兒童彩陶課程

1. 原始彩陶有什麼特點

古代先民在對土壤的開墾和接觸中，逐漸認識並掌握了黏土的可塑性能，並在長期用火的實踐過程中掌握了燒制陶器的方法。陶器可用來飲食、炊煮和儲藏，它的發明和使用，既是人們定居生活的產物，又幫助人們鞏固這種定居的生活，是人們不可或缺的日常用品。

隨著生活條件的改善，製造陶器不再滿足於實用，人們的審美水平和要求不斷提高，彩陶逐漸成為主流。人們在陶器上用線條和色彩表現自己感興趣的事物，甚至描繪人類自身，寄託願望，祈求神靈保佑等。這是人類原始藝術的巨大進步。

彩陶圖案的紋飾數量很大，種類也非常多。常見的有水波紋、旋轉紋、圈紋、鋸齒紋、網紋等十幾種。線條畫得規整流暢，圖案的組織講究對稱、均衡、變化，疏密得體，並有一定的程式和規則。仰韶文化和馬家窯文化的彩陶圖案，是其中傑出的代表。

陝西西安半坡村遺址出土的彩陶，是仰韶文化的代表之一。半坡人已經開始把具體的物象變形成裝飾性的圖案，並在其中注入某種觀念。他們把一條魚的側面分割為魚頭、魚身、魚鰭幾部分，用直線、孤線、三角形和圓圈等來表現，這是一種很了不起的創造。畫面上的動物紋雖然非常簡練，但表現得很生動：自由自在游動著的魚，奔跑的鹿，站立吠叫的狗好像受到驚嚇，顯示了遠古藝術家捕捉動物瞬間特點的才能。

1955年出土的人們所熟知的「寓人於魚」的人面魚紋彩陶盆，高16.5厘米，口徑39.8厘米，是兒童瓮棺的棺蓋。仰韶文化流行一種瓮棺葬的習俗，把天折的兒童置於陶瓮中，以瓮為棺，以盆為蓋，埋在房屋附近。這件陶盆內壁用黑彩繪出兩組彩繪圖案，對稱分布。一組是兩個圖案化的魚紋，用三角、圓點表示魚頭，斜長三角、交叉斜線為魚身、魚鱗，單斜線或平行線代表尾鰭、背鰭和腹鰭；另一組為兩個人面魚紋圖案，人面作圓形，頂有三角形高髻或頭飾，五官部分都高度圖案化，口銜雙魚，在人耳部位各繪一魚，作魚銜人耳狀。

整件陶盆的構圖以人面居主位，人魚地位層次清晰，表現了人與魚之間非同一般的關系。有的學者根據《山海經》中某些地方曾有巫師「珥兩蛇」的說法，認為人面魚紋表現的是巫師珥兩魚，寓意為巫師請魚附體，進入冥界為夭折的兒童招魂。也有人認為它是漁獵的巫術儀式用物，表現先民捕魚的願望；有的認為是祭祀的裝飾；有的認為是一個「福」字的圖形文字；大多數考古學家則認為人面魚紋具有圖騰崇拜的意義。彩陶圖案雖拙樸、簡單，但顯得奇幻、怪異，都採用非寫實的、大膽誇張的構圖。

在甘肅省馬家窯一帶發現的彩陶被稱之為馬家窯類型，器物身上大都描繪水波紋、旋轉紋等圖案。這些圖案勻稱、流暢，十分精彩，看上去有行雲流水之感，使人覺得輕松活潑、平和而親切。面對這些5000年前的歷史遺存，我們很容易想像到歷史中講述的原始氏族社會的情景：男人耕作、狩獵、捕魚，女人從事家務或採集等等。

由彩陶紋圖案所引發的聯想，並不是浪漫主義的主觀臆想。人們根據這些圖像，結合當時的社會環境，都可大致推測出當時社會風貌的基調和時代的主要精神。

2. 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面

五大領域包括：藝術、健康、社會、科學、語言。

3. 新時期時代的彩陶有哪幾種類型它們的區別在哪裡

新石器時代，距今1萬年左右，食器1962年江西省萬年縣仙人洞出土口徑20厘米、高18厘米，這件陶罐是迄今在中國境內發現的年代最早的成型陶器之一。仙人洞下層出土的一些陶片,全為夾粗砂紅陶,火候低,陶色不純,厚薄不均,內壁凹凸不平,系用手捏製成器,制陶技術相當原始。
新時期時代早期陶器
裴李崗文化（前5500～前4900）
磁山文化 （前5400～前5100）
大地灣文化（前5200～前4800）
裴李崗文化（前5500～前4900）
河南新鄭，陶器多為泥質或夾砂紅陶，亦有少量灰陶，多用泥條盤築法成型；器形有杯、碗、盤、缽、壺、罐等，其中以三足缽、雙耳壺最有代表性；其紋飾有篦點紋、弧線紋、劃紋、指甲紋、乳釘紋、繩紋等。
紅陶雙耳三足壺
紅陶雙耳三足壺，裴李崗文化，1978年河南新鄭裴李崗出土，高13.9厘米，口徑6厘米，中國歷史博物館藏。
磁山文化（前5400～前5100）
河北武安，陶器除仍用泥條盤築法外，還出現了捏塑法，陶質以夾砂為主，有紅、灰、褐、灰褐等色陶器，同時出現了豆、盂、支架等新器形，部分器物表面飾有繩紋、篦紋、剔刺紋、劃紋、乳丁紋等。
大地灣文化（前5200～前4800）
發現於甘肅秦安縣大地灣，其陶器以夾細砂紅陶為主，器形有圈足碗、三足缽、三足罐等；另外大地灣文化陶器中，部分器物有外紅里黑,或兩面紅中間黑的現象,較為別致；其紋飾有網狀交叉繩紋、鋸齒紋等。
紅陶繩紋碗
紅陶繩紋碗，大地灣文化，容器，甘肅秦安大地灣1期遺址出土，高7厘米，口徑17.8厘米，甘肅省博物館藏。
新時期時代中晚期陶器
遺址類型：仰韶文化、馬家窯文化、大汶口文化、龍山文化
陶器種類：彩陶、黑陶、白陶、印紋陶
仰韶文化
分布：黃河流域的河南、山西、陝西等地，因1921年首先發現於河南省澠池縣仰韶村而得名。
年代：公元前5500－前3000年左右。
社會經濟：原始社會母系氏族公社繁榮期，以農業經濟為主，輔以採集、漁獵和飼養牲畜。
原料：細膩而有粘性的黃土；天然的赭石、紅土或錳土。製作方法：泥條盤疊法、慢輪修整、直接捏塑
呈色：橙黃、紅或紅褐色；紋飾呈黝黑或殷紅色。
彩陶——仰韶文化半坡類型
代表：西安半坡村和臨潼姜寨遺址出土的彩陶
器型：圓底或平底的盆、小口長頸大腹壺、圓唇直口鼓腹罐
風格：朴實厚重
彩繪紋樣：動物紋（人面紋、魚紋、 魚鳥結合紋、 鹿紋） 幾何紋 （寫實紋飾－抽象幾何紋）編織紋
人面魚紋彩陶盆
新石器時代，仰韶文化，葬具，1955年陝西省西安市半坡出土，高16.5厘米、口徑39.8厘米。這件彩陶盆是兒童瓮棺的棺蓋。仰韶文化流行一種瓮棺葬的習俗，把夭折的兒童置於陶瓮中，以瓮為棺，以盆為蓋，埋在房屋附近。這件陶盆上畫有人面，人面兩側各有一條小魚附於人的耳部。有的學者根據《山海經》中某些地方曾有巫師「珥兩蛇」的說法以為人面魚紋表現的是巫師珥兩魚，寓意為巫師請魚附體，進入冥界為夭折的兒童招魂。
鹿紋彩陶盆 人面魚紋盆 魚鳥紋細頸瓶
彩陶船形壺
新石器時代，盛水器，仰韶文化半坡類型，陝西寶雞北首嶺出土，高15.6厘米，長24.8厘米，中國歷史博物館藏。
幾何紋彩陶缽、瓶布紋陶缽底部印痕
新石器時代，仰韶文化，1955年陝西省西安市半坡出土，口徑14.7厘米，這件陶缽的底部有布紋印痕，是制陶時把未乾陶坯放在麻布上襯墊所致。布紋紋理粗細不均，粗線直徑約
0.4厘米，細線直徑約0.05厘米，反映出當時紡線、織布的水平低下。半坡遺址出土有許多紡線工具－陶
紡輪，用陶紡輪紡好一定量的線以後即可織布。當時人們織布使用的工具是水平式踞織機，又稱「原始腰機」。
紅陶小口尖底瓶
紅陶小口尖底瓶，新石器時代，仰韶文化半坡類型，汲水器，陝西臨潼姜寨出土，高54厘米，口徑6.5厘米，中國歷史博物館藏。
彩陶——仰韶文化廟底溝類型
代表：河南陝縣廟底溝和陝西華縣泉護村出土的彩陶
器型：大口小底曲腹盆和碗
風格：挺秀飽滿、輕盈而穩重
彩繪紋樣：紋樣多為兩端相交組成的新月形、葉形、花瓣形紋（植物紋），以及弧線與直線相交而構成的三角形紋（幾何紋），還有少量的動物紋和編織紋。
彩陶花瓣紋盆
陶花瓣紋盆，新石器時代，盛水器，仰韶文化河南陝縣廟底溝出土，高12.2厘米，口徑20.3厘米，中國歷史博物館藏。
勾葉紋彩陶盆 植物紋彩陶盆 魚鳥紋彩陶盆
彩陶鯢魚紋瓶
彩陶鯢魚紋瓶，汲水器，新石器時代，廟底溝類型，甘肅甘谷西坪出土，高38厘米，口徑6.8厘米，甘肅省博物館藏。
漩渦紋曲腹盆
鸛魚石斧缸
新石器時代、陶質彩繪、器高47cm、口徑32.7cm。1978年河南省臨汝縣閻村出土，屬新石器時代仰韶文化類型，陶缸繪有鸛鳥銜魚，旁邊豎立一件石斧的畫面，作者用白色在夾砂紅陶的缸外壁繪出鸛、魚、石斧，以粗重結實的黑線勾出鸛的眼睛、魚身和石斧的結構，畫面效果粗獷有力，繪畫具有中華民族遠古時代的造型特徵，是一件罕見的繪畫珍品。

4. 下面屬於幼兒園民間美術課程的是( )。(2分) 剪紙 欣賞彩陶 微雕葫蘆 刺綉

應該是剪紙吧，希望有所幫助

5. 美術彩陶課，孩子完成作品後，老師拿烤箱燒制彩陶，整個校區都有烤制氣味，氣味有毒嗎對孕婦有傷害嗎

為了您的健康，還是盡量遠離

6. 幼兒園上美術課對幼兒有什麼好處

健康科學的兒童美術教育對孩子有以下幫助： 一、記錄生活，抒發情感。感受生活的豐富性與趣味性，培養熱愛生活的審美心靈。 二、表達觀念與創想。孩子對生活中的現象和事件的不同認識、觀念和疑問等，都可以用獨特的方式畫出來，與人分享思維的樂趣。 三、促進智力發展。通過有計劃有系統有針對性的專題訓練，促進孩子在觀察力、記憶力、想像力等智力品質方面的發展。 四、習慣養成。通過孩子對自己感興趣的事情投入精力地完成，幫助孩子養成沉著穩定的做事習慣，進而影響終生。 五、培養自信心。繪畫這一輕松的方式，可以讓孩子很直觀地看到自己的成就，培養其自豪感。同時又因為每個人的作品各有特點，可以讓孩子知道自己與眾不同的地方，建立自信心。自信心有了，孩子學習知識的熱情自然也就有了。

7. 求給10歲左右兒童的歷史課課程講義

中國是世界上文明發達最早的國家之一，有將近4000年的有文字可考的歷史。

發現於雲南元謀的猿人化石表明，距今170萬年前的「元謀人」是中國境內已知最早的原始人類。距今近60萬年前居住在北京周口店一帶的「北
京人」，能直立行走，能製造、使用簡單的工具，並知道了用火。距今一萬年前後的新石器時代遺址，遍布中國各地。在距今六七千年的浙江餘姚河姆渡和西安半坡
遺址，發現了人工栽培的稻穀和粟粒及農耕工具。

最古老的王朝夏朝開始於公元前2070年。夏王朝的中心地區，在今河南省西部和山西南部一帶，其勢力和影響已達到黃河南北，並開始進入奴隸社會。繼夏而興
起的商、西周進一步發展了奴隸制度。之後是王室勢力衰微，諸侯爭霸的春秋戰國時期，這一時期被認為是由奴隸社會向封建社會過渡的階段。

大約在5000年前，中國人已知道了冶煉銅的技術。3000多年前的商代，開始使用鐵器；在制陶方面，有了白陶和彩陶；絲織生產也相當發達，產生了世界上
最早的提花絲織技術。到了春秋時期，制鋼技術已經出現。春秋戰國時期思想學術空前活躍，涌現出對後世產生深遠影響的著名的哲學家老子、孔子、孟子和軍事學
家孫武等人物。

秦始皇（公元前259-前210年）和他的帝國
公元前221年，秦始皇嬴政結束了長達250多年諸侯紛爭的戰國時期，建立了中國歷史上第一個統一的、中央集權的多民族封建國家——秦。秦
始皇統一了文字，統一了度量衡，統一了貨幣，建立了郡縣制度。由他奠定的封建國家框架在以後的2000多年中一直被人們延用著。他在十幾年的時間里組織
30多萬人在中國北部修建了綿延5000公里的長城，並生前就開始修築龐大的墳墓。1974年發現的、守護秦始皇陵的秦兵馬俑震驚了世界。8000個如真
人大小的陶俑、陶馬和戰車栩栩如生，被譽為「世界第八大奇跡」。

漢代（公元前206—公元220年）和「絲綢之路」
公元前206年，劉邦建立了強大的漢王朝。漢代的農業、手工業、商業都有了極大發展，人口達到5000萬。漢武帝劉徹在位期間（公元前
140—前87年）是漢王朝最為強盛的時期，他使中央政權實際控制的地方從中原擴展到了西域（今新疆及中亞一帶）。他派使臣張騫兩次出使西域，打開了從長
安（今陝西西安）經新疆、中亞直抵地中海東岸的道路，被稱為「絲綢之路」，中國絢麗的絲織品經此源源西運。隨著東西交往的密切，佛教也於公元一世紀時傳入
中國。公元105年，官員蔡倫總結了民間造紙的經驗，發明了造紙術，使人類的書寫材料發生了根本性變化。

唐代盛世（618-907年）
漢之後，經歷了三國、晉、南北朝、隋等朝代，李淵於公元618年建立了唐朝。李淵的兒子唐太宗李世民（626—649年在位）實行一系列開
明的政策，把中國封建時期的繁榮昌盛推向了頂峰：有發達的農業、手工業和商業，紡織、染色、陶瓷、冶煉、造船等技術也都有了進一步的發展，全國水陸交通縱
橫交錯。七世紀六十年代，中國的力量不僅在塔里木盆地、准噶爾盆地、伊犁河流域牢牢紮根，甚至擴展到中亞的許多城邦。中國與日本、朝鮮、印度、波斯、阿拉
伯等許多國家建立了廣泛的經濟和文化聯系。
宋、元、明、清（960—1911年）
唐亡後，經歷了五代十國戰亂頻繁的時期。公元960年，後周大將趙匡胤建立了宋朝（960—1279年）。宋朝曾先後有北宋、南宋，南宋時政權南遷，將北
方先進的經濟、文化推廣到南方，促進了該區域的經濟開發。宋代天文、科技以及印刷術均居世界前列，畢升發明的活字印刷，堪稱人類印刷史上的一大革命。

1206年，成吉思汗建立蒙古汗國。其孫子忽必烈1271年入主中原，建立元朝（1271—1368年），定都大都（今北京）。忽必烈結束了長達數百年的
多政權並立的局面，實現了包括新疆、西藏及雲南地區在內的全國大統一。造紙、印刷術、指南針、火葯是中國古代科技的「四大發明」，至宋元時期相繼傳入世界
各地，對世界文明作出了巨大貢獻。

1368年，明太祖朱元璋在南京建立了明朝（1368—1644年）。其子朱棣（1360—1424年）即位後，開始大規模營建北京城池和宮殿，並於
1421年正式遷都北京。1405年至1433年，他派太監鄭和率領龐大的船隊進行了七次規模巨大的海上遠航，途經東南亞各國、印度洋、波斯灣、馬爾地夫
群島，最遠到達非洲東海岸的索馬里和肯亞，是哥倫布時代以前世界上規模最大、航程最遠的海上探險。

明朝後期，中國東北部的滿族人迅速崛起，於1644年建立清朝（1644—1911年），定都北京。清朝最著名的皇帝康熙（1661—1722年在位）統
一了台灣，遏止了沙俄的入侵。他還加強對西藏的管轄，制定了由中央政府最終決定西藏地方領袖的一整套規章制度。在其統治下，中國疆土面積超過1100萬平
方公里。

8. 少兒美術分為幾個階段

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班

以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班

以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班

以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。

在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

(8)兒童彩陶課程擴展閱讀：

美術理論：

主要研究：藝術概論、三大構成、中外藝術學、大眾傳播等。

人們運用攝影、繪畫和雕塑等造型手段表現過去的生活。觀看這些作品中的任務和場景，我們往往能從有趣的細節和感人的故事中引發豐富的想像。藝術作品不是機械的模仿自然，藝術家在反映顯示生活的同時，總要融會自己的思想觀念和情感態度。優秀的藝術家總是關注社會生活，關愛自然環境，在創作中表現自己的個性。

題材：文藝作品內容的構成要素之一。

主題：文藝作品中蘊涵的基本思想。

改變事物大小比例，改變原有空間位置或環境可以形成新的視覺形象。達利的永恆的記憶邊是一個成功的例子。

中國結象徵團結、和諧、溫暖的人際關系。

著名的舞蹈紋盆是石器時代的彩陶。陶盆內壁繪的舞蹈紋反映了原始社會人們生活的一個側面，稱他為緣故的呼喚。

繪畫中的特殊技法基本包括三中種：撒鹽法、吹色法，油色吸附法。它們一般用來表現星空。

美術作品體現的運動感是人的一種視覺感受。這種感受受到形體的方向、形狀重心、力度等方面的控制和引導。

9. 兒童彩陶課怎麼樣啊

好肯定是挺好啊，激發孩子的想像力又鍛煉動手能力，只是看孩子有沒有興趣啦，而且要做好這種興趣只是三分鍾熱度的准備哈，畢竟是孩子

10. 幼兒園手工課有剪紙,折紙,彩陶,泥工還有什麼手工課

幼兒園手工課有剪紙,折紙,彩陶,泥工還有碟積木這些
很多的方法的，不用擔心孩子沒有得玩的。