孫時進課程

A. 想考教師資格證2010年的

首先，上海教師資格考試有指定教材，不一定和你們家裡一樣。
你如果在上海有居住證的話建專議在上海考。屬
沒有的話建議你先確定下你們那裡和上海的指定教材一樣不，個人覺得不一樣，你上培訓班可能沒有針對性。
參考書籍：網上或華師大校園里的書店都有

上海市教師資格專業課程培訓指定教材，華東師范大學出版社出版：

1、教育方法概論

作 者： 鍾啟泉 主編

出 版 社： 華東師范大學出版社

2、心理學概論

作 者： 孫時進 主編

出 版 社： 華東師范大學出版社

3、教育學概論

作 者： 金林祥 主編

出 版 社： 華東師范大學出版社

具體可以參考這個http://xfz20062006.blog.163.com/blog/static/12356162520097771258269/博客

B. 心理學考研擇校

復旦不招心理學專業
只招社會心理學
至少09以前是這樣
交大的心理學同華東師范比顯然不是特別內好,而且容分數線很高
清華沒聽說有心理學專業,可能醫學院有
北大則是全國心理學最難考的學校,北大心理學最好考的是應用心理學專業,因為這個專業授課地點在北大深圳研究院,所以很多人不願意去

C. 復旦大學心理系如何大概多少分

高考錄取分數每年不一樣，但有復旦的牌子在那邊，分數低不了的。該專業詳細介紹如下：

該系由校友、美國加州大學哲學博士郭任遠於1923年春在理學院創建，並任系主任。郭在1918年赴美留學選學心理學，1921年和1922年在美國《哲學雜志》、《哲學評論》等刊物上發表了《取消心理學中的本能》、《我們的本能是怎樣習得的？》等多篇文章，對英國著名心理學家威廉•麥獨孤（W• McDougall）關於人的行為起源於先天遺傳的種種本能觀點提出批評，挑起了關於本能問題的論戰，震動了當時國外學術界，被公認為行為主義學派的一名健將。郭回母校任教後的「第一件事，便將他從美國帶回的心理學等書籍和期刊數百種辟設了一間圖書室供師生們閱覽；此外，他又開辟了一間心理和生理實驗室，陳列了一些為教學和研究所必需的儀器設備。」①腳注1925年春該系擴建為心理學院，脫離理工科，郭任副校長兼心理學院主任、並代理校長之職一年。1926，心理學院改為生物學科，設生物學系。1927年郭辭職離校。當時在復旦大學的心理學教授還有唐鉞、蔡翹等。由於郭在學術上的威望以及他重視科學實驗的治學態度，吸引了一批求知十分旺盛的青年學子。我國著名的科學家、教援學者童第周、馮德培、沈霽春、徐豐彥、朱鶴年和胡寄南等，都曾經是郭任遠的學生。
為適應社會發展、培養具有專業知識的心理學人才的需要，經國家教委批准，社會學系在2001年增設心理學專業，翌年秋招收本科生20人。2005年1月成立該系，孫時進教授任系主任，吳國宏為副主任。現有教師6人，其中教授1人、副教授3人、講師2人，具有博士學位4人。
復旦大學的心理學系不屬於國內一流的心理學系，就心理學而言附近的華師大要強於她一些。
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華東師范大學1979年正式建心理學系，1997年經國家教育部批准進行國家理科心理學人才培養基地建設，2000年基礎心理學被批准為國家重點學科。2008年5月，心理與認知科學學院建成，是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱 16人。心理與認知科學學院設有2個系和 2個研究所：心理學系、應用心理學系、認知神經科學研究所、發展與教育心理研究所，另依託學院設立若干研究中心。學院現有一個心理學一級學科博士學位授權點；一個心理學博士後科研流動站；一個基礎心理學全國重點學科；一個國家理科科學人才培養和科學研究基地；一個教育部心理學特色專業；三個二級學科博士點和碩士點——基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學；三個自主設置專業博士點——心理信息工程學、臨床心理學、認知神經科學；兩個本科專業——心理學、應用心理學。學院擁有心理類中外文圖書1萬余冊，中文期刊30餘種，外文期刊50餘種。設有《心理科學》編輯部、《大眾心理學》編輯部、心理健康輔導中心、學校心理健康教育師資培訓中心等一批研究、應用、培訓機構。心理學科綜合實力在國內排前五沒問題,北師、北大、中科院心理所，接下來基本就是華師大了。目前華師大有體育心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學多門國家級精品課程。

D. 求：復旦大學的心理學專業詳細情況

該系由校友、美國加州大學哲學博士郭任遠於1923年春在理學院創建，並任系主任。郭在1918年赴美留學選學心理學，1921年和1922年在美國《哲學雜志》、《哲學評論》等刊物上發表了《取消心理學中的本能》、《我們的本能是怎樣習得的？》等多篇文章，對英國著名心理學家威廉•麥獨孤（W• McDougall）關於人的行為起源於先天遺傳的種種本能觀點提出批評，挑起了關於本能問題的論戰，震動了當時國外學術界，被公認為行為主義學派的一名健將。郭回母校任教後的「第一件事，便將他從美國帶回的心理學等書籍和期刊數百種辟設了一間圖書室供師生們閱覽；此外，他又開辟了一間心理和生理實驗室，陳列了一些為教學和研究所必需的儀器設備。」①腳注1925年春該系擴建為心理學院，脫離理工科，郭任副校長兼心理學院主任、並代理校長之職一年。1926，心理學院改為生物學科，設生物學系。1927年郭辭職離校。當時在復旦大學的心理學教授還有唐鉞、蔡翹等。由於郭在學術上的威望以及他重視科學實驗的治學態度，吸引了一批求知十分旺盛的青年學子。我國著名的科學家、教援學者童第周、馮德培、沈霽春、徐豐彥、朱鶴年和胡寄南等，都曾經是郭任遠的學生。
為適應社會發展、培養具有專業知識的心理學人才的需要，經國家教委批准，社會學系在2001年增設心理學專業，翌年秋招收本科生20人。2005年1月成立該系，孫時進教授任系主任，吳國宏為副主任。現有教師6人，其中教授1人、副教授3人、講師2人，具有博士學位4人。
復旦大學的心理學系不屬於國內一流的心理學系，就心理學而言附近的華師大要強於她一些。
高考錄取分數每年不一樣，但有復旦的牌子在那邊，分數低不了的。
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華東師范大學1979年正式建心理學系，1997年經國家教育部批准進行國家理科心理學人才培養基地建設，2000年基礎心理學被批准為國家重點學科。2008年5月，心理與認知科學學院建成，是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱 16人。心理與認知科學學院設有2個系和 2個研究所：心理學系、應用心理學系、認知神經科學研究所、發展與教育心理研究所，另依託學院設立若干研究中心。學院現有一個心理學一級學科博士學位授權點；一個心理學博士後科研流動站；一個基礎心理學全國重點學科；一個國家理科科學人才培養和科學研究基地；一個教育部心理學特色專業；三個二級學科博士點和碩士點——基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學；三個自主設置專業博士點——心理信息工程學、臨床心理學、認知神經科學；兩個本科專業——心理學、應用心理學。學院擁有心理類中外文圖書1萬余冊，中文期刊30餘種，外文期刊50餘種。設有《心理科學》編輯部、《大眾心理學》編輯部、心理健康輔導中心、學校心理健康教育師資培訓中心等一批研究、應用、培訓機構。心理學科綜合實力在國內排前五沒問題,北師、北大、中科院心理所，接下來基本就是華師大了。目前華師大有體育心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學多門國家級精品課程。

E. 今年大三，想考心理學~~求給些建議

這是我考研的時候收集的一些資料，可以給你參考一下。具體地址忘了，反正我找了好些地方直接下了。

國內各高校心理學專業的特點(網友觀點,僅供參考)
發表時間： 2004-6-10 11:34:21

國內各高校心理學專業的特點(網友觀點,僅供參考)
不同學校有不同的特點。如，
浙江大學的強項在於工業心理學等應用取向的心理學專業、北京大學的強項在於認知心理學、實驗心理學，

北京師范大學的強項在於發展心理學、教育心理學、心理測量與統計(個人認為這是國內最好的,主要是有張厚粲教師主持,她的書很經典,建議大家認真讀一讀)

首都師范大學的強項則在於它曾經輝煌過，呵呵，很多現在的博導都曾經在這兒接受過林傳鼎等人的培訓。現在則處於上升時期，錢多、設備還可以，學校相當支持，但是除了動機與情緒這個博士點有特點之外，還沒有形成自己更多的特色

南京師范大學的強項則在於理論心理學以及心理學史。同樣，吉林大學的社會心理學系的強項也在於此。

西南師范大學心理學系也不錯。
有一個博士後科研流動站，基礎心理學和教育發展心理學兩個博士點，此外還有基礎心理學、教育發展心理學、應用心理學三個碩士點。這里基礎心理學的研究特色主要體現在認知心理學和人格心理學。應用心理學包括運動心理學，和 CIS等方面。西師心理系是以認知為主導專業方向的。科研及研究生培養以黃希庭和張慶林為首，黃希庭是中國心理學會的常務理事之一，張慶林為現任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學和認知心理學，張慶林帶的是發展與教育心理學的研究生，以學習心理為主，亦是以認知心理學為主導的。
不用多說了，還是看看他們的招生簡章吧，幾年沒有接觸，沒有想到他們招的研究生專業也很五花八門

華東師范大學的強項同樣在於發展與教育心理學，但是，它的人力資源管理也不錯。

中山大學的強項主要來源於楊中芳這位著名心理學家的個人魅力，在短短的一年不到的時間內，中山大學已經開始建立了一個從本科生到博士生的學生層次|（博士還沒有開始招生）。

上海師范大學的主要知名的地方也許就在於他們對於中國心理學史的研究。

山西大學主要是在教育管理方面,原來韓向明教授帶教育心理學,
不過現在他退休了.他的研究生接班.心理測量也還可以.雖然不像北師大,但現在也在逐漸發展.

蘇州大學那裡有一個碩士點，本科沒有！
好像蘇州大學有一位先生在研究催眠.

四川大學今年也開始招心理的研究生拉，偏重的是精神分析，霍大同在那裡主持大局，也蠻有號召力的。

復旦大學今年也開使招心理學研究生了。

另外還有相關的醫學學院的醫學心理學專業以及中科院心理所、中國社科院的社會學所的社會心理學。清華大學的心理學研究室、南開大學的心理學研究中心。

國內大學心理系排名

北京大學心理學系無愧為實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法想提並論。這里既有眾多的德高望重的心理學的前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩 、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰，錢銘怡，周曉林，李量，蘇言捷等等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什麼無數學子趨之若騖的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利於人的全面發展。尤其地處偏遠郊區，呆在心理所里就象苦行僧修煉一樣。我去過多次心理所，感覺就是關在鴿子籠里整天的做研究，視野狹小，非心理素質佳者不能全身而退。曾經有人被北師大和心理所同時錄取保送，其本意很想去心理所，但只進去逛了一圈，立刻打定主意保送北師大，原因不言而喻。

北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹的學術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生整天都忙的不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出台。一句話概括：架子大，裡面虛。我曾經出入北大和北師大，所感覺到的氣氛完全不一樣，前者緊張忙碌，後者安定祥和不知道是否從側面反應某種學術氛圍不同。

首都師范大學教科院心理系處於比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處於同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者；平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發展和教育心理學的博點，而國內還有好多師范大學的心理系連個博點都沒有，如華中師大、東北師大、西北師大、陝西師大等。

除了北京的這幾家心理系或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有過輝煌的歷史，但最近一些年似乎江河日下，在心理學界的地位與日俱減，不知道是什麼原因。浙江大學心理學系前身杭州大學心理學系，是我國工業心理學的重要基地。在並入浙大後，無疑提高了自身的身望，以至於近年來報考研究生的人數急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合並之後不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。更有甚者，據傳心理系其實好象是一個空架子，「沒有什麼人」（一個就讀研究生的話）。自老一輩的心理學家退去之後，中間好象出現斷層，至少目前系裡缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好象還有南京師大教科院心理系，它們突出的優勢就是心理學史和理論心理學。至於上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好象發展勢頭很是迅猛。

在京滬地區以外，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南師范大學心理系，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南師大的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員（心理學），可以在某種程度上說掌握諸多心理系發展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎麼樣，但心理系的實力絕對是國內一流的。而其他一些心理系也正厲兵秣馬，竭力擴充自己實力。華中地區的華中師大心理系，東北師范大學心理系，山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發展。

以上應該是國內最為有實力的一些心理系吧。不過也就是目前的狀況如此，心理學發展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業。十年之後甚至幾年之後也許格局會出現某些重要的變化。

註：一家之言，僅供參考。
本文回復：

有幸聽了莫雷老師的一堂《心理學研究方法》的課，短短兩個小時就把整個體系簡單明了的勾勒出來，真是佩服莫名。

呵呵，復旦的心理學系在1952 年院系調整時整體撥給華東師大了。

直到最近（2004年底），才在社會發展與公共政策學院之下恢復了心理學系的本科專業和碩士點。主持人當然是孫時進教授，他的催眠心理學是國內有名的。

個人認為，中科所，北大，北師大，華東，浙大，西南，南師，華南，是一個更為合理的順序。

同意前三名，至於後面那些，應該重排一下：華南與浙大並列吧，華東，然後西南，再天津師大、南師，(說明，我是按所知的發表文章的質量來排的，若不按這個來排，那就不叫心理系排名，乾脆叫什麼心理知識組織、宣傳之類的力度排名算了)

排名有多種方式，就象是Excel表排序一樣，用不同的類來排序就會有不同的結果。若按擁有呼風喚雨的「重量」級人物來排，勿需置疑，肯定北師第一，其次才輪到中科院。若按「年老」的資格，華東也不差，但畢竟不能總提當年勇吧!

所以，我還是贊成按發表的文章數量來看!不要說什麼，拿出SCI、SSCI的文章來比一比，別人就無話可講，做不出研究還有什麼可講! 「質量才是生命線」嗎! 即要生存，就要承認「優勝劣汰、適者生存」這個規律!

個人認為，近兩年，北京師范大學心理學院已經躍升為全國各個心理學系最有實力的了，不知道大家知道不知道，2005年成立的「認知神經科學與學習研究所」，旗下聚集了大批的國內心理學專家和其他學科的專家，起碼有超過8名的中科院心理所的心理學高級人才加入，同時，成立了第一個心理學方面的國家重點實驗室，即將購入價格超過3000萬的FMRI，重點在於研究基於腦的神經結構的心理學研究，其研究的方向和水平已經跟上了世界心理學研究的最前沿。因此，與樓主看法有所不同，我想，如果說前幾年北大和心理所還在北師心理學的前面的話，那麼，現在做這樣的結論需要更加謹慎。

北大心理學哪裡有樓主說的那麼厲害！

另：
心理學為何成為熱門專業
來源：http://www.ccpe.cn/
近年來心理學越來越受到社會的重視，成為熱門專業。以北師大心理學院為例，該專業是北師大錄取分數最高專業之一。一般人認為心理學屬於人文科學，招收文科生，這是一個錯誤的認識。實際上，心理學院例年都招收理科生。這是因為心理學研究的對象雖然是人的行為和認知活動，但研究方法更接近自然科學，比較重視實證研究和經驗的積累。在北師大學心理學系，比較重視科學思維方式和研究方法的訓練，所以高等數學、實驗心理學、統計學、心理學研究方法都是本科生基礎訓練的重要內容。學生要學會運用較為精確的方法研究人類的行為規律。
北京師范大學心理學院每年招收70名左右的本科生，分為應用心理學和基礎心理學兩個方向，這兩個方向在前兩年學習中基礎課程安排大致相同，後兩年學習中，應用心理學方向開設市場營銷、人力資源、廣告心理學等選修課，但有些課基礎心理學方向的學生也可以選。所以目前這兩個方向差別不是很大。
心理學院每年招收120名左右的碩士研究生，本科生如果認真學習，努力進取基本上都可以考取研究生。由於大約三分之二的學生考上研究生，加之少數學生選擇出國深造，所以每年實際畢業的本科學生並不多，就業壓力也不算大。近年由於中小學對心理老師需要較大，本科生開始進入中小學工作，但人數不多。一般都是大城市中的重點學校。還有部分本科生去公司、電視台、出版社從事與心理學相關的職業，大部分與人力資源有關。
如果選擇讀研究生，本科生可以選擇相應的研究方向，主要有研究大腦與認知規律的基礎心理學方向，研究心理發展和成長規律的發展心理學方向，心理咨詢與心理健康的方向，教育心理學，人力資源與管理心理學和心理測評的方向。

心理學研究生發展前景

心理學發展，無非兩條路，咨詢業和理論研究。
據國外許多家權威機構預測，心理咨詢也在本世紀有廣闊的發展空間，心理咨詢師將成為本世紀熱門職業。如何保持健康的心理，健全的人格，和成熟的心態，是現代人必須面對的人生及社會問題。
不過各位也別太過高興，一個行業的興起，最開始是魚龍混雜的，沖著這個考研有無用武之地還要商榷。
心理咨詢專業性很強，國家要使心理咨詢業健康發展，就必須建立行業規范。那有關方面是如何建立心理咨詢業的呢？我們來看看《重慶晚報》的有關報道。
「4月29日，重慶市圖書館和四川語言心理學障礙研究學院聯合主辦的心理咨詢師專業培訓班在市圖書館培訓中心正式開學。據介紹，由於培訓結束以後經考試合格者可頒發國家心理咨詢師職業資格證書，學員可據此向工商部門申請開辦心理咨詢所，向電信局申請心理咨詢熱線，或應聘中小學專職心理輔導教師等。因此報名參加者十分踴躍。這標志著我市心理咨詢業將進一步壯大發展。」
「通過專業培訓提高從業人員的心理素質，職業素質，道德素質和技術水平。據悉，該院從1996年就培訓心理咨詢師，現已培訓1000多人，其中已畢業領取中華人民共和國勞動和社會保障部蓋章的心理咨詢師職業資格證書800人。」
不過古麗覺得這個 「培訓 」怎麼就沒有一絲正式或者說專業的味道呢？好象下崗再就業培訓似的。因為古麗認為，心理學是一個專業性特別強的東東，而且涉及人的靈魂，培訓，能達到目的嗎？
還有《心理醫生》，《心理輔導》等通俗心理雜志上，也時常出現關於「心理學咨詢函授」的廣告，主辦部門還有中國心理學研究所。但是，心理學作為一門學科和科學發展，還是科班比較好，我個人認為。
現在心理學就陷入一種兩難境地。一方面是社會國家發展的需要，要求有大量的心理工作人員。另一方面卻是心理學本身的學術要求嚴格，心理工作人員的素質要求高，不可能大量產生。
那麼，應運而生的折中辦法就是「培訓」。這反映出這個行業的美好前景，（國家提倡，政策傾斜，社會需求，學術重視等），也預示著它在未來至少十年內的混雜發展和搶灘狀況。
至於理論發展，中國還沒有自己拿得出來的原創性質的理論研究，即使有也在萌芽狀態。多的是對國外心理學理論的考察學習和狀態關注。不過更容易出現大師級別的人，何況還可以對心理咨詢事業做前瞻性指導，為這個考研還是不錯的。
你考心理學研究生是為了什麼呢？

F. 關於《社會心理學》

《社會心理學》的話選（美）戴維邁爾斯 的比較好，他的書用得比較廣，也比較正版，其他的書的話，幫你找了蠻多，耐心看完啊

《心理學與生活》是一本優秀的、經典的心理學教科書，不僅在美國，在全世界許多國家的心理學界都有著極高的知名度。

《心理學導論——思想與行為的認識之路》（中國輕工業出版社，2004），是另一本美國著名心理學教科書。本書譯自原著最新修訂的第9版，並由中國科學院心理研究所人員組織翻譯。

這兩本書都是大部頭，但寫得深入淺出，貼近生活，同時其內容又都包含最新研究成果和學科前沿信息，實為心理學愛好者最佳的入門書。

《心理學——一條整合的途徑》（上、下）（華東師范大學出版社，2001），是在英國心理學家M.W.艾森克主持下由眾多專家參與完成的。這本名著側重對歐洲心理學的發展與貢獻做介紹，因而可以給讀者提供另一個視角。

《普通心理學》（北京大學出版社，2003年），這本由孟昭蘭主編的教材自1994年第一版問世後，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國內普通心理學教材之一。

台灣張春興著的《現代心理學》（上海人民出版社，1994）

崔麗娟等著的《心理學是什麼》（北京大學出版社，2003）對普通讀者而言亦是一本很不錯的入門讀物。

心理學史

《心理學史導論》（上、下）（華東師范大學出版社，2004），這本由B.R.赫根漢所著的心理學史詳細考察了心理學的起源，對西方各種心理學思想及流派做了全面描述。

在國內，著名心理學家車文博的專著《西方心理學史》（浙江教育出版社，1998），可基本代表國內這方面研究的最新水平。

張春興著《心理學思想的流變——心理學名人傳》（上海教育出版社，2002）則從心理學名人傳角度入手，介紹了西方心理學思想的流變。

而墨頓·亨特的《心理學的故事》（海南出版社，1999），更是把心理學名人作為故事中的人物，以故事的形式把心理學的發展歷史講得生動有趣。

上個世紀還出過幾本這類書籍，如黎黑的《心理學史》（浙江教育出版社,1998），波林的《實驗心理學史》（商務出版社，1981年），柯瓦奇的《近代心理學歷史導引》（商務出版社，1980年）等。

中國心理學思想史方面，可以閱讀《中國心理學史》（浙江教育出版社，1998年）。作者按照對歷史上心理學思想家或及其著作加以剖析的方式詳細描述了中國古代心理學的發展歷程，並對中國近現代心理學發展史及其背景作了深入的分析。《心理學通史》（山東教育出版社，2000年），此套書共五卷，其中一、二卷是中國古代及近代心理學思想史。

工具書

《中國大網路全書》（心理學卷）（中國大網路全書出版社，1994），由300多位專家、學者編纂而成，內容全面，書中關於中國心理學史、漢字心理學等方面的條目，突出了中國特色。

而由我國著名心理學家林崇德、楊治良和黃希庭三位教授領銜編纂的《心理學大辭典》 上海教育出版社，2003 則是目前為止國內收詞規模最大、內容最新的一部心理學專科辭典，可以反映出心理學前沿動態。

新世紀版《國際心理學手冊》（上、下）（華東師范大學出版社，2002）由世界多國的著名學者共同完成，可反映國際水平的權威性工具書，是獻給2004年在中國北京召開的第28屆國際心理學大會的一份厚禮。

心理學的分支

心理學理論研究涵蓋面很廣，由此形成了眾多的基礎心理學分支，如感覺心理學、記憶心理學等等。在這些分支中，人格心理學是心理學中系統探討人性的心理學分支，普通人比較感興趣。

在這方面，《人格心理學》（中國輕工業出版社，2000）內容新穎而全面，引人入勝。

譯著《人格科學》（華東師范大學出版社，2001）作者使用了人格研究專題為結構的布局，很值得推薦。

發展心理學是一般讀者感興趣的另一心理分支。這方面既有比較全面的論著《人生發展心理學》（學林出版社，1997）與《發展心理學與你》（北京大學出版社，2000），也有僅取人生發展某一階段的論著，如孟昭蘭著的《嬰兒心理學》（北京大學出版社，2001）等。岳曉東著的《少年我心——一個心理學者對自我成長的回顧與分析》一書記述了作者中小學的一些往事並加以心理分析，是一本獨具特色的讀物。

智力也是人們普遍關注的話題。在這方面，華東師范大學出版社引進了兩本可反映最新智力理論進展情況的學術名著：《超越IQ——人類智力的三元理論》（2001），《認知過程的評估——智力的PASS理論》（2001）。世界暢銷書《情感智商》（上海科學技術出版社，1997）則拓寬了智力的內涵。

情緒心理學方面有遼寧人民出版社引進的《情緒心理學》（1987）與國內著名心理學者孟昭蘭著的《人類情緒》（上海人民出版社，1989）可做推薦。意識心理學方面一本綜合性的新作是人民出版社推出的《意識與大腦——多學科研究及其意義》（2003），另外《大腦如何思維——智力演化的今昔》（上海科學技術出版社，1996）、《動物有意識嗎？》（北京理工大學出版社，2004）等都是很好的科普讀物。在記憶心理學方面，既有一些如何提高記憶的通俗讀物如《記憶術：心理學發現的20種記憶妙法》（中國青年出版社，1998）等，又有專著如《記憶心理學》（華東師大出版社，1999），此外還有一本非常耐讀的關於記憶的科普讀物《找尋逝去的自我：大腦、心靈和往事的記憶》（吉林人民出版社，2001），此書對人類記憶的最新研究進展做了翔實而富有趣味的闡釋。在社會心理學方面，時蓉華著的《現代社會心理學》（華東師范大學出版社，1997）是比較流行的教材之一。教育心理學方面已有了一本相當出色的引進書：《教育心理學：理論與實踐》（2004），人民郵電出版社引入的是原著第7版。宗教心理學方面的書籍以《宗教心理學》（四川人民出版社,1992）內容最為詳盡。心理測量方面推薦湖南教育出版社鄭日昌編寫的《心理測量》。

弗洛伊德

西方現代心理學在發展過程中，產生了眾多的流派和學說，迄今為止，多途徑研究仍是現代心理學的現狀。這其中以精神分析學派、行為主義、人本主義心理學影響最大，被稱為心理學的三大主要勢力。

精神分析由弗洛伊德開創，其後被不斷修正與發展，影響力遠遠超出心理學，所以讀者群相應更為廣泛。《精神分析引論》（商務出版社，1995），是弗洛伊德本人對其前期精神分析理論的一個精要總結，可以作為了解弗洛伊德本人觀點的最佳入門。《釋夢》（商務出版社，2001）是弗洛伊德最有影響力的經典著作，為深入了解弗洛伊德之必讀。近年來翻譯弗洛伊德著作最成規模的是長春出版社的《弗洛伊德文集》（2004）全八冊。

弗洛伊德的傳記可以看歐文·斯通的《心靈的激情》（上、下）（中國文聯出版公司，1986），該書屬於傳記小說，內容翔實而且可讀性強。另一本比較注重闡述弗洛伊德思想的傳記是由高宣揚編著的《弗洛伊德傳》（自華書店，1986），這是繁體版，不容易買到。

要想對弗洛伊德的思想有清晰的認識，還可以讀幾本介紹其思想的著作。查爾斯·布倫納所的《精神分析入門》（北京出版社，2000）概括了弗洛伊德的基本思想與精神分析的主要內容，闡述明確貼切，在同類書中極為難得。《弗洛伊德和馬克思》（中國人民大學出版社，2004），闡述了精神分析學與馬克思主義的關系。書雖寫於上世紀30年代，卻仍不失其價值。

榮格與榮格學派

《東洋冥想的心理學——從易經到禪》（社會科學文獻出版社，2000），是榮格幾篇文章的合集。《分析心理學的理論與實踐》（三聯書店，1991），《尋求靈魂的現代人》（貴州人民出版社，1987）出版時間都較早。前者是榮格的演講集，是了解榮格前期思想的不錯的入門書。

榮格傳記以榮格自傳《回憶、夢、思考》（遼寧人民出版社，1988）為最佳。《榮格的生活與工作——傳記體回憶錄》（東方出版社，1998），作者芭芭拉·漢是榮格的女弟子，仰視的成份多了些。另有劉耀中著的《建造靈魂的廟宇——西方著名心理學家榮格評傳》（東方出版社，1996），溫森特·布羅姆著文楚安譯的《人與神話》（新華出版社，1997）可作參考。

相對於引入榮格本人著作的薄弱，介紹榮格思想及榮格分析學派的著作引入則極為可觀。成系統的如東方出版社1998年推出的「曼荼羅叢書」，包括《大母神》等八本。另有中國社會科學出版社推出的「點金石叢書」，包括《榮格之道》等四本譯著。闡述榮格思想的書籍較近的有黑龍江人民出版社出版的「榮格神秘心理學系列」。目前已出四本，其中施春華先生《神秘的原型》一書非常出色，書中對榮格理論中最為重要的原型概念進行了非常清晰的梳理。另外，這類書還包括《人格陰影——起破壞作用的生命力量》（上海譯文出版社，2003）、《榮格心理學與佛教》（東方出版社，2004）、《榮格心理學與西藏佛教》（商務印書館，1996）。後榮格「原型心理學」開創者詹姆斯·希爾曼所著的《破譯心靈》（海南出版社，2001），闡述了他有趣的「橡實理論」，並探討了「命運召喚」這一令人激動的主題，很有啟發意義。而《榮格崇拜》（上海譯文出版社，2002）一書作者理查德·諾爾站在榮格的批判面，試圖展示「歷史上真正的榮格」，其新穎的觀點曾在榮格研究中引起強烈震撼。

阿德勒·弗洛姆·霍妮

《自卑與超越》（作家出版社，1987）是阿德勒最有影響的著作，在國內曾被多家出版社出版。較近的阿德勒譯著有貴州人民出版社的《理解人性》（2004）。

弗洛姆的重要著作在上個世紀就幾乎出全了。如《逃避自由》（中國工人出版社，1987）、《愛的藝術》（華夏出版社，1987）、《為自己的人》（三聯書店，1988）、《健全的社會》（貴州人民出版社，1994）、《人類的破壞性剖析》（中央民族大學出版社，2000）等。

近幾年，霍妮的著作推出不少。貴州人民出版社「現代社會與人」名著譯叢中收入了她的《自我分析》、《我們內心的沖突》、《我們時代的神經症人格》（2004）。上海文藝出版社也出過幾本有關霍妮的重要著作，如《我們的內心沖突》（1998年）《精神分析新法》（1999年）《神經症與人的成長》（1996），後者是霍妮晚年代表作，是其思想集大成之作。《與命運的交易》（上海文藝出版社，1997），一書則是使用霍妮的理論對莎士比亞四大悲劇人物作的嶄新闡釋，很有啟發性。《一位精神分析家的自我探索》（1997），是對霍妮的人生經歷、內心沖突、思想演變的全面審視，實為了解霍妮及其思想的不可多得之作。

自榮格、弗洛姆等後，精神分析又有許多新的發展。《後現代精神分析》（上海文藝出版社，1997），是諾曼·N·霍蘭德的論文集，充分體現了精神分析在後現代主義時期的發展脈絡，展示了後現代精神分析的思想魅力。《現代精神分析「聖經」——客體關系理論與自體心理學》（中國輕工業出版社，2002）從總體上介紹了近幾十年來現代精神分析的進展和脈絡。

行為主義

華生創立的行為主義心理學理論體系在20世紀20年代風行一時，深刻地影響了心理學的進程。在其後，行為主義得到不斷發展，以斯金納最有影響。不過，行為主義的著作在國內出版不多，而讓普通讀者感興趣的就更少。《行為主義》（浙江教育出版社，1998）是華生對其行為主義觀點的最好概括。《超越自由與尊嚴》（貴州人民出版社，1988）是斯金納很有影響的一本普及性讀物。書中從行為主義原理出發，提出關於社會設計的許多設想，認為社會里公民們的行為最好按各種有計劃的獎勵（強化）體系進行塑造與控制。此書受到猛烈的批評，也受到一些贊揚。《兒童行為的塑造與矯正》（北京師范大學出版社，1999）一書既有對行為主義原理的系統闡述，更佐之以生動實例說明原理的應用，理論與應用結合很好，是了解行為主義的很好選擇。

人本主義

有關人本主義心理學家的著作，有一本非常好的選集《人的潛能與價值》（華夏出版社，1987），可惜此書似無新版。《心理學的新道路——馬斯洛和後弗洛伊德主義》（華文出版社，2002）與《第三思潮：馬斯洛心理學》（上海譯文出版社，2001）則都對人本主義心理學最重要代表人物馬斯洛的思想進行了比較全面的介紹。有關馬斯洛的傳記有《做人的權利——馬斯洛傳》（華夏出版社，2003；改革出版社，1998）。《人本主義心理學》（浙江教育出版社，2002），是國內全面系統介紹人本主義心理學的專著。《三種心理學》（中國輕工業出版社，2000）一書介紹了弗洛伊德、斯金納、與羅傑斯的學說，書不厚，介紹簡捷明了，可作了解這三方面的不錯的入門書。

除上述三大勢力外，認知心理學於上個世紀下半葉開始興起，並逐漸成為西方心理學的主流。在這方面，有最新引入的《認知心理學》（華東師范大學出版社，2004），國內王蘇、汪安聖等編的《認知心理學》（北京大學出版社，2003）是比較流行的一種。

對西方心理學的各種流派的發展，國內出版了一些綜述著作。如高覺敷主編的《西方心理學的新進展》（人民教育出版社，2002），葉浩生主編的《西方心理學的歷史與體系》（人民教育出版社，2000），《西方心理學研究新進展》（人民教育出版社，2003），郭本禹主編的《當代心理學的新進展》（山東教育出版社，2003）。此外，湖北教育出版社1999 2000年間推出「20世紀西方心理學大師述評」叢書，共分15冊，對20世紀西方心理學發展史中15位代表了20世紀西方心理學發展的各個流派和不同發展方向大師人物做了評價，從中亦可一窺西方心理學發展的歷史。

心理健康、心理自助

國內出版的心理咨詢或心理治療類書籍已比較可觀。這方面的案例類圖書以《西方心理咨詢經典案例集》（上海教育出版社，2003）為首薦，此書收入了西方心理學大師的一些經典心理咨詢案例，值得認真研讀。中國輕工業出版社2000年出版的《心理治療與咨詢的理論及案例》（上、下）、《心理咨詢與心理治療》等書內容也都很好。社會科學文獻出版社2000年出版了一套「心理保健與治療叢書」，作者系德國著名心理醫療醫師佩塞施基安，包括《天堂與地獄》等四本，介紹了他的積極心理治療法。心理咨詢類科普讀物則以《登天的感覺——我在哈佛大學做心理咨詢》（上海人民出版社，2004）為首選，該書記述了作者在哈佛大學心理咨詢中心實習期間經手的10個心理咨詢個案，以生動的文筆對咨詢心理學的基本理論和方法做了深入淺出的介紹。

現代社會生活節奏加快，職場競爭激烈，由此導致的壓力、抑鬱、焦慮等心理不適問題日益凸顯，這就造成了社會上對心理自助讀物的巨大需求。這方面的書籍也非常之多，我這里僅列出部分書目：《減壓》 人民郵電出版社,2003 、《你被壓力壓扁了嗎？》（上海人民出版社，2004）、《放慢生活的速度》（機械工業出版社，2004）、「精神健康系列」（三聯書店，2003，包括《不要恐懼抑鬱症》等4本），等等。總的來說，這方面圖書數量實在是太大了，其內容、主旨、特點也各有不同，在這篇文章中我們不可能進行全面的介紹。還有大量的成功學、勵志類的圖書也包含不少心理學的內容，但我更願意把它們單獨列為一個圖書門類，本文也就付之闕如。

此外，為解決學生的心理健康問題，不少出版社推出了一系列中小學生和大學生的心理健康輔導圖書，如華東師范大學出版社的「中小學心理健康教育系列教材」（2004，分為小學、初中、高中的學生用書和教師用書，共6冊）。

其它

愛作為一個有魅力的字眼，與它有關的心理學書籍頗受市場青睞。這方面的重要著作是弗洛姆所著的《愛的藝術》。另一本這方面的重要著作是羅洛·梅的名著《愛和意志》（國際文化出版公司，1987）。更為大眾化的讀物有：《愛是一種選擇》（團結出版社，2000）、《是真愛還是迷戀》（海南出版社，2000）、《愛情方程式》（北方文藝出版社，2002）、《你真得懂得愛嗎？》（內蒙古人民出版社，1999）、《羅曼蒂克心理學》（文匯出版社，2003）等。

釋夢類書籍也是受歡迎的一類。這方面的入門書推薦《夢：內心的聲音》（京華出版社，1996），此書雖薄，但對了解如何通過精神分析釋夢卻有清晰的介紹。王溢嘉所著的《夜間風景夢》（遠方出版社，1998）一書有對各種釋夢理論的總結，很值一看。

值得一提的是，著名作家畢淑敏最近出版了《心靈7游戲》（北京十月文藝出版社，2004），作者在書中發揮了她從醫、寫作、讀心理學博士班、創辦心理咨詢所等多重知識經驗，用散文的筆法給讀者開出一道心靈保健處方。讀者可以通過完成書中的游戲進行自我心理分析。

幾套叢書

在心理學書籍出版方面，許多出版社講究規模效應、系列效應，於是有了多套大型心理學叢書的問世。

「20世紀心理學通覽」（浙江教育出版社）這套叢書以20世紀心理學中具有重大影響的一派、一家、一人、一說為選題原則，涉及心理學歷史中的各種流派。選取20世紀心理科學領域中主要學派創始人或代表者最有影響力的著作，全面反映世界心理學及各心理學分支學科研究成果，展示世界心理科學的學術發展脈絡，是我國迄今最系統全面的世界心理學名著譯叢。此套叢書從啟動至今，幾年的時間中已包括：《人類與動物心理學論稿》等約30本，是我國迄今規模最大的世界心理學名著譯叢。

「世紀心理學叢書」（浙江教育出版社）這是浙江教育出版社致力於心理學理論書籍而推出一套涵蓋20世紀世界心理學研究領域的大型叢書，作者系海峽兩岸的著名心理學專家，其內容涵蓋面極廣，既有心理學基礎理論、心理學史等基礎分支，也包含有管理心理學、消費者心理學等眾多的應用心理學分支，目前已有20多種書推出。這類書可基本代表兩岸目前的心理學學術水平。

「當代心理科學名著譯叢」（華東師范大學出版社）這套叢書以名家名篇為取材對象，以學術性和權威性為入選標准，集中體現了各心理學家的學術觀點和理念。其學術品位很高，目前已推出20本，重印12種，印刷達21次。內容涵蓋教育與發展心理學、普通和實驗心理學、社會心理學、管理心理學等當今心理科學的主要分支學科，構思渾宏，規模巨大，涉及范圍廣泛。

「心理學叢書」、「新向導叢書」（中國輕工業出版社）心理學叢書分為心理咨詢與治療、心理學導讀、實用心理幾大系列。新向導叢書則分為大眾心理、兒童教育、素質教育等系列。這兩套書尤其是前者在心理學愛好者圈子中有比較大的影響。其中心理咨詢與治療系列更是國內引入的同類書籍中最成系統也最有影響力的一套。

「應用心理學書系」（人民教育出版社）這是一套由我國著名心理學家林崇德教授擔任主編，組織我國應用心理學各分支學科的學術帶頭人，共同撰寫的專著型教材，目前暫包括《教育心理學》、《心理測量學》等12部。這套書系在選題中針對目前國內外應用心理學領域發展較快、較成熟的幾個學科，切合實際地介紹了目前應用心理學的熱點和焦點。

G. 德瑞姆心理培訓中心怎麼樣

選擇一個心理咨詢師培訓機構到底有多重要？如果選擇了一個不靠譜的機構，不僅自己的學習效果不佳，耽誤時間，浪費金錢，考證失敗，更會大大挫傷自己對心理學的熱情，沒法打下堅實的基礎，沒法在學習的過程中感受到快樂，無論是對自己的成長還是對將來的執業都會大打折扣。

基於以上情況，小編本著對行業負責的角度，多方調查收集了各類專業心理咨詢網站，多家知名心理論壇，根據詳細的數據反饋得出了主要幾家心理咨詢師培訓機構的評價信息。同時，基於心理咨詢師的機構特點；師資服務；後續支持3個方面為大家詳細客觀的分析，希望對大家選擇培訓班有所幫助，讓自己真正找到負責任的機構！

京師博仁推薦指數：★★★★★

1.機構特點★★★★★
作為心理應用型綜合機構的領袖級，京師博仁的業務包含了心理咨詢師認證培訓；心理咨詢師技能培訓；心理人才系統培養工程；心理咨詢中心；心理軟體研發；心理硬體設備；EAP；心理圖書出版等。目前有10大事業部，並首次提出了震動心理行業發展的心理應用行業健康發展10方針：

搭建發展扶持平台是舉措；改善行業從業環境是條件；
提高從業人員素質是保障；提升心理公眾認知是基礎；
堅持滿足社會需求是導向；著眼服務健康群體是根本；
堅守科學專業實用是准則；建立行業公眾信賴是關鍵；
引導行業健康發展是責任；博施濟眾全民幸福是願景！

是個很有使命感的心理機構，從2006年成立，現在服務學員已達20萬，專業團隊也很強大，很多都來自北師大、北大、中科院等眾多心理名師教授。自主研發能力強，無論是心理課程還是心理產品，如：箱庭療法課程，心理沙盤設備，團體心理輔導工具箱，在線心理系列：第一季、第二季；心理健康服務平台；經典測評系統8.0；智能宣洩儀；團體心理體系人才培養工程；針對健康人群的各種服務等等。眾多心理行業優秀人才也慕名而來，在他們眼中，京師博仁就是心理行業的創新者與全新時代引導者。為實現自己期待已久的心理夢而選擇加入京師博仁，這種聚集效應也因此被資本市場所看好，京師博仁被認為是未來心理行業的獨角獸。

2.師資服務★★★★
京師博仁心理咨詢師培訓的師資還是很頂級的，大多來自教材編委，師資不僅授課，也會參與很多後續服務支持，如各類心理公開課，心理咨詢中心服務等。課程包含面授課程和網路課程，每次面授課程會根據當期考試內容和熱點設計。因為需要線上線下同時服務，因為之前通過率高而數量眾多，服務還需更加細致耐心，整體服務流程比較體系化，會有交流平台，也會班主任陪同，QQ在線定期答疑，定期回訪學習跟蹤等。但還是希望京師博仁可以做的更好，所以這個地方就只給4星吧。

3.後續支持★★★★★
在京師博仁取得心理咨詢師二三級證書後，後續有30多種技能培訓，如：心理咨詢師快速上手訓練營；催眠療法；箱庭沙盤技術；國家級認證繪畫投射技術；NLP；認知行為；精神分析；情緒釋放技術；心理專業人才系統培養；咨詢師實習申請等。包括心理設備、心理咨詢室建設方案、心理測評軟體等都在後續的支持范圍內，基本只要你能想要和心理相關的支持，都有提供的條件，不可謂不強大。取證後還可以申請京師博仁心理咨詢中心的實習，還有定期的名師公開課的通知，總之是好處多多，小編的室友報名後，經常在微信群里收到他們的最新活動通知，還偶爾參加定期的代金券抽獎活動。

華夏心理推薦指數：★★★★★

1.機構特點★★★★★
華夏心理教育中心成為國內第一家為其所培訓合格的學員頒發國家級結業證書的單位。華夏心理教育中心即開始全程參與心理咨詢師職業資格認證項目的標准制定、教材編寫、試點推行等工作，對於心理咨詢師培訓在全國的啟動起到重要的推動作用。可以說，華夏是做心理咨詢師培訓最早的機構了。華夏心理網教育中心迄今已培訓學員5萬余名，在全國30多個省市、自治區建立了200餘家合作機構。可以說，雖然全新心理機構層出不窮，華夏心理就像為心理咨詢師認證而生，依然堅守過去的理念，對於心理行業專業性的堅持提升了整個行業的標准，如促進了心理咨詢師培訓的整體通過率、心理服務標准、對外合作等，做了很多大家有目共睹的成績，獲得了大多數人的認可，如果在戰略上有更多靈活的變化也許可以發展的更好。但總的說來，作為心理咨詢師培訓機構，華夏心理可以說就像是傳統心理行業的守護者。堅定、穩重、執著地前進著。

2.師資服務★★★★★
華夏心裡的心理咨詢師職業資格認證師資一直屬於一流，高雲鵬、畢希銘、郭念鋒等一流心理師資有著豐富的咨詢經驗。對考點的理解和分析均屬上乘，唯一美中不足的是，因為主要是網路課程，課程無法年年更新，有些年難以做到和考點的完美結合。華夏的服務以優質著稱，在遠程網課上，你可以進行自由的課程學習，靈活的互動交流，還有作業測試和網路考試，豐富的題庫，一切在線上解決你的需求。此外，華夏心理還有強大的資訊內容源部門，專門匯集整理了心理咨詢師報考條件、取證資格等相關信息。

3.後續支持★★★★
華夏心理具備多個後續支持的工作坊：心理危機干預；認知行為；敘事療法；人際與完形成長；職業生涯輔導等。還有系列的網課，包括心理咨詢師基本功、團體輔導、精神動力取向、認知取向的整合。實務的專家也有很多的名師，包括：樊富珉、楊鳳池、徐凱文、楊鳳池等知名專家。在後續支持方面，華夏心理已做的非常優秀，哪怕在行業內，也數得上前五，只是和綜合型心理應用機構相比，才會顯出劣勢，面對綜合型應用型機構的「整合優勢」，只有心理專業人才培養方向的華夏心理確實有些無可奈何。


德瑞姆推薦指數：★★★★

1.機構特點★★★★
德瑞姆總部坐落於上海，一直致力於心理學的教學，並在02年與政府相關機構一起創辦了中國心理咨詢師的培訓教材和考試大綱，是上海最為資深和專業的心理學培訓機構。於2012年被上海勞動和社會保障部評為唯一一家A級心理培訓機構，作為10來只專注於心理學教育的德瑞姆，在教學質量上的努力也是聲譽在外，實習帶教、小組督導、案例教學組成的三元教學法特別為學員們所贊賞，並稱之為「經典」。德瑞姆以「嚴謹、嚴格、服務」6字方針獲得的極高的評價。簡單來說可以分為嚴謹的規章制度、嚴格的教學管控、努力服務學員。結合中國心理咨詢行業特色，不斷的改進和完善中國心理咨詢師的培訓和考試標准。這是滬上任何其他機構所不具備的優勢。可以說，德瑞姆就像是心理行業在上海的一支獨特力量，嚴謹、認真、執著。如同是中國心理行業的學者。

2.師資服務★★★★
師資聚集了上海的一些明星師資及優秀心理咨詢師，如：復旦大學心理研究中心主任孫時進教授、上海交大戰略心理研究所所長宋婭茹等。心理咨詢師認證課程也是線上線下相結合。服務比較入微，也會有免費預約試聽報名、報考條件的系統查詢，也許是上海的考證和全國不太一致，德瑞姆的課程服務體系包含心理學基礎理論知識掌握、深入咨詢技能、實操課、各類專題課。總體還是很專業的。

3.後續支持★★★★
德瑞姆願意把心理學滲透到中國的每一個角落，滋潤每一個渴求的心靈。德瑞姆的線下支持也是名列前茅的，1對1導師制培養、MBA案例式教學、實習基地、創業輔導。還有定期的線下公開課，如果能和現在熱門的線上結合的再好一些，開發一些心理軟體產品，也許可以獲得更多用戶的認可。

成功之道推薦指數：★★★★
1.機構特點★★★★
成功之道教育機構自1999年以來，就聚焦於這一領域，成為中國心理學產業發展歷史進程的見證者、參與者與推動者。核心業務：和計劃心理學院、21世紀EAP中心、1879計劃。專注於品牌的包裝與塑造，眾多新奇的熱點由此產生，可以被認為是心理行業的閃亮者。

2.師資服務★★★★
師資服務均屬上乘，只是服務范圍過小，造成影響力受限。

3.後續支持★★★★★
會員可加入下屬的天天心理網：100+心理學名師、60+專業系統課。提供心理咨詢師備考與技能提升類、情感類、教育類、職場類海量免費視頻學習資源與資訊文章。

中和教育、智聯經緯、理想國際、學慧網、理工國際等推薦指數：★★

1.機構特點★
以上機構均為資格認證培訓機構，具體怎樣不做過多評價。詳見知乎-中和教育師資力量怎麼樣？中和教育老師靠不靠譜？做好人講真事的揭秘帖子。

2.師資服務★★
不太了解，就是市場上廣告很火，具體怎樣不做過多評價。詳見知乎-中和教育師資力量怎麼樣？中和教育老師靠不靠譜？做好人講真事的揭秘帖子。

3.後續支持★★
不太了解，就是市場上廣告很火，具體怎樣不做過多評價。詳見知乎-中和教育師資力量怎麼樣？中和教育老師靠不靠譜？做好人講真事的揭秘帖子。

H. 諾姆四達集團的諾姆四達研究院

研究院介紹
諾姆四達研究院（NormStar Research，簡稱NSR）是由全國心理技術應用研究會，中國人民大學心理學系，上海人力資源管理專業委員會，諾姆四達測評咨詢有限公司等共同發起創辦。研究院的宗旨是：以科學理論為基礎，以實踐應用為導向，以促進人才發展為根本目標。研究院致力於人才管理與人力資源咨詢的理念創新與實踐應用。
目前，研究院擁有近百名來自國內外著名高校心理學和人力資源等專業領域的教授、中外500強企業HR高級管理人員以及國家人才考試測評中心等重要政府機構負責人組成的專家團隊，致力於人才測評與發展的前沿技術和模式的研究與應用。迄今已開發並申請專利20餘項，並連續多年發布《中國人才測評行業白皮書》等行業發展報告。同時，研究院還與國內外知名高校及科研機構在人才培養、科研項目、學術交流等方面進行了全面深入合作，出版《人才測評》圖書教材，並多次組織心理學應用技術高峰論壇、素質模型與人才發展研討會及人才測評師認證培訓班等活動。
專業委員會（排名不分先後）
♦人力資源專業委員會主任委員：俞文釗：華東師范大學心理學院教授，博士生導師專家委員：孫健敏：中國人民大學勞動人事學院副院長、教授、博士生導師，心理系主任唐寧玉：上海交通大學管理學院院長助理，教授龍立榮：華中科技大學管理學院副院長，教授，博士生導師 李永瑞：北京師范大學管理學院副院長，教授胡月星：國家行政學院領導人員考試測評研究中心主任教授，博士 夏祖浩：中國航空器材進出口集團人力資源部總監 劉桂林：原上海寶鋼人力資源部總監 紀超：諾姆四達集團執行總裁鄭波：博時基金公司人力資源總監，博士 鄭穎東：中信地產人力資源部副總經理祁瑋：原神華集團人力資源部總經理韓曉軍：中國機械工業集團人力資源部副部長、黨委工作部部長吳悅娟：深圳市機場（集團）有限公司人力資源部部長馬志堅：上海德路科企業管理咨詢有限公司總裁，上海交通大學兼職教授
♦心理應用專業委員會：主任委員：楊鑫輝：南京師范大學教科院教授，全國心理技術應用研究會主席 專家委員：趙世明：中國上海浦東幹部學院領導幹部素質研究所所長，教授孫時進：復旦大學心理學系主任教授，博士生導師周宗奎：華中師范大學心理學院院長，教授，博士生導師龐維國：華東師范大學心理學院教授顧雪英：南京師范大學教科院教授，博士生導師聶衍剛：廣州大學教育學院副院長，教授李永鑫：河南大學心理學系教授，《心理研究》雜志主編劉耀中：暨南大學管理學院管理人才評價中心主任，教授
♦產業研究專業委員會：主任委員：朱慶陽：全國人才交流協會副秘書長，上海人才服務行業協會秘書長專家委員：張宇泉：北京人力資源服務行業協會常務副會長兼秘書長顧家棟：上海人才服務行業協會名譽會長朱世榮：湖北省人力資源服務行業協會會長、湖北省人才中心常務副主任蘇永華：諾姆四達集團董事長兼總裁，博士邢志清：北京大學民營經濟研究院副院長崔凱：上海交通大學管理學院EMBA講席教授，博士閻海峰：華東理工大學管理學院副院長，教授張淑華：沈陽師范大學管理學院副院長，教授聶有誠：北京外企人力資源服務有限公司深圳分公司、深圳方勝人力資源服務有限公司總經理，高級講師李哲：重慶萬友人才服務有限公司總經理
研究院職責
專題研究：開展人才管理平台開發構建、勝任力模型構建應用、人才測評、招聘管理、薪酬績效、培訓發展、人力資源管理咨詢等專題研究，發布專業研究報告和行業發展報告；
產品開發：將研究成果轉化為自主創新的測評工具和產品、人才培養與發展課程，已經推出的產品：
圖書出版：將專業領域與實踐領域的精華進行整理和編輯，出版相關圖書、音像和平面教材等；
活動策劃：策劃組織各類相關領域研討活動和專業會議，搭建行業和專業高端互動交流平台；
認證培訓：通過舉辦《人才測評師》、《企業面試官》等培訓班，培養人才管理專業人才。
獎學基金：在各高校和研究機構設立獎學金、實習基地，聯合培養人才；

I. 德瑞姆心理咨詢師培訓課程是怎樣的

1. 德瑞姆心理咨詢師課程體系領跑全行業，課程品質是我們最卓越的追求！優質、完善、朴實的課程設置適合各個階層，運用影視教學、案例分析、游戲互動、自我成長體驗、咨詢實踐、心理劇、自我測評及現場解讀等多種方式，讓每一個學員都能在短時間內對所學課程有基本的認知和個人理解。從零基礎到心理學專業生各層次、各年齡段的學員都適用。每個單元給足課時，確保學習效果，絕不走馬觀花趕進度，嚴格按照國家人力資源和社會保障部職業鑒定司規定的課時。
2. 德瑞姆獨創的3元實踐教學
實習帶教：在資深導師的帶領下，德瑞姆學員參加德瑞姆校友 會與 各機構合作的項目，將學習到的專業咨詢技術運用到實踐中，並在實踐中不斷提高自己的咨詢水平和能力。
案例教學：德瑞姆為提升學員的專業技能水平，給予學員成長的機 會與空間，設計了全方位，多元化，高效的督導課程，扶助學員更快成長，個案督導，一對一督導，專題督導。
小組督導：將每個班級拆分成若干小組，在德瑞姆與各個機構合作的項目中，針對各個行業、各個階層、各個群體為學員提供專題性培訓，以促使學員更快地進入到咨詢過程中，順利開展咨詢實踐。
3. 特色教學：以考證和實踐技能學習為目標，全方位結合各種領先教
學模式和方法，通過各個模塊的綜合學習，保障培訓的質量。從而提高學員考試的通過率和實踐技能的充分掌握。