2014高中課程

⑴ 2014級普通高中高考科目怎麼劃分

一、2014級普通高中來高考科目劃分，源如滿分750分的省：高考科目設置為「3＋文科綜合／理科綜合」，其中「3」指語文、數學、外語；「文科綜合」指政治、歷史、地理的綜合，「理科綜合」指物理、化學、生物的綜合。語文、數學、外語各科試卷滿分均為150分，文科綜合／理科綜合試卷滿分為300分，總分750分。

文科綜合分值分配為：思想政治100分，歷史100分，地理100分；理科綜合分值分配為：物理110分，化學100分，生物90分。

二、、高考的滿分，大部分省滿分750分。

例外的省是：海南滿分900分，江蘇滿分480分，上海本科滿分600分，雲南滿分772分，浙江滿分810分。

⑵ 2014年全國高中新課程改革的進入實驗區的有哪些

bububu不知道

⑶ 教育部高中學哪些課程

文化課：語文、數學、外語、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。

素質教育課：體育、美術、音樂、技術。

高中是我國九年義務教育結束後更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以後高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校,中級技工學校等，屬於高中教育的范疇。

我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費與其它費用。自2009年開始國家已經針對部分貧困地區進行高中免學費政策。

(3)2014高中課程擴展閱讀：

各省份高考改革方案：

1、江蘇省2008年高考開始採用「3+學業水平測試+綜合素質評價」的模式，與其他省份相比較為復雜。其中的「3」指語文、數學、外語統考科目（語文、數學每科160分，外語120分，總分440分。包括語文、數學各設附加題40分），「學業水平測試」科目包括選修測試科目兩科與必修測試科目5科。

2、浙江省2009年高考則實行在全科會考基礎上的分類測試、分批選拔、綜合評價、全面考核、擇優錄取的選拔模式。第一層次招生院校、專業為全國重點本科院校（包括教育部直屬高校、「211工程」高校等），統考科目在「語文+數學+外語+文科綜合/理科綜合」的基礎上，加試自選模塊；

第二層次為普通本科院校、專業，統考科目維持了傳統的「語文+數學+外語+文科綜合/理科綜合」；第三層次為高職高專院校，統考科目只測試「語文+數學+外語+技術（信息技術/通用技術）」。考生自主選擇報名和參加考試的相應類別，分批填報志願，分批錄取。

3、山東省自2007年高考開始，增加了一項基本能力測試，內容涉及高中課程的技術、體育與健康、藝術、綜合實踐等，以及運用所學知識解決生活和社會實際問題的能力。

試卷分必做和選做兩部分，必做題考查必修內容，選做題考查選修內容。2014年，山東省高考取消基本能力測試，回歸各省普遍採用的「語文+數學+外語+文科綜合/理科綜合」模式。但因為2014年及以後入學的山東高中學生將不分文理，山東省的高考模式即將再次更新。

⑷ 安徽巢湖四中國際班2014和普通高中課程一樣嗎有那些不同點，高考怎麼辦。

課程基本一樣，但多了一門西班牙語，而且英語可以不學。高考可以參加（有的人一開始就抱著不出國的想法），但因為英語不要求學，所以高考時英語會吃虧一點。

⑸ 親們，想問誰知道四川2014高中生都使用什麼版本的英語教材啊

我就是四川的.整個四川省,除極個別的學校之外,全省初高中的外語教材都是使用的外研版(如下圖所示). 成都市也是如此.

⑹ 高中有哪些課程

高中課程分為文化課和素質教育課。

1、文化課

語文、數學、外語（英語、日語、法語、德語、俄語或西班牙語）、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。

2、素質教育課

體育、美術、音樂、技術（信息技術及通用技術）。

(6)2014高中課程擴展閱讀：

互聯網改變了人們獲取信息和知識的途徑、交流方式，以及公共管理和業務的發展方向。數字連接有望在衛生、教育、通信、休閑和福祉方面取得新的進展。

人工智慧、3D列印機、全息再現、即時轉換、語音識別和手勢識別軟體等數字技術正在改變人類的活動，並正在重新定義私人生活和公共生活的多個方面。

因此，《反思教育》報告中明確指出必須探索主流知識模式之外的其他各種知識體系，尤其提出了「知識的新趨勢」，認為這將是集信息、理解、技能、價值觀、態度於一體的「新知識體系」。

高中課程標準的修訂正順應了時代發展趨勢。從2014年教育部正式啟動對2003年印發的普通高中課程標准實驗稿的修訂工作以來，經過學科專家、教育專家和富有教學實踐經驗的高中校長、教師、教研員260餘人的努力，普通高中語文等14門學科課標浮出水面。

這是一項具有戰略意義的工程，為從知識教學到核心素養培養搭建橋梁。

課標修訂以後，各科整體上呈現出一些共同的變化和特點。

首先是落實德育為先，突出了德育的時代特徵。在這次課標修訂中，各個學科都努力結合各自特點，落實德育為先的要求，突出了德育的時代特徵。

各學科都把落實黨的十八大、十九大精神，落實習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀作為修訂的指導思想，結合學科內容進行了有機滲透。

同時，突出了中華優秀傳統文化、革命傳統教育。當一個民族在發展過程中逐步把自己的文化傳統、文化符號都忘卻的時候，也是一個民族逐步迷失自我、失去文化之根的時候。

因此，我們的課程必須擔負起保留文化傳統的重任，回應國家發展戰略，樹立國家認同，樹立民族自信心和自豪感。此外，新課標修訂進一步增強了法治意識、民族團結教育的針對性和時代性。

其次是突出能力為重，強化能力培養的基本要求。培養學生能力，提升學生的綜合素質是時代給教育提出的重要使命。

在這次課標修訂中，各個學科都在如何培養學生能力方面結合自身特點下了很大功夫，力求把能力培養的要求進一步細化，使之更有針對性。

修訂後的課標豐富了能力的基本內涵，明確了能力培養的基本要求，講清了能力在各科中究竟怎麼培養。

另外還反映了時代精神，合理吸收了社會發展和科技進步的新成果。自2004年版課標實施到這次修訂，前後的跨度超過了10年。

在這長達10多年的時間里，經濟社會和科技各個方面發生了重大變化，新的知識、新的方法、新的成果不斷出現。所以，此次修訂結合學科特點進行了知識更新：

其一，把反映我國經濟社會發展，特別是最近10年來發展的新成就、新思想、新成果適當地納入；

其二，把反映科技進步、知識進步的新知識、新方法等適當納入；其三，把涉及重大社會現實問題的相關內容適當納入。

總之，課標的修訂實現了普通高中課程改革的創新，它以學生為中心，將發展核心素養作為出發點和重要依據，從而引發了對各學科育人價值的思考與實踐。

同時課標的修訂讓普通高中的教學實踐有了明確的路徑。核心素養明確了未來的教育應該培養學生正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力，可以指導教師在日常教學中更好地貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務。

另外，新修訂的課標可以更好地引導學生的學習。核心素養反映了未來社會發展的需求和期望，可以幫助學生明確未來的發展方向，更好地引導學生走向學習。

參考資料來源：網路——高中

⑺ 昆明第一中學2014屆高中新課程高三第七次高考模擬模擬數學試卷

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⑻ 英語周報高一新課程 2014-2015 52期答案

高一新課程第52期參考答案及部分解析
[參考答案]
完形填空專項訓練（六）
1-5 BDACB 6-10ADABC
11-15 DABCD 16-20ABACD
21-25 ACDBD 26-30CDADB
31-35 ABCAC 36-40BDACB
書面表達專項訓練（六）
A
One possible version:
Nowadaysdishonest behavior, such as ing homework, telling lies, cheating in exams,is spreading among students in our school.
Weknow the story 「Here comes the wolf」. What we learn from the story is that wemust be honest. Some students don't work hard to achieve their goals. Instead,they cheat to get good grades.
Honesty is one of the most importantqualities of a person. Being honest, we will find it easier to win trust andcooperate with others. So measures must be taken to help students valuehonesty, making them really understand it pays to be honest.
B
One possible version:
Lastweek, I did a survey among 120 students on their birthday expenses in myschool. The chart shows that more than half of them spend 100-200 yuan on theirbirthdays. 20% of the students pay as much as 200-300 yuan for their birthdays.15% of them even spend more than 300 yuan. Only 10% of them spend less than 100yuan.
Thereare many reasons for this. First, some parents spoil their only child and buy whateverthey want. Second, some students blindly compete with others, placing a heavyburden on their parents.
Inmy opinion, middle school students should make their birthdays more meaningful,such as making birthday cards by themselves and having a family meal.
閱讀理解專項訓練（六）
1-4 DBDA 5-8 BBCA
9-12 ABBD 13-16 CACB
[部分解析]
完形填空專項訓練（六）
A篇
想要成功，邁出第一步很難但卻是最重要的。
1. B。由上文中的But it's been six months and he hasn't gotten a job yet可知，Chris大學畢業6個多月了還沒有得到一份工作。實際上他並沒有認真去找（hunted）。
2. D。由下文中的 afraid to enter the real world可知，他總是呆在家裡，不出去找工作，因此造成了他和父母之間的關系越來越糟（worse）。
3. A。他的父親總是指責他懶惰（lazy），不出去找工作。
4. C。由下文中的After all, he's only young once and he needs some 「space.」可知，Chris認為父親不講道理（unreasonable）。
5. B。6. A。結合上下文的語境可知，此處是指在最近的一次和父親的爭執（argument）中, Chris告訴父親，自己有自己做事的方式，自己要尋找自己喜歡（enjoy）的工作。
7. D。由下文中的because it's about making a proctive living可知，父親告訴他，最後無論什麼都要被稱之為「工作（work）」。
8. A。與上文中的work形成對比，父親告訴他工作不是享樂（fun）。
9. B。由上文中的There are many youngsters like Chris who are having和後面的getting started with a seriousjob and becoming independent可知，有很多像Chris這樣的年輕人，他們在找工作的過程中遇到麻煩（trouble）。
10. C。與上句中的becoming independent呼應，有的年輕人不希望自己長大（grow up）。
11. D。與上文中的Some are afraid of making a wrong decision形成對比，有的人是那些相信「神奇思維」 的受害者（victims）。
12. A。13. B。結合語境可知，此處指他們認為當時間合適的時候（when），一切都將水到渠成，故填place。
14. C。由上文中的So they wait for the opportunity to come可知，他們只是等待著機會來敲門（knocking）。
15. D。不幸的是（Unfortunately），機會並不總是來敲門。
16. A。與下文中的Things happen呼應，重要的不是等待，而是開始（begin）。
17. B。與下文中的not standing still形成對比，機會常在我們行動（moving）時出現，很少在我們靜止不動時出現。
18. A。由下文中的to change the course of a moving object than to start movement atthe beginning可知，在運動中改變物體的軌跡更容易（easier）。
19. C。與前面的it's not really about finding yourself形成對比，工作是創造（making）你自己，而不僅僅是發現你自己。
20. D。結合上文內容可知，成功（success）的關鍵是開始行動。
B篇
你能像科學家一樣進行邏輯思考嗎？不妨看看你能否在讀到答案之前解開本文中的謎。
21. A。我想（want）讓你們進行邏輯思考。上句中的want有提示。
22. C。由下文可知，Jefferson老師提供給學生的推理依據是事實，故填facts。
23. D。為了幫助你們練習邏輯性思考，我將讓你們解一個謎（puzzle）。第35空前的The class thought about thepuzzle有提示。
24. B。由本空後的One town is Liarville. The other town is Truthville可知，此處應填towns。
25. D。住在（live）Liarville的人們從來不說實話。本空後的the people who live inTruthville有提示。
26. C。由本空前表示轉折對比的連詞while可知，本空處表達的意思應與tellthe truth相反，即tell lies。第38空前的a person from Truthville could not tell a lie亦有提示。
27. D。所有來自Liarville和Truthville的人們看起來（look）都一樣。本空後的Thereis no difference in their appearance有提示。
28. A。你正在沿著正確的（right）方向走。
29. D。岔路沒有被標明方位（marked），也沒有指示牌。
30. B。你不知道該朝什麼方向（direction）走。第28空後的direction有提示。
31. A。你無法從他的外貌判斷出（tell）他是來自Liarville和還是來自Truthville。上文中的There is no difference in theirappearance有提示。
32. B。只能允許（allowed）問一個問題。
33. C。記住，那個人的外表（appearance）不會告訴你他是不是誠實的人。第31空後的appearance有提示。
34. A。富有邏輯性地（logically）進行思考並告訴我該問那個人什麼問題。第21空後的to thinklogically有提示。
35. C。同學們討論了所有可能的（possible）答案。
36. B。然後他們得出了（came up with）一個結論。
37. D。他們進行了推理（reasoned）。第40空後的 their sound,logical reasoning 有提示。
38. A。一個來自Truthville的人不會撒謊，所以一個來自Truthville的人會指向（point）Truthville的方向。第39空後的a person from Liarville wouldpoint有提示。
39. C。一個來自Liarville的人肯定撒謊，所以（so）一個來自Liarville的人會指向Truthville的方向。第38空前的so a person from Truthville有提示。
40. B。Jefferson老師對他的學生們的推理感到很滿意（pleased）。
閱讀理解專項訓練（六）
A篇
作者獨自帶一歲的女兒乘火車，火車上女兒不停地哭鬧，作者用盡辦法安慰卻無濟於事。正在無計可施之時，作者得到了陌生旅客的幫助。
1. D。細節理解題。由第一段第二、三句可知，當時全家不能一起去的原因是新學期已經開始了，作者的丈夫得留下來照顧上學的孩子們。
2. B。推理判斷題。由第一段第四、五兩句可知，作者獨自帶一歲的女兒坐火車感覺很緊張，但是沒有辦法，她只能鼓足勇氣上火車。由此推斷作者上火車前內心很不安。
3. D。細節理解題。由第三段第三句可知，作者的女兒停止哭泣發生在男子對她溫柔地說話的時候。
4. A。推理判斷題。由第三、四兩段可知，作者無計可施的時候，年輕男子主動伸出援手，說明他很熱心；一路上年輕男子不僅喂作者的女兒吃東西，還給她唱歌而且講了很多故事，這說明他很有耐心。
B篇
海狸給大家的印象是勤勞。海狸家庭聯手築造的水壩更是讓科學家們震撼。然而海狸做起事情來卻缺乏計劃性。
5. B。細節理解題。由第一段中的 though beavers may work hard ... 可知，「busy as a beaver」 用來形容一個人工作非常忙。
6. B。細節推斷題。由第二段最後三句可知，當海狸所伐的樹木被其他樹木卡住時，海狸不會再考慮伐掉礙事的樹木，就這樣，一棵好樹最終被浪費。
7. C。細節理解題。由第四段第二句可知，海狸經常將水壩建在不合適的地方。其餘三項與原文描述不符。
8. A。主旨大意題。由第一段第二句可知，本文重點介紹的是海狸的不足之處。結合下文可知，海狸的不足之處就是缺乏計劃性。第四段第三句也暗示了本題答案。最後一段與首段呼應，點出主旨。
C篇
你知道葡萄乾的起源和製作過程嗎？讓我們走進本文探個究竟吧。
9. A。細節理解題。由第一段最後兩句可知，葡萄乾第一次偶然出現在加利福尼亞是因為當時天氣炎熱以致於葡萄在藤上就變成了葡萄乾。
10. B。細節推斷題。由第二段前三句可知，當時葡萄乾的美味讓人們感覺很驚訝，吃完後大家都意猶未盡，於是當地農民開始從事葡萄乾生意。
11. B。細節理解題。由第三段可知，傳統做法是在葡萄園成行的葡萄藤之間鋪上方格紙張曬制葡萄乾。
12. D。細節理解題。由第四段可知，當葡萄被曬到水分含量只有百分之十五時就成了葡萄乾。
D篇
學生都可能面臨與室友的相處問題，本文作者就如何妥善處理與室友的關系給出了一些建議。
13. C。細節理解題。通讀全文可知，本文主要講述的是關於如何與室友相處的問題。
14. A。推理判斷題。由第二段中的Remember, different people come from different backgrounds, so whatis annoying to you may be perfectly fine for others (like your roommate)可知，作者認為應該客觀對待室友，因為不同的人來自不同的社會背景。
15. C。詞義猜測題。由劃線詞所在語境可知，作者試圖告訴讀者：因為你要和室友相處很長時間，所以在處理你們之間的關系時要盡量運用一定的技巧，妥善處理。
16. B。細節理解題。文中給出了一些需要雙方都遵守的一般性的規則，這樣可以避免出現爭執並有利於保持良好的關系。