學前游戲精品課程

Ⅰ 如何培養孩子的自信心

時刻賞識你的孩子,多多誇獎和鼓勵,不管做什麼事情,不管對錯都要贊揚他好的一面. 人性中最本質的渴求———就是渴望得到別人的賞識，社會的肯定。 賞識讓人熱愛生命，善待生命，少了它，一個人的自信就會營養不良，甚至枯萎。賞識不僅僅給孩子以關愛和期望，還給了他自信，所以要對孩子說：「你行！」 周弘把他的聾啞女兒培養成博士的例子就是一個好的榜樣，希望我們認真學習他們的事跡.吸取經驗. 搞清孩子不如別人,自卑的具體原因,用生動具體的例子告訴她"人各有所長,各有所短"的道理,多用她的優點去和其他孩子比較.另外,有意識地帶她一起參與一些社會活動,多一些交往,多運動,別總是學習書本.書本上的東西和生活實際還是有差別的。也許你的孩子正是由於太愛學習，被書本里的東西所迷惑而產生自卑的。 信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。 如何培養孩子的自信心，可以從以下幾點做起： 一、調整成人與孩子間的關系。孩子與老師、家長間的關系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關系是否有助於自信心的培養。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。 二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中「自信」起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，「你一定能行，你肯定做得不錯」。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。 三、重視與保護孩子的自尊。多贊許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當「耳旁風」，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。 四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。

Ⅱ 幼兒園科學區的作者簡介

董旭花,山東女子學院教授，山東省學前教育專業委員會常務理事。兩次獲得山內東省教學成果獎，容2009年被山東省教育廳評為省級教學名師。其主持講授的《幼兒園游戲》課程，2005年被教育部評為高校國家級精品課程。多次受邀在齊魯電視台、山東教育電視台等媒體做專題講座和訪談，在全國各地做過200多次幼兒園園長、幼兒教師培訓和家庭教育講座。

Ⅲ 湖北江漢藝術職業學院在甘肅承認是公辦全日制專科學院嗎

一、江漢藝術職業學院是2004年經湖北省人民政府批准成立、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。
二、學校的前身為湖北省潛江藝術師范學校，創建於1959年。現佔地面積30萬平方米，校舍建築面積15萬平方米，館藏圖書45萬冊，在校學生6000人。教職工總數345人，博士1人、碩士60人，教授、副教授50人，由知名藝術家、教育專家擔任的兼職教師36人。
三、學院內設6個教學院部：音樂學院、設計學院、教育學院、管理學院、繼續教育學院、中專部，擁有2個省級品牌專業（學前教育、音樂表演），1個省級特色專業（動漫設計與製作），2個中央財政支持建設專業（環藝設計、舞蹈表演），2個中央財政支持建設職業教育實訓基地（學前教育專業實訓基地、音樂表演專業實訓基地），1個高校省級實習實訓基地（學前教育專業實習實訓基地），1門國家級精品資源共享課程（幼兒游戲與指導），3門省級精品課程（幼兒園教育活動設計與指導、聲樂、劇目排練），3本國家「十二五」規劃教材（《鋼琴》、《舞蹈》、《幼兒教師簡筆畫教程》），9個楚天技能名師崗位（幼兒園早教活動設計與指導、幼兒園組織與管理、舞蹈編導、現代舞編舞技法、聲樂表演、音樂創作、室內裝修施工工藝、飯店督導、導游服務實操）。

Ⅳ 你認為怎樣才能學好學前兒童科學教育這門課

看完就要看電視了哦。說的就是你看完就要關電視。

Ⅳ 最專業的實驗網是哪一個

中華女子學院山東分院簡介
團結 求實 進取 創新

中華女子學院山東分院已有56年辦學歷史。學院是由原國家教委和山東省人民政府批准，由全國婦聯和山東省人民政府領導，按正廳級建制配備的全日制公辦女子高等院校,是中華女子學院在全國的唯一一所分院。學院的前身是創建於1952年的山東省婦女幹部學校，1984年開始舉辦高等學歷教育，1987年升格為中國婦女管理幹部學院山東分院，1995年隨總院更名為中華女子學院山東分院，開始舉辦普通高等教育。學院以普通高等教育為主，兼有成人本、專科學歷教育、婦女幹部崗位培訓及各種職業資格培訓、中外合作辦學、自考助學等多種職能。

學院的教學及研究機構有管理學院、會計學院、外語商務學院、文化藝術學院、教育學院、社會工作系、法律系、計算機系、基礎部、繼續教育學院、齊魯國際培訓學院、婦女研究所、兒童心理與教育研究所、社區建設與發展研究所、婦女法律研究與服務中心、國際商務實習與培訓中心、旅遊開發與研究中心等。現開設39個普通高等教育專科專業和31和成人本、專科專業。

學院總佔地面積1076.74畝，現有建築面積18.3萬平方米；擁有兩個校區，其中老校區位於濟南市玉函路45號，新校區坐落在空氣新鮮、環境優雅的濟南市長清大學科技園區，與山東師范大學、山東中醫葯大學、山東交通學院、山東藝術學院、山東工藝美院、山東輕工業學院等高校毗鄰，具備良好的學習及學術氛圍。學院於2005年9月整體入駐新校區，是長清大學科技園區第一家整體入駐的高校。

學院高度重視辦學條件的改善。目前總資產3億元，其中教學儀器設備總值3120.38萬元。學院於2001年建成校園網，2002年完成校園網二期優化工程，形成了先進、實用的教學管理與辦公自動化網路系統和校園安全監控系統、衛星電視接收系統、閉路電視系統、英語節目發射系統等。目前校內實訓（驗）室59個，擁有社會工作實訓室、生理心理實驗室、旅遊模擬實訓室、會計ERP實訓室、會計模擬實訓室、計算機硬體實訓室、電鋼琴教室、攝影工作室、多媒體教室、非線編工作室、專業演播室、專業畫室、練功室、服裝實習車間等現代化教學設備和設施，建有鋼琴房88間、多媒體教室38個（設6240個座位）、語音室13個（設874個座位）、教學用計算機2100台。設有校外實訓基地181個。各專業都有能夠滿足教學需要的實訓（驗）設備和校內外實訓場所。

圖書館各類紙質圖書73.16萬冊、中外文期刊1000餘種，另有電子圖書23萬冊和23萬元的電子期刊，建有現代化的圖書管理系統和240座的電子閱覽室。

學院堅持人才強校戰略，不斷加強師資隊伍建設。現有教職工679人，教師511人，其中正、副教授佔30.64%,具有博士、碩士學位者佔42.65%。有1人享受國務院特殊津貼，5人被評為省級優秀教師，2人被聯合國工業發展組織聘為人力資源開發與管理項目專家。

學院在辦學過程中，始終遵循「團結、求實、進取、創新」的校訓，繼承發揚「自強不息、百折不撓、求實創新、不斷攀登」的學院精神，積極促進並有效地保證了以教學為中心的各項工作持續、協調、健康發展。目前是全國佔地面積最大，辦學規模最大、辦學理念先進的女子高校。在全省高職高專院校和成人高校人才培養工作水平評估中獲「優秀」。

歷經半個世紀的春華秋實，學院為社會培養各類女性人才5萬多名，已經成為山東省培養女性人才、研究婦女理論、宣傳馬克思主義婦女觀和男女平等基本國策的重要基地。目前學院正緊緊圍繞教學工作這一中心工作，認真實施學院「十一五」事業發展規劃，積極創建普通本科院校——山東女子學院，為把學院建設成為在國內同類院校中具有先進水平、在國內外具有一定影響的、充滿生機與活力的女子高等院校而努力奮斗。

辦學特色

先進的辦學理念 始終堅持以質量求生存、以特色求發展、以創新求超越的辦學道路，堅持高等教育的一般規律與女性教育的特殊要求相結合，努力培養具有「四自」精神、具有創新精神和實踐能力、具有責任意識的，德智體美全面發展的應用型人才。

鮮明的課程與專業特色 在進行課程和專業建設過程中，認真研究女性成才規律、成長環境和就業特點，突出社會需求導向，優化專業結構，積極服務經濟社會發展和婦女發展；積極發展優勢專業，打造品牌特色專業。《幼兒園游戲》被評為國家級精品課程，《女性學導論》、《社區工作》、《學前兒童健康教育》被評為省級精品課程。目前所設的39個專業各具優勢和特色。社會工作專業是國家級教學改革試點專業，學前教育專業是省級特色專業。

人性化的學生管理 注重做耐心細致的思想政治工作。把愛心、真情滲透到教書育人、管理育人、服務育人的各個環節。學院的「大學生懇談室」、「大學生成長與心理咨詢室」等，受到了同學們的信賴。《中國教育報》曾以"女性人才的搖籃"為題對學院作了專題介紹，並給予了高度評價。

豐富的校園文化 堅持以學生為主體，立足於女性潛能的開發，通過豐富多彩的文體活動、社團活動、心理咨詢、學術講座、宿舍文化等，為學生全面發展搭建各種平台。不斷豐富、提升校園文化的內涵和品位，積極營造昂揚向上、民主和諧和富有女校特色的育人環境。

寬廣的就業渠道 堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想。積極探索校企合作、「訂單式」人才培養模式，不斷完善「一書多證」的教學方式，增強學生的就業能力和社會適應能力。畢業生受到社會歡迎。近3年畢業生就業率截止到每年5月底分別為90.82%、91.63%、91.86％，到年底均達到98.70%以上，在全省畢業生就業工作評估中受到專家組的高度評價。

廣泛的國際交流 注重引進和吸收國外先進教育理念和優質教育資源。積極邀請海內外著名高校的專家學者到校任教或作學術報告。與澳大利亞啟思蒙職業學院合作舉辦會計專業等雙文憑合作項目以及其他項目都進展良好。目前已獲得聘請外籍教師來華任教、中外合作辦學、出國留學簽證咨詢服務和接收外國留學生四項合法資質。

Ⅵ 如何制定幼兒園各種教學計劃

也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。

遵循原則： 1. 遵循「分析掌握在前，目標在後」的原則（分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求）

2. 遵循「立足園所、班級實際」的適宜性原則

3.遵循「年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通」的原則。

包含要素及各部分制定要點：

（一）現狀分析

把握要點：1.分析什麼：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。

2.怎麼分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實准確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

3.新班級主要結合「幼兒年齡特點」和「教師以往的經驗」進行分析。

範例：

1. 整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由於班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創造性表達的意識。3.各種運動技能發展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。

2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善於主動發起提問；喜歡飼養小動物，對本班飼養的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發現，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數5以內的數量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特徵進行排序的能力還需提高。

（二）學期教育目標：

把握要點：1. 怎麼制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發展課程》《快樂家園指導用書》)、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。

2.怎麼書寫：按領域及項目依次進行制定。

Ⅶ 中班科學區可以投放哪些區域材料

科學區可以投放以下材料：

1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。

為了培養中班兒童的獨立精神和探索精神，發揮想像力和創造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如：電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等，讓中班兒童自己選擇活動區域，自己取、放玩具和物品，活動結束後自己收拾場所。

為了培養中班兒童對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。

為了讓中班兒童學會友好相處，准備的玩具、物品很充沛，有需要的中班兒童都能得到，無須爭搶。同時，不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個夥伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果中班兒童之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。

為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。

Ⅷ 董旭花的介紹

1988年畢業於北京師范大學教育系學前教育專業，現任教於山東女子學版院（原中華女子學院山權東分院）教育學院，教授。主要教授課程：《幼兒園游戲》、《學前兒童科學教育》《幼教政策法規概論》。其教授的《幼兒園游戲》課程，被教育部評為國家級精品課程。2009年被山東省教育廳評為第五屆省級教學名師，兩次獲得山東省教學成果獎。

Ⅸ 南京特殊教育師范學院的辦學條件

截至2015年5月，學校有專任教師人，專任教師中具有高級專業技術職務的達49%，具有碩士以上學位的達72%。學校有新世紀百千萬人才工程國家級人選1名，教育部新世紀優秀人才計劃人選1名，省部級有突出貢獻中青年專家2名，省優秀教學團隊1個，省教學名師1名，省優秀教育工作者5名，省「六大人才高峰」高層次人才培養對象1名，省「333高層次人才培養工程」第二、第三層次培養對象10名，省「青藍工程」中青年學術帶頭人培養對象7名，省「青藍工程」優秀青年骨幹教師培養對象21人 。
省級優秀教學團隊（1個）：特殊教育專業教師團隊 （帶頭人：盛永進 ）
省級教學名師（1個）：王輝
省級優秀教育工作者（5個）：何侃 、楊楓 、劉新學 、華興夏 、范莉莉
省部級有突出貢獻中青年專家（2個）：王輝、何侃
江蘇省「333高層次人才培養工程」培養對象（10個）：王輝 、何侃、劉新學 、張麗莉 、許巧仙 、王培峰、連贇、郎家麗、朱岩岳、魏軼兵
江蘇省「六大人才高峰」高層次人才培養對象（1個）：何侃 截至2015年12月，學校擁有國家級、省級精品課程3門（其中學前兒童游戲課程既是省級精品課程又是國家級精品課程），省高校特色專業4個 ，有1個中央財政支持的職業教育實訓基地和1個省級高職實訓基地。
國家級精品課程（1個）：學前兒童游戲
省級精品課程（3個）：學前教育環境設計與玩教具製作、學前兒童游戲、行為矯正
省級特色專業（4個）：學前教育 、藝術設計 、特殊教育 、兒童康復
中央財政支持的職業教育實訓基地（1個）：學前教育專業實訓基地
省級高職實訓基地（1個）：特殊兒童早期干預康復中心