幼師面試網上課程
⑴ 幼兒教師面試怎麼上課
平時多看看有關幼兒游戲的書，准備些小粘貼，可以讓你的課程更生動，孩子更加喜歡你。 給你提供個簡單的小游戲，可以幫你更好的組織孩子活動： 《木頭人》目的：把孩子的注意力集中起來，讓孩子守秩序。 方法：邊說兒歌，邊做動作。 兒歌：木頭人、木頭人，不許說話，不許動。（可以誇張的做木頭人的表演，孩子可自由表演，但聽到「不許動」時，就不能動了） 這個游戲可以放到上課剛開始，或者孩子不配合的時候。具體的課程要看孩子的年齡還有課程主題了。
⑵ 幼師面試第一節課上什麼好，急用
首先自己有什麼特長，比如繪畫、唱歌、跳舞等等，根據自己的特長選擇領域活動版。權
建議第一次上課，上小班、中班的活動即可，第一次上課並不需要驚天動地，幼兒園領導只是需要觀察你綜合素養如何，對於課堂的掌控能力如何，活動中的組織能力如何等等。小中班的活動相對流程可以簡單一點，所以好把握一些，當然你的基礎能力已經很好的話另當別論，我這里針對新手教師而言。
在集體教學中，小班語言活動《小白鵝》、音樂游戲《躲小貓》、體育游戲《動物操》、社會活動《我的爸爸》、科學活動《認識圖形》都是很有趣的游戲，調整一下目標也可以改成中班的活動，網上可以搜索教案哦！加油！
小班活動控制在15分鍾到20分鍾，中班活動控制在20分鍾到25分鍾。目標的擬定要參照《指南》來寫，環節的設計僅僅圍繞目標展開，注意提問和回應的語言要干凈，活動中要有親和力哦！
⑶ 幼師面試上的第一節課該上什麼比較好
首先要留給孩來子們的一個好的印自象啊 其次調節好氣氛 然後要准備很有吸引力的課程 當然包括豐富的教具 上課表情要發自內心 真實 還有就是 適當的多一些互動 游戲 還有律動課程的選擇就要看你自己的拿手了 幼兒園課程差不多大同小異 么得啥差別化的主要能夠你上的內容方式能夠吸引孩子
如果網路教育學歷也符合教師資格證認證條件沒有影響，不符合的話可能取消資格證認定。
⑸ 面試幼兒教師公開課要什麼課好點
講得好的話什麼課都好，看一下下面的試講技巧吧： 試講技巧 1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。 2、打動那些對你有好感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。 3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講台上要有台風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。 4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。 5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講台上，運用好肢體語言。 6、要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。 5、不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。 6、要注意跟台下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使台下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。 7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書） 8、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。 9、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。 10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！ 幾點注意事項： 1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事 2 效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。 2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。 3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。 4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。 5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。 7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。 8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。 9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。 10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
⑹ 幼師面試試講十分鍾要怎樣講啊！具體
這個一般是上去之後簡單做下自我介紹，你姓甚名誰，幾年多大年紀，是不是本版地人，然後先前在哪所學校哪權個專業畢業的，然後為什麼從事幼師這個行業，你對小朋友是什麼態度，然後萬一出現什麼問題你會怎麼去解決等等，一般就這樣就行了。
⑺ 求幼兒教師資格證面試網課
幼兒教師資格證的面試網課，在很多培訓機構都會有幼兒教師的資格證面試課程，如果你想在網上搜一搜的話，可以在一些教育論壇上搜一搜是否有相應的網課。
⑻ 有誰學幼師的嗎教師資格證面試是怎麼樣講課哪裡有視頻看
你好，宏博幼師沈老師為您解答：
面試考試的形式一般是：
1、根據現場考官給出的題目編寫教案，例如：請設計教案，以健康和社會領域為主，適合大班幼兒的教案。這樣的題目是內容自己設定，大的范圍會給到你。
2、說課和試講的區別，說課是比較快速的去說出課程的過程和重點，試講就要更加詳細一些。一般是說課居多，因為報考的人比較多，考試時間一般是1-2天內結束，所以落實到每個考生老師的時間也就是20分鍾左右。
3、關於才藝展示：如果時間富裕較多，會讓老師展示才藝，但是不是單獨的唱歌或跳舞，是以幼兒園教學為基礎的展示，比如會讓你說個幼兒園教學的故事，例如：請講一個關於動物的故事，時間3分鍾左右，並在講完後將故事中的主要動物角色以簡筆畫的形式畫出來。那你要想好幼兒園都適合講什麼故事，畫出來你要用什麼形式去畫。
唱歌一般也是要求是適合幼兒園教學的，舞蹈是和律動操、熱身活動結合，而不是單單去看你跳舞這個能力。
⑼ 幼兒教師面試怎麼上課
在目前的說課面試中，一般給說者20分鍾時間的准備，然後在10分鍾內進行闡述。在20分
鍾里，要准備一篇完美的說課稿是不太可能的，有些教師剛剛分析完教材，寫好教學目標，時間就到了。這里我將自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，總結了一些技巧性的東西，供需要的教師參考。值得一提的是，所有這些只能作為面試前的應急，不能把它當作「說課」的模板，否則有悖於「說課」的真正價值。要真正提高「說課」的能力，必須在實踐中歷練，在歷練中學習，在學習中反思，在反思中結累。
(1)要在說課前准備好各領域基本課型的框架。包括目標框架、理論框架。
(2)說者要合理安排好20分鍾。一般2-3分鍾內要把目標確定下來，然後重點去考慮教學設計的框架，重難點突破的策略，並以綱要的形式寫下來，不要一字一句去寫。
(3)說課時整體要流暢，不要作報告似的，有許多個「123」，環節間的過渡要自然，過渡語言可事先准備好。比如，教材分析後，要確定目標了，可以這樣說「基於對教材的理解和分析，我將本次活動的教學目標定位為……」「為使幼兒感受……，我為本次活動確定了兩個目標，旨在對幼兒的認知、能力、情感等方面作積極的引導」;說好目標可接著說：「下面我側重談談對這個教學活動重難點的處理」;「為順利達成以上教學目標，我將做好以下准備」等等。同時盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又答……，這種流水帳式的說法。
(4)因為面試中的說課均是課前的預案，不是課後的反思性說課，想像的空間較大，所以你可以將課堂設計得精美一些。當然說課時應體現落實計劃的可能性、有效性和監控性，絕不是虛無飄渺的「紙上談兵」，所以難以准備的教具、學具，難以組織的環節等要盡量避免。
下面具體談談「說課」前可准備的框架：
什麼是說課?通俗地講就是要說清：教什麼、怎麼教、為什麼這么教。
說課的基本框架：說教材→說目標→說重難點→說准備→說流程→說亮點
語言領域：(散文詩、童話詩、詩歌、故事)
1.說教材：分析教材的教育價值(語言、結構有什麼特點，有什麼寓意，有什麼教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有「詩情畫意、短小精悍、想像豐富」、「語言優美精煉，寓意深刻含蓄」的特點，往往運用擬人、誇張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。對於詩歌，教師應關注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動感等，語言是否富有韻律節奏的美感，因為這些描寫，會使詩歌更加具體形象生動，相關詞語就會成為教學的重點或難點。
2.說目標：(認知、情感、能力三維目標)
參考目標：
A.理解散文詩的內容，感受散文詩的優美語言，體驗散文詩的優美意境。
B.感知理解詩歌的內容，體會詩歌寧靜溫馨的意境，學慣用優美的聲音朗誦詩歌。
C.啟發幼兒結合生活經驗大膽想像，激發幼兒親近、熱愛大自然的情感。
D.學習仿編詩歌，體驗創作的樂趣。
E.嘗試根據詩歌的結構仿編詩歌，表現主題與環境之間的關系。
3.重點：對詩歌內容的理解……
分析：通過前期幼兒知識經驗的積累，幫助幼兒梳理知識，從中理解作品內容，感受其優美的意境和語言。
難點：對詩歌內涵的理解……
分析：因為中大班幼兒雖然有了較強的口語表達能力，理解和想像力也比較豐富，但只停留在散文詩的內容上，對其豐富內涵的理解還比較缺乏，這時就需要教師的引導和幫助，因此就成了活動的難點所在。
4. 說准備：
知識准備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經驗，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經驗，使得幼兒在活動中能得以充分的理解、體驗，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達。
物質准備
分析：物質材料是實現目標的載體，提供這些物質材料旨在讓每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行活動提供條件。
5.語言活動基本流程參考：(重要環節的教學方法、重難點的突破策略)
創設情境(激發興趣)→完整欣賞(多媒體、背景音樂、示範朗誦)→分段欣賞(教師提問)→幼兒學習朗誦→仿編→活動延伸
各環節設計意圖：
多媒體運用的優勢：多媒體運用的優勢在於視聽結合，聲圖並茂，把教師難以講解說清、無法直接感知、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限，生動地告訴幼兒，給予幼兒更為具體、真實的體驗。同時多媒體具有鮮艷的色彩和動感，形象生動直觀，能有效激發幼兒學習的興趣，提高幼兒參與活動的積極性。
背景音樂：教師選取優美、抒情的音樂作為背景音樂來引出或襯托詩歌，可以營造一種溫馨、浪漫的氛圍，讓幼兒在不知不覺中進入到詩歌的意境中。
整體欣賞：旨在讓幼兒對散文詩的整體有所了解。
教師的提問：詩歌內容較精煉，思維跨度也比較大，因此需要教師運用啟發性的提問，通過提問的層層推進來幫助幼兒理解詩歌的內容和有關句式。
幼兒學習朗誦：旨在讓幼兒感受詩歌的優美意境和優美語言。學慣用優美或自豪等的聲音來朗誦詩歌。
仿編：旨在讓幼兒充分發揮想像，聯系實際運用已有的生活經驗。
科學領域
1.參考目標：
A.通過觀察、比較、探究，使幼兒……(了解某一種物理現象。例：沉浮--了解物體的沉浮與其材質、大小的關系;溶解--了解物質的溶解過程;彈性--獲取有關彈性的科學經驗;物體的下落--發現物體都有自然下落的現象;滾動--發現不同形狀的物體有不同的滾動路線等)
B.積極參與探索活動，大膽和同伴交流自己的發現和想法。
C.通過操作，讓幼兒嘗試、經歷探究的過程，培養探究能力。
D.學習大膽地記錄和描述自己操作的過程和結果。
2.重難點：
幼兒的科學教育重在激發幼兒對科學的興趣，給予幼兒正確的科學知識，掌握一定的科學方法，所以往往將觀察探究某一物理現象作為活動的重點。
3.活動准備同語言領域
4.基本流程參考：
提出問題並討論→猜測記錄互交流→實驗觀察及比較→表達交流共分享→活動延伸
提出問題並討論：
設計意圖：旨在鼓勵幼兒大膽地發表自己的觀點，引導幼兒回憶生活經驗，分享相關的感受，同時教師通過傾聽了解幼兒對「……」的認知程度，發現幼兒在這項探究中存在的盲區或誤區，以便思考自己預設方案有何需要調整的地方。
猜測記錄互交流：
設計意圖：猜想是幼兒主動建構知識的前提，旨在激發幼兒大膽的設想和猜測，並學習初步的記錄方法，同時引發更多的幼兒參與陳述，引導幼兒聽聽看看，了解同伴有什麼不同的觀點。
實驗觀察及比較：
設計意圖：旨在引導幼兒認真實驗，仔細觀察，一一驗證自己的猜測，培養幼兒尊重事實的態度和勇於探索的精神，幼兒學習獲得事實依據和實證的材料，學習客觀地描述事物。
表達交流共分享：
設計意圖：觀察記錄是集體交流的媒介和載體。旨在鼓勵幼兒大膽地描述自己的操作過程和結果，一方面幼兒學習表達自己的想法和傾聽別人，並通過回顧、反思和比較，改變自己初始的想法;另一方面教師幫助幼兒梳理、歸納零碎的經驗，從而獲得新的經驗，或從新的角度去認識事物。