英語教師培訓課程

1. 我在一家少兒英語培訓機構當老師，想系統提高英語教學水平，網上有沒有比較實用的英語教師培訓課程

想要系統提高英語教學水平是一個上進的好老師該有的態度，首先為你的態度點贊，現在網課非常多，價格也參差不齊，其實想要提高英語水平是需要有先後順序的，憑良心說英語要比漢語好學的多，我們是中國人，那麼就可以用學習漢語的方法來學習英語，首先要解決的就是單詞關，然後再進行語法的學習。
其實背單詞死記硬背是最不科學的，可以效法學習中文的方法，比如說我們在幼兒時期學習「水」，那麼我們就會用「水」這個字來組詞，「水果」「水管」「水箱」「大水」「大禹治水」等等等等，那麼學習英文單詞也是一樣的，比如我們學習「province」這個詞，就會接著學習「provincial，provincially」等等，那麼這樣被單詞就是成體系的，半年下來沖擊30000詞彙的方法也是有的可詢vvlgg666138。組成單詞是要有基本詞根來的，比如說-vinc- -vict-，再加上前綴或者後綴，victor就是加上了-or名詞後綴，要向學習怎樣能在30個小時內解決3500詞頻 的方法也是有的可詢vvlgg666138 的課程非常棒，正確的背單詞方法絕對不是死記硬背，而是按照詞源詞根詞綴的有規律組合來記憶。
單詞的問題解決了，那麼再來學習語法，這樣的順序來應該是可以在半年之內系統的提高你的水平。

2. 哪家英語培訓機構老師授課時間不超過八小時

其實，很多的學習機構上課時間是可以自己安排的，具體怎麼選擇一個適合自己的學習機構，可以參考下面這些建議來考慮。
師資

受地域限制，一般來說大城市的比小城市的好，大機構的比小機構的好。比如眾所周知的，英語好的外教和中教都集中在一線城市或高等院校，如此，師資的選擇也應該有所區別。老師是否有相關的教學資質，是否有足夠的教學經驗，都是衡量培訓班教學效果很好的條件。

班級人數

小班要具體到人數，三五人也是小班，十幾二十人也是小班，除了應試的培訓外建議不上大班課;不是個會說英語的外國人就是好的外教，外國人也有三教九流之分，英語口語也是方言者眾。

課時數

千萬不要算人機對話的那種課，而是真正跟老師互動交流的課，這樣的課程方能更好的練習口語能力，而自學的資料網路上比比皆是，如果勤快點能自主學習，自學也是可以的。

課程安排

一周四五節一節一兩個小時，跟一周一節課五六個小時也有很大區別。因為每個人的精力和時間是有限的，如果集中在一天將很多東西一次性灌入，而沒有時間練習和復習，那麼效果會大打折扣。因此，建議每天學習的時間少一點，而學習的頻次加多，反而效果會好些。但每天十幾分鍾還沒進入英語思維狀態就停止，也會對學習的效果有影響哦，這個大抵是根據學員自身情況區別對待了。

價格

價格不是單指總價，而是要根據互動課時數、班級大小、上課頻率之類的比較。如果單指課程總價，而不比較上課的時間和班級人數，如同樣的價錢同樣的課時數，但班級人數不一樣，所享受到的服務以及口語練習的機會也是不一樣的，一定要細細衡量。

便捷

上課方便不方便，其實決定了你能不能長久堅持學習。如果上課時間太固定，無法靈活安排，那麼遇到自己臨時有事不能上課，補課又不方便的話，那課程就只能浪費了，而緊接著後面的課因為前面沒上而跟不上老師的教學進度，那麼無論如何學習的自信也會受挫，因此報班前有必要了解上課的模式和流程。

容載量

培訓機構開在那是不會停止招生的，試想培訓機構是不會輕易擴容的，教室數量有限，師資有限，開班有限，所以達到一定限度的時候就會出現訂課訂不到的問題，這是沒辦法解決的問題，以免課程顧問只會說是你的原因。

8試聽體驗

一定要去試聽課程，各個英語培訓機構的體驗課一般做足了功課，如果體驗課的感覺都不好的話那就更沒必要報班了。但是，體驗課感覺很不錯後，一定要了解真正給你上課的老師是誰，正式課堂里的班級人數是多少，訂課容易不容易，如果能看到培訓機構正在上課的學員和老師，建議旁聽一下，那麼該機構的教學水平多少心裡也有底。

3. 少兒英語培訓課程有哪些，改如何學

每個培訓機構的課程都是不同的，以愛貝英語為例，設置的課程專Hello ABC適合2-3歲、屬My Little World適合3-6歲、My Big World Starter適合6-7歲、My Big World適合7-10歲、My World English適合10-12歲、短期課程有Daily Talk、Phonics、Science、Drama、Traveler等。

我們報培訓學校的目的是是讓孩子的英語水平提升，那麼教學的內容與方法必然是重中之重，教學內容是否適合孩子學習，是否能幫助到孩子提升，教學方法是否豐富、有趣，是否能培養孩子的興趣，孩子是不是喜歡、是不是能接受，都是我們要考慮的問題。

具體問題可以專業的培訓機構，以便得到更詳細的解答。以愛貝英語為例，愛貝英語面向2-13歲兒童提供英語啟蒙及培訓等內容，以「全人教育」為理念，通過課程研發和技術創新，提供有市場競爭力的線上線下全方位教學產品和服務。

更多問題請咨詢愛貝英語客服！

4. 英語教師培訓有哪些方面 我要做一次教師培訓，大家希望知道哪些方面的內容，呢譬如如何做一節課

首先是教師的態度問題，教師是良心活，不能隨便應付孩子，教書，教人都要用心專，自身素質要高，也屬就是師德的問題；然後關於上好一堂英語課，有以下幾個方面：1，teaching manner教姿教態，得有老師的樣子，2，教學要設計，教師必須熟悉教材，熟悉學生，教學目標明確，並且一切課堂活動都要圍繞目標展開，不能為了教而教，教的是學生而不是教材，從學生的實際需要出發，以學生為中心，3，課後，教師不能只在課上發揮作用，不是上了課就跟學生沒有關系了，要時刻關心學生的動態和變化，幫助他們更好的成長！

5. 英語教師應學習的課程

能夠調動小朋友的積極性，1.有一些才藝，2小學英語老師發音要准確，一年級是打基礎階段，是培養學習主動性的時候，3.老師多積累一些課外英語小常識，故事。 一、英語專業知識 英語是小學英語教師的專業，對於從事未來小學英語教學的教師來說，掌握系統的英語專業知識是適應未來英語教學的保障。盡管小學英語教學的內容是一些基礎知識和基本技能，但教師如果沒有扎實、系統的英語專業知識是很難勝任未來的小學英語教學工作的。英語專業知識一般指英語語言、文學、文化方面的內容，還包括准確而流利的英語語音語調，一定的貼近兒童生活的詞彙量，牢固的語法修辭及文體方面的知識以及本國與英語國家的歷史地理、風俗習慣、文化傳統、社會制度、政治結構、價值觀念等領域的文化知識。 語言基礎知識包括英語語音、詞彙、語法、功能、話題、文化修養幾方面。良好的言語技能包括聽、說、讀、寫、譯等幾方面。小學英語教師應具備聽、說、讀、寫等教學理論與技巧，應該具有如何培養兒童的聽、說、讀、寫的能力，以及具備上好新授課、復習課等課型的良好的專業授課技巧等。此外，他們對語言測試評價的理論和實踐也應有所了解。國家教育部門規定，小學教師應達到大學專科水平，那麼，小學英語教師的英語水平就應該達到英語專業大學專科水平。小學英語教師必須具有較為系統和扎實的現代英語語言知識，具備較高的英語聽、說、讀、寫的技能和綜合運用能力。只有達到這樣的專業水平，才能全面地掌握教材，才能解答學生提出的與課內外知識有關的問題。總之，學習外語學科的語言知識、基本技能及語言國家的文化背景知識，加強自己所教語言材料的儲備能力對小學英語教師基本的，也是非常必要的。二、理論素養.小學英語教學活動，不僅僅是英語語言知識的傳授，還涉及到相關的其它專業知識。就理論素養而言，小學英語教師應該具有現代外語學習理論、二語習得理論、外語教育心理學、課程理論等相關學科的知識。1．外語學習理論。母語與第二語言習得理論、英語測試、英語教育史、英語教學法等對小學英語教師來說也是非常必要的。這些知識有助於小學英語教師充分認識小學階段英語教學規律及科學的教學測試評價方法、提高教學效率的必備知識。不掌握現代語言學習理論，就不能使自己在現代教育系統中自覺、准確地定位。特別需要指出的是，外語教師還必須具備一定的外語教學法知識。外語教學史上有多種外語教學流派，如語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、沉默法等等。這些教學法都是在一定的語言學和心理學理論基礎上產生的。小學英語教師應了解不同教學法的歷史和體系的特點，汲取長處，掌握外語教學中的最基本的教學原則和方法，豐富自己的英語教學實踐知識和教學技能，改進課堂教學。2．教育心理學知識。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的小學英語教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、外語教育心理學方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習外語的心理特徵，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要樹立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價、教育研究方法等，特別對小學教育在整個教育中的基礎地位和在兒童發中的啟蒙作用有比較深刻的認識，並對兒童發展的內涵和特點、教育對兒童發展的作用有清晰的了解。小學英語教師要善於把教育科學理論與小學英語教學實踐有機地結合起來，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。此外，教師還必須懂得小學生的年齡特徵和外語學習心理。少年兒童學習外語具有記憶力好，心理負擔輕等特點，這正是兒童學好英語的優勢所在。但是他們注意力不易長期集中，不喜歡單詞的重復和機械的訓練。如果讓他們背記語音和語法規則，理解復雜的語言知識，就忽略了兒童學習語言的優勢。所以，教師要對小學生的學習心理、學習規律和教學方法進行研究。教師要重視兒童非智力因素的開發，根據小學生動機和興趣形成的特點和規律，培養和激發對英語學習的興趣，提高學習的自覺性和積極性；根據小學生觀察的特點和思維的規律安排教學內容，恰當地選擇和調整教育教學策略，設計恰當的真實語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動，指導學生更好地掌握語言知識和技能；根據小學生的記憶規律和遺忘規律布置作業，組織復習；發揮小學生的年齡優勢，在聽、說、讀、寫的交際能力訓練中側重聽說；根據小學生的個性特點因材施教；根據小學生學習英語的生理特徵和認知過程，了解學生的情感和需求。高超的教學藝術應該建立在了解學生的學習情況、研究學生的學習規律的基礎上，根據學生的智能發展和英語知識的特點進行教學，努力提高外語教學的組織能力和教育實施能力。所以心理學和教育學方面的知識對於小學外語教師也是十分重要的。3．課程理論知識。了解課程方面知識是未來小學英語教師必備的素養。在新一輪課程改中，小學英語教師首先應當明白課程應面向全體學生，促進學生全面發展的重要性，因為小學課程是基礎中的基礎，身心各方面都處於發展過程中的兒童遠遠沒有定型。在小學課程的實施過程中，將傳統的接受性學習方式和自主性探索學習方式結合起來，特別是在目前小學階段的活動課程中，能組織和引導學生通過各種各樣的方式進行自主性探索活動，豐富他們的親身經驗，鍛煉他們的各種能力，培養他們積極的態度、情感，使得英語課程對小學生發展的獨特價值能夠實現。小學英語教師要具有課程方面的知識。以往教材的編寫、審定與一線教師沒有多大關系。教師就是一絲不苟地把課程知識系統地教給學生，以應對各種檢查，主要考慮的是如何運用恰當的教學方法的問題，而不是課程設計的問題，充當的是一個課程執行者的角色，而不是參與者的角色，課程理論知識比較少且淺。而本次課程改革以及(標准》提出了在課程目標、結構、內容、實施、評價和管理方面的目標，要求教師至少理解分科課程、綜合課程、活動課程、課程結構等理論知識和觀點；應該懂得課程設計、開發的基本知識和技能。因此，小學英語教師需要對國家新一輪課程改革有深刻的了解，對課程理論方面的知識和教學大綱設計原理，以及對小學英語教材的分析都應該具有相當的認識。

6. 哪裡有好的英語教師上崗培訓

不要小看一個英語培訓機構的課程水平，舉一個例子，就比如你在挑選一本書的時候，你可能通過各種途徑了解到一本書值得入手，但是可能你在買完之後發現這本書艱澀難懂或者低級乏味或者陳詞濫調或者故事平平等等，這個時候你才醒悟，原來買書之前最好是要看看其大致的內容，至少做到心中有數。
同理，在選擇英語培訓機構的時候，如果沒有對於一個英語培訓機構有著大致的了解，尤其是在課程上，等到上課的時候才發現與自己想像的有一定的反差，那時已經就是悔之莫及了。對於一個培訓機構課程方面的了解過程就相當於在看一本書裡面的大致內容然後再確定買不買的過程。
阿卡索有著豐富的外教資源，買課之後可以隨意挑選五名外教，接受一對一的英語培訓。外教水平普遍較高，在培訓的過程中，會找出培訓學員在英語上所存在的問題，進行針對性的教學，從而使得學員能夠在短時間內得到巨大的提升。
當然，外教在興趣的引導上也有極大的優勢，因為很多人都很少有外教上課的體驗，所以在上課的過程中也會格外專注，其實這就相當於一種沉浸式的教育體驗，最終的學習效率也是非常的高。阿卡索外教都是在教學方面有著豐富的經歷，懂得深入淺出，有很強的溝通能力，保證每一個學生都能夠在英語上得到前所未有的輕松體驗。

7. 培訓效果好的英語老師培訓機構有沒有啊

我就推薦新思維英語教師培訓中心拉，因為它是全國唯一一家專業從事英語教師培訓的大型培訓中心。

8. 什麼樣的英語教師培訓最有價值

英語培訓要取得好的效果，那麼訓練課程一定要根據學生的實際情況設計。必須評估學生的起點，設定合理的終點。如果是男生，還要考慮教學方式和學習模式。

9. 有少兒英語教師培訓的課程嗎現在少兒英語老師的月薪是怎麼個水平

薪資一般在5000左右，也有老師可以達到8000-10000，所以現在很多人員都轉行往這個行業發展，如果你沒有經驗的話，先培訓一下吧，我朋友是在新思維英語教師培訓中心培訓的，效果 挺好的。有劍橋少兒英語教師上崗證么？有的話薪資會更高一些。其實只要你有能力，培訓機構大部分還是都想要一些優秀的教師的。沒經驗的話建議你參加少兒英語教師的培訓，北京有一個新思維英語教師培訓中心就是做這方面培訓的，可以在網上了解一下。