全國農業職業院校專業教師課程設計大賽

Ⅰ 第三屆全國農業職業院校信息化教學設計大賽申報表怎麼填

填表說來明：

1. 本申報表所列各項內容源均須實事求是，認真填寫，表達明確嚴謹；所有欄目如填寫內容較多，可另加附頁；

2. 本表要求一律用計算機填寫，A4紙正反列印和復印；

3. 本表「項目名稱」填寫擬參賽內容；「項目組別」填寫種植組、養殖組、農業經濟組、食品加工組、機電工程組；「申報人」填寫項目申報團隊負責人；「專業名稱」、「課程名稱」填寫申報項目所屬專業及課程；「教材版本」填寫申報項目所用教材名稱及相關信息；

4. 本表封面上「申報部門」填寫申報人所在的二級院系；

5. 經費預算類別為作品設計費、作品材料費及作品製作費。

Ⅱ 全國職業院校教師技能大賽獲三獎評職有用嗎

我覺得實踐經驗很重要，裝配調試和維修，肯定會動手的所以動手能力一定要加強，其次其中涉及到的很多細節一定得注意，再就是心理素質一定要好，千萬不能慌。差不多了，祝你好運！

Ⅲ 全國職業院校教師微課大賽 正規么

是適應新課改形式來的一源種教學方式，區別是微課是講解一個個的知識點，學生可以反復觀看；而教師上課，是教師與學生的互動。「微課程」是指時間在10分鍾以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程和課件是兩碼事情：微課程是供學生自助學習看的，課件是以教師為中心的講授型學習內容。微課程不等於課堂過程中的一小段切片，微課程不等於完整課程的局部課程，它本身是一個完整的教學設計。教材和老師教學生上課的區別在於教材是顯性的知識，而且它是固化的知識。這與教師上課不一樣，教師是一個個體的人，因此他能把顯性知識、隱性知識和情感態度融在一起，難以區分哪些是顯性知識，哪些是隱性知識。學生僅僅只看教材學習的效果之所以不好，原因是缺少了教師參與的其他部分功能。微課程就是要把老師的這部分功能用數字化的手段融入其中，替代老師上課，同學們在任何時間，任何地點，可以反復來看。微課程不僅僅是把文字的教材有聲化，因為人具有情感、態度、價值觀，微課程還把老師的這些東西都記錄了下來。

Ⅳ 全國職業院校技能大賽的比賽項目

2012年大賽共18個專業大類，96個分賽項。其中，中職組16個大類，60個賽項；高職組18個大類，36個賽項。詳見《2012年全國職業院校技能大賽方案》 。 2013年全國職業院校技能大賽比賽項目設置項目名稱 項目名稱 項目名稱 中職組比賽項目 會計技能 單片機安裝與調試 電工電子 酒店服務 光伏發電安裝調試 農業技能 服裝設計與製作 化工儀表自動化 化工生產設備維修 電梯維修保養 建築CAD輔助設計 職業英語技能 電子商務技術 工業CAD輔助設計 護理技能 現代製造技術 煤礦安全 服裝設計 汽車運用與維修 美發與形象設計 現代物流 手工制茶 烹飪 中葯傳統技能 工業分析檢驗 建築設備安裝調控 企業網搭建與應用 機器人技術應用 智能家居安裝維護物聯網技術應用高職組比賽項目 會計技能 測繪測量 電子產品設計製作 汽車營銷 中餐主體宴會設計 風光發電系統安調 烹飪技能 服裝設計 報關技能 工業分析檢驗 智能電梯裝調維護 英語口語 計算機網路應用 信息安全管理評估 護理技能 機器人技術應用 工業造型設計成型 數控機床裝調維修 煤礦安全 物聯網技術應用 現代物流儲存配送 電子產品檢測維修 汽車檢測與維修 中葯傳統技能 農業技能 農產品質量安檢 樓宇自動化安調 化工儀表自動化 化工生產設備維修 自動化線安裝調試 水環境監測與治理 雲安全

Ⅳ 高職院校青年教師基本功大賽中的教學設計怎麼寫

（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析專《課程標准》屬的要求。（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系。

（二）學生分析

學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。

（三）教學目標

教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標。（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。

Ⅵ 全國職業技能大賽有哪些

金犁淘農資網幾日前獲息，中國農業農村部、人力資源和社會保障部和中華全國總工會聯合印發通知，全面啟動2018年中國技能大賽——全國農業行業職業技能大賽。
本次大賽是全國農業行業首屆國家級一類職業技能大賽，並被列為首屆「中國農民豐收節」系列展示活動之一，旨在發現和培育選拔更多專業型技能人才，大力推動鄉村人才振興。大賽包括動物檢疫檢驗員、動物疫病防治員、家畜繁殖員、農機駕駛操作員和農機修理工等5個職業項目，大賽選手主要面向廣大職業農民和農業企事業單位的一線職工。
本次大賽分為初賽和決賽兩個階段,目前，各地初賽正在有序進行，各省每個項目將選拔3名選手組隊參加決賽。決賽採取 「主賽場+分賽場」的形式分項目舉辦，其中，主賽場比賽將於9月20日在山東省日照市舉辦。決賽內容分為理論知識和技能操作兩部分，以國家職業技能標準的高級工知識和技能要求為基礎，適當增加相關新知識、新技術、新技能等內容。
據了解，近年來，農業農村部出台了一系列政策和舉措培育農業農村人才，一支日益壯大的農業農村人才隊伍正在成為鄉村振興的源頭活水。截至2017年底，以新型職業農民為主體的全國農業農村人才隊伍總量已超過1900萬人。
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