浙江大學心理學課程

❶ 浙江大學心理學屬於哪個學科

本科屬於理科；碩士屬於教育學

❷ 浙江大學心理學考研都考什麼

101政治、201英語一、312心理學專業基礎綜合。

以2019年為例，心理學（按一級學科招生），不區分研究方向，考研科目為101政治、201英語一、312心理學專業基礎綜合。

應用心理，授予應用心理碩士，不區分研究方向，考研科目為101政治、201英語一、347心理學專業綜合。考核面試加筆試，面試為英語口語和心理學、專業基礎，筆試為心理學綜合知識和英語聽力。

(2)浙江大學心理學課程擴展閱讀：

浙江大學碩士研究生招生要求規定：

1、中華人民共和國公民；擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法；身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

2、國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生，9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書，否則錄取資格無效。

3、報考教育部少數民族高層次骨幹人才招生計劃，需參加全國統考，主要面向西部12個省、自治區、直轄市，按照「定向招生、定向培養、定向就業」的要求，採取「自願報考、統一考試、單獨劃線，擇優錄取」的辦法招收學生。

❸ 浙江大學怎麼樣，心理學專業在浙大這種地方是不是教的好些

浙大的心理學在國內還是比較領先的，特別是應用心理學。 心理學在中國是一門新興學科，人們對這個專業了解得不多，這在一定程度上限制了其就業范圍。不過，目前由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。目前心理學碩士就業主要集中在以下幾個方面：

第一，普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向。近年來高校對於學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對於心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。不過，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實踐，並且一般情況下是女生優先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。

第二，公務員。招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對於受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還 ... 展開全部>

❹ 關於浙江大學的應用心理學

心理測量與咨詢和管理心理學比較擅長

如果你真的想從事有關心理學的研究，有幾點建議

1、不要死板教科書
2、不要將心理學進行過細的分類，實習面要拓寬脫離
3、最重要的一點，心理學的研究是無法「人」，一定要學以實踐

我有接觸了一點心理學方面的知識，有興趣我們可以一起探討

❺ 浙江大學心理學

考外省的大學分數線自然會比考本省的大學高。你說的是本科吧。高考之後，可以填報理科試驗班類，因為浙江大學是大類招生，心理學專業是在理科大類里的，要到大二才具體確認專業。浙江大學沒有二本。但是浙江大學城市學院和寧波理工學院有二本，不曉得有沒有心理學專業。

❻ 浙江大學 心理學各專業 研究方向

心理學不是冷門，去年1500+的人報名，招生只招15個（除開報送），所以，沒什麼錄取幾率大不大什麼的這回事情...

❼ 浙江大學心理學在職研究生具體情況

1、浙江大學學習費用大概在3萬多左右 2、報考途徑一般是需要參加每年的1月份的聯考 3、學習時間有全日制的也有雙休日的 4、浙江大學每年招生情況還是不錯的 5、除了浙江大學，江蘇師范大學等應該也有 6、學習的課本比較多了， 比如《行為心理學》（學苑出版社，2003年）。章乃器 《拖延心理學》 《我們這個時代的病態人格》(美)卡倫.霍妮 《神經症與人的成長》(美)卡倫.霍妮 《我們內心的沖突》(美)卡倫·霍妮 《世界上最經典的心理學故事全集》趙一 7、注意事項如下 考研要做的事情 1、英語：在閱讀里背單詞；閱讀最重要多做；聽力實在不好的，可以先放放其中的短文；但是作文在考前一個月必須多背多練。 2、政治：輔導班一定要報，但是只報沖刺的就可以了，有條件報個秋季的也可以。前期只了解大體的結構就沒問題了！ 3、專業課：總結成題，把書一定看最少3遍！必須做筆記！看歷年的考題總結規律！ 考研不應該做的事情： 1、英語大忌：每天只知道背單詞；做閱讀後不去總結；不重視作文的重要性；聽力聽了很多但是沒聽懂的不去弄清楚！ 2、政治大忌：過早開始看，不要害怕那麼厚的講義，上了輔導班後，你就知道多沒用了！做歷年的題！每年的內容都有變動，做題只是浪費時間！ 3、專業課大忌：急於和老師聯系，專業課不扎實，回答不上老師的提問容易增加老師的反感！考本校而不重視專業課，判卷的時候還是比較保密的，基本上沒人會知道你是本校的學生！不要麻木聽信傳言！ 1.2考研計劃 准備不在於早，而在於是否真正用心准備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手准備，此時距考試還有半年，時間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住：一旦開始動手准備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時的復習時間，否則，到時候你也會後悔的 考研復習是一個龐大的系統工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。 （1）起步階段（第一輪復習） 首輪復習的目的是全面夯實基礎。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點，而專業課內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版後再進入首輪復習。 （2）強化階段（第二輪復習） 所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握；同時注意解題能力的訓練。 （3）沖刺階段（第三輪復習） 本階段復習要解決兩個問題：一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化應試訓練。 2. 學習計劃的制定 （1）搜集資料階段 ①1月搜集考研信息，聽免費講座。 ②2-3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業，全面了解所報專業的信息。准備復習。 （2）第一輪復習 ①4-5月第一輪復習，可以報一個春季基礎班，特別是數學班和英語班。不要急於做模擬試題，著重於基礎的復習。 ②6月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，准備暑期復習。 （3）第二輪復習 ①7-8月制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個有權威性的正規大學舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。 ②9月關注各招生單位的招生簡章和專業計劃，購買專業課輔導用書，聯系導師，獲取專業課考試信息。 ③10月確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結。同時，開始專業課的復習，可報一個長期班系統復習。這時候也是網上報名的時間。 ④11月10-14日現場確認報名，研究生考試報名工作開始，報名、填報專願。 （4）第三輪復習 ①11月中下旬第三輪復習階段開始，政治、英語、數學、專業課的沖刺復習，購買輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。 ②12月-次年1月進行模擬實訓，報一個沖刺班，做考前整理。 （5）初試臨考階段 1月上旬調整心態、准備考試。熟悉考試環境。 （6）准備復試階段 ①2月放鬆心情，查詢初試成績。 ②3月關注復試分數線。 ③4月准備復試，聯系招生單位。 ④5月關注復試成績。 你可以去 http://www.1000e.cn/allclass 看一下心理學在職研究生的具體情況，另外你給了10分太少了，要回答7個問題哇。

❽ 浙江大學自考心理健康教育。

專業名稱：心理健康教育（1040110）

主考院校：浙江大學

序號 課程代碼 課程名稱 學分
1 03708 中國近現代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 00015 英語（二） 14
4 06056 心理學史 6
5 06057 生理心理學 6
6 02047 社會心理學（二） 6
7 00643 公關心理學 4
8 06058 學校心理學 6
9 06059 心理學研究方法 7
10 06060 個性心理學 6
11 0 醫學心理學 4
12 06061 心理治療 8
13 21049 畢業論文 不計學分
加考課1 02109 心理測量 4
02110 心理統計 4
06051 心理衛生 6
加考課2 06049 心理學導論 5
加考課3 02108 實驗心理學 6
00018/00019 計算機應用基礎（含實） 4（含實2）
00471 認知心理學 4
總計學分 73

說明：

1、本專業專科畢業生可直接報考本專業。

2、師范類非本專業專科及以上畢業生報考本專業，須加考「加考課1」。

3、非師范類專科及以上畢業生報考本專業，須加考「加考課1」和「加考課2」。

4、「00015英語（二）」課程須參加我省教育考試機構組織的全國英語等級考試（PETS）三級或以上筆試。35周歲以上考生可免考英語（二），但須加考「加考課3」，或在其他專科起點本科專業中選考不低於14學分的若干專業課程。免考英語（二）者，不授予學士學位。

5、凡通過原設置的「毛澤東思想概論」和「馬克思主義政治經濟學原理」2門課程的，不再參加思想政治理論課的考試；只通過其中一門課程的考生，須參加「中國近現代史綱要」課程的考試。

所以你的專科是中醫學就需要考加考課1和加考課2了,課程還是蠻多的,祝你成功吧!

❾ 浙江大學的心理學怎麼樣啊

浙大的心理學研究，較為偏向理工類方向，要求學生有很高的數理邏輯基礎與計算機、數學統計能力，比較適合於本科學習理工科的同學跨專業考取。如果樓主是考大學的話，那麼只要你能達到分數線即可吧。 下面有些資料，希望可以給你做個參考： 浙江大學心理與行為科學學院其前身為杭州大學心理學系，建立與1980年。1998年原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學四校合並後，心理學系更名為浙江大學心理與行為科學學院。該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批准具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業心理學國家專業實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地之一。心理學科還是浙江大學211工程的重點建設項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規模已居全國心理系首位。 現有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。 本學院現擁有教學科研用房6000平方米，萬元以上儀器設備118台（件），價值1051.2萬元。資料室擁有中外文專業圖書4.22萬冊；中外文學術期刊270種。 學院主要有工程心理學、管理心理學、基礎心理學、發展與教育心理學等四個研究方向。 工程心理學 以提高人的工作質量和工作效率為目標，研究人——機交互作用過程中的心理學問題。本研究方向針對當前人——機系統發展的特點，提出了一系列有特色的研究課題，並在國家、省部及企業橫向經費的資助下，開展了系統地研究，取得了令人矚目的成果。 當前，計算機與智能技術的飛速發展，為人們構造了一種全新的，以數字化、智能化為特徵的工作和生活方式，而工作效率和生活的滿意感在很大程度上取決於一個高效率的人——機界面與環境。因此，以優化人——計算機界面設計為目標的智能人機交互研究是目前工程心理學研究的一個新的、重要的研究領域。本研究方向提出的對多通道用戶界面的研究，就是要解決科學計算可視化、虛擬現實和多媒體技術對計算機系統提出的高效、三維和非精確的人機交互要求。 管理心理學研究方向 以將心理學知識和原理應用於組織管理為目的，從個體、群體、組織和文化等層次，探討管理中人的心理與行為規律性，探索實現組織目標、提高管理效率、發展和發揮人的潛力的途徑。作為二十一世紀經濟特徵的知識經濟，給管理心理學提出了新的研究任務和方向。為此，我們從以下幾個方面，在國家和省的基金支持下開展了大量的研究，形成了自己的特色。 基礎心理學研究方向 以探索人的心理想像、心理過程的規律性極其機制為目標。本方向跟蹤當前心理學與認知科學的發展動態，集中在三個領域開展了系統的研究，目前已基本形成了自己的研究特色 1.智能模擬與智能系統設計，計算機及智能科學是認知心理學的重要理論基礎之一，而計算機科學自身有許多問題依賴於認知科學的發展才能解決。通過揭示認知心理 過程，解決計算機科學發展中一些重要問題，為智能科學研究提供基本的理論依據。 智能模擬研究人的知識表徵、認知策略及認知加工機制，建立相關的心理模型和用戶模型，這是人工智慧進行智能系統設計的重要基礎。智能系統設計運用認知心理學的理論，設計具有人類智能特點的人機交互系統，解決計算機科學中的一些重要問題。其中我們的智能用戶界面設計與基於自然交互方式的三維交互技術在國內產生了較大的影響。 2.語言認知，這是當代認知心理學和語言學共同關注的重要領域，涉及對從字詞識別到句子、文本閱讀等各個加工層次的認知過程。我們在字詞視聽識別、文本閱讀過程和文字錄入三個方面開展了系統的研究。其中字詞視聽識別研究，從字詞的視聽和特徵編碼入手，對字詞識別模型進行了系統的探索，尤其是對漢字從特徵、部件和字的各個不同層次特點及其關系的探索，完善和發展了漢字字形識別的理論模型。文本閱讀過程研究，運用眼動、活動窗口和檢察等實驗技術，探索閱讀過程的信息加工機制，和影響閱讀過程的各種認知相關因素，獲得了具有理論價值的成果。漢字錄入研究，通過對中、英文錄入過程中手眼認知直轄市的研究，提出了手眼知覺跨度等要領對發展和完善人類文字提取的有關理論有重要意義。 3.知覺和注意研究，從現代認知心理學的理論與研究手段出發，研究視覺、觸覺模式識別、認知性警覺與注意等理論問題。我們的研究主要集中在圖形識別、觸覺模式辯認和認知性警覺與注意三個方面。其中圖形識別研究對圖形識別過程中的信息掃視、取樣、記憶提取、比較、決策、輸出（或貯存）等加工階段進行相對獨立的分環節研究，以了解圖形識別的內部機制，建立圖形取樣策略的一般模型，豐富和發展圖形識別認知理論。與美國印第安納大學合作開展的觸覺模式辯認研究，鄭重探討觸覺模式識別中的時序知覺、知覺信息選擇機制、觸覺窨第三性等認知心理學問題，從觸覺研究角度豐富與完善知覺理論。認知性警覺與注意研究，與叛國華盛頓大學合作，鄭重研究漢字-圖形信號監測的警覺規律、漢字信號監測過程的眼動模式、自動加工過程與控制加工過程在感知警覺與認知性警覺中所起作用的不同等問題。 該研究方向先後承擔了大量的省部級以上科研項目，包括攀登計劃、國家科委八六三項目、國家自然基金項目。其中八六三項目的有關成果作為智能計算機主題中24項主要成果之一，參加了1996年由國家科委組辦八六三十年成果展。 發展與教育心理學 ：是心理學科的一個重要分支，它通過探索人的各種認知及能力的發展過程與規律，提示其發展的內在機制或原因，並在此基礎上，研究教育的作用。 發展心理學的研究對象從對出生前胎兒的研究開始，一直到老年期老人的心理特徵與過程。主要的研究內容包括兒童認知發展與社會化過程。在兒童認知發展方面，近期的研究主要鄭重於兒童對漢字的字詞識別過程及其發展趨勢；兒童語言發展過程中文化因素的影響及元語言認知的發展過程；學習不良兒童的認知發展特徵等。有關兒童社會化過程的研究主要集中在兒童心理理論（children『s theory of mind），如兒童說謊概念、對說謊的道德判斷及說謊行為等方面的研究；嬰兒-父母、嬰兒-陌生人相互作用過程及影響依戀形成的因素、依戀的類型對成年後發展的影響等方面的研究。在上述的這些領域中，我們已經取得了一毓的研究成果（如兒童說謊發展的跨文化研究、嬰兒-成人相互作用過程的跨文化研究、兒童元語言認知的跨文化研究等），並已建立了較廣泛的國際學術聯系。我們經過長期的努力，已經在兒童的早期教育，弱智的心理特點、診斷和教育等領域已完成國家教委、發政部、中殘聯和聯合國兒童基金會等的多項課題。並將在此基礎上，結合我國的素質教育也要求，進一步開展這些領域的研究，並在學習的神經心理機制、計算機輔助教學、計算機網路教學中的心理學問題等領域開展研究。 此外，已發展心理學和教育心理學的研究為基礎，我們也開展了大量已應用為導向的學校心理研究和弱智兒童的干預研究，研究內容涉及兒童心理評估工具有研究、開發和應用。在國家自然科學基金、聯合國兒童基金會以及省、部級科研項目的資助下，對特殊兒童診斷兒童智能測驗、兒童社會適應行為研究、弱智兒童腦功能康復、心理測評在人才培養中的應用等方面開展了一系列研究，先後編制完成了兒童智力篩查量表、兒童社會適應行為評定量表、兒童畫人智能力測驗等心理評估工具。其中前期完成的量表均通過了國內著名同行專家的鑒定。這些工具和量表在其推廣過程中，結合相應的干預手段，為我國兒童心理學在實踐中的應用，特別是在特殊教育中的應用作出了較大的貢獻，引起了聯合國兒童基金會、國家教委等有關部門的重視。其中兒童智力篩查量表獲浙江省政府科技進步獎，弱智兒童的診斷和教育獲國家教委科技進步獎。今後擬進一步開展兒童神經心理評估與腦改良訓練、兒童個性評估與素質教育、學校心理咨詢等方面的應用研究，為我國新世紀高素質人才的培養作出更大的貢獻。

❿ 浙大心理學

研究生是吧。
自學的話本科基礎課和專業課不用我多說了吧，英語和政治也要夠牛；
浙大心理學不是那麼好考的，如果沒有任何基礎，資質天賦一般，一天高效率學6小時專業課程，你需要一年的時間。
如果你家在浙大附近，偷偷去蹭課也是可行的辦法，但是心理學本科課程是偏理論的，需要記憶的東西多；你也可以與心理學系的本科研究生交上朋友（你要學心理學這點水平都沒有？），並且與未來可能是你導師的老師套近乎。
你也可以報考心理咨詢師資格認證考試，分等級的，考試嘛，不看你出身的，有真功夫就能過。
另外你都沒說本科是什麼專業什麼學校。