電子專業課程體系

⑴ 電子信息工程專業課程從知識體繫上來說可分為哪幾個部分各部分主要有哪些內容

英語就不說了，數學包括高數、線性代數、概率與數理統計、復專變函數與積分變換以及矢量屬分析與場論。政治包括馬克思主義基本原理、毛澤東思想與社會主義理論體系概論、近代史綱要、思想道德修養與法律基礎，還有一門形勢與政策，我們學校這門課有學分、交論文但不上課不考勤。其他籠統的講分硬體、軟體和信號處理類課程，硬體包括三門電路課程（數字電路、模擬電路和電路，先學電路），軟體有數據結構、c語言、vb（老東西了，不開課，小學期學）、c++、安卓應用編程（Java）、matlab（不單獨開課，小學期學，後面很多課要用） 、EDA，有的學校還開python。軟硬體兩部分在頂層交匯到嵌入式開發類課程上，包括最經典的51嵌入式和arm嵌入式以及PLA，另外還有專用DSP (數字信號處理器)。偏軟體的還有計算機圖形學、LabVIEW，偏硬體的還有一門感測器原理。信號處理類課程包括信號與系統、數字信號處理、資訊理論、數字圖像處理、語音信號處理。另有關通信的單獨列出:通信原理、高頻電子線路、電磁波與電磁場，有關計算問題還有一門計算方法。我所能記住的就這些了。

⑵ 電子信息工程學科體系分類急急急！！！

主要包括三個方面，一是以電子技術應用為主的課程，包括DSP原理與應用，嵌入式系統開回發與設計，可編答程邏輯器件等課程；以信號處理為主的課程，主要包括軟體工程基礎、圖像傳輸與圖像處理等；以通信為主的課程，包括程式控制交換、移動通信和數據通信原理課程。

⑶ 電子科學與技術的主修課程

學院在加強通識教育的基礎上，進一步拓寬專業口徑，課程體系注意理工管結合、文理滲透和學科交叉，培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、德智體美全面發展的創新人才。學生主要修學內容：電路基礎、計算機結構與邏輯設計、電子科學與技術學科概論、信號與系統、電子電路基礎、微機系統與介面、電磁場理論、固體物理基礎、半導體物理、現代光學基礎、信息電子技術中的場與波、光電子物理基礎、電子器件、VLSI設計基礎、顯示技術、光電子技術、微波毫米波電子學、光纖通信、數字信號處理、半導體集成電路、嵌入式系統概論等。

⑷ 清華大學電子系 都學習什麼課程，教科書分別是什麼

這是清華大學信息科學技術學院所有專業的培養方案，裡面有計算機科學與技術專業四的所有課程，培養方案，學分設置等。部分閱覽：信息科學技術學院 本科培養方案 一、培養目標 信息科學技術學院(以下簡稱信息學院)本科培養方案面向電子信息科學與技術、計算機科學與技 術、自動化、微電子科學與工程、示範性軟體學院的軟體工程等五個專業，從 2003 級開始實行多學 科交叉背景下、通識教育基礎上的寬口徑專業教育，構建具有各專業共性基礎的學院平台課程體系以 及具有一定特長的專業核心課程體系，強調對學生進行基本理論、基礎知識、基本能力(技能)以及健 全人格、綜合素質和創新精神培養，為學生提供增強基礎、選擇專業的機制，培養基礎厚、專業面寬、 具有自主學習能力的復合型人才。

⑸ 電子科技大學的電子信息工程的本科課程

最重要的專業（基礎）課：電路分析基礎；模擬電路；數字電路；C語言；信號與系統，射頻電子線路；數字信號處理。
還有一些數學方面的：高等數學；線性代數；概率論與數理統計；隨機信號分析；
最後是學過的另外一些「高級」一些的專業課：微機原理；通信原理；HDL可編程邏輯器件；C++；單片機
英語啊馬克思什麼的就不說了，肯定有的哈

⑹ 電氣信息類專業課程體系包括哪些課程

培養要來求：
本專業學生主要學習自電工技術、電子技術、電氣控制、電力系統、計算機技術與應用等方面較寬領域的工程技術基礎和一定的專業知識。其主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體結合、元件與系統結合，學生將受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練、具有解決電氣控制技術問題及電力系統分析的基本能力。

主要課程
電路原理、電子技術基礎、電機學、單片機應用技術、電力電子技術、計算機技術 ( 語言、軟體基礎、硬體基礎、單片機等 ) 、信號與系統、自動控制理論、電力系統分析、電氣控制技術、檢測與轉換技術等。

⑺ 大學的電子信息技術包括那些課程

電子信息技術的專業課程：

電路基礎、電子電路基礎、計算機組成原理、C語言程序設計、版單片機技術、感測器權與檢測技術、電子產品製作與維修、電子產品制圖與製版、電子儀器測量技術；

計算機網路技術、嵌入式（ARM）技術、DSP技術、智能儀表技術、表面貼裝（SMT）技術、電子設計自動化、電子產品營銷、電子工藝實習、電子設備裝接實訓、電子信息綜合實習、機械工學等。

(7)電子專業課程體系擴展閱讀

電子信息技術的畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．能夠較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

⑻ 電子信息技術專業要學什麼課程

本人學得此專業，公共課以外，要學模擬電路 數字電路 信號與系統 電磁場與電磁波 VC VB語言 自動控制原理 單片機 高頻電路 程式控制原理 可編程器件技術原理與開發應用（PLD） 感測器 數字信號處理 微型計算機原理與應用 通信技術概論 （高數上下冊、線性代數、概率論）基本就這么多，如果這些課你學懂，再多實踐點，那麼畢業後你就是最牛逼的，記得工科重在實踐。

⑼ 微電子學、及其課程體系的基本組成是什麼

微電子學大體有兩大方向：電路設計 和 微電子器件及工藝研究（研究生才分這種方向）

前者分為模擬集成電路設計 和 數字集成電路設計，模擬主要是藉助於Cadence等EDA（電子設計自動化）軟體對電路進行計算模擬，需要一些經驗，現代的CPU主要是數字電路，模擬電路部分只佔很小的比例，用來提供基準電壓、調整時鍾相位，及一些數字、模擬信號轉換功能。視覺、聲音識別及處理等等。我不是做這個的，所以對這塊不是特別熟悉。數字主要是用一種硬體設計語言，Verilog HDL進行編程，這部分工作有點偏軟體了，所以在研究生階段，很多做得好的人甚至是從計算機或者軟體專業轉過來的，他們編程能力強，懂一點微電子硬體的知識。

器件工藝主要是面向研究的，畢業後可以出國讀博，做博後；最終去國內、外研究所（包括企業的研究機構）或者高校做研究。這部分工作偏物理，器件研究要用到很多量子力學（因為現在的器件尺寸都很小，22nm或者更小，不能用常規的物理定律來解釋該尺寸下的器件行為，只能用量子力學理論來建立模型進行模擬計算）。工藝研究側偏化學，用化學原理來解釋，預測各種材料的加工過程，及加工行為。

總之電路設計偏工程應用，畢業後好找工作，也可以搞研究，但是由於屬於熱門專業，所以可能沒有搞器件容易出國（好一點的活外國人都自己幹了而且競爭激烈，他們覺得不好的才會留給外國人）；器件工藝畢業後只能去研究所或者高校（研究所相對容易，高校就很難），好處是讀博士好畢業，出國好出。以後搞研究時好發文章。

課程體系介紹：

一句話概括就是要學很多物理方面的課程，如果你以後的規劃中用不到物理，這會很浪費時間。課程都很難，不容易拿高分，甚至不容易過。

但如果你理科尤其是物理比較好，即使將來用不上，也不介意學這些。那就沒什麼影響。因為在微電子專業，除了這些，你也可以接觸到一些相對實用的課程，而且學好學壞，學什麼，畢業後掌握什麼能力，主要還看你自己，看你在大學里如何安排自己的時間，或者有些人，畢業後根本就不想搞專業，做技術，這都是可以的。只要自己有規劃，不浪費時間，就可以。生活么，主要是自己能生存，過得開心，沒有說一定要做什麼的。

基礎課：

1. 信息科技類通用基礎課：模擬電路線路、數字電子線路、微機原理、C語言、資料庫等，還可以選一些單片機、通信、數據結構與演算法之類的課程。其實主要看自己，很多知識和通信、計算機專業是相通的，學成什麼樣，往哪方面發展，關鍵靠自己。

2. 比較煩人的要學很多物理：我本科時學過力學（上下冊，分兩學期學）、光學（上下冊，不記得分幾學期了）、熱學（一本）、電磁學（上下冊，分兩學期學，考一次試）、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理、量子力學、半導體物理、電介質物理等等應該是還有，一時記不清楚了，這裡面大多數是沒有用的，即使以後你做研究，搞器件研究，也只能用到一小部分。所以如果高中時候就比較討厭物理的同學要慎重啊，不然會很痛苦。

3. 最後是專業課：電路設計：模擬、數字集成電路設計肯定要學，但怎麼個學法， 各個學校不一樣，貌似復旦微電子就比較偏重電路設計，這方面的課學得很多，我們學校就只講了一點，半導體物理、半導體器件（北大的考研專業課就可以選擇考這個，前提是你研究報器件方向），我們學校還學了一些光電子、光器件什麼的（至少有三門以上的課）。

總之：作為一個過來人，如果你未來的目標是做研究工作（高校、研究所），那麼可以選擇這個；如果本科或者碩士畢業想找工作，進公司，那麼不要選微電子了，同類型的專業里計算機是最好就業的：市面上各大公司：網路、騰訊等數不清的知名企業，幾乎都要大量的開發人員，但微電子，除非也是編程能力強，去應聘開發人員，否則職位少很多，國企、外企、公務員等等，銀行、金融等等，都需要大量學計算機的人。所以從就業機會來講微電子和計算機是沒法比的。

⑽ 電子信息專業的詳細課程介紹

①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。 c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。 c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c語言編寫了。 初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用++和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點: 首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。 其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。 第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，做完之後才會有所收獲，才能舉一反三。 第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統 是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。 本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。 本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。 本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。 本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。 C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。 一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。 不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。 另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。 在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。 信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。 在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。 調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。 接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。 作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。 在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。 通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。 配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。 由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
⑦數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。
⑧模擬電子電路
一、課程的性質、目的與任務 模擬電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。 二、與其它課程的關系 先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如「現代電子電路與技術」、「自動控制原理」、「微機原理與應用」等 ）打下必要的基礎。 三、課程特點 1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。 2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。 3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。 四、教學總體要求 1．正確理解以下基本概念和術語 直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態與動態，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和並聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恆流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛地，雜訊與干擾等。 職業資格證書與技術等級證書 獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。 掌握的知識和能力 1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力； 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力； 4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識； 5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。