護理學導論課程考試
1. 護理學導論中,全國開始首次職業資格考試的時間是
2014
年
4
月份護理學導論試題
課程代碼：
03201
請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.
答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、准考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填
寫在答題紙規定的位置上。
2.
每小題選出答案後，用
2B
鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮
擦乾凈後，再選塗其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題
(
本大題共
20
小題，每小題
1
分，共
20
分
)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出並將「答題紙」
的相應代碼塗黑。錯塗、多塗或未塗均無分。
1.
觀察病人用葯後的反應及療效屬於
A
A.
獨立性護理功能
B.
合作性護理功能
C.
指導性護理功能
D.
依賴性護理功能
2.
影響健康的主要因素是
A
A.
生物因素
B.
心理因素
C.
物理因素
D.
社會因素
3.
艾瑞克森提出用於解釋人的生命發展歷程的理論是
B
A.
性心理發展學說
B.
心理社會發展學說
C.
道德發展理論
D.
智力發展學說
4.
屍僵開始出現的時間為人死後的
A
A.1
～
3
小時
B.3
～
6
小時
C.12
～
16
小時
D.24
～
36
小時
5.
溝通的最高層次是
C
A.
禮節性溝通
B.
陳述性溝通
C.
共鳴性溝通
D.
情感性溝通
6.
一護士對已確診為癌症的病人講：
「不要擔心，
現在的醫學很發達，
你的病是可以治好的。
」
D
此溝通過程中護士存在的問題是
A.
突然改變話題
B.
主觀說教
C.
言行不一
D.
虛假保證
7.
病人對護士說：
「我傷口疼，是不是感染了
?
」屬於
C
A.
禮節性溝通
B.
陳述性溝通
C.
分享性溝通
D.
情感性溝通
8.
萊寧格「日出模式」第二層的主要含義是
A
A.
顯示不同文化背景和環境下的文化關懷形態
B.
描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構
C.
闡述了個體、家庭、群體、社區或機構的不同健康系統
D.
解釋了護理關懷的決策和行為
9.
王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了回國的念頭，屬於文化休克發展
過程中的
B
A.
興奮期
B.
意識期
C.
轉變期
D.
接受期
10.
護理人員在護理專業信念指導下，以維護服務對象利益為基礎進行專業決策，並為此承
2. 護理學專業考試科目有哪些
(1100702)護理學
註：本網頁僅供參考，專業計劃以省自考委公布的正式文件為准
主考院校: 浙江中醫葯大學
層次:本科
序號 課程代碼 課程名稱 學分
1 03708 中國近現代史綱要 2.0
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4.0
3 00182 公共關系學 4.0
4 00018 計算機應用基礎 2.0
4 00019 計算機應用基礎實驗 2.0
5 03202 內科護理學（二） 5.0
6 03006 護理管理學 5.0
7 03005 護理教育導論 5.0
8 03008 護理學研究 5.0
9 03009 精神障礙護理學 5.0
10 03201 護理學導論 5.0
11 03200 預防醫學（二） 6.0
12 00015 英語(二) 14.0
13 四選一
1/4 03004 社區護理學（一） 5.0
04435 老年護理學 5.0
04436 康復護理學 5.0
03007 急救護理學 5.0
14 三選一
1/3 03203 外科護理學（二） 5.0
03010 婦產科護理學（二） 5.0
03011 兒科護理學（二） 5.0
15 21060 護理學（本科）臨床考核
16 21061 護理學（本科）畢業論文
3. 護理考試哪些是必修課
1、主幹學科：基礎醫學、臨床醫學、護理學。
2、主要課程：人體解剖學、生理學、病理學、葯理學、醫學心理學、醫學倫理學、護理學導論、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、預防醫學、精神護理學、護理管理學、護理禮儀、護理科研。
主要實踐性教學環節：包括臨床綜合實習、社區實習、論文撰寫等，一般安排不少於36周。 修業年限：五年或四年
課程設置及學分要求：課程設置分五部分，即公共必修課、專業必修課、專業選修課、公共選修課和實踐教學五部分。
4. 護理學導論考試要點有什麼
1. 現代護理學:護理學是健康學科中一門獨立的應用性學科, 以自然科學及社會科學為基 礎,研究如何提高及維護人類身心健康的護理理論、知識及發展規律。
2. 健康:健康不僅是沒有疾病, 而且包括軀體健康、 心理健康、 社會適應良好和道德健康。
3. 疾病:疾病是機體身心在一定環境因素下所引起的一定部位機能、 代謝和形態結構的變 化, 表現為損傷與抗損傷的整體病理過程, 是機體內部及機體與外部環境平衡的破壞和 正常狀況的偏離或終結。
4. 基本需要:人的基本需要是個體生存、成長與發展,維持其身心平衡的最基本的需求。
5. 發展:又稱發育,是生命過程中有順序,可預測的功能改變,包括身、心兩個方面。
6. 壓力:壓力是個體作用於自身的內外環境刺激作出認知評價後引起的一系列非特異性的 生理及心理緊張性反應狀態的過程。
7. 壓力源:壓力源又稱應激源或緊張源, 指任何能使個體產生壓力反應的內外環境的刺激。
8. 護患關系:護患雙方在相互尊重並接受彼此民族文化差異的基礎上, 在互相學習和促進 的過程中形成的一種特殊的人際關系。
9. 護理評估:護理評估是指有組織地, 系統地收集資料, 並對資料進行分析及判斷的過程。 10. 護理診斷:護理診斷是關於個人、 家庭、 社區對現存或潛在的健康問題及生命過程反應 的一種臨床判斷, 是護士為達到預期的結果選擇護理措施的基礎, 這些預期結果應能通 過護理職能達到。
11. 醫療事故:醫療事故是指醫療機構及其醫務人員在醫療活動中, 違反醫療衛生管理法律、 行政法規、部門規章和診療規范、常規,過失造成病人人身損害的事故。
1. 患病後病人的主要心理反應。
○ 1焦慮及恐懼;○ 2依賴性增強;○ 3自尊心增強;○ 4猜疑心加重;○ 5主觀感覺異常;
○ 6情緒易激動;○ 7孤獨感;○ 8習慣性心裡;○ 9害羞和罪惡感;○ 10心理性休克及反常行為。
2. 需要理論對護理的意義。
一、對護理實踐的意義:1識別病人未滿足的需要; 2領悟和理解病人的行為和情感; 3預測病人即將出現或未表達的需要; 4識別病人需要的輕重緩急。
二、對護理理論的意義:為護理學提供了理論框架。
三、對護理教育的意義:為護理教育提供了理論框架。
四、對護理管理的意義:調動工作積極性,穩定護理隊伍。
五、對護理研究的意義:帶來了一定的啟示和思路。
3. 成長與發展的規律
1可預測性 2順序性 3連續性和階段性 4不平衡性 5個體差異性 6關鍵期
4. 壓力的預防原則。
1減少壓力的刺激 2正確認識評價壓力 3減輕壓力反應 4尋求專業幫助
5. 幫助病人預防壓力的方法。 P81
1為病人創造輕松的康復環境
2解決病人的實際問題,滿足病人的各種需要
3提供有關疾病的信息
4鍛煉病人的自理能力
5加強病人的意志訓練