團隊建設與員工激勵課程收益
㈠ 團隊建設培訓中為什麼要強調重視員工激勵手段
員工激勵是每個管理者都會涉及到的，在團隊建設培訓中，李革增老師非常強調它的重要性，認為是團隊建設成功的重要因素。管理大師德魯克說：「對員工最大的激勵就是幫助他們獲得業績，只有業績才能讓他獲得成就感。不是加薪，不是晉升，不是獎勵，那隻是結果而已。」看不到和做不到這一點的企業，往往錢沒少花，效果卻不如人意。李革增老師不反對要有一套科學先進合理的薪酬激勵制度和政策，但錢以外的員工激勵更重要、更有效。在任何競技比賽中，每個人都想贏，那是一種強大的內在動機。做任何事業工作時，每個人都想成，那是一股強烈的內心意願。沒有人甘心落後，沒有人願意失敗，為了比周圍的人更出色，為了讓周圍的人能認可，捨得付出辛勞，可以加倍努力，這本身就是一種需求，對成就感的需求，而不僅僅是為了錢。那麼，比錢更重要更有效的具體員工激勵有哪些呢?1、企業文化對一個組織來說，沒有什麼比釐清使命，描繪願景，做出規劃，更能激勵員工。而且這個使命、願景一定是和員工相聯系，是員工願意接受的。綱領是企業的靈魂，綱領能讓人興奮、產生動力、爆發能量。有文化、有綱領大家才知道聚在一起要干什麼，這才是一個團隊，而不是團伙。2、取得業績團隊要有業績，讓大家有在市場競爭中獲勝的體驗，員工就會更振奮，有激情。個人要有業績，支持員工個人不斷取得新的業績，他們就會越來越覺得自己有價值，誰不想有用、重要。當你對員工說：這件事如果讓別人做，不可能做得這么好!這句話就等於給他漲一級工資，叫精神薪酬。3、尊重信任 任何人都需要尊重和信任。士為知己者死，信任本身可以為員工輸入巨大的動力，讓他們迸發出驚人的潛力。給錢只能消除不滿，尊重信任才是高付出的誘因。 4、能夠成長柳傳志曾說過：如果一個員工進入聯想三年，沒有什麼進步，說明我不稱職。企業必須讓員工成長，人們為什麼交學費也要上學校，而有的企業給工資都沒人願去，因為你不能讓員工成長。許多企業總認為這些東西是虛的，不如錢管用，所以，不甚用心。其實，世界上真正優秀的團隊，沒有一個是靠錢打造的。
㈡ 團隊激勵課程的感悟與收獲
我這里有熊鶴齡沙盤模擬大綱
第一部分：課程導入
1、沙盤介紹：企業沙盤模擬訓練的認識
2、課程認識：為什麼要接受沙盤訓練
3、企業介紹：企業初始狀態設定（統一假定的訓練前提）
4、規則介紹：從道具到工具到角色到操作
5、小試牛刀：沙盤引導年經營模擬操作
1）引導年運行規則說明
2）引導年運行流程說明
3）培訓師帶領學員模擬操作一遍
6、團隊討論：搜集小組成員感到疑惑的問題，培訓老師解答
第二部分：戰略謀劃
1、知識鋪墊：企業戰略管理——從偶然成功走向必然成功的「利器」
2、戰略決策：從概念到願景到使命到戰略到職能到計劃的解讀
1）工具（波士頓矩陣、平衡計分卡、盈虧平衡分析、全成本核算評價）
2）解讀
3、戰略規劃：小組討論、確定——CEO主持
1）制定本團隊的「企業願景」
2）制定本團隊的「企業使命」
3）制定本團隊的「企業戰略」
4）制定本團隊的「職能戰略」
5）制定本團隊的「部門計劃」
4、小組討論：小組討論、確定——CEO主持
1）制定本「企業」6年的戰略規劃
2）可以比照沙盤進行推演練習（預演）
3）方法：如果計劃無法實現，就要調整
5、講師點評：工業經濟時代和知識經濟時代企業戰略管理的異同
第三部分：戰略實施
本部分為沙盤實戰，學員分角色全程操作、體驗、感悟戰略管理的精髓
1、開局布陣：模擬企業第一年戰略實施
1）CEO戰略管理：如何成為一名真正的CEO？
2）沙盤模擬實戰對抗第一年過程體驗
3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略
4）講師點評：如何進行戰略謀局
2、苦心經營：模擬企業第二年戰略實施
1）CFO戰略管理：如何成為一名真正的CFO？
2）沙盤模擬實戰對抗第二年過程體驗
3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略
4）講師點評：如何進行財務戰略管理
3、戰勝危機：模擬企業第三年戰略實施
1）CMO戰略管理：如何成為一名真正的CMO？（營銷∕銷售總監）
2）沙盤模擬實戰對抗第三年過程體驗
3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略
4）講師點評：如何進行營銷戰略管理
4、迎來曙光：模擬企業第四年戰略實施
1）CTO戰略管理：如何成為一名真正的CTO？（技術∕生產總監）
2）沙盤模擬實戰對抗第四年過程體驗
3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略
4）講師點評：如何進行產品開發戰略管理
5、激烈對抗：模擬企業第五年戰略實施
1）CHO戰略管理：如何成為一名真正的CHO？（人力資源∕采購總監）
2）沙盤模擬實戰對抗第五年過程體驗
3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略
4）講師點評：如何進行人力資源戰略管理
6、決戰勝利：模擬企業第六年戰略實施
1）企業戰略管理：如何實現從感性到理性的決策和執行
2）沙盤模擬實戰對抗第六年過程體驗
3）小組討論：如何評價一個企業的戰略管理成果（經營結果）
4）講師點評：如何進行運營戰略管理（C0O）
第四部分：課程總結
1、戰略工具回顧：五種（4+管理駕駛艙）
2、課程收獲總結：
1）企業競爭戰略
2）戰略力量體現
3）課程精髓所在
4）戰略把控依據（財務報告分析）
5）現代企業戰略：知識經濟時代的企業戰略把握
3、小組業績匯總：方法、排名
4、小組現場總結：暢談沙盤課程體驗和收獲
5、個人業績評價：方法、評比
6、頒發優勝獎：課程結束
熊鶴齡
1、國家人力資源和社會保障部全國高級人才評薦中心高級咨詢顧問
2、國務院發展研究中心《國家軟實力之企業軟實力標准I版》課題專家組成員
3、北京大學教育文化與品牌戰略研究所戰略發展部副主任
4、北京大學民營經濟研究院、中國人民大學EMBA班特聘教授
一、沙盤課程：
1、《運籌帷幄》——企業戰略管理沙盤模擬訓練
2、《制勝之道》——企業全面經營管理沙盤模擬訓練
3、《王者歸來》——企業經營決策沙盤模擬訓練
4、《決戰商場》——高效執行力沙盤模擬訓練
5、《巔峰對決》——戰略營銷管理沙盤模擬訓練
6、《步步為贏》——區域營銷沙盤模擬訓練
7、《財智之道》——非財務經理的財務管理沙盤模擬訓練
8、《人來財聚》——非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練
9、《合力聚變》——高效團隊與群體決策沙盤模擬訓練
10、《眾志成城》——企業文化建設沙盤模擬訓練
11、《因你而榮》——卓越領導力沙盤模擬訓練
12、《一招鮮吃遍天》——高級項目管理沙盤模擬訓練
13、服務業企業經營決策沙盤模擬訓練課程
14、連鎖業企業經營決策沙盤模擬訓練課程
15、服務業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程
16、連鎖業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程
王大琨沙盤模擬課程大綱
第一部分：管理者經營管理能力與領導力綜述
1、管理者存在的使命與價值？--創業績能力與帶團隊能力
2、管理者的任務與崗位分析—-解讀某個總監的崗位說明書
3、從專業高手到管理者提升中的常見問題？--新主管的易犯的錯誤
4、影響管理者管理效果的原因分析？
5、管理者管理素養模型？--兩個方面的十種關鍵能力
6、經營管理的概念和體系是什麼？
7、公司經營管理的核心要點 ？
8、經營管理與其他學科的關系？
互動：我們企業在經營管理中的特色？
從系統角度分析管理者在企業經營管理的難點？
第二部分：管理者如何提升企業的經營績效？
一、如何明確企業經營的業績目標？
1、 如何確定團隊業績目標？--從企業戰略目標到運用團隊年度目標？
2、 運用管理目標的四個層次？---如何讓戰略在運用的各方面落地？
3、 系統經營目標的「3化」---如何讓經營目標傳遞到團隊每個人員？
研討：我們團隊今年的經營管理業績目標？
二、如何根據企業計劃制定的自己團隊的經營計劃？
1、企業經營計劃的類別包括哪些？
2、誰來組織系統的編制企業的經營計劃？
3、經營計劃的制定過程是怎樣的？
4、如何進行企業經營計劃的協調？
演練：1、我們團隊今年經營計劃編制的回顧與優化。
三、如何對經營執行進行有效監控和調整？
1、經營監控的本質是什麼？要監控哪些內容？
2、如何對進度監控？--里程碑、關鍵路徑、計劃前置
3、如何進行質量監控？--敏感質量點、質量的五個質量把控點
4、如何對成本進行監控？--敏感成本、關鍵成本控制、責任成本落實
5、如何對各類變化進行協調與管控？
研討：我在自己團隊經營執行中成功的控制措施和手段有哪些？
四、如何進行企業經營系統的總結與優化？
1、為什麼大家不願意進行系統的經營總結工作？
2、誰來組織企業的經營管理總結？
3、企業經營管理總結應該包括的內容？--針對經營目標的全面總結
4、企業經營總結的成果如何被應用？--總結的分享、管理體系優化
研討：我們團隊在經營總結方面還可以做哪些工作？
中層、基層管理者定期該總結什麼？
第三部分：管理者如何帶好團隊？
一、如何構建企業經營的組織管控構架？
1、如何解讀企業的組織構架？
2、如何優化團隊經營的流程與操作要點？
3、如何幫助員工認知經營管理中的任務、工作成果與工作特點？
4、三種不同的經營管控模式是什麼？我們企業適合哪種模式？我們團隊的經營模式？
反思：1、我的團隊在經營管控方面還有哪些可以優化的？
二、如何組建團隊和發展團隊？
1、企業團隊合理的人員結構是怎樣的？--團隊角色認知、八個角色
2、如何對團隊人員從職業、角色、性格等方面進行匹配？
3、團隊四個的發展階段的特徵是什麼？--團隊全周期的管理
4、針對不同的發展階段經營管理者的管理要點？
演練：我的團隊如何進行角色優化？
三、如何輔導團隊進行經營能力提升？
1、如何把握團隊的學習方向和需求？--任務導向、問題導向
2、如何讓每個員工認知的經營中的要點？--崗位要點、短板分析
3、如何用教練式方式在經營中輔導員？--教練技術的七步曲
4、如何組織團隊針對經營問題進行學習提升？
研討：如何針對團隊現狀組織一次針對性的團隊培訓？
四、如何在經營中促進團隊的溝通和協調？
1、如何組織團隊會議？--會前、會中、會後的全周期把控
2、如何與不同專業的員工溝通？
3、如何針對員工不同個性進行有效的溝通？--四種不同員工的溝通要點
4、如何規劃和組織團隊的溝通系統？
演練：如何設計與實施與一個員工進行一次績效面談？
五、如何進行經營考核和激勵團隊？
1、如何看待績效管理和考核？--績效管理常見問題分析
2、如何確定團隊和個人的客戶指標？
3、如何對員工進行績效改善？
4、非物質的激勵方法有哪些？--發展激勵、精神激勵
5、如何對團隊進行激勵？--節點、成果、團隊的組合激勵
6、如何針對不同員工進行針對性激勵？--個性、及時、組合
演練：如何針對某個員工進行有效的激勵？
第四部分：管理者如何提升團隊領導力？
1、如何發現員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位？
2、如何幫助認知員工崗位的任務、工作成果與工作特點？
案例分析：設計總監的崗位分析
3、如何通過提升專業和管理能力來提升個人的能力？
案例分析：成本管理人員的能力提升
4、如何輔導員工制定個人計劃？
5、如何提升員工工作中的溝通技巧？
6、如何加強對員工執行中的指導和監控
7、針對不同員工的個性化激勵
8、情境領導藝術在領導員工中的應用
第五部分、如何解決經營管理中的問題和提升經營管理者的素養？
一、如何解決企業經營系統中的問題？
1、 問題與問題解決「七步法」介紹
2、 我們團隊在經營中急待解決的系統問題是什麼？
3、 如何有效運用問題解決的七步曲解決我們團隊經營管理中的急切問題？
二、如何提升經營管理者的能力？
1、中層管理者現在和未來的運用管理工作挑戰是什麼？--格局、心態、專業、經歷
2、自我分析：我的優勢和劣勢是什麼？--長處發展、迴避短處
3、我重點的學習經營管理提升點是什麼？
4、我的學習方式與路徑有哪些？--六種個性的經營管理者學習方式？
演練：管理者經營管理和領導力的學習提升計劃？
王大琨（IBM特聘專家、中國第3代沙盤模擬領軍人物）
清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中山大學、中央財經大學等國內16所頂尖商學院總裁班特聘教授
清華大學管理碩士專業畢業
教學觀點：
1、通過企業案例找到你的標竿；通過授課系統你的知識；
2、通過參與把別人的能力變成你的本領；
3、把教室變成你未來經營的操練場，把課堂的遺憾變成你在決勝商場的階梯。
㈢ 企業員工激勵培訓課程有哪些
培訓大綱：企業如何有效激勵員工培訓部分程主要內容概括：
第一講 以激勵機制為核心的人力資源管理模式
01 引言
02 破解中國企業的十大管理難題
03 案例與啟示
04 現代高績效激勵式人力資源管理模式
第二講 加強對激勵理論的認識和學習
01 馬斯洛需要層次論模型
02 激勵——保健雙因素理論
03 公平理論
04 弗魯姆的期望理論
05 斯金納的強化理論
06 激勵的實用人性內因模型
第三講 員工激勵的特點及思維方法
01 員工激勵的特點
02 「三位一體」思維方法
03 了解員工需求的具體方法
04 制定有效激勵政策的方法
第四講 員工激勵的原則
01 員工激勵的一般原則
02 員工激勵的高級原則
第五講 企業激勵機制的要領
01 中小企業的激勵機制要領
02 大型企業(集團）的激勵機制要領
第六講 領導激勵部屬的注意事項
01 引言
02 要注意給下屬描繪「共同的願景」
03 要注意用「行動」去昭示部下
04 要注意善用「引導而非控制」的方式
05 要注意授權以後的信任
06 要注意「公正」第一的威力
07 要注意對部下進行有效溝通
第七講 員工激勵的操作技巧
01 引言
02 員工氣質與激勵
03 人才類別與激勵
04 引爆員工潛力的實用法則
05 如何處理員工的抱怨
06 激勵員工士氣的15種技巧
第八講 員工激勵的誤區
01 引言
02 員工激勵的八大誤區
第九講 建立企業完整的有效激勵平台
01 引言
02 12個有效激勵平台方案
第十講 高級經營管理人員的激勵模式
01 經營管理層激勵的必要性
02 企業年薪制設計
03 股票斯權的基本模式
04 MBO的基本模式
企業如何有效激勵員工培訓總結
㈣ 公司內部搞得辯論，題目是團隊建設與經濟效益哪個更重要，我的觀點是
個辯題為什麼會提出?提出這個辯題的會是什麼人?哪些人會受到這個辯題的影響?這些問題在本題中進行適用,得出初步結論：對本辯題的探討多數是基於企業管理者角度,為探尋企業更好的管理模式,為制定管理制度提供理論依據,為管理制度確立方向,明確在管理制度中的「自控」原則與「監控」原則何者為先的問題,本質上可以歸屬於政策性辯題.
這種政策性辯題我們一般喜歡用黃執中大神的需根解損法來破題.適用本題如下：
需,即問題的需求性,一個政策性問題的提出一定不是沒有需求的,今天我方的辯題是「員工自律更重要」,其本質需求就在於：「追求一個環境更為寬松,以員工自律為主導,能夠激發員工自我管理意識和創造力的企業制度」,即在管理立論中就是XY理論的Y理論（理論依據）.在立論中必須明確的是：這樣的制度離我們今天實行的制度還有一定距離（前置論點一）,Y理論適用的企業是要激發員工創造力的企業,比如谷歌、微軟這樣的公司,在機械重復的工作中Y理論很難適用,比如搬磚……就不能使用Y理論,又由於我們企業是要追求員工創造力的企業,而不是那種搬磚的企業（前置論點二）,因此我們要以Y理論為指導.直到這里題主要是不清楚XY理論的話可以先去網路一下,畢竟講管理直接擺理論還是很方便的,有理論就有模型,有模型就有戰場,戰場就是辯論的一切.在一辯的立論稿中就必須凸顯出兩個前置論點和我們的理論依據,後面所有的戰場都是要覆蓋在這兩個前置論點上面的.
根,即問題的根屬性：根屬這是一個專有名詞,若A是B的結果,則A根屬於B,指的是邏輯上的充分性.有的時候對方辯友會提出一些邏輯上不通但是彷彿很有道理的話,這時候就必須用根屬這個詞,簡潔明了的予以反駁.比如「廢除死刑會使得法官誤判率增高」,雖然廢除死刑和誤判率增高是同一時期發生的事情（外國,不是國內）,但二者並不具有因果關系,因此辯論場上就需要指出來「對方辯友你所講的誤判率增高不根屬於廢除死刑噢」.在今天這個辯題中,我們的根屬就是：假設今天我們實行了基於員工自律的管理制度,並且員工積極性客觀上得到了激發,那到底是不是由於實行了這樣的制度導致了積極性的激發呢?換句話說,積極性激發是否根屬於新制度的實施?（論點一）再換句話說,就是要證明新制度實施對積極性激發的充分性.
基於這樣的思路,我方第一個打點就是：基於國外國內大量的事例告訴我們,凡是在我們這樣類型的企業中（前置論點二）實行了以Y理論為指導的制度（理論依據）的企業,都獲得了良好的收益.通過舉例論證來說明其充分性,在多數時候是可行的.
解,即我們的觀點對於制度的解決是有效的：對應第二點的根屬性「員工積極性是由新制度的實施導致的」,這點的目的是說明「我們這樣的制度會引起員工積極性的提升」,即論述其必要性.二三兩點共同講清楚了就是其充分必要性,合在一起共同完成了我方觀點與本次辯題的完整理論證明,共同說明「我們的制度是能改變世界的；世界的改變是由我們引起的」.解決方法這一塊在這個辯題當中相對其實更簡單一些,邏輯思路可以是：把第二點「根」當中沒用到的例子,類似的例子,找越多越好,大量用出來.其實這在邏輯上是不能通用的,因為充分性和必要性不能用同一個例子的同一個行為進行證明,但是根據我的經驗,一直打到首都高校經管學院辯論賽的決賽,這種充分必要性互證的手法都屢見不鮮,而且還很實用!只要你別用重復的例子就行.所以在這塊我就直接跳過,題主你把第二點例子搬過來用就可以.
第二個打點：利用國外國內大量的實例向大家說明,我們的制度能夠獲得良好的收益.截止到這里,完成了理論框架的證明,「充分性」和「必要性」都已論述完畢.下面進入可行性.
損,即考慮新制度實施帶來的損益關系：在這里黃執中有一個很經典的式子：
實施新制度的收益-實施新制度耗費的成本>舊制度的收益
則可以實行新制度.
如果是舊制度存在已久的,對方一定會拿出」推翻舊制度耗費巨大但新制度收益不明顯,整體來說入不敷出,改革是失敗的「來反駁,這時候必須嚴肅探討其改革成本的問題；
如果舊制度存在並不久或並沒有舊制度,則成本較小,需要把戰場放在新制度帶來的收益.
㈤ 激勵中團隊建設有哪些方式
榜樣激勵
為員工樹立一根行為標桿
在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子。可以說，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態度。「表不正，不可求直影。」要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。目標激勵
激發員工不斷前進的慾望
人的行為都是由動機引起的，並且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內驅力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設置適當的目標，可以有效誘發、導向和激勵員工的行為，調動員工的積極性。授權激勵
重任在肩的人更有積極性
有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能乾的領導，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發起下屬的積極性和主人翁精神。尊重激勵
給人尊嚴遠勝過給人金錢
尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。溝通激勵
下屬的干勁是「談」出來的
管理者與下屬保持良好的關系，對於調動下屬的熱情，激勵他們為企業積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通。可以說，溝通之於管理者，就像水之於游魚，大氣之於飛鳥。
㈥ 學習團隊建設與激勵後有哪些思考
做為一個高層管理者，都有一個共識那就是時時面臨著管理的困惑，最頭痛的首先是員工都很聰明，但是對組織的決策總是持懷疑態度，總是在尋找決策不完美的借口，遇到困難，不尋找解決問題的方法而是後退，像一盤散沙，沒有戰鬥力。其次，沒有責任心，只要不是自已的職責，就不去做，經常埋怨組織的制度不完善，總覺得自已是受害者，把責任全部都歸罪於環境和別人，部門之間相互推脫。缺乏專業技能，缺乏創新與激情，不願學習，不思上進，觀念難以改變，固有的思維方式難以打破，應變速度慢，對改革持消極態度，再其次就是員工缺乏主動性，得過且過，常說：我不能，我不會，我們一直都這樣做，這不公平，差不多就行了------
一、缺乏對核心文化認知，遠景規劃輪廓不夠清晰，個別管理者存在盲目自大傾向，擁兵自重，似乎的生存與發展與自已沒有多大關系，再加上管理者的頻繁調動讓員工看不到希望，沒有明確的職業生涯規劃。
二、團隊建設的好與壞首先看團隊的經營管理者的能力和水平，有些具備了領導的職位卻缺少管理者的才能，缺乏管理的知識。人員的選擇也是團隊建設中一個至關重要的因素，只有找對人，才能做對事。有什麼的決策人就有什麼樣的團隊精神，高層管理者的能力和水平，高層管理者之間，管理者與員工之間的協同關系是一個團隊精神形成的動力和源泉。
三、管理得對角色認知不清，對員工的專業知識、性格特點等缺乏足夠的了解，對角色沒有準確定位。領導人要學會用人之長，容人之短，尊重角色差異，發揮個性特徵，合力才能迷補能力的不足。我們都知道，再好的母雞也不能把石頭孵成小雞，一定要找好苗子。
對加強團隊建設的幾點看法：
一、管理者要協調好個體與個體，個體與團隊之間的利益關系。營造一個和諧有序、積極向上、具有核心競爭力的集體。記得我們小時候每到春天，看到一群大雁排成行，站成列，集體遷徙，一會變成「一字型」，一會又變成「人字型」，只覺得好看又好玩，其實在大雁的飛行中，有更深的內涵在裡面，從大雁的飛行中我們應該受到很大的啟示。摘錄幾條與大家共勉。啟示一、大雁按隊行飛行的距離比獨自飛行的距離至少可以增加71%；啟示二、某隻大雁脫離了隊形，它會突然感到增大了飛行阻力，這使它立即返回原位以藉助團隊的力量；啟示三、當頭雁體力不支時，它將退到隊尾，另一隻大雁擔當頭雁；啟示四、當某隻大雁生病或因槍傷而掉隊時，就會有兩只大雁離開隊型來幫助或保護這只傷雁，它們會跟隨其它的大雁一同飛行直至趕上它們的隊伍；啟示五、後面大雁的叫聲是在鼓勵前面大雁要保持速度。看完這些，我們就知道了小小的雁兒是怎樣憑借毅力、憑借團隊的凝聚力、團隊的合作意識飛過長江、黃河，飛向適合它們生長的地方。近而想到我們自已，做為個體，不管能力再強，只有融入團隊組織才有價值。一個人不可能完美，但團隊可以。
二、建立學習型團隊。據中國中國科所調查分析得出的結論：1976年畢業的大學生，10年後知識基本老化；1986年畢業的大學生8年後知識基本老化；1996年畢業的大學生，5年後知識基本老化。從以上的幾組數據可以看出，一個人的知識需要不斷的更新，學習是我們生命的源泉，是我們生存發展的不竭動力，只有不斷的學習，才能超越自我，提升價值，與時俱進。我們要解放思想，建立終身學習的理念和機制，開創多種學習途徑，不能驕傲自滿，建設學習型團隊，融入學習型團隊是我們的必然選擇。
三、要改變心智模式。成年人都活在自已的經驗里，每個人都干自認為正確的事，每個人都不愛反思自已，最需要改變的就是中年人。羅曼羅蘭說：「成年人逐漸被時代淘汰的原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退。」竹子瘋長之前要耐得住寂寞，人沒有選擇自由是我們能力太低，佔有的可用資源太少。改善心智模式，要也敢於把鏡子對准自已，倒掉壺中之水，讓我們以新的視野，占勝只說不做這個惡習，從頭學起。
四、團隊建設的最高境界是營造環境，樹立工作和生活的新理念。每天多做一點點，就是成功的開始，每天創新一點點，就是領先的開始，每天進步一點點，就是卓越的開始，每天謙虛一點點，就是被接納的開始――――
輕裝上陣吧，讓我們都以鷹的姿態，融入雁的隊伍。
㈦ 學習了職業化和團隊建設的課程，請問自己在哪些方面有所感悟和提升
《高效團隊建設》課程收益
我們說團隊建設中最重要的因素就是人，
而中層領導者，
想要組建一
個高效的團隊或者對現有的團隊進行優化，
就一定要對團隊中的成員
性格有所了解，
每個人的性格決定了他的做事風格與做事標准。
沒有
完美的個人只有完美的團隊，
因此我們的團隊中每個人發揮自己的長
處和優勢，
展現自己性格的獨特才是團隊建設的重要之處。
那麼性格
是怎麼樣的？怎麼能了解別人的性格與工作風格做事風格呢？這里
我們要了解一種性格測試
SCMP
法。
活潑型性格（
S
）
：外向
多言者
樂觀
表象與社交：熱情奔放心門敞開
引人注意需要認可
說話大聲
笑聲
成串
富有感染力
找樂趣湊熱鬧
表面馬虎（做事顯得無條理）好動
好玩
精力旺盛
朋友多知音少
對數字不敏感
健忘
（記不住名字、
日
期，
但能記住花絮）
容易遲到
思維跳躍
先張嘴後思考
犯錯速度比
道歉快
好插嘴搶話
喜歡贊美
動作誇張（拍打、擁抱隨意進入親密
空間、
衣著鮮艷大紅大綠）
好新鮮
故事大王
以自我為中心
舞台高
手
晚會靈魂
幽默
避免沉悶不願獨處
輕諾自告奮勇承擔
即興開始
卻有始無終
完美型性格（
M
）
：內向
思考者
悲觀
表象與社交：嚴肅認真
禮貌得體
干凈整潔
理想主義
注意細節
怕別人不在意又怕人太在意
矛盾懷疑
敏感緊張
總是在
觀察分析
尋根問底
先思考後發言
交友謹重有知己
忠誠
深刻厭惡
膚淺
（娛樂是浪費生命）
論斷別人
很難贊美
計劃明確做事持久
有
天賦有才能
有相當的藝術鑒賞力（不限於好聽好看，更注重內容意
義）
守紀律
重秩序
高標准嚴要求
喜歡清單表格
有條理
有規律
節
儉
悲觀（總是看到負面）
情緒轉換慢但無需過多安慰
力量型性格（
C
）
：外向
行動者
樂觀
表象與社交：自信堅定
權威快捷
決策果斷
天生領導（很多有影響
力的政治領袖）權力欲佔有欲強
敢於負責
充滿動力
喜歡挑戰競爭
（不因批評而泄氣、不因漠視而沮喪、只盯住目標前進）有組織能力
主動承擔分派工作
忽視人際（認為與工作目標無關的社交是浪費時
間）實際
擅長操控
直率堅持己見好爭論（為工作與糾錯講話）一貫
正確
從不道歉
爭強好鬥（不大需要朋友，為集體和團隊參與）沉默
中爆發的力量
正直義氣
（路見不平挺身而出）
無同情心
（怒其不爭）
和平型性格（
P
）
：內向
旁觀者
悲觀
表象與社交：平和
休閑
緩慢
不主動引人注意
隨意
安靜穩定（默
默去做自己應該做的不求額外贊美）
善良無侵害
易相處朋友多
最
佳聆聽者
機智幽默
學來的領導者
（在關系復雜時，與人融洽相處
升至頂峰）
能不說就不說、
能不做就不做
躲避責任難下決定
冷靜旁
觀
從不樹敵
低調隨和（不願給人製造麻煩）調節矛盾避免沖突
刻
意和諧從不說
No
願當和事佬
面面俱到慮事周全
對人事沒有過高
期待（包括對孩子）具備行政能力好領導（只要肯承擔責任）
了解了四種基本性格可以幫助中層領導者更好的理解團隊里員工的
工作方式，進行組合時也可以提高更高的效率。
那中層領導者在組建和完善團隊應該從哪些方面著手，
從哪些方面去
提升，
用什麼樣的方法呢？了解掌握團隊建設的六個重要的因素，
掌
握團隊建設的特徵，
然後根據實際情況團隊精神，
建立一個自己的團
隊體系和團隊制度，從人的角度去建立團隊。
團隊建設的六大措施：
一、優秀的組織領導：二、共同的事業願景：
三、清晰的團隊目標：四、互補的成員類型：
五、合理的激勵考核：六、系統的學習提升：
高效團隊的八大特徵：
一、清晰的目標
二、相關的技能
三、一致的承諾
四、彼此的信任
五、良好的溝通渠道和溝通方式
六、團隊不斷學習、進步
七、領導充分授權
八、有良好的內部支持和外部支持
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㈧ 團隊建設老師鵬達導師的課程有什麼收獲
1這個課程將教你如何把話說出去，把錢收回來
2教你如何引爆自己的體內的無窮力量內，找到生命的源容動力
3提升您的領導力和打造團隊的能力
4發現自己天才的十大秘訣
5學會說服力和公眾演說的能力
6如何設定人生中118個目標，教你如何達成這118個目標的十大法門
7最重要的是心靈與宇宙的對接，找到你心靈深處的源動力
8讓你結交廣大人脈，小到經理大到億萬總裁
㈨ 團隊激勵課程的感悟與收獲
我上過萬學的課程之後的感受就是充實，課程也沒有為了湊課時的花架子，干貨很多，只是有些遺憾，如果大一就接觸萬學職業能力的課程的話，我現在的大學生活肯定更精彩！