林文采上海課程
『壹』 2013年上海中考英語 急求!!如何將成績從125提高至145
我這次一模英語142分，作文滿分，其實只要知道評分標准就不難。中考英語作文的評分是8+8+4，,8分內容分，8分結構分和4分文采分。
1、內容分的話，如果有參考問題，則必須將每個問題都回答到，一般是三個問題，每個回答2分，在三個問題中，至少要有一個問題的回答要在答句基礎上在以2句話左右補充，邏輯關系清楚，這樣的話8分一般就能拿滿。
2、而結構分其實和內容分差不多，三個問題不能漏，開頭結尾必須有，結尾沒有是常犯的問題，但其實只要有一句話作結就夠了。
3、不能有拼寫、語法、標點的錯誤。拼寫1個扣0.5分，同一個單詞的重復錯誤不重復扣分，最多扣4分;標點2個扣0.5分;語法一個扣0.5分。
4、文采分其實不難拿，在上述3點都做到了的情況下，一般就已經能拿到2分文采分了，剩下的2分一般只要在文中出現幾句不同的從句就可以了，保險起見個人認為至少要有3句。如果你有本事用到高中語法如倒裝、虛擬語態等是一定能加分的，另外還有用一些稍顯生僻的詞，如當你用very的時候，就可以用extremely代替等等。
於是，在一篇文章沒有任何語法、拼寫、遺漏參考問題等硬傷的情況下，做到第4點就能拿18~20分了，但是具體是要看批卷老師，像這一次一模我的老師有參與評卷，她給出的最高分只有18分，我還暗自慶幸自己的作文沒有到她手上，不然就不一定是滿分了。。。
聽力的TF在放聽力前先都看一遍，做到心中有數，還有就是不要鑽牛角尖，應該不算難的。
完形選擇和首字母填空是要靠積累的，在熟背考綱單詞及片語的同時要增加閱讀量，可以試試看讀讀妙語短篇的B、C組和英文報(個人推薦ssp初中進階版)，不一定要做題，多看看文章培養語感就可以了。
『貳』 2013年上海中考英語 急求！！如何將成績從125提高至145
我這次一模英語142分，作文滿分，其實只要知道評分標准就不難。中考英語作文的評分是8+8+4，,8分內容分，8分結構分和4分文采分。
1、內容分的話，如果有參考問題，則必須將每個問題都回答到，一般是三個問題，每個回答2分，在三個問題中，至少要有一個問題的回答要在答句基礎上在以2句話左右補充，邏輯關系清楚，這樣的話8分一般就能拿滿。
2、而結構分其實和內容分差不多，三個問題不能漏，開頭結尾必須有，結尾沒有是常犯的問題，但其實只要有一句話作結就夠了。
3、不能有拼寫、語法、標點的錯誤。拼寫1個扣0.5分，同一個單詞的重復錯誤不重復扣分，最多扣4分；標點2個扣0.5分；語法一個扣0.5分。
4、文采分其實不難拿，在上述3點都做到了的情況下，一般就已經能拿到2分文采分了，剩下的2分一般只要在文中出現幾句不同的從句就可以了，保險起見個人認為至少要有3句。如果你有本事用到高中語法如倒裝、虛擬語態等是一定能加分的，另外還有用一些稍顯生僻的詞，如當你用very的時候，就可以用extremely代替等等。
於是，在一篇文章沒有任何語法、拼寫、遺漏參考問題等硬傷的情況下，做到第4點就能拿18~20分了，但是具體是要看批卷老師，像這一次一模我的老師有參與評卷，她給出的最高分只有18分，我還暗自慶幸自己的作文沒有到她手上，不然就不一定是滿分了。。。
聽力的TF在放聽力前先都看一遍，做到心中有數，還有就是不要鑽牛角尖，應該不算難的。
完形選擇和首字母填空是要靠積累的，在熟背考綱單詞及片語的同時要增加閱讀量，可以試試看讀讀妙語短篇的B、C組和英文報（個人推薦ssp初中進階版），不一定要做題，多看看文章培養語感就可以了。
『叄』 上海小升初簡歷怎麼做
一般外地生源都會在4月份開始報名，本地生源會在5月份報名，下面是2014年的情況，可供版參考：
外地生源：報名權時間為4月3日——4月20日每天上午8:30——11:30；下午2:00——5:00（節假日不休息）。
本地生源：報名時間為5月6日——5月18日每天上午8:30——11:30；下午2:00——5:00（節假日不休息）。
『肆』 NLP課程都很貴嗎
這個NLP執行師原本就是培訓中的高端消費，但培訓時間也長，規矩一點的設置都是在12天以上，不是大師級的導師也難得講下來，所以難有萬元以下的低價。
『伍』 上海大學歷年播音主持的文化課分數線是多少
你好，我是09屆的。
播音主持是藝術類的，需要參加省聯考，沒有省聯考的省可以直接參加校考。
高考前夕，你要多關注一下考試信息，查詢各個學校的招生簡章，弄清楚時間，考點，以及考試內容。
把想要報考的學校挑選出來，然後安排好時間，一天考一個最好，時間允許可以考兩個，考點一般設在省會，聯考地點，或者北京，個別學校只在校本部設考點。
考試內容主要有：自我介紹（有的學校考，有的學校只報姓名和身高，有的學校報考號，准備一下吧，不宜太長，不宜太有文采），自備稿件（這個很重要，基本每個學校都會考，需要自己准備散文或者故事等其他，然後脫稿），指定稿件（主要是散文和新聞的朗讀，這個會是現場抽題，平時多練習吧），話題評述（專業一點的學校基本都會考，也是現場抽題或者提問的形式，平時關注時政熱點或者身邊的話題，多練習邏輯思維能力），即興主持（考的學校不算多，但也不少，現場抽話題或者材料，改變成一個小節目），才藝展示（這個考得比較少，不是很重要，准備為佳）
其他的，我不知道你外形條件怎麼樣，總之是越好越好。否則的話，就加強你的專業吧。
如果之前米有學過的話，當然可以去考，不過可能不會太占優勢，建議找個老師好好學學。如果素質不錯的話，找個專業點的老師單獨輔導幾節課就行。
還有一件很主要的事情，播音不像其他藝術類，這個專業的文化課要求很高，所以不要以為學了藝術，文化課就可以掉以輕心。
另外就是加強營養，保證身體了。因為出去跑專業考試的時候很累很累呢。
有問題給我留言，希望可以幫助到你，預祝你學業有成~~~
『陸』 初一上冊所有科目復習資料（主課）
1．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。
2．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》作者普希金（1799-1837）俄國詩人。著名詩作有《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。
3．《傷仲永》選自《臨川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文學家，唐宋八大家之一。
4．唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏。
5．《黃河頌》選自詩組《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
6．都德是十九世紀法國短篇小說家。代表作有《最後一課》《柏林之圍》。
7．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》（《四部叢刊》本）卷二五。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
8．《鄧稼先》選自《人民日報》鄧稼先（1924-1986），我國研製和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研製核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。
9．《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》。聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。著作收在《聞一多全集》中。
10．《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文集》第七卷。貝多芬（1770-1827），德國作曲家。代表作有《園田交響曲》《命運交響曲》。
11．《福樓拜家的星期天》選自《濟南文藝》。莫泊桑，法國19世紀後期批判現實主義短篇小說家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有中篇小說《項鏈》，短篇小說集《羊脂球》等。
12．《孫權勸學》選自《資治通鑒》卷六十六，題目是編者加的。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。
13．儒家經典，四書指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；五經指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》。
古今字與通假字
1．扳仲永環謁於邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牽，引。
2．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
3．出門看火伴。 [火]通"伙"。
4．孤豈欲卿治經為博士邪。 [邪]通"耶"，可以譯為"呢"。
文言文詞語解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 [隸]屬於。
2． 未嘗識書具。 [嘗]曾經。
3． 父異焉。 [異焉]對此（感到）詫異；異，把……當作奇異。
4． 其詩以養父母、收族為意。 [收]聚、團結。
5． 自是指物作詩立就。 [自是]從此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可觀者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍賓客其父。 [稍稍]漸漸。[賓客]把……當作賓客對待。
8． 或以錢幣乞之。 [乞]求取，意思是花錢求仲永題詩。
9． 父利其然也。 [利]把……當作圖利的手段。
10．仲永環謁與邑人。 [扳]通"攀"，牽，引。[環]四處。[謁]拜訪。
11．不能稱前時之聞。 [稱]相當。
12．曰："泯然眾人矣。" [泯然]完全。指原有的特點完全消失了。
13．賢於材人遠矣。 [賢]勝過、超過。
《木蘭詩》
14．惟聞女嘆息。 [惟]只。
15．願為市鞍馬。 [市]買。
16．旦辭爺娘去。 [旦]早晨。
17．萬里赴戎機。 [戎機]戰爭。
18．關山度若飛。 [度]過。
19．朔氣傳金柝。 [金柝]古時軍中守夜打更用的器具。
20．策勛十二轉。 [策勛]記功。
21．賞賜百千強。 [強]有餘。
22．出郭相扶將。 [郭]外城。
23．對鏡帖花黃。 [帖]通"貼"。
24．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 [撲朔]動彈。[迷離]眯著眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎麼。
《孫權勸學》
26．孤豈欲卿治經為博士邪！ [豈]哪裡。[治經]研究儒家經典。[邪]語氣詞,可語譯為"呢"。
27．但當涉獵。 [涉獵]粗略地閱讀。
28．見往事耳。 [見]了解。[往事]指歷史。
29．蒙乃始就學。 [乃]於是，就。
30．及魯肅過尋陽。 [及]等到。
31．非復吳下阿蒙。 [非復]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何見事之晚乎！ [見事]認清事物。文言文句子解釋
《傷仲永》
1． 世隸耕。 譯文：世代耕田為業。
2． 父異焉。 譯文：（他的）父親對此（感到）詫異。
3． 其詩以養父母、收族為意。 譯文：那首詩把贍養父母、團結族人作為內容。
4． 其文理皆有可觀者。 譯文：那些詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
5． 邑人奇之。 譯文：同鄉的人對此感到很奇怪。
6． 稍稍賓客其父。 譯文：漸漸地同鄉把他的父親當作賓客對待。
7． 父利其然也。 譯文：他的父親把這樣做當作圖利的手段。
8． 日扳仲永環謁於邑人。 譯文：每天拉著仲永在同鄉中四處拜訪。
9． 不能稱前時之聞。 譯文：不能跟以前的傳聞相符。
10．然眾人矣。 譯文：完全地像普通人一樣了。
11．於才人遠矣。 譯文：比有才能的人好多了。
12．則其受之人者不至也。 譯文：那麼是他從別人那裡得到的沒有達到的要求。
13．今夫（fú）不受之人，固眾人。 譯文：現在那些沒有先天賦予的，本來是普通人。
14．得為眾人而已耶？ 譯文：還能夠成為普通人嗎？
《孫權勸學》
15．蒙辭以軍中多務。 譯文：呂蒙把軍中事務繁多為推託的借口。
16．孤豈欲卿治經為博士邪！ 譯文：我哪裡是想讓你研究經典成為專門傳授經學的官員呢！
17．卿言多務，孰若孤？ 譯文：你說自己事務繁多，哪裡比得上我呢？
18．自以為大有所益。 譯文：自己把這樣做當作很有好處的事情。
19．士別三日，即更刮目相待。 譯文：讀書人相隔了一段時間，應該重新用新的眼光看待。
現代文詞語解釋
1． 確鑿：確實。
2．攢：湊在一塊兒。
3．斂：收攏。
4．鑒賞：鑒定和欣賞。
5．人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
6．秕谷：長得不飽滿得穀粒。
7．人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般世三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。
8．驪歌：告別的歌。
9．哽：聲氣阻塞。
10．熾痛：熱烈而深切。
11．嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。
12．讕語：沒有根據的話。
13．亘古：遠古。
14．污穢：骯臟的東西。
15．馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
16．縈帶：彎曲得像帶子一般。
17．燕然勒功：指立下了顯赫的軍功。燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。東漢大竇憲追擊北匈奴，出塞三千餘里，至燕然山刻石記功而還。
18．鍥而不舍：屢刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。
19．望聞問切：中醫診病術語，即望診，問診，切診。四個步驟，觀察臉色，聽呼吸和說話的聲音，問候痛況，把摸脈搏四個環節。
20．群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，原指舊時官署陳設儀仗，全署屬吏依次參拜長官的情狀。後指整齊地排列。
21．迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠。
22．氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。
23．雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
24．躊躇：猶豫。
25．義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
詞語
cuán nuì záo qí shèn
1．攢動 2．執拗 3．確鑿 4．菜畦 5．桑葚 6．輕捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃腫 9．腦髓 10．相宜 11．書塾 12．方正 13．博學 14．蟬蛻
dǐng niǎn
15．人跡罕至 16．人聲鼎沸 17．珊瑚 18．收斂 19．鑒賞
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．無從 22．宿儒 23．盔甲 24．紳士 25．腫脹 26．叮囑
lí dǎn zān chǒu
27．恐懼 28．驪歌 29．花圃 30．雞毛撣子 31．玉簪花 32．醜陋
shàn jí dù jī shùn
33．訕笑 34．嫉妒 35．來勢洶洶 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．顛峰 42．澎湃 43．狂瀾 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲連環 47．滋長 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈禱
qí
52．畫眉 53．逼狹 54．崎嶇 55．阻抑 56．回環曲折 57．亦復如是
hóng chì háo lán lán
58．險峻 59．端木蕻良 60．熾痛 61．嗥鳴 62．斑斕 63．讕語
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪誕 65．亘古 66．默契 67．田壟 68．蚱蜢 69．污穢 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．籌劃 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鮮為人知 76．當之無愧
rú
77．鋒芒畢露 78．家喻戶曉 79．婦孺皆知 80．馬革裹屍
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬盡瘁，死而後已 82．縈帶 83．糾紛 84．曛 85．鋌而走險
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高標 91．鍥而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀窮年 93．瀝盡心血 94．潛心貫注 95．心會神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．氣沖鬥牛 100．望聞問切
yá jiào hè
101．群蟻排衙 102．校補 103．獨裁 104．救濟 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．躊躇 109．巴望 110．鎖閉 111．磐石 112．惹人注目
113．雜亂無章 114．不見天日 115．含蓄 116．博學多識
yīng
『柒』 上海市中考課內文言文歷年考過哪些
2008年上海市初中畢業學生統一文化考試語文文言詩文
課內規定默寫的篇目
H版七——九年級
七年級（上） 七年級（下）
*陋室銘 *扁鵲見蔡桓公
八年級（上） 八年級（下）
*少年中國說（第三段） *桃花源記
*核舟記 *曹劌論戰（第三段）
*山居秋暝 *四時田園雜興
*游山西村 *如夢令
九年級（上） 九年級（下）
*山坡羊潼關懷古 *唐雎不辱使命
*論詩（各領風騷數百年） *出師表（第五、六、七段）
*書湖陰先生壁 *岳陽樓記
*泊秦淮 *生於憂患，死於安樂
*觀滄海
*過零丁洋
2008年上海市初中學生統一文化考試語文文言詩文
課內規定默寫的篇目
S版七——九年級
七年級（上） 七年級（下）
*扁鵲見蔡桓公 *狼
八年級（上） 八年級（下）
*桃花源記 *小石潭記
*醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段）
*論詩 *游山西村
*詠柳 *觀書有感
九年級（上） 九年級（下）
*少年中國說（第三段） *曹劌論戰（第三段）
*捕蛇者說（第四段） *周公誡子
*山居秋暝 *送杜少府之任蜀川
*望岳 *琴詩
*古從軍行 * 元日
2008年上海市初中畢業學生統一文化考試語文文言詩文
（新教材）考試課內篇目
七年級（上）
*賣炭翁
* 書湖陰先生壁
七年級（下）
* 論詩（其二）
八年級（上）
* 曹劌論戰 （背第三段）
* 丑奴兒書博山道中壁
八年級（下）
* 陳涉世家 （背第一段）
* 小石潭記
* 梅花絕句（陸游）
*蜀相
* 步出夏門行（其二）
九年級（上）
* 孔孟論學（背前四則）
* 黃生借書說
* 醉翁亭記
* 天凈沙·秋思
* 冬夜讀書示子聿
* 觀書有感
九年級（下）
* 唐雎不辱使命
* 出師表
* 桃花源記
* 捕蛇者說 （第四段）
『捌』 上海語文中考課內文言文句子翻譯都是點擊上的重點句嗎
一、《傷仲永》
1.出處:選自《臨川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。他的散文雄健峭拔，被列為「唐宋八大家」之一。
3.代表作:《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經新義》中的《周宦新義》殘卷、《老子》若干條。
4.內容理解:告訴我們學習和教育對於人才的培養是十分重要的。
5.字詞句:
A.字音：環謁〔ye〕 泯〔min〕然 稱〔chen〕 夫〔fu〕
B. 詞義：
⑴.通假字:
①.日扳仲永環謁於邑人: 「扳通「攀」，牽、引。
②.賢於材人遠矣: 「材」通「才」，才能。
③.未嘗識書具: 「嘗」同「曾」，曾經。
⑵.古今異義：
①.是：古義此，與「自」組合意為「自從」，eg:自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義：
①.自：a.自己，eg:並自為其名；b.從，eg:自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg:余聞之也久；b.名聲，eg:不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg:其詩以養父母；b.他的，eg:稍稍賓客其父。
④.並：a.連詞，並且，eg:並自為其名；b.副詞，全，都，eg:黃發垂髫並怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg:並自為其名；b.動詞，說出，eg:不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg:於是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg:自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg:蒙乃始就學。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg:泯然眾人矣。
⑨.於：a.介詞，此，eg:賢於材人遠也；b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
⑩.為：a.動詞，作為，eg:其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg:卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.詞語活用：
①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）
④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁於邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）
⑸.重點詞語翻譯:
①.世隸耕（隸，屬於。） ②. 不至：沒有達到（要求）。
③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢於材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點句子翻譯：
①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）
金溪百姓方仲永，世代務農。
②.省略句：a.不使學。（即「不使之學」，省略賓語）
不讓方仲永學習。
b.令作詩。（即「令其做詩」，省略賓語）
我叫方仲永作詩。
c.還自揚州。（省略主語「我」）
（我）從揚州回鄉。
d.受之天。（「之」後省略「於」）
先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。
⑤.其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。
⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。
⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那麼，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受後天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？
備註：文章屬於一篇隨筆，採用的是欲抑先揚的寫法。
二、《木蘭詩》
1.出處:又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩後經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的「雙璧」，二者異曲同工，互相輝映，對後代的文學藝術產生過不小的影響。
2.字詞句:
A.字音：機杼〔zhu〕 鞍韉〔an jiang〕 轡〔pei〕頭 鳴濺濺〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 貼：軍帖〔tie〕；貼〔tie〕黃花；字帖〔tie〕
B.詞義：
⑴.通假字:
①.對鏡帖花黃：「帖」通「貼」，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：「火」通「伙」。
⑵.古今異義：
①.爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。
②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。
④.郭：古義為外城，eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義：
市：a.集市，eg:東市買鞍馬；b.買，eg:願為市鞍馬。（名詞作動詞。我願意為此去買鞍馬。）
買:a.買(東西), eg:東市買駿馬；b.雇，租，eg:欲買舟而下。
⑷.詞語活用：
①.「何」疑問代詞作動詞，是什麼。問女何所思。
②.「策」名詞作動詞，登記。策勛十二轉
③.「騎」動詞作名詞，戰馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑷.重點詞語翻譯:
①.旦：早晨。 ②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有餘。 ⑤.不用：不願做。 ⑥. 扶將：扶持。
⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯：
①.省略句：願為市鞍馬。（願為『此』市鞍馬」，「此」指代父從軍這件事。）
願意為此去買鞍馬。
②. 倒裝句：問女何所思（「何所思」是「思所何」的倒裝。賓語前置。）
問一聲閨女想的是什麼？
③.萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸: （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏雲般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。
D.備註：本課出現很多句式，如復沓句、頂真句/聯珠句、排比句等。內容上詳略處理得當。
三、《孫權勸學》
1.出處:選自《資治通鑒》
2.作者:北宋史學家、文學家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。
3.文學影響:司馬遷主持編寫的《資治通鑒》是我國第一部重要的 編年體通史 ，共294卷，記述了公元前403年（戰國時期）至公元959年（五代時期）共1362年的史實。全書內容以政治軍事為主，略講經濟、文化，長於描寫戰爭。《赤壁之戰》《淝水之戰》等都是本書描寫戰爭的代表作。這里「資」是「幫助」；「治」是治理；「通」是「通史」；「鑒」是「借鑒」；整個書名的意思是：以歷史上的得失為鑒戒來幫助加強政治。
4.字詞句:
A.詞義：
⑴.古今異義：
①.但，古義為只，eg:但當涉獵；今為轉折連詞。
②.治，古義為研究，eg:孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。
③.博士，古義為官職，eg:孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位。
⑵.一詞多義：
①.以：a.用，eg:以軍中多務；b.與「為」譯為「認為」，eg:自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg:當除掌事；b.應當，eg:但當涉獵。
③.見：a.知道，eg:見往事耳（了解歷史罷了。）；b.認清，識別，eg:大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。
④.若：a.動詞，比得上，eg:孰若孤；b.介詞，好象，eg:彷彿若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg:大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg:於廳事之東北角。
⑶.重點詞語翻譯:
①.當塗：當道，當權。 ②.辭：推託。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才乾和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
⑶.成語
①.吳下阿蒙:比喻學識尚淺。
②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重點句子翻譯：
①.倒裝句：大兄何見事之晚乎！（「何見事」應「見事何」，疑問句賓語前置。）
老兄你為什麼看事情的變化這么晚呢？
②.省略句：肅遂拜蒙母。（「拜」後省略介詞「於」。）
魯肅於是拜見了呂蒙的母親。
③.孤豈欲卿治經為博士邪：我難道是想讓你鑽研經史典籍而成為博士嗎？
④.但當涉獵，見往事耳：只不過應當廣泛地學習知識，懂得過去的教訓罷了。
D.備註：本文以對話為主，語言形象，使人感受到人物說話是的口吻、神態和心理。詳略得當。
四、《口技》
1.出處:節選自《虞初新志?秋聲詩自序》
2.作者:林嗣環，字鐵崖，明末清初人。①.
3.代表作:《鐵崖文集》《秋聲詩》《虞初新志》
4.文學影響:《虞初新志》是清張潮編選的 筆記小說集 ，共二十卷，多數作品文字優美，有些也對當時社會不合理現象有所反映。
5.字詞句:
A.字音：少頃〔qing〕 囈〔yi〕語 齁〔hou〕 曳〔ye〕屋 許許〔hu〕聲
B.詞義：
⑴.通假字:滿坐寂然：「坐」通「座」，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義：
①.但：古義為只，eg:但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。
②.聞：古義為聽，eg:微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg:兩股戰戰；今為屁股。
④.走: 古義為跑, eg:兩股戰戰, 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設連詞。eg:雖人有百手；今義雖然，標轉折連詞。
⑶.一詞多義：
①.乳：a.動詞，餵奶，eg:婦撫兒乳；b.名詞，乳頭，eg:兒含乳啼。
②.絕：a.副詞，極，eg:以為妙絕；b.動詞，盡、消失，eg:群響畢（全，都）絕。
③.妙：a.名詞，妙處，eg:眾妙畢備；b.形容詞，美妙，奇妙，eg:以為妙絕。
④.指：a.名詞，指頭，eg:手有百指；b.動詞，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.擬聲詞，eg:有鼠作作索索；b.開始，文中是發出聲音，eg:…百千其作。
⑥.間: a.動詞，夾雜，中eg:間有里拉崩倒之聲；b.動詞，間斷，eg:遂與外人見隔。
⑦.是：介a.詞，這，eg:當是時；b.判斷動詞，eg:問今是何世。
⑷.詞語活用：
①.京中有善口技者（善，形容詞作動詞，擅長；京城中有個擅長口技藝術的人。）
②.不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。）
③.會賓客大宴（宴，名詞作動詞，舉行宴會；會，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）
⑸.重點詞語翻譯:
①.少頃：一會兒。 ②.既而：不久，緊接著。 ③.是時：…的時候。
④.未幾：不久。 ⑤.一時：同時。 ⑥.囈語：說夢話。
⑦.絮絮：連續不斷地說話。 ⑧.中間〔jian〕：其中夾雜著。
⑨.意少舒：心情稍微放鬆了些；少，稍微；舒，伸展、鬆弛。
⑩.稍稍：漸漸。 ⑩.傾側：翻倒傾斜。 ⑩.齁：打鼾。
C.特殊句式及重點句子翻譯：
①.倒裝句：會賓客大宴。（應為「會大宴賓客」，賓語前置。）
正碰上由家人大擺宴席請客。
②.凡所應有，無所不有：應有盡有。文中形容聲音之雜。
③.於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走：在這時候，客人們沒有一個不驚慌變色離開座位，個個捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發抖，幾乎都想搶先逃走。
五、《短文兩篇》——《誇父逐日》、《兩小兒辯日》
1.出處:《山海經》；《列子》
2.作者:第二篇選自作者是戰國時鄭國人列禦寇。
3.文學影響:《山海經》是我國古代地理著作，共18篇，內容包括民間傳說中的地理知識及山川、道里、民族、物產、葯物、祭祀等，並保存了不少遠古神話傳說。《誇父逐日》是我國最早的神話之一。
4.字詞句:
A.詞義：
⑴.通假字:「知」通「智」，eg：孰為汝多知乎？
⑵.古今異義：
①.湯：古義熱水，eg:日中如探湯；今常用於食物煮後所得的汁水。
②.汝: 古義為代詞「你」，eg:孰為汝多知乎？今為姓氏。
③.去：古義為離，eg:我以日始出時出人近。今為從所在地到別的地方。
⑶.一詞多義：
①.為：a.動詞，是，eg:此不為遠者；b.動詞，說，eg:孰為汝多知乎？c.作，eg:化為鄧林；d.認為，eg:孰為汝多知乎？
②.其：a.介詞，那，eg:問其故；b.介詞，它，eg:及其日中；c.介詞，他的或他們的，eg:棄其杖。
⑷.詞語活用：
①.孔子東游（東，名詞作狀語，到東方。）
孔子到東方游歷。
②.而日中時遠也（遠，形容詞作動詞，離人遠的。）
正午時離人遠。
C.特殊句式及重點句子翻譯：
①.倒裝句：孰為汝多知乎？(應「孰為汝知多乎」，謂語前置，起強調作用。）
誰說你知識淵博呢？
②.省略句：未至，道渴而死。（「未至」前省略了「誇父」）
誇父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。
日中如探湯。（應「日中如於之探於湯」；省略介詞和賓語；）
正午時像（把手）伸（向 ）熱水。
③.誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
譯：誇父和太陽賽跑，他一直追趕到太陽落山的地方；這時，他口渴想要喝水；他就到黃河、渭水去喝；
黃河與渭水的水都不夠誇父喝，於是，他又到北邊大湖去喝。 （逐走：競跑，賽跑）
④.我以日始出時去人近，而日中時（去人）遠也。 （以：認為。 去：距離。）
譯：我認為太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠一些。
⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
譯：太陽剛出來的時候，人們感覺非常的清涼；到了中午，就好像<把手>伸<向>熱水一樣燙人；這難道不是因為近一點炎熱而遠一些清涼嗎？
六、《狼》
1.出處:選自《聊齋志異》
2.作者:清代文學家蒲松齡所著。詳情見7年級上冊《山市》。
3.字詞句:
A. 字音：綴〔li〕行 苫蔽〔shan bi〕 尻〔kao〕尾
B. 詞義：
⑴.通假字:「止」通「只」，只有，eg：止有剩骨。
⑵.古今異義：
①.耳：古文言文中出現在句尾時，通常解釋為「罷了」，eg:只增笑耳。今為耳朵。
②.股：古義為大腿，eg:身已半入，只露尻尾；今為屁股。
⑶.一詞多義：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敵：a.動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊，eg:恐前後受其敵；b.名詞，敵人，eg:蓋以誘敵。
③.之：a.補充音節，無義，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代詞，指狼，eg:又數刀弊之。
④.意：a.神情、態度，eg:意暇甚；b.動詞，企圖，打算，eg:意將遂入以攻其後也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐於前；b.動詞，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.擔心，eg:恐前後受敵；b.恐怕，eg:不治將恐深。
⑷.詞語活用：
①.其一犬坐於前（犬，名詞作狀語，像狗一樣）；
②.一屠晚歸（屠，動詞作名詞，指屠戶，一個屠戶傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名詞作動詞，「打洞」的意思。另一隻狼正在那裡打洞。）
④.恐前後受其敵（敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思）
⑤.意將隧入以攻其後也（隧，名詞作動詞狀語，「鑽洞」的意思，企圖打穿柴草堆鑽過去…）
⑸.重點詞語翻譯:
①.顧：回頭看，文中指往旁邊看；eg:顧野有麥場。 ②.苫蔽：覆蓋、遮蔽。
③.少〔shao〕時：一會兒。 ④.弛：放鬆，文中指卸下；eg:弛擔持刀。
⑤.久之：過了一會兒。 ⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態度；暇，空閑。
特殊句式及重點句子翻譯：
①.倒裝句：投以骨（是「以骨投」的倒裝；「以」介詞，譯為「把」介詞結構後置。）
②.省略句：a.投以骨（應「投<之>以骨」，之，代狼。）
把骨頭投向（狼）。
b.場主積薪其中（應積薪<於>其中，省略介詞「於」。）
場主在那裡堆積了柴草。
c.一狼洞其中（一狼洞<於>其中 ，省略介詞「於」。）
另一隻狼正在那裡打洞。
d.屠戶乃奔倚其下（屠戶乃奔倚<於>其下，省略介詞「於」。）
屠戶就跑過去背靠在柴草堆下面。
③.骨已盡矣，而兩狼之並驅如故：骨頭已經（扔）光了，而兩只狼像原來一樣一起追趕。
④.一狼徑去，其一犬坐於前：一隻狼徑直走開了，另一隻像狗一樣蹲坐在（屠戶的）前面。
⑤.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：（屠戶）才明白前面那隻狼假裝睡覺，原來是用來誘惑對方的。
七、文言文中的時間短語
表示突然發生：忽 忽然
表示同時發生：一時
表示相繼發生：既而
表示在特定的時間內發生：是時
表示過了很短時間就發生：少頃 未幾 俄而 少時 久之
『玖』 柳亞子的主要成就有什麼我們課上要用啊！
柳亞子重視文學的思想性，他反對嘆老嗟卑的個人主題的吟詠，也反對批風抹月的流連光景之詞。在詩風 柳亞子
上，他崇尚唐音，承繼夏完淳 、顧炎武、龔自珍3家，貶斥以黃庭堅為代表的江西詩派。在詞風上，他推崇辛棄疾，貶斥吳文英。在文風上，他反對韓愈和桐城派。柳亞子書畫作品(17張) 柳亞子是一個以詩歌為武器的政治詩人。他的詩，緊密結合資產階級民主革命的發展，洋溢著強烈的愛國主義、民主主義激情，具有鮮明的戰斗性。在廣泛的革命交遊中，柳亞子寫下了大量的懷人詩和贈友詩。革命派的英勇斗爭使柳詩充滿了慷慨激昂之氣，這一斗爭的多災多難的歷程又使他的詩具有沉鬱蒼涼的風格。辛亥革命後，柳亞子的詩歌主題轉為對這次革命不徹底的批判。五四運動後，他的創作轉入了新時期，一直歌唱到中華人民共和國建立以後。 柳亞子一生中寫下了大量聲情激越、意氣風發的詩篇，計有詩7000餘首。詞200首。箸有《柳亞子自傳年譜》、《磨劍室詩集》、《詞集文集》、《南社紀略》，編有《南社叢刻》、《蘇曼殊全集》、《柳亞文集》，編輯委員會編輯有《柳亞子集》。柳亞子原名柳慰高，字型大小很多，在讀了法國盧梭的「天賦人權」學說後，就以「亞洲盧梭」自居，改名人權，號亞廬。後友人高天梅因「亞廬」之「廬」，筆畫太多，而寫作「亞子」，他也就認定了。柳亞子家學淵博，三歲能背誦《唐詩三百首》，12歲就背完《杜甫全集》。1903年(光緒二十九年)，才16歲的柳亞子，已讀遍自家書房的藏書。他的家鄉江蘇吳江，在明末就是抗清基地，人才輩出，非常講究民族正氣，這讓他熏陶了強烈的反清意識，早年喜歡開「詩界革命」之風的龔自珍、梁啟超的詩文，特別是南明志士張煌言、夏完淳的道德文章。 1918 年，柳亞子主持南社時期，因人事糾紛，自請辭去主任職務，回到家鄉，把更多精力轉向家藏圖書館和搜集本土地方文獻。他將幾代所搜集的書籍目錄《養余齋書目草本》《養余齋書目》重作調整、核對，並自輯《養余齋松陵書目》《養余齋書畫目錄》；與此同時，又開始有目的地搜集、整理吳江地區鄉邦文獻，與同鄉、圖書目錄學家薛鳳昌發起建立吳江文獻保存會。他說：「此時我又在發狂地收買舊書，凡是吳江人的著作，從古時到近代，不論精粗好歹，一律收藏。這樣，便花去了一萬多塊錢。」為此，他還編了《吳江文獻保存會書目》，共收集吳江人著作740種。還不包括100餘種抄本，這些抄本，多是他人家藏孤本或是尚未刊刻的稿本，若得，便請人——包括年紀很小的兒女柳無忌、柳無非等——參加抄錄，柳亞子自作校對、審定；更有甚者，柳亞子還輯錄若乾地方文獻，見存上海圖書館的《分湖詩鈔》稿本23冊，輯錄吳江地方歷代作者400餘人，詩作2500餘首，前19冊按作者姓氏分冊，後四冊分別為「雜姓」、「閨秀」、「方外」和「寓賢」。此部輯集造端宏大，柳亞子乃據鄉邦典籍，大量地采擷、編輯和考訂，呈現了分湖地區的歷史文化內涵，兼及蘇南、浙西的藝文景觀和望族文化。其中或可窺出早年柳亞子應用圖書目錄和文獻學，對鄉邦文化所作的巨大努力了。 柳亞子非常珍重搜集的鄉邦文獻，見存上海圖書館的這些吳江地方抄件、稿本，很多留下他所寫的題跋。這些題跋，有記述文獻來源，流傳始末，收集經過；有涉及撰著年代、著者、輯者及收藏者情況；有交代校勘、增補、參訂緣起：有與各種刊本、抄本的比較；更有若干有價值而一般不易查詢的，還廣征博引，多加考證。柳亞子寫字潦草，自認為「寫字像沖鋒一般，喜歡赤膊上陣，殺了一下，勝敗不問，也就完蛋，管它寫得像樣不像樣呢!」「我寫字的毛病，就是太快，太隨便，倘然把一個一個地剪碎了，連我自己也會不認得的。」但他自行抄寫或寫題跋，卻是一絲不苟，極其工整。20世紀八十年代初，顧廷龍在談及柳所寫圖書題跋時就說： 「柳先生的題跋很有用，如果收集起來，可以考見其藏書之故實及吳江文獻的史料。」因而，當年上海圖書館沈津先生，曾有意地收集柳亞子的題跋，計得270餘篇，六萬字。引
普查全上海的圖書館
三十年代初，柳亞子任上海市通志館館長，主持編撰《上海市通志》。通志館白手起家，沒有自己的圖書資料庫。他和通志館同仁所擬的有關上海古今史事方方面面的課題，就需有大量的圖書資料作依託。當時上海雖已定格為直隸中央的特別市，但基於歷史因素，沒有一家有權威性的、集中地方文獻的文化機構，因而需要對全市的圖書館做普查，特別是那些知名度很高、藏書豐富的圖書館，如商務東方圖書館、上海天主教徐家匯藏書樓和亞洲文會。他把這項任務交給才由持志大學畢業的胡道靜，由他對全市大街小巷的圖書館調查，還特別關照他要注意這些圖書館庋藏的上海地方文獻。 當時柳亞子搜集、采購有大量新文化啟蒙以來的各種書籍，正由胡道靜前來幫助編目、分類。胡通常上午赴辣斐德路(今復興中路)柳家整理圖書，下午外出調查。柳亞子常於胡處獲得有關圖書館的庋藏。當時上海有些庋藏地方文獻極為豐富的圖書館，是不對圈外人開放的，也拒絕他人采訪、調查。胡道靜以他的真誠、懇切，竟然受到徐家匯天主教堂歡迎，幾次伴同進書庫，摸清庋藏中國地方誌，特別是上海及其周遍的縣鎮和鄉村方誌，回來與柳亞子介紹，柳大為欣喜。又為他興奮的是，胡道靜還在英國人主辦的亞洲文會北中國支會圖書館作了詳細調查，發現書庫所收上海文獻很多，而且還把這一項書籍用特殊方式分類排架。 柳亞子很欣賞胡道靜的圖書館調查報告，在定稿後，還破格把它作為通志館期刊抽印本，取名為《上海圖書館史》出版。上海市通志館到1937年「八?一三」時結束，柳亞子和他的同儕，利用圖書館若干圖書文獻，出版了兩本《上海研究資料》，四期《上海市通志館期刊》和三部《上海市年鑒》。引
收藏並提要南明文獻
全面抗戰爆發後，1937年底，日本侵略軍侵佔了上海華界，柳亞子困居法租界，自題寓所為「活埋庵」。撫今思昔，他又揀起舊時有興致的南明史和抗清的民族志士史可法、吳易、夏允彝、夏完淳和陳子龍等故事，但是見於吳江早已淪陷，無法運用所藏圖書文獻。他通過當年南社和通志館關系，向收藏頗多的胡樸安、朱希祖借閱。一天，柳亞子買票觀看劇作家阿英創作的《碧血花》(《葛嫩娘》)，這是一部以南明志士復明抗清為題材的話劇，歸後贊揚不已，與素不相識的阿英寫了一封長信，此後兩人訂交，幾乎天天信件來返，討論南明史事。阿英將自己收藏的幾十本南明史圖書相借，柳亞子憑著固有的版本學知識，對這些史料分別作了考信。他還從隱名蟄居的鄭振鐸處借得善本《南疆逸史》，竟閉門抄寫了20天，將全書 56卷抄寫完畢。1940年12月，柳亞子離開上海到香港，將這些南明圖書，抄本，以及所著述的《南明記事史綱》《南明後妃宗藩傳》等多種攜帶了去。他把在九龍寓所的藏書室稱為「羿樓」，寓意「後羿射日」故事。這時，他又陸續收集，遂使所藏南明史料達幾百種。柳亞子對此非常興奮，其中若干本本得來不易，如廣東屈大均《皇明四朝成仁錄》補輯本抄件，經他考訂，乃是後人據正本補綴而編的。蓋晚明史書在清季均乃禁書，300年裡沒有人敢刊刻印刷，因而彌足珍貴。當太平洋戰爭後，日本侵佔九龍，羿樓所藏圖書不及帶走，柳亞子後來在廣西桂林每每談及，不勝惋惜，尤其是這部《皇明四朝成仁錄》，了無去向。他很清楚此書的稀罕，他掌握了其餘幾部傳抄本的去向，其中一部是中山大學九龍書庫的朱希祖寄存；還有一部是廣東順德風雨樓藏書中散佚出來的，已歸屈的後人。柳亞子經努力終於在屈大均後裔處抄到藏書目錄，又得悉朱希祖藏本還有副稿在重慶可供借抄，他真是高興極了。 柳亞子仍對佚失的南明文獻念念不忘。他在桂林四個月期間，很多精力放在為南明史籍做提要、整理等事宜。開始，他據自己在《筆談》寫的《一年來對於南明史料的工作報告》，為九龍羿樓所失的部分書籍做提要，又托熊佛西赴廣西省圖書館查找香港《大風》新年號雜志，上面有他寫的《我的南明史料研究經過》，按圖索驥，寫了《續憶劫灰中的南明史料》，為《南疆逸史》《小腆紀年》等書做提要，但仍不夠，再托熊佛西自廣西省圖書館借用謝國楨《晚明史籍考》。他視此書為「研究南明史料的一把鑰匙」。柳亞子就是據該書，舊夢重溫，以所列書目為本，凡是羿樓所舊有的，都把它寫成題跋。他用了半個月時間，終於寫完了《羿樓舊藏南明史料書目提要》117種。引
盡數捐獻家藏圖書
1950年秋，柳亞子從頤和園喬遷到北長街89號新居，他把書房取名為「上天下地之廬」，後又將從家鄉黎里和上海帶來的南明史料和南社圖書文獻，捐贈給北京圖書館。北京圖書館特為開辟研究室，柳亞子很是高興。在與柳無忌的信中還提及： 「在北京的書，我把後明史料《南社文庫》《革命文庫》都捐給北京圖書館了。他們替我騰空了一間房子，把這些書放著，算是我的特別研究室。我隨時可以去看，非常滿意。」當時柳亞子還計劃編寫一部《南明史》。 1950 年底，柳亞子又南下，在上海向陳毅市長提出：「要將自己在上海及吳江鄉下的藏書全部捐獻給政府，由國家來保存。」陳毅欣然同意，由上海文管會組建陳乃乾、尹石公等七人小組清點裝箱，此間黎里藏書就有木箱300餘只，內貯書籍四萬四千餘冊，柳亞子往來信札400餘包。其中各種版本圖書、報刊由上海圖書館庋藏。在此同時，他又動員老友朱希祖之子朱偰，希望將朱希祖所藏南明史料捐與國家。朱偰遂將家藏南明史料最珍貴部分整理五大箱，交與柳亞子，全部捐獻北京圖書館。 柳亞子捐獻的圖書，在五、六十年代上海圖書館就作了整理，那些庋藏的大革命時期、土地革命時期的出版物，因其稀罕的文化價值，被釐定為一級藏品特藏。柳亞子的信件文札被編成《書信輯錄》，1985年由上海人民出版社出版。1987年，在柳亞子誕生100周年紀念時，上海圖書館又編選、影印了《柳亞子先生手札》，「既反映先生思想活動之一斑，亦體現時代風雲之特點」，還舉辦了「柳亞子先生在上海」的展覽會。引
編輯本段柳亞子和南社
南社舊址
柳亞子是著名的民主主義戰士，也是著名的愛國主義詩人；是南社的發起人和組織者之一，也是南社的主 要代表人物。 柳亞子誕生在江南水鄉吳江縣北庫鎮大勝村。蘇州一帶原是晚明東林、復社、幾社的活動之所，又是著名愛國詩人、抗清志士吳易、孫兆奎、楊廷樞、顧咸正、劉曙、錢梅、陳子龍、夏完淳等詩人、志士、愛國者的戰斗之地。那時候，封建末世的清王朝，正面臨著風雨飄搖，豆剖瓜分的危局。西方民主學說和革命思潮正傳入中國。時代的風雨波瀾。江南的思想風氣，前賢的英風偉跡，使柳亞子從少年時代就萌發了愛國思想，樹立了革命志向。 1903 年初，17歲的柳亞子經陳去病等介紹加入上海的中國教育學會。不久，到上海進該會所主辦的愛國學社讀書，受教於章炳麟，與鄒容等為友，他的反清革命志向更加堅定了。他在《放歌》長詩中表達了反帝反封建、愛國救亡的激情：「盧梭第一人，銅像巍天間」，「胚胎革命軍，一掃粗與糠」。此為柳亞子著作之最早發表者。 1904 年，柳亞子在吳江同里自治學社讀書，並在《江蘇》、《女子世界》 等刊物先後發表《中國革命家第一人陳涉傳》 、《花木蘭傳》、《 哀女界 》 等文，竭力鼓吹革命。在《題＜夏內史集＞》五首的最後一首中，他以青年抗清英雄、愛國詩人夏完淳自期自許：「悲歌慷慨千秋血，文采風流一世宗，我亦年華垂二九，頭顱如許負英雄。」 1905 年初，鄧實、黃節等發起的國學保存會在上海成立，陳去病、高旭、柳亞子都是早期的會員。春間，柳亞子在同里自治學社發起學生自治會，主編《自治報》，後改稱《復報》，自刻、自印，每周一次。 1906 年，柳亞子應高旭之請在上海健行公學任教，參加中國同盟會，又參加光復會。他繼續編輯《復報》，第8 期起，從周刊改為月刊，從油印改為鉛印，從單張改為單行本，由高旭函托在日本的志士田桐在東京印刷，寄回上海發行，後來成為同盟會機關報《民報》的「小衛星」。《復報》是辛亥革命前在海外印行的重要革命刊物之一，主編《復報》是柳亞子生平的重要活動之一。《復報》，大32開本，60 頁左右，第1號出版於「中國開國紀元四千六百四十年四月十五日」 。現存第1 —11號。《復報》上先後發表的柳亞子著作，有《立憲問題》、《民權主義！民族主義！》、《吳日生傳略》、《夏內史傳略》（以上署名「棄疾」）、《中國滅亡小史》（署名「中國少年之少年」）、《雲間張女士傳》（署名「焉是」）等論著和大量的詩篇。署名「師南」的《神州種族危論》 、《吳烈婦傳》 、《明季氣節列傳（趙雪華、宋蕙湘傳）》。柳亞子主編的《復報》是《南社叢刻》的前驅。 1907年冬，在上海的一次宴會上，陳去病、高旭、柳亞子決定建立革命文學團體，得到在座的劉師培夫婦、鄧實、黃節、朱少屏、沈礪等的贊同。據柳亞子後來回憶，「南社」的名稱就開始於此時。進入1908 年，南社的籌備工作在抓緊進行，「南社」一詞也先後見諸文字。南社的三個發起人陳去病、高旭、柳亞子，是中國同盟會會員；南社第一次雅集參加者十七人中的十四人，是中國同盟會會員。因此，南社實為受中國同盟會思想影響的革命文學團體，說它是中國同盟會的外圍組成，也未為不可。盡管當時見於報章的南社文獻，態度或不免隱晦，語氣或有所含蓄，其反對清朝統治，鼓吹民族民主革命的意旨，還是不難領會的。南社成立時，柳亞子才二十二歲，意氣風發，勇於任事。他以梁山泊上的及時雨宋江喻陳去病，而以小旋風柴進自命，在會前會間，奔走籌劃，不遺餘力，會後有詩以紀雲：「寂寞湖山歌舞盡，無端豪俊又重來。天邊鴻雁聯群至，籬角芙蓉晚艷開。莫笑過江典午螂，豈無橫架建安才！登高能賦尋常事，要挽銀河注酒杯。」這次雅集選出的 《 南社叢刻 》 （簡稱《南社》）的編輯員和職員是：文選編輯員陳去病，詩選編輯員高旭，詞選編輯員龐粟子，書記員柳亞子，會計員朱少屏。陳去病、高旭都富於書生氣，不善任事，作風馬虎，高所編《南社》第一集，陳所編（《南社》第二集，體例都不嚴謹，引起柳亞子不滿。第三次雅集改選出的編輯員都未任事，因而四、五、六、七各集，實際上都由柳亞子主持選政。 1912 年元旦，孫文在南京就任中華民國臨時大總統，柳亞子應南社社員雷昭性之薦，赴京任總統府秘書，尋因病辭職返滬。對當時南北和議及孫文讓位於袁世凱的妥協主張，柳亞子堅決反對，在《天鐸報》上，他以「青兌」筆名間日撰社論強烈抨擊。《南社》第5集所載柳亞子撰《追悼會祭周阮二烈士文》更表現出痛心疾首的憤慨。 南社從成立到停止活動，歷時十五年，參加者一千餘人，其中不少人革命意志薄弱，未能與時俱進，轉向保守，有些甚至蛻變為民主革命和新文化運動的反對者，墮落為官僚、衛道者、賣身投靠者、漢奸、賣國賊，也不乏鶩名而來，隨流涌進的官僚、政客和浮薄文人。在反清民主革命時期，在反對袁世凱復辟帝制時期，南社在文字宣傳方面發揮了重要作用。在中國近代文學史上，南社革命文學佔有不可忽視的重要地位。作為革命文學團體的組織者，柳亞子以苦幹實乾的精神作了大量的工作。在大部時期內，南社社務的主持者，南社活動的中心人物，是他；《南社叢刻》二十二集的大部分的編輯、校印者，也是他；南社愛國精神和革命精神的堅持者，更應當首先數到他。因此，他理所當然地被公認為南社的代表人物。作為愛國主義的詩人，柳亞子隨著時代的不斷前進。在抗日戰爭時期，他寫下了許多繼承和發揚愛國主義光榮傳統、鼓吹抗暴救亡的篇章。在社會主義時期，他為爭取祖國統一和民族團結作出了貢獻。他的《磨劍室詩詞集》洋溢著愛國主義的激情，為廣大讀者所珍愛。
『拾』 游上海科技館作文
星期三，我們五六年級學生和老師一起乘車去上海科技館參觀。
上海科館真大啊！它有五層，裡面有許多參觀游覽項目，看得我們眼花繚亂。陳老師讓我們以小組活動，我們小組先去了「地殼探秘」，裡面有許多五彩繽紛的岩石、化石，有紅色的、紫色的、藍色的等等，十分美麗！化石中，最引人注目的還是那個約兩米長的象牙，象牙上印滿了歲月的痕跡，同學們紛紛用相機拍了下來。我們還看見了許多恐龍的化石，體驗了火山爆發的全過程，真是惟妙惟肖！
我們接著去了「視聽樂園」，「視聽樂園」里的遊玩項目也很多，有模擬飛機駕駛、高空走鋼絲、激光燈琴等等。其中，最受同學們歡迎的還是「鬼屋」了。我們也想進去感受一下，可進了「鬼屋」的同學在裡面不停地尖叫，嚇得我們都不敢進去了。但是，我們還是很想體驗一下那種刺激，而且排隊的很多，我們排了這么久的隊，總不能就這么放棄吧。我們還相互約定，進去後不許叫，誰叫了就是小鬼。我們進入到「鬼屋」。所謂的「鬼屋」，不過就是在牆上畫了一些畫，幾個在酒櫃上的杯子及玻璃瓶，還有一些殘留的碎片及稀疏的酒水灑在了地下，中間有一張桌子，四周有八張椅子，桌上對著椅子整齊地擺上了八副耳機，這里就是「鬼屋」？一點都不嚇人嘛！真掃興！但隨著張意如不小心的「哇」的一聲，燈「啪」的被關了，耳機里開始傳來講解員的聲音，講解員講的故事使我們瑟瑟發抖，為了把氣氛調整好，老師故意地把講解員講得不標準的普通話給我們怪腔怪調地又重新說了一遍，使得我們在「鬼屋」里哈哈大笑，根本忘記了一場很大的災難將在我們的身上「發生」。
聆聽著耳機里不時發出的恐怖聲音，我們的心都在顫抖了，好怕，好像是身臨其境一般，耳邊不時地傳來恐怖的吟叫聲，好像就像是「鬼」在我們的耳邊哈氣，還拿一把刀對我們說：「瞧呀！這把刀真鋒利呀！」我們幾個彷彿就是舉著刀的鬼手中的「展板上的肉」，只能「任人宰割」了。
上海科技館真有意思！它不僅開闊了我們的眼見，還讓我們增長了知識。我們對上海並不陌生，來過許多次，而每次來上海，都會產生一種強大的震撼力，對於我們來說，是一種動力，一種鼓舞。感謝華校讓我們去上海科技館，同時又想：以後有機會，我們一定來這個現代化、充滿競爭的城市發展！ 六⑵班郭婷 賀萍 六⑷班樊雨萌
為了我們的成長，為了讓我們更加認識與了解高科技，學校組織五、六年級去上海科技館遊玩、了解、學習。當然，這次旅行豐富多彩，我就挑我印象深的說一說吧。
相信同學們都想了解一下自己的身體，因為只有了解體內的器官，才能更好更正確地預防各種疾病。今天，我與西瓜一起進入人體，開始了一次神奇而又特殊的旅行。我們戴著眼鏡進入了口腔，也正是這個眼鏡，讓人體內的屏幕馬上就有了立體感，讓我們與屏幕上的事物渾然一體，彷彿我也成為了人們的食物中的一員。在這兒，我感受到了高科技的神奇，一副小小的眼鏡就能讓平面事物馬上成為立體的。隨著牙齒地嚼動，我進入了食道，食道里還有一些與我們一樣新鮮的水果。然後，我們進入了胃、小腸、大腸，在小腸大腸提取營養，我們終於變成了「渣子」，經過一股清涼的水，我們結束了這次特殊的旅行。這次旅行，讓我們知道了人體消化食物的過程。
我們還穿越了時光隧道，體驗了「地震」，與機器人下棋……
我們在歡聲笑語中結束了這次愉快的遠足，上海科技館之行讓無知的我們明白了大自然的奧秘，人生的真諦。旅途中無盡的歡樂和點滴的疲憊在我們童年的記憶中打下了最閃亮的印記，陪伴我走完短暫的童年…… 六⑶班 惲文煜 六⑹班 唐草 巢思源
好高興呀！學校要組織我們五、六年級同學去上海科技館遊玩啦！寬敞整潔的「快鹿」大巴飛馳在滬寧高速公路上，不知不覺就來到了上海。
進入科技館，首先映入眼簾的就是一樓的「生物萬象」展區，一幅西雙版納的熱帶雨林的風景畫便展現在眼前，古樹參天，奇花異草，挾來大自然無限的生機。沿著石階往上走，我們來到了蝴蝶谷，看到了許多珍稀蝴蝶的標本，他們大小不一、形態各異，有燕尾蝶、枯枝蝶、台灣王蝶……抬頭向上看，哇，好多蝴蝶懸在半空！一隻只好似在嬉戲，又好似在跳舞，真是栩栩如生！我情不自禁地拿起照相機拍了幾張。
在「智慧之光」、「科技之光」，還有「地殼探秘」等處，分別介紹了人體的奧秘，磁場產生電，還有火山噴發，地震以及石油、煤、天然氣等一系列的知識，真是讓我們「大飽眼福」。
在「視聽樂園」里，我們體驗了「人體食物旅行」，懂得了食物必經之道；我們還體驗到了海上旅行的刺激；後來我們還和著名「主持人」親密接觸。這真是「大飽耳福」。
整整一天，我們參觀游覽了「植物園」、「海洋館」、「神奇的地球」、「互動樂園」……每到一處，我們都流連忘返。
我們真的陶醉了，在陶醉中吮吸著知識的甘露，在陶醉中忘卻了時間……
在碩大的上海科技館里，我覺得自己是一隻井底蛙，在這里，不僅學到了知識，更學到了做人的素質，我還願意再去一次上海科技館。 六⑻班 管晗婧 高菲雪 六⑷班 孫文
走進科技館，我真不敢想像，原來上海科技館這么美觀，這么宏偉。我們有一種「劉姥姥進大觀園」的感覺，一切在我眼裡是那麼新奇！
上午，我們匆匆參觀了熱帶雨林的植物、蜘蛛館……
吃過午飯，不知不覺我們來到魔屋，剛踏上台階，猛地摔了一下，還好不算太疼。後面的同學在催促，於是硬著頭皮往前走。手扶著牆一小步一小步往前挪動，一不小心又摔了。經過幾個回合，終於完成這艱難的歷程。雖然摔了幾次，憑著第一次的經驗，我們壯著膽子決定再歷一次險。第二次踏進魔屋，雖然心裡還有點恐懼感，但在第一次的基礎上小心地走著，行進順利多了。原來一個人最大的敵人就是自己，只要戰勝自己，就沒有辦不到的事。同時我們也明白了魔屋的原理，在傾斜的房屋中，由於不平衡我們的大腦一下子反應不過來，產生了錯誤的視覺，容易導致大家摔倒。
科技館之游，真是不虛此行！我們應該從小崇尚科學，做科學的主人，用科學造福於人類。 六⑺班 杭雲薇 趙康南
剛剛踏入上海科技館大門,我們就立刻被濃濃的科技氛圍所吸引,這兒似乎是我們未知的神秘世界，我們的天堂。
我們來到視聽樂園，踏進了鬼屋，燈光暗了，周圍陷入一片黑暗。一陣磨剪子的聲音，「把你的脖子擦乾凈，准備好了嗎？哼哼哼哼哼……」低沉的聲音在我耳邊響起，我慌忙四處張望，並無他人。耳邊，聲音依舊。杯子與地面接觸，寧靜被打碎，清脆的聲響。沉重的門「吱呀」一聲被打開了。零碎的腳步聲，「哈哈哈哈哈哈~」誰？是誰？是誰在我耳邊奸笑。冷漠。恐怖。我想逃，只想逃，只想離開這個地方。燈光開始閃爍。「啪」，又是一片黑暗。敲門聲，哭喊聲，亂作一團。一陣嘈雜後，燈光亮了，耳邊傳來陰冷的聲音：「再見！」我逃似得跑出來，心臟還在「撲騰撲騰」的亂跳著。
我們平撫了情緒，繼續前進。我們看見一個巨大的金色水龍頭懸在半空中，水流下來，形成一個水柱。我腦海里的問題不停閃現。我猜想：在水柱的中間一定有一個支撐物，不然水龍頭不可能懸在半空中。水應該是從圓池向上噴涌，進入水龍頭內壁之後又流了下來，造成了水從上向下流的假象……啊，科技之光，帶領我們去觀察，去發現，去探索，讓我們張開了翅膀，在科學世界裡自由的翱翔。
居里夫人曾說：人類看不見的世界，並不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。
啊！科技之光，你帶我們領略了科學的奧秘。