學習型黨組織學習課程

A. 如何建立學習型組織內部學習機制又該如何打造

如何建立學習型組織？內部學習機制又該如何打造？
我們是一家文教用品生產企業，有500多人，公司規模雖然不小，但平時卻沒有什麼學習氛圍，大家每天按部就班的工作，像機器一樣，沒有一點創新和進取精神。為了讓公司的業務不斷進步，老闆提出今年要打造學習型組織，營造良好的學習氛圍，通過以核心難題為出發點，來進行內部交流提升和跨部門溝通學習。
以往人力資源的重點工作一直都沒有放到培訓這塊，我也不知道該怎麼建立學習型組織。
說到培訓，經驗實踐者告訴我們HR從業者，這就是勞神傷力的事，每次培訓HR都得盡心盡力的去做好一切准備工作，與參加人員進行溝通互動，希望能把培訓開展得更好，可是受訓者好像不一定會領情哦。培訓對企業來說是費力又傷財的事，真的是這樣的嗎？我猜的高層領導應該最想知道答案，但是這答案大家都知道滴。無論公司安排什麼樣的學習，對受訓者的我們都是受益的，每次的培訓都或多或少都能從講師那裡、學員那裡、主辦方……等身上學到我們不懂的知識，同時通過培訓也可以擴展自己的人肪，其實這些都是我們每參加一堂課的收獲。學到的知識，是我們自己的財富，沒有人能搶得走的。
就我個人而言，我非常喜歡學習，哪怕是與我工作不相關的學習也是非常積極的。尤其是與同學們的互動，讓自己知道自己的不足之處，可以利用這樣的機會與平台看到自己的缺點與弱點。培訓對員工個人而言是知識與能力的提升，對企業而言卻是成本的增加，企業投資在培訓方面的費用不一定能收回成本。介於這樣的情況，從原理上分析，應該有很多員工積極參加學習才對，可現實就是很多人不願意參加學習，他們害怕培訓、害怕測評，這一點都不奇怪，因為他們不懂，所以才怕，如果員工懂了，就不會有害怕有改變。
回到今天的案例問題上來，首先我們分析一下案例當前的情況，一家500多人規模製造型工廠是不算小。案例中的企業是做文教用品類，從公司生產的產品上來看，屬於技術要求不太強的製造型工廠，因沒有技術強度不太高（這僅僅是從產品角度出發，若有說錯的，請諒解），會導致老闆和管理人員在公司的發展上沒有創新的點，在公司管理團隊都沒有創新的氣氛，員工都是跟進上司的方向行事，每天都按部就班的出勤與工作是很正常不過的，這的確是有點機械化，時間長了就形成了公司的企業文化。想要改變這樣的現狀，需要找准問題點突破，每家企業都會有自己獨特的文化，有的企業有很濃厚的學習文化，但也有的企業屬於工作型，只要員工每天完成要求的工作任務，其他的不什麼都不理，長時間這樣下去，大家自然就養成一種習慣。
首先，從公司管理層開始，要求管理層重視培訓，重視下屬人員的培訓考核。公司的員工沒有學習的氣氛，需要各部門負責牽頭實施，若只靠HR部門去推行，成功的機率太，而且HR在專業方面的培訓還是很有局限性的。部門負責人有了學習的動力，然後由管理層影響和要求並帶動下級員工參加學習。我記得格力的董事長懂明珠說過，只有不稱職的管理，沒有不乖的員工。部門的管理者提早進入養老的狀態，那他下面的員工當然也得過且過，有什麼樣的上司就會帶出什麼樣的下屬。
其次，人力資源部可以制訂一系列激勵的措施，鼓勵員工積極學習。前期在推培訓時，得訂出方案，每次的培訓後都需要進行考核，否則多培訓幾次就變成了形式化，浪費時間和資源 。激勵可以是物質的，也可以是職位升遷或是獎金制，這需要根據企業自己的條件實評估。前期員工對學習熱度不高，可以給參加培訓的人員發些小紀念品的物件，先讓員工積極參加到學習的隊伍來。也可以對參訓人員進行考核，根據考核結果獎勵物品。對於有潛質培養的員工，建議對其重點關注，適時對其進行指導，列出公司關鍵人群內，作為後備人才。
再次，要求各部門提供年度培訓計劃和方案，由HR部門監督實施。既然是老闆提出要求搭建學習型的團隊，那HR可以理所當然要求各部門提供年度培訓需求計劃（計劃培訓時間、培訓項目、培訓內容、培訓費用、培訓地點、講師等），並按計劃將培訓方案一並交給HR做評估，HR部門根據各部門的培訓需求進行分析，匯總各部門的培訓需求計劃呈交給老闆審批。老闆批准後的培訓計劃，就是各部門需要按計劃實施的依據，這時HR就得根據每個項目計劃的培訓時間跟蹤完成情況，HR就參加每一項內訓培訓課程，並做好相應的記錄，給培訓主導人員提出改善建議。
上面幾點都是靠推動式帶動培訓，前期也只能這么做才能推動起來，當大家都認同培訓是有用的，是有必要的，這時HR應改變一種方法推行。這會應該是要增加企業內部的培訓講師，制訂講師能力與福利制度，通常情況下，幾百人的製造工廠，一般都不會請專職的培訓講師，多半情況下都是各部門的人士或是主管經理來擔任這個講師的工作。所以對於兼職型講師，HR應提升講師團隊的授課能力，同時也應考慮兼職講師的福利。

B. 打造學習型機關，領導要求每人講一堂課，時間在半小時左右，內容自定。請高人指點講些什麼東東啊

我們剛剛搞過這類課題。參考下吧。
「兩比一轉變」：比效率、比創新，轉變工作觀念。
「勞動競賽」學習、創造、提高技能、開源節流。

C. 如何創建學習型組織課後測試答案

課前測試題： 單選題 1. 下列問題哪一類可以由員工自行解決，而不需要上報請示？ √ A B C D 收斂性問題 發散性問題 提高員工收入的問題 加強員工學習培訓的問題 正確答案： A 2. 學習型組織認為最重要的學習是 √ A B C D 看書 培訓 反思 交流 正確答案： C 3. 要使一個組織具有很強的彈性必須做到 √ A B C D 觀念更新、戰略儲備、提高員工整體素質 觀念更新、政策寬松、員工培訓 管理規范、制度細微、不斷學習 提高待遇，留住人才 正確答案： A 4. 學習型組織管理理論的執行者是企業的 × A B C D 人事部門 宣傳部門 最高層領導 教育部門 正確答案： C 5. 學習型組織認為企業員工與老闆的關系是 √ A B C D 契約關系 盟約關系 主僕關系 買賣關系 正確答案： A 課後測試題測試成績：100.0 分。 恭喜您順利通過考試！ 單選題 1. 創建一個學習型組織，最重要的一點是 √ A B C D 知道怎麼樣去構建學習型組織 知道怎麼樣去管理學習型組織 學習組織怎麼樣去創新 組織的全體員工都認識到建立學習型組織的重要性和緊迫性 正確答案： D 2. 學習型組織「精簡」的方法應該是 √ A B C D 先乘後減 先加後除 先乘後加 先人後事 正確答案： A 3. 下面的哪一項無助於右腦的開發？ √ A B 欣賞風景畫 使用漢字 C D 聽現代音樂 使用左手 正確答案： C 4. 學習型組織管理理論認為，企業的競爭最終是 √ A B C D 技術的競爭 人才的競爭 學習力的競爭 產品質量的競爭 正確答案： C 5. 學習型組織認為最重要的學習是 √ A B C D 看書 培訓 反思 交流 正確答案： C 6. 下列哪一項不屬於修煉 3Q 的內容？ √ A B C D 智商 情商 成功商 逆境商 正確答案： C 7. 下面哪一項不屬於學習型企業的特徵？ √ A B 精簡 扁平化 C D 管理嚴 有彈性 正確答案： C 8. 下列哪一項不屬於願景的構成要素？ √ A B C D 敬業精神 目標 價值觀 使命感 正確答案： A 9. 下面關於強調生命意義的說法中正確的是 √ A B C D 滿足個人的一切需求 解決個人的溫飽 實現自我價值 獲得歸屬感 正確答案： C 10. 下面哪項不是心智模式的特點 √ A B C D 深植於人們心中 多數人都是「自我感覺良好」 每個人對事物的反應總是不同的 每個人的心智模式必有欠缺之處 正確答案： C 11. 學習力的三大要素是 √ A B 動力 毅力 能力 動力 自製力 能力 C D 信心 決心 恆心 目標 毅力 能力 正確答案： A 12. 如果把一個企業比做一棵大樹，學習力就是大樹的 √ A B C D 樹干 樹葉 樹根 樹枝 正確答案： C 13. 下列哪一項不是微軟「學習三理念」中所提出的？ √ A B C D 通過自我批評學習 通過信息反饋學習 通過交流共享學習 通過經驗學習 正確答案： D 14. 下面的說法中那種說法是錯誤的？ √ A B C D 學習型組織理論是最前沿的管理理論 學習型組織理論是一種宏觀管理理論 學習型組織理論不適合於家庭 學習型組織理論是認識論層次的管理理論 正確答案： C 15. 學習型組織認為企業員工與老闆的關系是 √ A B 契約關系 盟約關系 C D 主僕關系 買賣關系 正確答案： A

D. 怎樣構建自主互助學習型課堂

自主學習，也就是自願的、主動的去學習（無論是興趣所致還是願望、目標所致）。要做到自主學習，要做好以下幾點：
1、沒有興趣怎麼辦？人們總說培養興趣，但是培養興趣往往是最難的，但是興趣是在做的過程中被激發的，而不是想出來的。比如學習中，因為解出了難題，獲得的激動、成就感；或者讀書中，精彩的情節打動、吸引了你，實用的內容幫到了你......這些往往都是激發學習興趣的關鍵所在。所以，不要想著如何激發學習興趣，而是去嘗試，在這個做的過程中，興趣往往就自然而然的產生了。
2、長時間的堅持，需要制定計劃。並嚴格按照這個計劃開展學習；合理分配每天的學習任務：
計劃包括4個方面：①要建立目標意識。確立一個目標，特別是具體的目標，有利於學習中的堅持。②合理分配每天（每周或者某個時間段）的學習任務：把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，並堅持當天的任務。當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。③合理規劃每天時間：把必須完成的任務盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣。④按照既定的時間錶行事：學習時間表可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。
3、尋找恰當的方法，使得事半功倍，而不是事倍功半。學習中因為學習方法不對，事倍功半的例子屢見不鮮。對於大部分來說，學習中如果頻頻受挫、或者付出很多收獲很小，學習的熱情和意願也就會被消磨殆盡。所以，在面對問題的時候，一定要找解決辦法，而不是一味的蠻干。
拿閱讀來說，如果你的閱讀速度慢、理解率低下，而你需要讀的書太多，又沒有足夠的時間，這個時候問題就出來了。如果你還是按部就班的就讀，最後要麼沒讀出什麼效果，要麼連閱讀的心情都喪失了。這個時候需要思考的就是如何提升閱讀效率，然後行動。閱讀效率問題曾經也是困擾我很久的問題，我最後的解決辦法是學習快速閱讀（用的是：精英特速讀記憶訓練軟體，有需要的可以參考），掌握一定程度的快速閱讀能力，因為掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做好其它事情。
4、一個好的學習氛圍和環境，對長期堅持學習也很重要。因為好的學習氛圍和環境可以讓你更好的靜下心來學習，同時也能增加學習的動力。比如：可以和好朋友一起開展學習上的比賽，讓學習的環境活起來；或者圖書館、自學室的學習效率高於宿舍等。
5、懶惰不可避免，要學會自我檢查和反省。時常檢視自己，找出自己自主學習中出現的問題和漏洞並改正。