初中基礎性課程

Ⅰ 初中我們有哪幾門課程啊

嗯,一般初中剛開始,是語數外三門加上生物歷史政治地理這幾門,到初二的時候增加物理,初三增加化學,減去生物,因為後面的生物需要化學的基礎才能學. (我們學校那時很不重視地理,學了一個學期就不學了) 初中語文,關鍵還是要把書上的知識掌握好,還有要掌握一定的解題方法,這些老師都會在日常的學習中指出,三年下來認真學習會有很大收獲. 初中數學,基本上不會很難,考試的時候大多都是基礎題,中考的時候也是這樣,只有2道小題加上2~3道大題的一小問會有些難度,不過只要把基礎知識靈活運用一下,也是很容易的. 初中英語,可以說是很簡單的,最基本的幾個時態掌握好了,再把單詞背一下,基本上課內的就沒問題了,接下來就是要多做一些閱讀題來提高閱讀能力,三年積累下來也是會有很大收獲的. 初中物理,物理基本上說是很簡單的,比高中物理簡單的多,初中物理知識面廣,但知識蜻蜓點水一樣學一些基礎,物理一定要好好學,要把基礎打結實,不然高中物理學起來會很吃力,初中物理最難的可能是電學,不過只要稍微做一些題目,把思路理理清楚,學起來還是很輕松的,只要跨過電學這個坎物理基本就沒有問題了 初中化學也是比較簡單的科目,化學是理科裡面比較偏文的一門,要背的東西比較多,不過基本上只要把那些東西背出來,再注意一下一些解題方法,基本上是沒有問題的. 初中生物不是中考考試科目,在初二結束前會有學業水平測試,只要及格就能過,不過如果你高中以後要選修生物的話就要重視一下了,雖然初中生物和高中生物聯系不大,但是有一個好的底子到了高中學生物是很輕松的. 歷史政治的話只要上課認真聽講,課後好好看書復習,把書上的內容都熟悉一下,該背的都背熟了就沒有問題了,初中的歷史政治都很死的 下來說一些我的學習方法,我現在是高一,感覺初中的學習是為高中學習打基礎的,所以初中的東西一定要學學好. 語文的話不是一天兩天能學好的,需要積累,3年的時間應該是夠的,要把書上的基礎的內容牢牢抓住,然後再鍛煉自己的閱讀寫作能力,重點要在閱讀能力上.因為中考作文只要不偏題基本上就能拿高分,當然寫作水平很好也是占很大優勢的.平時的時候要做好筆記,回家以後要好好復習,通過積累和老師的講解掌握做題的方法 數學是很好學的,分代數和幾何兩部分,代數就是解方程,函數之類的東西,幾何的話就是一些平面幾何的證明題,這些東西只要平時做些練習就能解決.學習數學,個人感覺是要做一些筆記的,但是不是把老師上課講的全記下來,而是記題型,一種類型或者相似類型的題目要理解性的記下來,回家以後在做作業之前把這些內容再回顧一遍,這樣對作業的效率的知識的掌握都有幫助 英語建議初一初二的時候好好把書上的內容學學好,該掌握的都掌握,初三的時候可以買一些閱讀的書做做,這樣中考基本就沒有問題的.然後如果你有興趣,可以去讀一些英文的文章,開始可以挑一些簡單的,隨著知識的增加,可以適當增加文章的難度,這樣對英語語感的提升有很大幫助,要知道,語感對英語學習是很重要的,有時候一些題目如果語感好,不用掌握什麼語法點,憑語感就能做出來.另外,可以聽一些英文歌,英文發音的電影,可以對照歌詞或字幕來檢驗自己聽到的是否正確,這樣有助於聽力,口語和語感.我就是憑著這些在中考時英語考了全市第一. 物理和化學,平時要適當做題,化學要記好筆記,回家以後要認真復習筆記,這樣就沒有什麼問題了. 歷史政治不用花很多功夫,只要理解課本內容,看看背背就行了. 總之,只要課堂內容理解了就沒有問題了,課後能加強鞏固是最好不過了 時間安排的話,一般初中的作業不會很多,回家以後做完作業以後把當天學習的內容復習一下,消化掉,把該掌握的東西掌握好,接著就是預習一下接下來要學習的內容,這對課堂上的理解很有幫助. 這樣下來初一初二的時候基本8點30~9點就能搞定,初三的時候9點~10點.

Ⅱ 初中課程有哪些

初一的課程有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、內體育、信息技術。

初二的容課程有：語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術。

初三的課程有：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、體育、信息技術。

初中學歷可以參加自學考試。

(2)初中基礎性課程擴展閱讀：

學生應該如何初中課程：

1、初一第一學期的課程比較輕松，但門門都得上，落下老師不會補課，所以初中課程每門主課都要認真聽。如果落下課了，除了語數英以外可以用一些輔導書，像教材全解一類的講得很詳細，基本與老師講的一樣。

2、如果你的初中課程成績還可以的話，我不太建議補課，因為我們一些同學暑假補課後效果一點也不好，上課好好聽講，作業做到就好了。如果成績不太好，我建議補以前不會的內容，因為初中課程的很多內容是建立在小學之上的，所以不要補初一的內容，這樣沒用。

3、英語從字母開始，還有音標，後來到語法 地理學習地理基礎，並且有地圖，要記地名 生物學習植物，記熟就可以了。

4、初中課程政治應該也是多記得，但要注意活學活用 歷史學習中國古代歷史，要記朝代、年份、主要事件等。

Ⅲ 初中有哪些科目

三年制初中的科目一共有語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術，共13個科目的課程。

沒有一門課程叫自然科學。

單獨的物理，化學這樣的課程是有的。

初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。

之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

(3)初中基礎性課程擴展閱讀：

中國香港沿襲英國的中學制度，課程以廣博為主：不少學科只會在初中教授，如音樂、美術（只有極少數學生會報讀高中音樂、美術課程）、綜合科學（高中理科會拆分為物理、化學、生物三科）。

另外大部分學校都會教授木工/金工及家政以鍛煉身心（同樣地只有極少數學生會報這些科目的高中課程）；工業學校的初中課程則會減少地理、西方歷史等科目，改為教授設計與工藝、工業繪圖。

Ⅳ 將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（ ）

將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是從課程的任務角專度劃分的。

（1）從課程制定者屬或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程。

（2）從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。

（3）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。

（4）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學課程、初中課程、高中課程。

（5）從課程的組織核心角度，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。

(4)初中基礎性課程擴展閱讀：

當課程被認識為知識並付諸實踐時，一般特點在於：

1、課程體系是以科學邏輯組織的；

2、課程是社會選擇和社會意志的體現；

3、課程是既定的、先驗的、靜態的；

4、課程是外在於學習者的，並且是凌駕於學習者之上的。

教材取向以知識體系為基點，認為課程內容就是學生要學習的知識，而知識的載體就是教材，其代表人物是誇美紐斯。

Ⅳ 有沒有初中課程

有沒有什麼網站全是初中課程的 ，培訓機構好不好，培訓班怎麼樣，適合不適合自己，小編這里覺得，只有自己親生體驗了之後，大家才會對培訓班或者是這個機構有更深入的了解。一個培訓班或者一個培訓機構好不好，要看很多方面，但是最終學習的還是自己，所以想要參加培訓班的，免費體驗一把才是最重要的。
簡單學習網，它主要依託北京大學研發的CAT技術創辦個性課堂。CAT技術即智能引領互動教學技術，主要包括電子板書、人機互動、封閉課堂、自適應四大技術，老師的講課以視頻形式在電腦屏幕上真實展現，實現影-音-文字同步，基本還原了真實課堂。初一全科班課程內容：￥1700（遇節假日或者活動日班級價格都會有所變動，最終購買價格可以咨詢在線客服。）
同步基礎:初一數學上下學期，初一文言文；
同步提高:初一數學上下學期，初一英語上下學期，初一語文上下學期；初一生物上下學期，初一地理上下學期
滿分沖刺:初一數學上下學期；
贈送課程:小升初銜接課
初二全科班課程內容：￥2300（遇節假日或者活動日班級價格都會有所變動，最終購買價格可以咨詢在線客服。）
同步基礎:初二數學上下學期，初二文言文，初二物理上下學期；
同步提高:初二數學上下學期，初二英語上下學期，初二語文上下學期，初二物理上下學期；初二生物上下學期，初二地理上下學期
滿分沖刺:初二數學上下學期，初二物理上下學期；
贈送課程:初一數學上下學期
初三全科班課程內容：￥2900（遇節假日或者活動日班級價格都會有所變動，最終購買價格可以咨詢在線客服。）
同步基礎:初三文言文，初三數學，初三物理，初三化學
同步提高:初三語文，初三英語，初三數學，初三物理，初三化學；
滿分沖刺:初三物理，初三數學，初三英語；
中考一二輪復習課:語文，英語，物理，化學，數學；中考數學、物理復習基礎
中考三輪沖刺串講課:語文物理化學串講，數學英語串講；
贈送課程:初二數學、物理、英語上下學期
課程有限期：一年（期間可以隨時聽、反復聽）

Ⅵ 初中有哪幾門課程

初中有：語文、數學、英語、體育、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術這13類課程。

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。

語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。

之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

進入初中，一天的課程會增加到七節，而學生會在初中接觸到比小學復雜許多的知識，例如語文的文言文，數學的代數與幾何，英語的系統語言學習等等，這都需要學生在課堂上集中注意力去學習，思考。

在初中，一些知識老師只會講解一遍，不會像小學一樣重復好幾遍，考試之前不會逐一復習，因此初中的學習課程、學習內容、學習方式與小學比起來有一個質的飛躍。

(6)初中基礎性課程擴展閱讀

教育目的

1、獨立思考：對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養進入初中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；側重課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。

2、自學能力：自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣。

3、意志培養：快適應初中學習的要求，並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養。

4、非智培養：初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，

5、其它因素：影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。

Ⅶ 如何學好初中課程

上課認真聽講，課後多練習。
數學:
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此.良好的數學學習習慣包括:聽講、閱讀、探究、作業.
聽講:應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記.每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得.
閱讀:閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維.
探究:要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.
作業:要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學.
總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好.
語文:
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最後，再提一個建議:充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語:
一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。
二、課下完成作業後，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的「儲存、記憶、拿獲」三過程中的關鍵過程:拿獲。
三、在完成了「學好課本」的目標以後，要有「先人一步、捷足先登」的思想，就是挑選一條適應於你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年後你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。
四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。
五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，並堅持不懈，水準能力增長。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。
政治:
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力:
「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次:
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄:
這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡:
如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點:
線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識:
學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理:
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如:科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
中國地理:可看這幾方面的地圖，即:中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理:
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚:在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如:
區域地理（大洲或國家）:位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物:
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法:
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史:
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
化學:
主要是記一些性質， 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記，多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理:
主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是准確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。

Ⅷ 初中學生基礎性發展目標階段性評定結果班主任評價報告怎麼寫

初中學生綜合素質評定報告表評價內容分別是道德品質、公民素養、學習能力、交流合作與實踐能力、運動與健康狀況、審美與表現能力。
填寫內容及要求：
一、道德品質
要提供4項證據：
在校三年，班主任期末評語的原始證據；
在校三年的獎勵或處分等原始記錄；
擔任學校、班級或小組幹部、為同學服務或樂於助人方面表現的證據；
為集體爭得榮譽的原始證據，如在校級或校級以上的各種社會活動、運動會中的獲獎證書。
二、公民素養
要提供的4項證據為：
參加社會公益活動的記錄，
參加社區服務活動的記錄；
參加環保活動的記錄；
有為困難群眾、個人或其他特別需要幫助者，如為希望工程、失學兒童、貧困地區等提供幫助的記錄。
三、學習能力
需要提供的5項證據分別為：
在校三年階段性學業水平考試與考查成績的原始記錄；
學校課程選修、出勤、活動記錄以及累計學分；
一份適合自己的學習計劃；
一份課外閱讀的書目和反思筆記；
校級與校級以上學科獲獎記錄或證據。
四、交流合作與實踐能力
需要提供的5項證據分別為：
一份通過與他人交流合作共同完成的社會實踐活動方案；
三年來參加學校或班組活動的記錄；
綜合實踐活動課程學習的累計學分；
終結性口語交際成績報告單；
一件親手製作的作品，如，航模、車模、陶藝、攝影、電腦製作等或小發明成果。
五、運動與健康狀況
需要提供三年的體育與健康課程學習考查成績以及終結性體質健康測試成績。
六、審美與表現能力
要提供的3項證據分別為：
有運用多種形式進行藝術創作，表現其審美情趣的作品；
三年來音樂、美術課程成績原始記錄；
在校級或校級以上級別藝術活動中獲得成績與獎勵的證據。

希望以上能夠幫助你寫好班主任評價報告！

Ⅸ 初中都有哪幾門課程，中考考哪幾門

課程：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術 、信息技術。

中考：語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學

初中的學習任務：

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。

而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

(9)初中基礎性課程擴展閱讀：

初中的教育目的：

獨立思考

對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養進入初中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。

自學能力

自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣。

意志培養

快適應初中學習的要求，並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養。

Ⅹ 初中有哪幾門課程呢幫幫忙啊

嗯,一般初中剛開始,是語數外三門加上生物歷史政治地理這幾門,到初二的時候增加物理,初三增加化學,減去生物,因為後面的生物需要化學的基礎才能學.
(我們學校那時很不重視地理,學了一個學期就不學了)
初中語文,關鍵還是要把書上的知識掌握好,還有要掌握一定的解題方法,這些老師都會在日常的學習中指出,三年下來認真學習會有很大收獲.
初中數學,基本上不會很難,考試的時候大多都是基礎題,中考的時候也是這樣,只有2道小題加上2~3道大題的一小問會有些難度,不過只要把基礎知識靈活運用一下,也是很容易的.
初中英語,可以說是很簡單的,最基本的幾個時態掌握好了,再把單詞背一下,基本上課內的就沒問題了,接下來就是要多做一些閱讀題來提高閱讀能力,三年積累下來也是會有很大收獲的.
初中物理,物理基本上說是很簡單的,比高中物理簡單的多,初中物理知識面廣,但知識蜻蜓點水一樣學一些基礎,物理一定要好好學,要把基礎打結實,不然高中物理學起來會很吃力,初中物理最難的可能是電學,不過只要稍微做一些題目,把思路理理清楚,學起來還是很輕松的,只要跨過電學這個坎物理基本就沒有問題了
初中化學也是比較簡單的科目,化學是理科裡面比較偏文的一門,要背的東西比較多,不過基本上只要把那些東西背出來,再注意一下一些解題方法,基本上是沒有問題的.
初中生物不是中考考試科目,在初二結束前會有學業水平測試,只要及格就能過,不過如果你高中以後要選修生物的話就要重視一下了,雖然初中生物和高中生物聯系不大,但是有一個好的底子到了高中學生物是很輕松的.
歷史政治的話只要上課認真聽講,課後好好看書復習,把書上的內容都熟悉一下,該背的都背熟了就沒有問題了,初中的歷史政治都很死的

下來說一些我的學習方法,我現在是高一,感覺初中的學習是為高中學習打基礎的,所以初中的東西一定要學學好.

語文的話不是一天兩天能學好的,需要積累,3年的時間應該是夠的,要把書上的基礎的內容牢牢抓住,然後再鍛煉自己的閱讀寫作能力,重點要在閱讀能力上.因為中考作文只要不偏題基本上就能拿高分,當然寫作水平很好也是占很大優勢的.平時的時候要做好筆記,回家以後要好好復習,通過積累和老師的講解掌握做題的方法

數學是很好學的,分代數和幾何兩部分,代數就是解方程,函數之類的東西,幾何的話就是一些平面幾何的證明題,這些東西只要平時做些練習就能解決.學習數學,個人感覺是要做一些筆記的,但是不是把老師上課講的全記下來,而是記題型,一種類型或者相似類型的題目要理解性的記下來,回家以後在做作業之前把這些內容再回顧一遍,這樣對作業的效率的知識的掌握都有幫助

英語建議初一初二的時候好好把書上的內容學學好,該掌握的都掌握,初三的時候可以買一些閱讀的書做做,這樣中考基本就沒有問題的.然後如果你有興趣,可以去讀一些英文的文章,開始可以挑一些簡單的,隨著知識的增加,可以適當增加文章的難度,這樣對英語語感的提升有很大幫助,要知道,語感對英語學習是很重要的,有時候一些題目如果語感好,不用掌握什麼語法點,憑語感就能做出來.另外,可以聽一些英文歌,英文發音的電影,可以對照歌詞或字幕來檢驗自己聽到的是否正確,這樣有助於聽力,口語和語感.我就是憑著這些在中考時英語考了全市第一.

物理和化學,平時要適當做題,化學要記好筆記,回家以後要認真復習筆記,這樣就沒有什麼問題了.

歷史政治不用花很多功夫,只要理解課本內容,看看背背就行了.

總之,只要課堂內容理解了就沒有問題了,課後能加強鞏固是最好不過了

時間安排的話,一般初中的作業不會很多,回家以後做完作業以後把當天學習的內容復習一下,消化掉,把該掌握的東西掌握好,接著就是預習一下接下來要學習的內容,這對課堂上的理解很有幫助.
這樣下來初一初二的時候基本8點30~9點就能搞定,初三的時候9點~10點.