人才學課程

㈠ 要成為IC人才所要學的那些重要課程

學校的計算機只能算是一般的專業,但能否找的到好的工作,關鍵是看自己的能力,學歷只是個說明而已!所以我想即使是就讀清華,只要我們自己有底,有一手,就不怕單位不要!主要還是看你的能力,能作出什麼東西,編程的風格及習慣。
最好是參加過些項目,那樣比較有說服力 .沒有必要去考證了，現在證書被我們考爛掉了。學計算機的要多鑽研演算法，有機會去實習一下（免費的也要去干），不過咱衡陽這個地方，機會有限。有時間去做幾道ACM的題目。有不少外企，在面世的時候，讓你去直接做這個。這是要靠內功的。英語是重要的。不要今天去學C#，明天去搞J2ME 。

軟體業呼喚「管理型」人才
前不久，中科院軟體學院院長潘辛平在接受媒體采訪時表示，目前我國軟體產業的從業人員超過50萬人，但既精通技術又懂得企業管理的復合型人才幾乎為零，這種管理型人才的匱乏將大大限制軟體產業的發展。
目前國內軟體企業普遍存在員工不合作、各自為戰等不良現象，使整個團隊不能形成合力，導致國際競爭力下降。同時在整個教育體系中也出現這樣的現象：只講傳授技術，忽視了人文課程中的人文精神、團隊精神和集體精神對員工的塑造。因此今後軟體人才的培養一定要「從企業中來」，讓培養出來的人才既有很好的技術，又有過硬的管理經驗，這樣培養出的學生才會「到企業中去」。
IC人才「薪情」上漲
目前，在人才市場上一個剛畢業的IC設計工程師，年薪起價在7萬～8萬元人民幣或更高。
實際上，據卡納斯數據分析公司預計，隨著對數據處理、通信、消費電子產品及工業電子產品需求的持續大幅增長，預計到2010年，中國將成為僅次於美國的世界第二大半導體市場。但另一方面IC人才緊缺的情況依然沒有得到緩解。普通高校IC專業設置短缺，相關領域人員對IC前景認識不夠。
在這樣的背景下，IC人才已經越來越走俏，在相當長的一段時間里，IC人才的收入還將進一步上漲。
計算機人才需求年增百萬
最近，教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部聯合發布訊息，指出計算機應用與軟體技術人才的需求正在急劇擴大，尤其是軟體人才的缺口不斷增大。
預計到2005年軟體產業的規模將達到2500億元。隨著我國軟體業規模不斷擴大，軟體人才結構性矛盾日益突出。到2005年，我國需要軟體高級人才6萬人，中級軟體人才28萬人，初級軟體人才46萬人，再加上企業、社區、機關、學校等行業，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加百萬人左右

㈡ 大學生的專業學習，人才培養方案中課程，都有哪些

1、土木工程專業介紹務培養目標：本專業培養掌握工程力學、流體力學、岩土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，能在房屋建築、地下建築、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習工程力學、流體力學、岩土力學和市政工程學科的基本理論，受到課程設計、試驗儀器操作和現場實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程的規劃、設計、研究、施工、管理的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景；2.掌握工程力學、流體力學、岩土力學的基本理論，掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建築機械、電工、工程測量與試驗、施工技術與組織等方面的基本技術3.具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力；4.了解土木工程主要法規；5.具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。主幹學科：力學、土木工程、水利工程主要課程：材料力學、結構力學、流體力學、土力學、建築材料、混凝土結構與鋼結構、房屋結構、橋梁結構、地下結構、道路勘測設計與路基路面結構、施工技術與管理主要實踐性教學環節：包括認識實習、測量實習、工程地質實習、專業實習或生產實習、結構課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。主要專業實驗：材料力學實驗、建築材料實驗、結構試驗、土質試驗等修業年限：四年授予學位：工學學士2、建築學專業介紹業務培養目標：本專業培養具備建築設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，並具有多種職業適應能力的通才型、復合型高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習建築設計、城市規劃原理、建築工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建築設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建築設計方案和建築施工圖繪制等方面的基本能力。主幹學科：建築學主要課程：建築設計基礎、建築設計及原理、中外建築歷史、建築結構與建築力學、建築構造主要實踐性教學環節：包括美術實習、工地實習、建築測繪實習、建築認識實習、設計院生產實習，一般安排40周。主要專業實驗：建築聲學、光學及熱學實驗等修業年限：四年或五年授予學位：建築學學士3、城市規劃專業介紹學科：工學門類：土建類專業名稱：城市規劃業務培養目標：本專業培養具備城市規劃、城市設計等方面的知識，能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理，開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林遊憩系統規劃，並能參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面工作的城市規劃學科高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習城市規劃、城市生態與環境保護、城市交通、城市市政工程規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識，受到城市規劃設計等基本訓練，掌握城市規劃、城市設計和城市規劃管理的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握城市規劃學科的基本理論、基本知識；2．掌握與城市規劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協調解決城市問題的能力；3．具有城市規劃管理的基本能力；4．熟悉國家有關城市發展和城市規劃的方針、政策和法規；5．了解城市規劃學科發展的理論前沿和發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主幹學科：建築學主要課程：城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市規劃理論與城市發展史、城市道路與交通、城市生態與環境保護、城市地理學、城市經濟學、區域規劃等。主要實踐性教學環節：綜合社會實踐、城市認識實習、城市總體規劃實踐、計算機應用實踐、畢業設計等，實踐性教學環節的時間安排不少於40周。修業年限：四年或五年授予學位：工學學士5、給排水工程專業介紹學科：工學門類：土建類專業名稱：給排水工程業務培養目標：本專業培養具備城市給水工程、排水工程、建築給水排水工程、工業給水排水工程、水污染控制規劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、大、中專院校等從事規劃、設計、施工、管理、教育和研究開發方面工作的給水排水工程學科的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、給水排水工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有水科學和環境科學技術領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、給水排水工程學科的基本理論、基本知識；2．掌握給水工程、排水工程、建築給水排水工程、工業給水排水工程的基本原理和設計方法；3．具有污染物監測和分析、環境監測、環境質量評價、環境規劃與管理的初步能力；4．了解水科學與技術、環境科學與技術的理論前沿和發展動態；5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主幹學科：土木工程、水利工程。主要課程：工程力學、測量學、水力學與水泵、水處理微生物學、普通化學。主要實踐性教學環節：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、水質分析實驗、水處理實驗、課程設計、認識實習、畢業實習、畢業設計(論文)等，一般安排40周左右。修業年限：四年授予學位：工學學士6、道路與橋梁工程專業介紹一、專業培養目標本專業培養從事道路與橋梁的規劃、勘測、設計、施工、監理、養護與管理等服務一線的高等專業技術應用型專門人才。通過培養，使學生掌握本專業必備的基礎理論知識和專業知識，具有從事道路與橋梁工程勘測設計、現場施工技術、組織管理等實際工作的基本能力和基本技能，具有進行土木工程建設、公路營運或養護中的項目評估、決策及全過程管理的能力。學生畢業後，主要在道橋施工企業從事道橋施工及管理工作，也可以在建築單位、道橋經管理部門、監理及設計單位從事一般的技術及管理工作。二、專業主幹課程工程力學、工程制圖、土力學與地基基礎、道路工程材料、道路與橋梁工程施工技術、公路工程測量、公路工程勘測設計、公路工程管理、高等級公路養護與管理、道路與橋梁工程結構檢測、資料庫原理、道路與橋梁計算機輔助設計（CAD）、隧道工程、公路工程監理與招投標、橋梁工程。我學給排水

㈢ 人力資源的專業課程有哪些

1、大一到大二的主要課程：人力資源管理、組織行為學、薪酬管理、績效管理、員工流動管理、勞動經濟學、勞動法、培訓與開發。

2、大三到大四的主要課程：員工素質測評、職業生涯管理、招聘與選拔、國際人力資源管理、專業英語。

3、人力資源（Human Resources ，簡稱HR）指在一個國家或地區中，處於勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。或者表述為：一個國家或地區的總人口中減去喪失勞動能力的人口之後的人口。

(3)人才學課程擴展閱讀：

人力資源特性，是指人力資源所具有的特殊性值，是其他資源所不具備的特殊素質，是人力資源科學性、實踐性的表現。

一、不可剝奪性。人力資源是人的價值意義的內在貯存與外在表現，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊嚴與權益相聯系的。不可剝奪性主要表現為：

（1）不能壓取，不能騙取，不能奪取；

（2）一切不科學的辦法都將造成人力資源的浪費；

（3）一切不正當的手段都將帶來人力資源的破壞；

（4）尊重、支持、滿足人的需要是發揮人力資源作用的最佳方法。因此，不能剝奪，只能在任用中通過良好的管理與開發讓其自覺運用與發揮。

二、生物性。生物性是人力資源行為特徵的因由與結果。生物性既存在雙向的物質運動，也存在雙向的精神運動，還具有單向的抵抗運動。生物性必然帶來人力資源使用與開發的艱巨性與復雜性。

三、社會性。人力資源的社會性主要表現為：信仰性，傳統性，人群性，時代性，地域性，國別性，民族性，職業性，層級性，文化性。社會性反映出人的立場觀點、倫理道德、價值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開發提供了基本思想依據。

四、時效性。人力資源的培養、貯存與運用是同人的年齡有直接關系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發揮的不同程度。這種不同時效的反映，也是一種自然規律制約的結果。它為人力資源使用的社會政策與技術手段提供了重要參考。如青少年時期，主要是培養教育資源增存階段；青中年時期，主要是資源運用與發揮時期；老年時期，主要是剩餘資源價值發掘階段。人力資源的時效性顯示出用時有效，用必及時，用逢其時，過時效用不大或無效用；用必須因類而不同，因目的而不同。

五、資本積累性。人力資源是經濟與社會發展的活資本，是最現實的生產力。這種資本是靠不斷地培養、教育、維護而形成的，是投資長期積累的結果。其結果顯示出：

第一，投資伴隨人的終生，資本的積累也伴隨人的終生；

第二，由投資形成的這種活動資本量具有反復利用性；

第三，滾動式的資源（資本）運用發揮形式，必然造成無限增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開發過程中，必須加大投資以支持良好的培養、教育和維護。

六、激發性。激發，來源於人的滿足需求心理。人力資源的激發性在實踐中表現為：拉動力量的激發，協同與啟示力量的激發，推動力量的激發，刺激力量的激發。激發性為潛能開發提供了理論方法，是激勵機制的出發點。

七、能動性。能動性，是人在自我價值實現中的自主運動行為，是人力資源作用發揮的前提。能動性表現為正向能動與負向能動，其對社會的作用意義是不同的。人力資源的政策應使其充分發揮正向能動，減少和避免負向能動。

八、載體性。載體性是人力資源具備裝載、運輸、傳遞的能力，是不可剝奪性的必然結果。人力資源的載體性取決於：

一是確實有能力承載；

二是確實承載了有用資源；

三是確實能輸出承載之源。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。

㈣ 人力資源培訓課程有哪些

各大培訓機構會有所出入,大多都與實際工作內容相關,對實際工作多少都與有幫助的,培訓的具體內容如下:

1.人力資源培訓的目標是幫助人力資源管理人員全面掌握大型企業人力資源管理六大模塊（人力資源規劃、人員招聘與配置、培訓開發與實施、績效考核與實施、薪酬福利、員工關系管理）功能，系統掌握現代企業人力資源管理的理論和方法。

2.全面提高人力資源管理從業人員的理論水平、專業素質和能力技巧，能勝任人力資源開發、管理等職業崗位，工作效率有顯著提高。人力資源課程通過大量經典案例的分析和講解，讓學員迅速學以致用。

㈤ 人力資源專業都學些什麼

主幹課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統，統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。

人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。

培養目標

1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容，經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證，做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求。

2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加，更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習，學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識，提高人力資源管理工作。

(5)人才學課程擴展閱讀

人力資源管理專業要求學生的知識和能力

1.掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；

2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；

4.熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；

5.了解本學科理論前沿與發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。

㈥ 大學的人力資源管理專業都學些什麼課程

揚州大學襲的
專業課程包括人力資源管理、人力資源開發與培訓、人員測評與業績評估、運營管理、預測與管理決策、市場調查與研究、公司法、企業戰略管理、組織行為學、組織理論與設計、財務管理、薪酬管理、投資項目評估、管理溝通。學科基礎課程包括會計學、統計學、金融學、管理學、市場營銷、運籌學、政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、電子商務、經濟法、管理信息系統等。
各個學校不同，希望能幫到你

㈦ 人才學的人才學4大課題

人才學研究者正在探索的主要課題是：
1、人才及人才學的基本理論；
2、人才的專分類，即人才特點、構屬成與聯系、結構的模式；
3、人才成長過程中一些帶有規律性的問題；
4、人才制度、人才的規劃、人才的考核、晉升、管理、就業、流動問題，以及人才制度的沿革、人才思想史等。

㈧ 有誰在上海華東人才專修學院學課程的覺得如何

很差的學校。

㈨ 人力資源管理專業學什麼課程

人力資源管理本科專業介紹
據調查顯示，我國的人力資源從業人員的專業知識人才十分稀缺，人才資源隊伍的國際化水準不高，造成畢業生和市場的需要相差很大，因此本專業的畢業生就業具有一定的困難性。

人力資源管理本科就業前景
在目前這種社會競爭日益激烈的環境下，人力資源行業被越來越多的職場人士所關注，同時也逐漸由冷門專業發展成為快速發展的熱門行業，人力資源管理專業就業前景也被越來越多的業內及業外人士看好，眾多業內從業人員也正想方設法的通過一些渠道來提升個人綜合能力，因此人力資源在職研究生的學習成了眾多在職人員青睞的渠道之一。

人力資源管理本科學習課程
統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。

人力資源管理本科培養目標與要求
本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
本專業學生上要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

人力資源管理本科必備能力
1.掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；
2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；
4.熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；
5.了解本學科理論前沿與發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。

㈩ 要成為一個計算機專業人才，應該學習那些課程

計算機基礎課程,比如C語言,計算機導論,計算計網路基礎等,如果想成為一個開發方面的,可以在學完這些以後再學學一些編程語言,比如VB,C#,C++,JAVA,ASP,JSP,.NET,之類的。
如果是想成為平面設計之類的，就要學一些平面設計的軟體，比如illustrator,coreldraw,photoshop,auto CAD，網頁方面要學的有:dreamweaver,flash,fireworks,Frontpage，還要再學一些HTML/XML，CSS， Javascript。多媒體方面有：3Dmax,Authorware ,Director,Maya.
如果對系統感興趣的話，可以學習linux,Unix，windows，Solaris，可以考MCSE，以及LINUX的認證
如果對網路感興趣的話，可以學習思科的CCNA，CCNP等
對資料庫方面有興趣的話，可以學習oracle,SQL server，Access,VF
可能有點不全吧，差不多就這些了，你可以去一些專業的網站上進行一下了解，http://download.chinaitlab.com這個網站還不錯，如果相成為計算機專業人才，可以去看看