濟南寶貝專注力課程
❶ 孩子太頑皮了，想給孩子報個課，不知道哪家早教可以提高寶寶專注力啊
大腦英才就有專注力單項訓練的課程。 專注力指一個人專心於某一事物或活動時的心理狀態，是判斷人對一件事情的持續程度，這種持續度是通過後天培養和訓練的。 好的注意力是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。沒有良好的注意力， 人的各種智力因素——觀察、記憶、想像和思維等將得不到一定的支持而失去控制。 專注力訓練包括：集中、持續、穩定、（廣度）、分配和轉移。 集中訓練是專注力訓練的基礎與核心，以便迅速進入專注狀態，關注到所學知識的 細節； 持續訓練是延長專注的狀態，使上課時間能持續保持認真聽課的狀態； 穩定訓練是保證專注的質量，使在專注狀態下聽課接受的有效信息最多； 分配訓練是將專注狀態同時應用到多個方面，使能認真聽課的同時還能記好筆記； 轉移訓練是將專注從一個對象轉到另一個對象，例如：上完語文課後能迅速進入數 學課的狀態，有效學習。
❷ 小孩注意力不集中怎麼訓練，哪裡有專業的訓練機構
孩子注意力不集中，要先從原因開始，下面是孩子注意力不集中的原因：
1、鉛專中毒，鉛中毒會導致屬孩子專注力不好，如果孩子有鉛中毒，這個就需要帶孩子去醫院驗血。
2、注意力缺陷，注意力缺陷是孩子5歲前大腦發育不完善導致，這個是需要進行系統的訓練才能矯正的。
3、孩子有學習障礙，如果孩子有學習障礙，學習對於孩子來說，是一件特別困難的事，這種情況，孩子是很難集中注意力的。
4、壓力大，學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等都會影響孩子上課注意力的集中。家長這個時候就需要對孩子進行疏導。
5、休息不足，保持孩子足夠的隨眠時間，大腦運轉會造成孩子的腦細胞衰老,腦細胞 衰老就會造成學習疲勞,學習疲勞不僅學習能力低效，還會影響孩子的注意力能力，經常疲勞學習 會造成嚴重造成孩子的注意力集中能力，對孩子的學習和腦力都有傷害。日常需要給孩子保持足夠的隨眠。
針對哪裡找訓練機構，這個我不方便在這里說，容易被刪帖，你可以關注我一下，然後私信我。
❸ 濟南專注力培訓哪裡有
可以去注意力腦電訓練網jingsi.org.cn看下的，專業專注力訓練多年，在全國有五十多家中心的
❹ 寶貝專注力不好，有什麼方法可以訓練專注力的
您可以到大腦英才了解一下，
1）儀器檢測 + 專家評判
2）問卷調查 + 專家評析
除綜合了解孩子的身體、心理、性格、心智等，還會重點了解其大腦敏銳性、協調性、反應速度與腦商指數等，進行個性化對症訓練 。
❺ 孩子的專注力訓練方法
在我看來，專注力這個事兒，如果不是基因等先天因素的話，家長能背一大半的鍋。
在皮尤研究中心（Pew Research Center）於2014年出具的一個報告中，家長們仍然最期待在自己的孩子身上看到「盡責」與「努力」，但更值得一提的數據是：擁有大學學歷的家長比沒上過大學的家長更在意孩子是否擁有「持久性」這一優勢，而這個優勢的直觀表現，便是長期的堅持與短期的專注。
我也體會過家長們對專注力的在意。作為該領域的從業者，我總能從各種渠道收到這樣的求助：「老師，我覺得我們家孩子專注力不行，怎麼辦？他干什麼都靜不下心，他做事總不認真，他學東西東一榔頭西一棒子。」
可允許我說句不好聽的大實話：我覺得對於非常多的家庭而言，想改善孩子的專注力，恐怕不應該從買書買課開始，而應該先拿家長自己開刀。
因為一個不夠專注的孩子身邊，往往有一個總是打擾他的大人。
這樣的事兒在我們身上屢見不鮮，因為「隔輩親」的存在，還尤其高發於家裡的老年人群體：
孩子正在專注的玩玩具，突然有大人端著個碗出現在他的旁邊：「來寶寶，吃點東西。」
孩子正在專注的看繪本，突然有大人不由分說的把孩子抱起來，情之所至，狠狠地親了一口。
孩子正在塗鴉畫畫，突然有大人路過，冷不丁來了一句：「寶寶你在干什麼呢？」
孩子正在玩一套大人可能不太願意讓他繼續玩的玩具，大人會直接選擇以其他玩具來轉移孩子的注意力：「寶寶你看你看，這個更好玩更有趣呢！」
最常見的一個是，當孩子在探索某些地方，或者在做一些我們不大願意讓他們做的事情的時候，有的家長會選擇不由分說的直接把孩子抱走，帶到新的環境中去。
這些場景都是對孩子「專注」的打斷，且孩子在承受這種「被打斷」的時候，通常都無力而被動。也許有的家長不以為然：孩子是在玩游戲玩玩具，又不是學習，打擾一下還能怎樣？又沒耽誤他干正事。再說了，有早教專家說了，轉移注意力是讓孩子離開當前環境的良好方法。
這是一個很嚴重的誤區。
專注力是一種通用技能。彈鋼琴、寫書法就不是通用技能，刻苦的練習彈鋼琴，一般不會給孩子學習編程有什麼加分，隨名師學書法，也不會對孩子學游泳有太大幫助。與此同時，一個孩子不會彈鋼琴，恐怕並不意味著他就不能學編程。然而專注力則不一樣，你在做甲事的時候，專注力得到了負面影響，會導致你在做乙事的時候，專注力也好不到哪裡去，縱然甲事和乙事可能在形式上相去甚遠，但在「保持專注」這個層級上，它們調用的是同一個能力。今天你打擾了你家孩子玩玩具，明天你就可能要因為「我家孩子看書看不進去」這類問題而感到困擾。
「專注」是一種認知活動，而非情緒體驗，所以對「打擾」的承受能力更弱。如果孩子在表達情緒，比如因為想要立刻買某個玩具而嚎啕大哭，或者因為和其他小朋友有所沖突而極端憤怒，用轉移注意力的方式改善其情緒在很多時候是可行的。然而「專注」是一個持續的認知活動，一旦轉移注意力，往往就意味著被迫中斷。這種被動中斷，對於專注力的保持與培養是很有害的，好好的事情做到一半被打斷，人是很容易不爽的——它會直接影響一個孩子對注意力的保持能力，從干擾中恢復專注的能力，以及在專注過程中是否有積極的主觀體驗。
專注力直接相關於一個心理學中的研究熱點：工作記憶。您可能知道短時記憶與長時記憶，甚至知道「海馬體」這個對記憶來說舉足輕重的腦組織。而工作記憶，指的是人在進行高級的認知活動中，所調用的記憶模塊——我們可以簡單的把它理解成我們平時使用電腦時候的「桌面」，我們可以在上面同時開幾個服務於當前工作的軟體和窗口，然後開始投入的干工作。可是有的人的電腦好一點，同時開十幾個軟體也不卡，連著開三個月不用重啟，有的人的電腦次一點，開三個網頁滑鼠就不動了，還隨時可能因為硬體過熱直接當機——這就是工作記憶的差異。而一個人的工作記憶從容量到耐力都不行，專注力也必然會受波及。
我們的孩子看似在做無足輕重的事兒：玩玩玩具，翻翻書，做些小小的塗鴉，好像就算干擾干擾也沒什麼大不了的，但請您記住，他們看似輕松寫意開開心心，可是放到更宏觀的角度，這些貌似不值一提的小事，恰恰有著「工欲善其事，必先利其器」的本質。
如果我們的孩子在成長的過程中，專注屢受干擾，沒什麼摩拳擦掌的機會，他們會面對哪些挑戰呢？
《生物鍾優勢》（The Body Clock Advantage）的作者馬修·艾德倫博士（Dr. Matthew Edlund, M.D.）認為，在專注進程中頻繁被干擾，會有一些不容忽視的負面影響。
學習能力受阻。在干擾消失的一瞬間，人不可能立刻恢復到滿負荷運轉的認知狀態。干擾持續的時間可能很短，但是人因為干擾付出的認知成本會很長。干擾讓專注水平跳崖一樣從巔峰瞬間跌落，卻永遠無法為其重新爬回山頂提供任何助力。同樣是學習一個小時，如果有一分鍾的干擾，可能就要多付出超過10分鍾的時間成本。干擾的負面影響並不取決於干擾的持續時間，而是取決於從其中恢復到專注狀態的時間。
因為缺乏短期專注的能力，而缺乏長期堅持的能力。玩積木、下象棋、講故事，這些都是短期專注。但人的絕大多數長期成就都離不開長期專注——比如寫一本書、運營一家企業、撫養一個孩子。對於一些我們在乎的人和事，我們是要保持長期的聯結與關注的，而如果在一個短期任務中我們都難以抗干擾，更遑論在長期任務中做到不忘初心了。缺少高峰體驗的機會。我們都體驗過某種類別的高峰體驗——可能通過體育活動，可能通過電子游戲，可能通過上台表演。我們不會在邊騎自行車邊唱歌的同時有高峰體驗，因為高峰體驗通常都需要有足夠高度的認知活動來為其提供平台。而專注力就是高認知活動的重要燃料。缺乏專注，會直接導致高峰體驗在生活中成為更難得的奢侈品。
成癮與物質依賴風險增加。「來吃點」，「親一口」，「更好玩的玩具」都可能成為家長重新定向孩子專注力的目標。不可否認的是，這些干擾的刺激通常都挺強烈——這讓我們的孩子面對有吸引力的干擾往往更加缺乏抵抗力，不能把手頭的事情堅持做完。孩子小的時候，這些干擾是無傷大雅的零食與玩具，但在青春期過後，這些刺激也許就不那麼喜聞樂見了：電子游戲，高糖飲料，色情視頻。
身位家長，我們可以做些什麼呢？
最基本的，當孩子在專注的進行一個認知活動時，不要輕易打擾他，這不僅僅是養育的技巧，更是對孩子的尊重。你打麻將打到興頭的時候，老婆來電話，你也是不想接的；你跟閨蜜聊的開心的時候，老闆催你回公司加班，你也會不爽的；就算你在地鐵上刷朋友圈，有個人過來讓你掃他的二維碼，你也很不耐煩，不是嗎？我們的孩子亦是同理。我們應該把「做什麼」的選擇權與主動權還給孩子，更不應當剝奪他享受當下的難得機會。
你可以嘗試加入他，而不是打斷他。有些干擾的初衷其實非常美好，比如家長情之所至的深情一吻。但比起這些，你不妨嘗試融入孩子的專注場合，甚至成為他攻克目前難題的重要幫手？很多家長與孩子的互動局限在「我為孩子做些事情」，而沒有延展到「我與孩子一起做些事情」——前者其實很容易變成沒必要的打擾，而後者，在不影響孩子專注力的同時，還很有可能進一步提升你們的親子關系。給孩子一個用於專注的無干擾空間。不管是寫字台、游戲墊還是游戲桌，都可以是一個用於專注的空間。告訴孩子，在這個空間，就是可以無干擾的做自己想做的事情：玩玩具、閱讀、繪畫，甚至發呆。與此同時，這個空間也應該盡量遠離干擾風險：人來人去的門廊，電視機，動不動飄出香味的廚房。在這里，讓孩子可以安全的專注於自己想做的事，同時也給其他人提供了一個界限感：他在他的空間做他自己的事，我們不要去打擾他。
如果一定要打斷，給他一點時間。我們家有一個育兒神器：計時器（我們家現在使用的是Google Home，因為可以聲控，非常方便，只是想在國內使用的話會有些麻煩）。當我們需要出門或者吃飯，而孩子還在專注的做自己的事情的時候，我們會口頭告知他，比如「十分鍾後我們穿衣服出發會奶奶家」，而且也不期待什麼主動的回應，然後再上好一個十分鍾的計時器。十分鍾後，計時器准時響起，而人們會集合到客廳，很多時候，我的兒子會主動結束手頭的事兒，起身開始和我們交流，而我會把計時器關掉。如果他依然處於專注的狀態，計時器的持續鈴聲，會成為一種代替了我們的中立干擾，我們會在鈴聲響了一分多鍾後，再主動和孩子交互。從我家的情況來看，這么做的效果還是不錯的，既不會讓孩子因為專注突然被打斷而情緒不好，也會為他從專注中的抽離提供一個相對緩和的空間。
為人父母，有的時候會有好心辦壞事的風險——比如打擾了我們專注的孩子。當意識到了風險，感受到了趨勢，我們要培養孩子專注力的時候，或許可以先把「花錢與上課」的優先順序降一降，不去想那麼多「我要給孩子些什麼」，而是先把思考的對象集中到我們自己身上：「為了我的孩子，我還需要改變些什麼。」
❻ 孩子專注力訓練
孩子專注力來需要家自長或者老師進行培養，良好的家庭環境能夠為小孩營造良好學習氛圍，孩子專注力是根據家庭環境進行培養，父母爭吵會給孩子內心造成不可逆損傷。同時正常環境下小孩專注力可以受到嚴重干擾，無法專注於做一件事情。培養孩子專注力主要有以下幾種方法：1、父母陪伴，如安靜陪伴在孩子身邊，或者試著與孩子共同游戲，不僅能夠培養孩子專注力，還可以賦予孩子安全感，增加親子感情，確保孩子心理健康；2、注重孩子天性和意願，孩子不願意做的事情即使強迫也得不到好結果，反而破壞小孩專注力；3、小孩在做一件事情時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶切記不要干擾小孩子做事情，如經常詢問是否要吃水果、喝水等，就是干擾專注做事的過程。
❼ 小孩的專注力訓練方法
孩子上課來走神、專注力不自集中是常見現象，也是學習效率低下的最重要原因。家長可以通過以下6點來鍛煉孩子的專注力：
1給孩子規定某些任務，讓他在規定的時間內完成。
2為了讓孩子上課的時候專注力集中，就應該在平時的細節上要求孩子，比如讓孩子按時睡覺，按時起床，按時吃飯等。
3讓孩子自己先檢查找出錯誤所在並改正錯誤，讓孩子學會對自己行為負責。
4家長應該多表揚，多鼓勵可以增加孩子的信心。
5孩子學習的時候，家長不要打斷孩子的學習，也不要對孩子進行過多的干擾。
6如果孩子經常上課走神，專注力不集中，家長應該耐心的與老師交流溝通，讓老師幫忙。記得在我孩子讀初三的時候，他的理解力時常很不好，聽課總是記不住，導致各科考試成績都很不好。後來我在網路上面找到了可以讓孩子開發智慧的(特斯拉訓練)，看完之後，孩子的注意力和理解力比之前好了，上課學習也不再犯困，考試成績都得到了提高。我的故事應該能幫到你，願你也能成功，未來一片光明！