關於電子技術對課程調整的說明

㈠ 對電工電子技術這門課的看法

1. 電工電子技術這門課很重要。
2. 電工電子技術這門課歷史很專短。
3. 電工電子技術這門課屬的教科書存在很多漏洞。
例1：電流電壓一會兒關聯一會兒非關聯，使人感覺捉摸不定；
例2：用百萬分之一的「少子漂移電流「與多子的擴散電流相平衡，簡直比以卵擊石更荒謬，害了一代又一代人。
例3：放大器工作點不知多大才為最合適。
例4：晶體管放大器不知最大不失真輸出電壓幅度為多大。學了放大器，還是被蒙在鼓裡。
4. 已經有很多人改進電工電子技術教科書的寫作，最典型的就是元增民寫作的新體系特色電工技術教科書《電工技術》以及新體系特色模擬電子技術教科書《模擬電子技術簡明教程》，已經連續出版3個版本，國內幾十所院校採用獲得很好教學效果，銀孚注電培訓學員效果很好，學員普遍喜歡。

㈡ 電子技術課程設計任務書

數模轉換電路來圖 ：用源溫度感測器採集信號把模擬的溫度信號（一般都是-10V到10V，或者0~20MA的信號 ）註：這是一般一個製作好的外面感測器的標准。可以買到成品直接應用。如果需要自己製作的話來個溫度電阻（溫度感測器PT型號就可以）自己製作一個溫差感測器。具體可以參考感測器的應用。在將其轉換成數字信號經過晶元處理後可以採用計算機應用裡面的編程程序可以驅動 LED並顯示！厲害點的話也可以採用單片機或者ARM嵌入式系統來製作。最可以鍛煉人的還是用模擬電子技術中的邏輯集成晶元組合 來設計，但過程中比較復雜。調試也需要比較長時間。當然，最簡單的發點小錢買個成品晶元處理下就出來了。原理基本差不多！ 。。。

㈢ 電子專業的課程設置

1、 機械制圖 學習工程制圖的基本知識和方法、投影原理、視圖、剖視、剖面、零件圖、裝配圖、軸測圖，使學生能繪制簡單的零件圖、裝配圖，並具有閱讀視圖和繪制控制工程圖的能力。 2、 電工基礎 學習電路的基本原理和基本規律。使學生掌握直流電路、交流電路和一階動態電路的計算及基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路、二階動態電路的概念和磁路的基本概念，會進行簡單磁路的計算。 學習常用電工儀表的基本結構和原理。使學生掌握直流、交流儀器、儀表的使用。會分析簡單常用電工儀表的一般故障的排除方法，能正確使用電工儀表，並培養學生處理數據、解決實際問題的能力。
3、 模擬電子技術基礎 學習基本電子器件和基本放大電路的原理、特性和主要參數，放大電路和反饋電路的常用分析、設計方法、集成運算放大器的結構、特點、技術指標、基本接法和典型應用電路，了解功率放大器、正弦波振盪器和直流穩壓電源的工作原理。為學生正確分析電路和維修儀表打下基礎。
通過實驗，是學生掌握常用儀器、儀表的結構、工作原理、使用方法。掌握常用電子器件特性及主要參數的測試方法，並能合理選用。具有對一般電子電路接線、測試、分析故障及對實驗結果進行分析的能力。為學習計算機、及數字儀表打下扎實的基礎。
4、 數字電子技術基礎 學習常用邏輯代數基本定律、常見門電路、組合邏輯電路、觸發器、時序電路的組成及分析方法，並且具有初步設計能力。了解脈沖的產生及整形電路、A/D、D/A轉換的基本原理與典型集成塊的外部引線端。
5、 電工內線與電氣安全 通過學習，使學生掌握電氣安全的基本常識，了解電氣布線和施工方法。
6、 電子測量 通過本課程的學習，使學生掌握常用電工電子儀表的基本知識，掌握其基本結構、工作原理及測量方法。
7、 電機與電氣控制 通過本課程的教學，使學生獲得電機及電力拖動方面的知識，基本理論及基本計算能力，並受到必要的基本技能訓練。熟悉電動機的基本知識，理解電動機的工作原理，會分析電動機的常見故障。
學習常用控制電器的結構、原理、規格、型號及用途，掌握繼電器接觸器控制線路的基本環節，一般控制線路的分析、設計並熟悉一般生產機械電力設備的用途和工作原理、安裝、調試運行和維護的基本知識。學習變壓器、交、直流電機和控制電機的基本結構、工作原理及工作特性。
8、 電工識圖 通過學習使學生掌握電工繪圖方法、原則；常用電工、電子元件文字和圖形符號；能正確識讀和繪制電工、電子線路原理圖、安裝圖。
9、 電子設計自動化 通過本課程的教學，使學生熟悉並掌握一種版本的電子線路CAD和電子線路工作台軟體的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。
10、網頁製作與設計 利用常用網頁製作軟體進行網頁製作與設計，完成個人的網頁製作，能做到在網上發布有關的信息。
11、電力電子技術 學習晶閘管的基本原理、主要參數。使學生掌握常用的可控硅整流電路和有源逆變電路的基本原理、波形畫法、晶閘管的保護及並聯、晶閘管觸發電路，了解晶閘管無源逆變、交流調壓等電路的基本原理、波形分析及主要參數影響，具備一般可控整流設備的安裝、使用能力。
12、單片機技術 學習單片機的特點、結構組成、各組成部分的工作原理。使學生掌握單片機的特點、組成、各部分的工作原理、微處理器、存儲器原理、CPU與外設交換信息的方法、中斷過程的方法；學習輸入/輸出過程、采樣原理A/D和D/A應用、常用I/O介面晶元的使用方法；學習匯編語言及程序設計方法；學習單片機硬體系統的應用與開發。
13、可編程式控制制器 學習可編程式控制制器的構成原理、硬體組成及各組成部分地工作原理，掌握常用可編程式控制制器的編程語言及握編程方法，使學生會進行PLC系統的初步設計。
14、工廠供電 通過本課程的學習，使學生熟悉工廠變配電系統各個環節及一、二次電氣設備的基本結構、工作原理和功能，能正確分析中小型工廠變配電系統一、二次接線圖，掌握電力負荷及短路電流計算的初步能力，並能看懂電氣安裝圖，掌握車間變配電所、配電線路及電氣照明的設計方法及基本內容，具有安全用電、節約用電的基本知識。
15、感測器原理及應用 本課程主要講授檢測與轉換技術的基本概念和基本知識，通過教學使學生了解感測的基本結構、工作原理和應用，具有選擇、測試調整感測器的能力，了解檢測系統中常用測量電路的工作原理、檢測裝置、信號變換、信號處理和有關介面電路工作過程及參數的穩定方法等。 1、 市場營銷 學習經濟法基本知識，使學生了解經濟合同、商標、專利、所有權及涉外等法律制度。學習市場學基礎知識，使學生了解市場營銷的策略、市場調查與預測的方法、手段。學習公共關系學的基礎知識，使學生了解開展公關調查、公關宣傳、公關交際和一些綜合公關活動的作用和方法。 2、 企業管理 本課程的企業管理部分主要介紹生產過程的組織、勞動定額、計劃管理、質量管理、成本資金和盈利等內容，技術經濟部分主要介紹技術經濟分析的原理和方法，使學生了解如何把技術和經濟有機地結合起來，從而具有技術經濟分析和綜合評價的基本能力。
3、環保概論 學習生態和環境保護的基礎知識。使學生了解生態平衡、環境保護的重要意義和三廢處理的原理與方法。
4、AUTOCAD 2000 通過本課程的學習，可使學生了解現代化的設計手段，掌握計算機輔助設計技術和AutoCAD軟體包的使用方法，掌握二維繪圖、二維編輯、三維表面模型、三維編輯坐標系等知識；並取得相應國家證書。
5、VB6.0 本課程以VisualBasic6.0為基礎，講授程序設計語言的基本概念、基本理論和程序設計方法，使學生了解和掌握可視化計算機程序設計方法，能夠獨立編寫應用程序，並結合相關技術如資料庫、API函數，進行中小型系統設計與開發。
通過本課程的學習，使學生掌握高級語言程序設計及可視化編程功能，掌握可視化編程技巧及技術，為學生進一步深入自學Visual Basic編程奠定基礎。
6、化工常識 學習化學的基本知識；了解常用簡單化工生產設備的性能及運用；了解簡單化工生產工藝流程。使學生了解腐蝕產生的原因及防護措施。 （1）金工實習 學習鉗工的基本操作，了解金工基礎知識；通過製作小工件，學會使用鉗工常用工具和量具，並使學生了解機械加工的方法和過程。
（2）內外線電工實習 學習常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修、電工儀器、儀表的正確使用。並進行萬用表的設計、安裝及調試。使學生掌握電工安全技術，觸電急救知識，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。
學習內外線工程的安裝、維修和電氣設備的接線、調試等項工藝。使學生掌握基本操作技能。學習燈具的安裝，單相電度表和三相電度表的安裝與接線。
（3）電子實習 學習電子元器件的測試與選擇，進行（錫）焊接技術的訓練。進行小型電子設備的電子電路設計製作。要求繪制電路原理圖、施工圖，編制元件和材料表，編寫設計說明書，使學生初步掌握設計的步驟和方法。同時讓學生將自己設計的電子線路進行組裝、調試，使學生熟悉常用電子儀器設備的使用方法和維修常識。
（4）電機維修實習 使學生熟悉電機修理的常用工具、材料，並能對其進行正確的使用和選擇；初步掌握小型鼠籠式非同步電動機和小型變壓器的拆裝、重繞工藝及修復後的質量檢驗。
（5）電子自動化設計實習 使學生熟悉掌握計算機輔助電路設計軟體PROTELD的命令、工具的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。
（6）認識實習 通過本次實習，應使學生了解化工產品的生產過程和化工生產的特點，並初步獲得化工廠變配電系統及電力拖動方面的感性認識。
（7）單片機實習 通過實踐，使學生自己動手設計一個小型單片機系統。以達到了解單片機技術在電子設備中的應用方法。
（8）PLC實習 學習PLC及編程器的使用方法，根據工藝要求，繪制梯形圖，編寫出完整的程序並進行程序的調試。
（9）電工技能強化訓練及考證 進行中級電工所需的技術操作技能訓練，使學生全面掌握維修電工中等技術等級的技能、技巧和應知應會。具有安全用電並掌握觸電急救方法。通過專業部門認可的上崗操作考核並頒發電工上崗操作證。
（10）畢業環節 畢業環節的目的是使學生通過全面運用所學的基本理論和專業知識，分析、解決工程實際問題，提高學生的獨立工作能力。在保證數學要求的前提下，應盡可能結合生產實際選題，要求學生獨立完成設計任務。
畢業實習使學生了解工廠供配電、生產組織和管理、電氣控制設備的安裝、調試、維修等工作的過程。也可使學生直接參與無線電廠、研究所等企業的生產、科研實踐活動，使學生了解電子裝置設備的安裝、調試及開發、研製過程。在實習中注意運用所學知識觀察、分析有關的工程實際問題。
畢業設計內容可以選擇車間或小型工廠變配電所的電氣系統設計，或中等復雜程度晶閘管直流調速系統設計，或生產機械電力裝備的控制電路設計。要求繪制原理圖（系統圖）、布置圖，編制設計材料表、編寫設計說明書。也可通過一個綜合性的電子裝置的設計過程，鍛煉學生電子技術的應用能力

㈣ 有什麼關於模擬電子技術課程設計的書

電路與模擬電子技術課程設計
要求：根據下列三個備選題目，選擇其中一個，按照題目要求，運用所學知識設計電路，使用麵包板對設計的電路進行驗證實驗。
備選題目一：小功率音頻集成電路功率放大電路設計
使用TDA2822集成電路設計一個立體聲音頻功率放大器。
提示：TDA2822是意法半導體(ST)公司開發的雙通道單片功率放大集成電路，屬於低電壓、寬電壓范圍的一塊小功率音頻放大電路
要求：查閱TDA2822集成電路資料，根據資料進行設計，確定輸出功率、電源電壓、外圍電路元器件的參數等。理論設計完成後，使用麵包板搭建實物電路進行驗證。
擴展練習：根據設計製作一個可以供電腦、MP3使用的多媒體有源小音箱。
備選題目二：直流穩壓電源設計
使用晶體管或集成穩壓電路設計一個5V電壓的直流穩壓電源
要求：穩壓電源輸出電壓5V，輸出電路≥500mA,要求給出輸入電壓范圍、最大輸出電路、最大輸出功率等參數。
備選題目三：簡易溫度控制器設計
利用二極體PN結的溫度特性，使用晶體管或運算放大器設計一個簡易溫度控制器 提示：二極體PN結正向壓降具有-2mV/℃的溫度系數，可以作為溫度感測器，使用放大電路將PN結正向壓降的變化量放大，然後用這個信號可以控制燈光、聲音、電機等，實現溫度自動控制器。
要求：查閱相關資料，理解二極體測溫的原理，根據所學知識進行電路設計，自己根據喜好，設計相應放大電路和控制電路（控制聲音、光線、電機轉速等）。根據理論設計，使用麵包板搭建實物電路進行驗證。

㈤ 關於電子信息工程的課程介紹

是要所學課程名稱呢？還是專業前景方向呢
參考 資料：
）數字電子線路方向。從事單片機（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數字邏輯電路、微機介面(串口、並口、USB、PCI)的開發，更高的要求會寫驅動程序、會寫底層應用程序。
單片機主要用C語言和匯編語言開發，復雜的要涉及到實時嵌入式操作系統(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發、移植。
大部分搞電子技術的人都是從事這一方向，主要用於工業控制、監控等方面。
2）通信方向。一個分支是工程設計、施工、調試（基站、機房等）。另一分支是開發，路由器、交換機、軟體等，要懂7號信令，各種通信相關協議，開發平台從ARM、DSP到Linux、Unix。
3）多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發平台主要是ARM、DSP、windows。
4）電源。電源屬於模擬電路，包括線性電源、開關電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。
5）射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態電路等等，屬於高頻模擬電路。是各種通信系統的核心部分之一。
6）信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數學知識，主要是矩陣代數、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智慧的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。
7）微電子方向。集成電路的設計和製造分成前端和後端，前端側重功能設計，FPGA(CPLD)開發也可以算作前端設計，後端側重於物理版圖的實現。
8）還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機等的控制電路和協議。。。
物理專業從事電子技術的人，一般都偏向應用物理較多的方向，這樣更能發揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設計。
您要是有一定物理基礎，又愛動手，應該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業的東東，5年以上經驗的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業對外行人來說都是天書，做這些行業是越老越吃香。
但是，這些專業需要您最好讀一下該專業的研究生。

如果想找工作容易，就去學學單片機、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經驗的人收入在6000元以上。
如果不畏懼編程、不怕數學和演算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔項目的人收入在8千~1萬/月左右。

*你熟悉網路的話，可以做企事業單位的網管、網路維護、建網站等工作。舒舒服服的。
*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟體你還可以成為系統工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！
*你能熟練使用JAVA,可以處理面向對象的企業型的應用開發，公司企業WEB頁面設計、INTERNET可視化軟體開發及動畫等，Web伺服器手機上的JAVA游戲開發等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！
*你若熟悉linux，完全可以在linux世界裡自由競爭，你只需要一台電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰友們將會根據你的意見，你的代碼和你的其他貢獻來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！
*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設計PC機板卡等等。循規蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能幹一輩子吧？
*你單片機熟，可以找單片機開發編程應用方面的工作。小企業，小產品多多，其中也自有一番樂趣。
*你對DSP有一定基礎的話，你可以在人工智慧、模式識別、圖像處理或者數據採集、神經網路等領域謀求一個職位。將來一準是公司的棟梁之材啊！
*你若熟悉ARM，可以成為攜帶型通信產品、手持運算、多媒體和嵌入式解決方案等領域里的一名產品研發工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！
*你熟悉EDA，能熟練應用HDL語言，熟悉各種演算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應用，把研製的自主知識產權的模塊用於ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬的工作了。

什麼？你什麼也不會？這四年白上了！？那就去問問你們老師怎麼教的你，回來再問問你自己是怎麼學的！找工作的同時抓緊時間補課吧！

專業是個好專業：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉；
但是這行偏電，因此動手能力很重要；
另外，最好能是本科，現在專科找工作太難了！當然大蝦除外
本專業對數學和英語要求不低，學起來比較郁悶
要拿高薪，英語是必需的；吃技術這碗飯，動手能力和數學是基本功
當然，也不要求你成為數學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統計公式，至少知道是在說些什麼
而線性代數要求就高一些，因為任何書在講一個演算法時，最後都會把演算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現了，而現代的電子工程相當一部分工作都是編程）
對於動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器
電路圖嗎，無線電雜志上經常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處
另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP
其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了
ARM單片機、FPGA、DSP開發板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧
編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應用系統就常用c語言來開發
數據結構和操作系統是計算機軟體專業最核心的課程（北大老師認為，學過這兩門課就認為是學過計算機了）
大型單片機（比如ARM系列)經常使用嵌入式操作系統（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程
另外計算機專業的資料庫原理（資料庫現在太重要了，最好能學學大型的比如說SQLServer、Oracle，也可以學MySQL、Access）、軟體工程、計算機體系結構（如果你微機原理的底子厚也可不學）、編譯原理（夠難的）
windows編程：初學者還是用vb吧，真正開發用Delphi/C++Builder比較多，學vc花的代價太大，至於Java/C#現在離底層開發還比較遠
底層方面還有一塊是寫驅動（WDM或Linux驅動），不過這些都比較專業，要對操作系統有很深的認識
電子工程的課程另一大塊就是信號系統、數字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術基礎，這些課程用到很多數學，學起來比較痛苦
而且我覺得本科很難把這些課程學明白（因為你的數學基礎不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊塗強

其實電子信息工程專業最核心的課程是 單片機技術,EDA技術,DSP技術和嵌入式系統 這四樣,只要"精通"一樣,就可以過上比較體面的生活嘍
此外還有一些比較重要的課程,如電路CAD,操作系統等
要是真的 出去都要飯 的花 早 臭名遠揚 拉 有點信心 ！！

dsp最有前途，但數學要好，5年經驗薪水8千~萬元
vc結合底層和復雜計算開發，有難度，5年薪水6千~萬元
單片機一般在工控領域，5年薪水4~6千
我說的都是沿海大城市工資
另外只會一樣工資就很低，比如單片機，如果會上位機編程，等於掌握了整個系統的開發，工資就要多1~3千
基本上越難的東西，要的人越少，工資越高
越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少

但是如果你深入某個行業，掌握了該行業開發的整個業務流程；或者在其間結識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應該達到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了 ！

㈥ 數字電子技術課程設計，數字電子時鍾時間調整的控制模塊設計

我覺得可以試一下

㈦ 關於電子技術課程設計~~~~加急~~~

建議您問這個問題，到電腦區去問！可能更能找到正確答案！

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另外
給您幾條學習方法：

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

另外請您注意自己的生物鍾

每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速准確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

最後，祝您心想事成，合家歡樂，身體健康，人生成功！

㈧ 急求一篇關於「電子技術專業前景」為演講題材的文章

我校自開辦本專業以來，始終堅持把我專業建設成為培養培養德、智、體全面發展的具有較高政治素質和科學素質，具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，掌握電子、信息科學的基本理論、基本知識及應用技能，獲得科學研究的初步訓練，具有一定開發、研製能力的電子信息科學與技術方向的初、中級應用型技術人才；同時為高等教育輸送思想政治素質高，基礎寬厚，具有創新精神、實踐能力、自學能力和初步研究能力的優秀生源。 一、指導思想 緊緊依據教育部關於電子技術專業的職教教育規范，結合其他學校電子技術專業教育的經驗，圍繞為培養高素質電子技術人才這個中心，推進教學內容與課程體系改革，加強實驗與實踐環節，優化師資隊伍建設，推動師德、教風和學風建設，運用現代技術，改善教學條件，以校級重點課程和重點試驗室（《電子技術試驗室》）促教學，以質量求生存，以特色樹品牌，以服務學生為基礎，立足當代，面向全國。 二、現狀分析 我專業目前能從事電子技術專業教學的教師18人（包括外聘技師2名），其中：高級教師6人；中級教師 4人；雙師型教師11人。 我校電子技術專業辦學方向明確,擁有實驗實訓室10個。該專業擁有電工電子實驗室、電子焊接工藝實訓室、電子拆焊工藝實訓室、變頻技術與PLC技術實訓室、電工基本技能實訓室、表面組裝生產技術(SMT)實訓室、電子設計自動化(EDA)實訓室、製冷制熱實訓室、電工技能鑒定室等，現有儀器設備500餘台件，設備總值100多萬元。 三、建設目標 1．努力使電子技術專業的學生數達到1000餘人。 2．師資隊伍建設：爭取引進本科生12名；引進技師2—4名。 3．加強電子技術專業實驗室的建設。首先完善已有實驗室的設備配置，同時開發其它實驗的潛在功能，使專業實驗室建設再上新台階，開出一些新的實驗，進一步提升專業實驗室的教學水平。 4．爭取一個省級科研項目課題和一個市級科研項目課題。 5．專業建設目標：在通過對本專業學生技能逐步提高基礎上加大建設力度，爭取2008年順利通過市重專業評估和學校省重評估，2011年前建設成為省級骨幹專業，爭取2014年建成國家級精品專業。 6．教材建設目標：各門課程選用教育部推薦的優秀教材佔85%；並爭取出版自編教材和實驗指導書。 四、培養目標 本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，具有良好文化科學素養，扎實的專業基礎理論和知識, 具備電子技術基礎知識和較強的實踐動手能力，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子技術、計算機技術及相關領域從事電子產品設計、調試、製作、生產和智能電子產品開發技術工作的高等技術應用人才。 具體要求如下： 1. 掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識； 2. 掌握電子技術、計算機技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法； 3. 了解相近專業的一般原理和知識； 4. 熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規； 5. 了解電子技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況。 6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文的能力。 五、教學目標： 1.建立與專業培養目標相適應的理論教學體系與實踐教學體系 以專業培養目標為核心，加強理論教學的實用性，打破學科界限，突出專業，注重應用，建立起「寬基礎、活模塊」理論教學模式。學生在學完寬基礎階段的主要內容後，可以自由選擇活模塊中的一個作為專門化方向，在學有餘力的情況下，可以兼修其它專門化方向的部分課程，以獲取一專多能。在開設課程和選用教材上，做到以「實用、夠用」為主，本著打好基礎，利於發展的宗旨，增加選修課程。對每一項模塊要求，建立能力考核標准。強化實踐是我們建立本專業理論教學體系的指導思想，強化實踐，突出技能，以實踐教學促進能力的提高。在實踐教學方面，加強實驗、實習課時總數，走產學合作的道路，加強與企業、用人單位的合作，增加頂崗實習內容，進行技能考核，提高學生的動手能力，這也是體現職教特色的重要方面。 2.走產學結合的教改之路 產學結合是培養高等技術應用性專門人才的基本途徑。中職人才定位的特殊性決定了中職教育必須緊密地依靠市場，根據市場需求辦學，為社會經濟服務，為企業用人單位服務，為人的全面發展服務，走校企合作，產學結合的道路。 立足本職，開拓新路子，中職要眼睛向下，面向教學，面向生產實踐，要深入到企業中去，重視生產第一線的技術服務性課題，講究技術實用性，突出技術先進性，充分體現中職教育為生產第一線服務的特點。 (1)、為了開展好活動，應先從中職教育研究入手，發動全專業教師學習、研討中等職業教育的有關規律，對人才培養模式、教學內容、現代教學手段與方法等方面逐步深入探討和改革，邀請科研、教研專家來我校進行學術專題講座。 (2)、教學計劃的制訂和實施過程，我們主動請企事業單位的高級管理人員，生產第一線的高級工程技術人員參與研討，充分利用社會資源。 (3)、學校根據專業特點，選擇相關企業作為技術合作掛鉤單位，到生產中尋找課題，通過咨詢服務、技術改造、技術引進及推廣、調整並優化工藝結構等方式為企業提供技術服務，在服務過程中尋找科研內容。 (4)、鼓勵教職工參與社會實踐活動、業務培訓及提高學歷進修，並制定了相應的獎勵措施。 3.一書多證要求和鼓勵學生獲取認證證書： (1)中級家用電子產品維修職業資格證書； (2) 中級維修電工 (3) 中級電子產品檢驗員 (4)全國計算機等級證書； 主要專業課程：電工基礎、電子線路、電工技能與訓練、電子元器件識別檢測與焊接、電子產品結構工藝、製冷制熱原理、PLC控制技術、電子CAD、電子產品檢驗實習、電子整機裝配（彩電原理）及維修等。

㈨ 論述電子技術課程在機電專業中的重要性的論文目錄怎麼寫

一、培養目標、基本學制、培養方式與應修學分
培養目標：
掌握電氣工程學科領域內堅實的理論基礎、系統的專業知識及必要的技術技能，了解本學科的學科前沿、發展動態及生產實際問題，掌握一門外語，有較強的計算機運用能力，具有本學科領域內從事科研、教學及專業技術工作的能力。具有實事求是和嚴謹的科學作風，具備分析問題、解決問題及自主創新能力。
基本學制：2.5年。研究生可以根據自身的具體情況適當延長或縮短在校學習時間，在校學習時間為2至4年。
培養方式：
推行導師負責制，導師有責任全面關心學生成長，既教書又育人。導師根據培養方案的要求，給每位學生制訂個性化的培養計劃，指導學生進行全面系統的科學研究訓練，充分挖掘學生的各種潛能。
採取理論學習與科學研究或工程實踐相結合的方法，要使學生既牢固掌握基礎理論和專業知識，又要掌握科學研究和工程實踐的方法和技能。
實行學分制，充分發揮學生學習的主觀能動性。
應修學分：總學分不少於 73 學分，其中課程學習不少於 32 學分（必修課不少於18學分），必修環節8 學分 ，學位論文 33學分。

二、學科(專業)主要研究方向
序號 研究方向名稱 主要研究內容、特色與意義 指導教師
1
電力傳動及其控制系統
從事電力傳動運動及其控制規律，以及電力電子傳動及其控制裝置的研究。弱電與強電相結合，主電路與控制電路相結合，研究各類電力和電氣工業中廣泛應用的電力電子、電力傳動及其控制技術和設備。 戴文進
2 電力電子技術及應用 電力電子技術作為一門新興技術，已被廣泛地應用於高品質交、直流電源，電力系統、變頻調速、新能源發生及各種工業與民用電器等領域，成為現代高科技領域的支撐技術。主要研究電力電子技術在工業應用中的一些關鍵技術，如：高頻變流技術、微機和數字化控制技術等。 黃玉水
項安
3 電力電子系統與控制技術 電力電子系統組裝、集成理論和模擬，有限元分析和集總參數方法集成，電力電子系統故障分析和可靠性評估，電力電子系統信息與網路化。智能控制在電力電子及電力傳動中的應用，運動、伺服控制、電力電子集成系統控制。 江智軍
4 電力系統分析與經濟運行 主要研究電力系統的各種潮流演算法及經濟運行方式。電力系統分析及經濟運行是電力系統運行特性研究中極為重要的一環，其各種演算法的改進和實現對電力系統的安全可靠運行及提高電力系統運行的經濟性都有舉足輕重的影響。 陳懇
5 電力系統規劃與可靠性 主要研究電力系統的網路結構及系統網路的可靠性分析。不但具有較高的學術價值而且也有較好的實用性。電力系統規劃與可靠性分析是電力系統網路研究的重要環節，其各種網路優化方法及可靠性分析對系統的網路發展具有重要的影響。 王淳
楊胡萍
6 電力系統自動檢測與控制 主要研究電力系統的自動檢測與控制技術。電力系統的自動檢測與控制技術是電力系統安全運行的關鍵，對電力系統的自動檢測與控制技術的研究，具有極為重要的實際工程意義和理論研究意義。 徐敏
張忠會
7
電機電磁場與CAD

本研究方向是研究適用於分析電機物理場的各種計算方法及其在工程技術中的應用。研究特色在於緊緊圍繞電機物理場分析與計算這一研究主題，充分利用計算機的數值分析的能力，針對電機物理場的耦合性、媒質的復雜性展開研究，重視該研究成果應用於工程實踐並向其他領域拓展。力爭在理論和方法方面取得理論與應用上的突破。 季國瑜
徐龍權
8
電機電子系統的分析與控制

該方向包括理論分析和系統控制兩個方面。從理論上說，其涉及到電力電子電路的拓樸處理、非線性系統的分析和計算方法、電力電子電路的諧波分析及其對電機電器的影響、電機電子系統的穩定性理論和分析方法，這是電機電子系統應用中基礎，具有較高的學術價值。從控制方面來說，其涉及到各種最新技術，它對改造國民經濟中的傳統產業、建立現代化的產業均具有十分重要的作用。 黃劭剛
9
電氣測控與智能電器

研究方向主要研究以MCU和DSP為核心的數字化儀表和智能電器以及以PLC、現場匯流排為基礎的電氣控制系統。智能化是當前和今後電器技術發展的熱點、重點，是21世紀經濟技術的制高點。它是將計算機控制技術、檢測技術、數字處理技術和通信網路技術結合在一起的新型儀表和電器，具有廣闊的應用前景和研究開發價值。 汪慶年

三、課程設置

類別 課程
編號 課 程 名 稱 學
時 學
分 開課
學期 任課
教師 考核
方式 備 注

必修
課
公
共
基
礎
課 0020005 英 語 144 6 1、2 考試
0020001 科學社會主義理論 30 1 1 考試
0020003 自然辯證法 42 2 2 考試
0029008 矩陣分析 54 3 1 數學系 考試
專
業
核
心
課 6121001 高等電路分析 54 3 1 汪慶年 考試
6121002 現代電力電子技術 54 3 1 項 安 考試
6121003 交流電機及其系統分析 54 3 1 黃劭剛 考試
6121004 電力系統運行與控制 54 3 1 張忠會 考試

選修
課

專
業
方
向
課 6122005 現代電氣工程導論 36 2 2 戴文進 考查
6122006 數字信號處理★ 36 2 2 武和雷 考查 雙語教學
6122007 現代控制理論 36 2 2 王時勝 考查
6122008 現代交流調速 36 2 2 戴文進 考查
6122009 特種電機傳動系統 36 2 2 戴文進 考查
6122010 電力電子新器件及其應用技術★ 36 2 2 黃玉水 考查 雙語教學
6122011 電力電子裝置模擬 36 2 2 項 安 考查
6122012 嵌入式技術 36 2 2 江智軍 考查
6122013 乙太網與現場匯流排技術 36 2 2 江智軍 考查
6122014 能量管理系統 36 2 2 王 淳 考查
6122015 電力市場理論與開發 36 2 2 張忠會 考查
6122016 電力系統計算 36 2 2 王 淳 考查
6122017 電力系統高次諧波★ 36 2 2 劉愛國 考查 雙語教學
6122018 電力系統綜合自動化 36 2 2 楊胡萍 考查
6122019 電力系統數字模擬★ 36 2 2 劉愛國 考查 雙語教學
6122020 DSP原理及應用 36 2 2 徐龍權 考查
6122021 現代測試技術 36 2 2 徐龍權 考查
6122022 電機電子系統的計算機模擬 36 2 2 黃劭剛 考查
6122023 電機電子系統及其控制 36 2 2 黃劭剛 考查
6122024 電機電磁場理論 36 2 2 季國瑜 考查
6122025 電機電磁場的數值分析 36 2 2 季國瑜 考查
素
質
教
育
課 獲得的獎勵學分可計為本類課相應學分 公共選修課：二外、數學、計算機、體育、管理、經濟、法律類 至少選修一門
跨學科的專業課程 至少選修一門
必修
環節 文獻綜述、開題報告 3
學術活動 2
社會實踐 60 2
外語學術論文 1

四、必修環節
開題報告（3學分）：
開題報告由文獻綜述和研究計劃兩部分組成。文獻綜述應在閱讀50篇以上國內外與論文課題相關的重要文獻後，在對前人工作進行總結與歸納的基礎上完成。研究計劃擬就選題意義、研究內容、預期目標、研究方法、實施方案、時間安排等作出論證。開題報告須在審核小組會上宣讀並進行答辯，通過後方可進入論文階段，並給予相應學分。
學術活動（2學分）：
學生在校期間，至少參加國內外、省內外學術會議或講座等學術活動十次，其中至少做一次報告。活動結束後撰寫不少於400字的小結，並作相關登記，經導師考查合格後給予相應學分。碩士生在所要求的論文發表數量之外，在公開學術刊物多發表1篇學術論文，可折抵參加學術活動1次。但最多隻能用學術論文折抵學術活動2次。
實踐環節（2學分）：
學生在校期間：1.必須參加並完成60學時工作量的教學實踐；2.到與所學專業相關的研究生培養基地或企事業、科研單位進行1-2個月的實習。實習內容為參加企事業、科研單位的生產、設計、科研和管理等活動。實踐考核以實習單位出具的證明為准。經考核合格，給予相應學分。
外語學術論文（1學分）：
學位論文答辯前提交一篇與其相關的外文學術論文，經導師簽字認可後給予相應學分。

五、學位論文
發表論文要求：
學生在校期間，必在省級以上公開學術刊物，或省級以上學術會議正式出版的會議論文集上至少發表論文一篇。發表時，第一署名單位必須是南昌大學，作者排名可以是研究生為第一作者，導師為第二作者，也可以是導師為第一作者，研究生為第二作者。申請一項發明專利得到申請號（研究生為第1發明人或導師為第1發明人，研究生為第2發明人）視同在核心刊物上發表1篇學術論文。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發表學術論文的第一署名單位必須是南昌大學。
學位論文形式：
學位論文必須是學術性論文，其由中英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻綜述、實驗部分、結果與討論、結論、參考文獻等）、已發表論文目錄、致謝等部分組成。
科研能力與學位論文基本要求：
（1）選題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需求，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性；
（2）學位論文應是在導師指導下由研究生獨立完成的研究成果；
（3）論文的結論和所引用的資料應詳實准確；
（4）論文應有獨立見解，能提出新問題，或對已提出的問題作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學位論文；
（5） 至少正文的篇幅在1萬至3萬左右，符合學位論文的規范，其基本的理論和應用成果達到可以在專業學術刊物發表的水平。