遍較差，加上地方方言的影響，學生的普通話普遍不好，給語文教學帶來了不少的麻煩，特別在指導學生朗讀課文教學上需要下很大的功夫。那麼如何指導學生有感情地朗讀課文呢？一、激發學生朗讀興趣讓朗讀成為學生的樂趣
興趣是最好的老師，濃厚的朗讀興趣是學生提高朗讀能力的基礎。教師可運用多種方式，激發學生的朗讀興趣。
（一）、多鼓勵表揚學生的朗讀，相信所有的學生都喜歡聽到老師的表揚聲，尤其是低年級的學生。如果老師能在學生的朗讀上進行恰當的指導、點評和表揚，可以激發學生的朗讀興趣，從而提高學生的朗讀能力。朗讀一旦成為一件學生很喜歡的學習活動，那麼就一定能喚起學生對朗讀的熱愛，朗讀教學就會取得良好的效果。
（二）、可採取多種朗讀方式。如：范讀、自由朗讀、領讀或分組朗讀，交叉朗讀，個別朗讀，開火車朗讀，角分色朗讀，男女輪流朗讀等方式激發學生的朗讀興趣。 朗讀訓練過程中教師的范讀非常重要，教師的范讀最能感染和熏陶學生。只有教師那充滿激情的范讀，學生頓悟後的品讀，只有發自內心最真實情感的和最自然流露出的誦讀，才可以稱得上是真正意義上的朗讀。因為課文中有些地方需要以讀代講，有些地方如果讀不好就不能理解好課文內容。同時，老師的范讀還可以營造良好的課堂教學氣氛，這就需要教師本身研究如何朗讀好課文，如何把學生的注意力吸引過來，師生才能情不自禁地同時進入角色。當然，教師范讀時要讓學生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出節奏、停頓和速度，聽出輕重緩急，讓學生進入課文描述的意境中去。特別像《美麗的小興安嶺》、《富饒的西沙群島》和《掌聲》等這類感情色彩很濃厚的課文，更應該通過朗讀來體會課文想表達的思想感情。如果教師在學生面前朗讀得平平淡淡，甚至結結巴巴，那就無法表達出作者對美麗的小興安嶺和富饒的西沙群島的喜愛之情，以及贊美小興安嶺和富饒的西沙群島的美麗。而對《掌聲》這一課，教學難點是引導學生體會到小英前後變化的內在原因。為了突破課文的教學難點，教師在指導學生朗讀時，自己必須首先聲情並茂地朗讀，只有這樣，才能感染和熏陶學生，才能讓學生體會到朗讀的真正樂趣。
二、要深刻領會文章的中心思想
朗讀能力的高低，與朗讀者對文章思想感情的理解緊密相關，只有對文章的思想內涵有了深刻的領會，學生才能發揮主體作用，朗讀時才能做到聲情並茂。學生在生活中學會觀察、體驗、學習，也就是說學生是有一定生活經驗的，但缺乏的是他們不會從自己的生活經驗中提取、模仿和重組。這就需要我們老師進行引導。有的課文作者要表達的情感，我們平時的生活中也有體驗，然而學生沒有讀出該有的情感，正是因為沒有找到讓學生體會的切入點。例如朗讀《香港，璀璨的明珠》一課，首先應使學生了解香港的地理位置及其美麗繁華和歷經百年滄桑，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國。從而理解香港回歸是祖國經濟強大、國力增強的表現。從作者對香港美麗繁華的描述中，體會到作者對香港的熱愛之情，激發學生的民族自豪感和熱愛祖國、熱愛香港的思想感情。讓學生明白課文的中心思想，引導學生帶著這樣的感情來朗讀，就會收到更好的朗讀效果。
三、要掌握朗讀的基本技巧
朗讀的基本技巧有：如重音的處理、節奏的把握、語速的變化，句中，句末及段落之間的停頓等等。例如讀到《掌聲》中的她總是默默地坐在教室的一角。小英猶豫了一會兒，最後慢吞吞地站起來。小英在大家的注視下，終於一搖一晃地走上講台。小英向大家深深地鞠了一躬，然後在同學們的掌聲中微笑著走下講台。，小英不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進學校的舞蹈房這些語句時，教師就要先指導學生理解句子中帶點的詞（默默的、慢吞吞、終於、不再憂郁、甚至），然後反復朗讀，要求把帶點詞語讀重音，讀出感情來，從而使學生真正體會到：小英前後的思想變化是什麼原因？小英從原來的默默地坐在教室的一角。到小英不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進學校的舞蹈房這些話，才能體現出小英思想前後變化的原因。又如《美麗的小興安嶺》和《富饒的西沙群島》這是兩篇十分抒情的課文，朗讀時應根據作者感情的層層深入確定關鍵句子的重音、節奏和語調，讀出美麗的小興安嶺和富饒的西沙群島的美麗。讀出作者對美麗的小興安嶺和富饒的西沙群島的熱愛之情。再者，重點段落必須著重朗讀，課文中的重點段中，有些詞語很准確，有些句子含義很深刻，對表現課文的中心思想起到至關重要的作用。指導學生讀好這些詞語、句段，可以幫助學生深入體會文章的思想感情。又如課文《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文。作者以詩化的語言，描繪了秋天的繽紛色彩，豐收景象和深秋中各種動物、植物准備過冬的情景。這是一個美麗、豐收、歡樂的秋天，與文本對話時，讓學生感悟文章的意境美、語言美感受課文所描繪秋天的雨和秋天熱鬧非凡的豐收景象。教師在指導朗讀時，要著重指導學生讀好其中的擬人句，然後讓學生反復朗讀，從中體會到秋天繽紛色彩的美麗和豐收熱鬧的景象，讀出作者當時對秋天景色的熱愛之情。教師通過對重點語句和段落的朗讀指導，既可以加強學生對課文中心思想的掌握，又可以促進對重點段中含義深刻的語句意思的理解。從而訓練語感，為真正有感情地朗讀課文，打下堅實的基礎。
四、要流露出真情
朗讀作為一項語文教師的基本功，語文教師必須依據教材，根據課文的不同文體進行有感情的朗讀指導。有感情的朗讀指導既要講究朗讀方法，又要注意有的放矢地組織訓練。在課文分析的基礎上，要讓學生多讀，讓學生自己去咀嚼、品嘗和去感受。同時還要指導學生用恰當的情感去朗讀課文，訓練語感。在指導朗讀的過程中，一定要結合全課的教學,充分發揮朗讀在理解課文、體會文章的思想感情、陶冶情操方面的作用。尤其像《富饒的西沙群島》、《秋天的雨》、《花鍾》等這類意境深遠、情感濃郁、文字優美的課文，更要讓學生在體會課文思想感情的基礎上，用恰當的語調、語速，有感情地朗讀。就文體來說，課文中有詩歌、散文、故事、童話、寓言等。因此，在閱讀教學中，教師在指導朗讀時，就要根據不同的文體來進行朗讀指導。如《花鍾》一課，著力謳歌了花的美，字里行間流露出對花的一片熱愛之情。朗讀時，既要讀出花的外在美之美，又要讀出花的內在之美。只有當自己傾注了真情實感，才能達到美讀課文的境界。又如朗讀《美麗的小興安嶺》一課時，在讀的基礎上注意語音的停頓，語速緩急，語氣的變化，讀出春、夏、秋、冬各現情感的變化，從而感受到小興安嶺的秀麗風光，抒發作者熱愛祖國河山的美好情感。
總之，在閱讀教學中，恰當地、充分地運用朗讀技巧引導學生有感情地朗讀，可以幫助學生理解課文內容，發展語言，發展思維和陶冶情操，提高學生的語文綜合能力。另外教師還要有意識地依據教學內容，抓住重難點有感情地范讀，有目的地指導朗讀，這樣才能使學生從正確的朗讀（含聲調、節奏等方面）去理解課文，感受課文的思想感情，進而喚起學生的讀書熱情，激發學生的朗讀興趣，使教師、學生、文本三者之間達到一種彼此交融、互動學習的良好課堂教學效果。

C. 少兒口才和少兒朗誦課哪個更適合小學生

這個要看您家孩子多年齡，性格，你的期望。
兩者中必須選一個的話，如果你家孩子還小，建議報少兒主持，少兒主持課程讓小孩了解語言的會多一些，而且課程里本身就包括朗誦，如果你家孩子有了一定的閱讀量，積累了一定的詞彙量，學學朗誦也很不錯哦，。當然，孩子本身的興趣也很重要！

D. 教小學四年級的孩子朗誦課應該選擇什麼樣的詩歌呢

古老北京城呀,
一天一個樣.
高樓拔地起呀,
道路寬又長.
河水清又清呀,
花草吐芬芳.
人人笑開懷呀,
迎接奧運忙.

小朋友,來來來,大家一起詠童謠,八榮八恥記心間.

小喜鵲,站枝頭,愛國愛家最光榮,
老烏鴉,林中竄,破壞家園多可恥.

小燕子,捉害蟲,服務人民最光榮,
老麻雀,吃莊稼,禍害人民多可恥.

小黃鸝,鳴翠柳,崇尚科學最光榮,
老斑鳩,食五穀,愚昧無知多可恥.

小蜜蜂,采蜜忙,勤勞一生最光榮,
寒號鳥,不做窩,好吃懶做多可恥.

小螞蟻,力氣大,團結互助最光榮,
老狐狸,心眼多,損人利己多可恥.

小黃狗,門前站,誠實守信最光榮,
老花貓,哭老鼠,見利忘義多可恥.

小青蛙,住田間,遵紀守法最光榮,
老耗子,竊果實,違法亂紀多可恥.

小黃牛,勤耕耘,艱苦奮斗最光榮,
大灰狼,河邊坐,蠻橫無理多可恥.

小朋友,詠童謠,八榮八恥要記牢,生活學習要做到,自主創新早成才.

"拍手歌」：
你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；
你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；
你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿；
你拍四，我拍四，做人不能自顧自。
你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；
你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；
你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一；
你拍八，我拍八，誠實守信人人誇；
你拍九，我拍九，法律法規要遵守；
你拍十，我拍十，爭做文明小衛士！
八榮八恥「七字歌謠」：
八榮八恥」要牢記，「八榮八恥」要明晰。
愛國愛校愛集體，為了祖國齊努力。
做人不能顧自己，服務他人記心裡。
好逸惡勞是恥辱，參加勞動要積極。
勤儉節約不能忘，鋪張浪費要摒棄。
尊老愛幼是美德，團結友愛創美譽。
誠實守信最重要，做人誠信要牢記。
克服困難爭上游，崇尚科學數第一。
自覺遵紀又守法，不要違規又違紀。

校 園 童 謠

愛國篇
一、中華
王清秀
你有媽，我有媽，
我們共同有個媽，
媽的名字叫中華。

你有家，我有家，
我們共同有個家，
家的名字叫中華。

二、國旗
國旗國旗你真棒，到處見你在飄揚——
在內陸，在邊疆，在學校，在工廠，
在太空，在遠洋，在激動人心的奧運賽場。
國旗國旗你真棒，五顆星，放光芒，紅旗叫人膽氣壯。
全國人民團結緊，擁護中國共產黨！

三、心中永遠飄著你
國旗國旗真美麗，
烈士鮮血染紅你。

國旗國旗我愛你，
光明照亮黑土地。

國旗國旗飄揚起，
五星團結在一起。

我向國旗敬個禮，
心中永遠飄著你。

四、祖國媽媽我愛你
馮傑
黃河黃，長江長，五星紅旗在飄揚。
十月一日來到啦，小朋友們把歌唱：
「祖國媽媽我愛你，我們天天在成長。」

《小雨點兒》

小雨點兒，真頑皮。

跳到河裡比賽跑， 跳上柳枝滑滑梯。

它跟小草捉迷藏， 小草樂得披綠衣。

它給桃花搔搔癢， 桃花笑得漲紅臉。

它和大地親親嘴， 大地處處是春意。

——蔡宜璇

《春天來了》

春天來了，春天來了！

小草綠了，小花紅了， 大樹高了，小河流了。

春天來了，春天來了！

冰雪化了，青蛙醒了， 小朋友們又長高了。

春天來了，春天來了！

我們不冷了，大地變綠了。

春天真的來了！

《春風》

春風吹，春風吹

吹綠了柳樹， 吹紅了桃花，

吹來了桃花， 吹來了小鳥，

春風吹得更歡了。

E. 怎麼教小學生朗誦

讓他知道自己的缺點然後讓他一步一步的讀知道她會但不能打打會是她有反抗心理

F. 如何培養小學生的朗誦水平

經常聽一下人家比較有名的朗誦，在網上都能夠找到的！每天可以自己拿著文章讀一段時間，培養一下自己的朗誦能力！

G. 有哪些適合小學生朗誦的文章急~

《祖國，我偉大的祖國》在黃河壺口的驚濤里
我聽到一種經久不息的激情
在珠穆朗瑪峰的雪海中
我凝視一種千年未變的真純
在東方明珠的塔頂上
我感受一種傲視一切的目光
在兵馬俑的坑道里
我感悟一種雄渾和深沉
在異國他鄉升起的一團烈火中
我體會一種祝福和真誠……
哦，祖國，您是什麼
您就是腳下這塊土地
曾經是金戈鐵馬狼煙四起的山河
曾經是秦漢雄風大唐雄立的巨人
曾經是八國洗劫崗樓林立的瘡痍
可是，您又是960萬平方公里美麗富饒的山河是百折不撓自強不息的熱土
從聞一多《死水》的綠波中
我看見了民族的苦難和崢嶸
從聯合國的講台上
我聽見我們的代表發出的錚錚強音
您用鮮紅的五星紅旗
向世界注冊
哪裡有炎黃子孫
哪裡就有深烙五星鋼印的靈魂
您用巨大的鐵錘鐮刀
向世界宣言
用鐵錘砸爛一個舊中國
也能用鐮刀收獲一個新中國
當奧運的火把在朝陽的流蘇中跳動我們的黑土地啊
在艱難的跋涉了五千年之後
終於開出了耀眼的五色花祖國，我偉大的祖國您在瞬息萬變中追求著不變
您在不變中追求著千變萬化
在歷史中穿行的中華兒女
用拔地騰空的氣魄
用自己的激情和執著
為您書寫著壯麗的現在和未來
祖國啊，一切都可以變幻
只有兒女對您的熱愛不改
只有兒女使您富強的決心不改
只有億萬斯年黃河長江的氣勢
還是那樣的洶涌澎湃
那樣的高揚，那樣的一瀉千里 愛國的詩歌 主要要聲音響亮，昂首挺胸

H. 小學生講文明 樹新風的朗誦稿 班隊課用 急！！！！！！！！

開頭：親愛的老師、同學們，大家好：今天我演講的題目是講文明、樹新風。專
一分文明屬好像一滴水，許多文明就是一片海。
一分文明好像一盞燈，照亮一個熱情。
一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。
一分文明，有時只是舉手之勞；
一分文明，有時只是一張紙的厚度；
一分文明，有時只是一點點關愛。
這一點點關愛，也能讓人感動，感到溫馨。
講文明，樹新風，相信我。