課程的合理培訓
這是托辭，肯定是可以退費的，只不過不想退給你而已，在培訓機構報了名，要這么久才安排課程，可以看出這個機構得做事效率太低，估計正常上課也沒多大作用。
② 國考面試哪家培訓班的課程最合理
同學們，不僅只看品牌，應該從師資看看，成公教育的十二生肖團隊歡迎試聽對比。
③ 一個完整的培訓課程開發都包括哪些步驟
一、明確課程目的
進行課程開發的目的是說明員工為什麼要進行培訓。因為只有明確培訓課程的目的，才能確定課程的目標、范圍、對象和內容。
二、進行培訓需求分析
培訓需求分析是課程設計者開發培訓課程的第一步。進行培訓需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發點，從組織環境、個人和職務各個層面上進行調也和分析，從而判斷組織和個人是否存在培訓需求以及存在哪些培訓需求。
三，確定培訓課程目標
培訓課程的目標是說明員工培訓應達到的標准。它根據培訓的目的，結合上述需求分析的情況，形成培訓課程目標。
四、進行課程整體設計
課程整體設計是針對某一專題或某一類人的培訓需求所開發的課程架構。進行課程整體設計的任務包括確定費用、劃分課程單元、安排課程進度以及選定培訓場所等。
五，進行課程設計
在進行課程整體設計的基礎上，具體確定每一單元的授課內容、授課方法和授課材料的過程。
課程單元設計的優劣直接影響培訓效果的好壞和學員對課程的評估。在培訓開展過程中，作為相對獨立的課程單元不應在時間上被分割開。
六、階段性評價與修訂
在完成課程的單元設計後，需要對需求分析、課程目標、整體設計和單元設計進行階段性評價和修訂，以便為課程培訓的實施奠定基礎。
七、實施培訓課程
即使設計了好的培訓課程，也並不意味著培訓就能成功。如果在培訓實施階段缺乏適當的准備工作，也是難以達成培訓目標的。實施的准備工作主要包括培訓方法的選擇、培訓場所的選定、培訓技巧的利用以及適當地進行課程式控制制等方面。
在實施培訓過程中，掌握必要的培洲技巧有利於達到事半功倍的效果。
八、進行課程總體評價（培訓效果評估）
培訓課程評估是在課程實施完畢斤對課程全過程進行的總結和判斷，重點在於確定培訓效果是否達到了預期的目標，以及受訓學員對培訓效果的滿意程度。
④ 你認為公司的培訓課程是否有意義
每個員工在進入公司之前，都要先進行培訓。這是為了整齊劃一，統一思想和對公司的認識。
願意出資給員工培訓的公司，這是公司有著長遠發展的標志，只是這課程適不適合，員工能吸收多少，這就兩說了。
其實除了培訓的內容好與壞以外，這也是你的上司觀察你的一個過程。這就好比，一個人家庭和不和睦能體現他和同事的相處能力一樣。培訓過程中的表現，是工作之餘一個展現員工態度的機會。這也是為什麼有的公司，會把員工培訓課程參加的多少，納入到員工晉級裡面來的原因。
因此，你還敢不重視公司的培訓嗎？
⑤ 培訓機構課程如何合理定價
一般機構課程在定價的時候都應該設計4種收費標准，分別是：
標價；
新生價；
老帶新價；
老生價。
標價是對外宣傳的價格，一般都不是最終成交價格，但標價卻一定程度上反映出課程的價值，就好比商場一件標價3000的衣服你第一感覺會認為這件衣服值3000，但如果標價99，你也只認為就值99；
新生價是指新報名學員所享受的優惠價，為了促成當天或當節課的成交，可以設計一個成交主張，比如現在報名立減500元，並且贈送一台價值900元學習設備等；
老帶新價是指通過老學員介紹所享受的折扣價，這個價一定要比自然來的新生的價格優惠，並且每成交一個贈送老學員1000元購物積分，注意這里是購物積分，不是現金，因為可以對接積分商城，有些積分商城都是一折購物，但那些商品在京東和淘寶上的價格卻是原價，也就是說1000元積分實際的成本只有100元，但給人感覺是買了1000元的東西；
老生價是指老學員繼續報名或續費的價格，老生價要比老帶新的價格還要低。因為這個工作是要提前設計的，這里我們要做的是學分抵學費。學分怎麼來？就是學員的上課表現中獎勵的，這樣的設計有兩個好處，一是能通過學分便於管理學員，讓學員可以達到一個最佳的學習效果，二是能夠將學員鎖定，產生二次消費。
⑥ 管理人員在培訓上每年花多少培訓課時是合理的
1、一線抄管理員培訓按每季度一襲至兩次次，年4-2次， 每次1-2天
2、中層一般6個月一次，年2次，每次1-2天
3、總監級一般一年一次，由總經理進行培訓1-2天！
根據公司營收，可以靈活確定培訓的費用與周期！
⑦ 參加java培訓，怎樣的課程設置才合理
IT培訓網java培訓遵循5R標准，結合自身技術和經驗優勢，設置了最合理也最符合市場需求的一系列課程，下面是java培訓課程大綱的主要內容：
第一階段：小型桌面應用開發
階段目的：掌握Java語言的語法、理解面向對象的編程思想，能夠熟練使用Java語言開發小型桌面應用。
1. 基礎技能訓練
a. 操作系統與網路基礎: 學習Windows及Linux系統的安裝和使用等，能夠熟練使用Windows和Linux的常用命令，掌握使用技巧及網路管理。
b. Java面向對象程序設計: 學習Java語言特點、Java類的結構、Java開發運行環境搭建、Java數據類型、流程式控制制、數組的使用、關聯關系、繼承關系、方法覆蓋、多態性、Object類、介面、Java註解、枚舉、異常處理、斷言等，熟練掌握Java基本語法與特性，理解面向對象編程思想。
c. Java核心編程：學習Java集合類及常用數據結構和演算法、Java程序的載入運行原理與過程、文件系統管理和文件操作API、日期時間處理API、反射API等，掌握Java多線程並發應用的開發，快速提高Java程序設計能力。
d. Java網路編程: 學習不同網路協議的特徵與適用領域、Socket/UDP/HTTP編程，掌握Java網路編程技巧。
2. 項目實戰
企業IM系統設計
第二階段：中小型網站應用開發
階段目的：掌握資料庫設計與開發技能，熟練使用JavaEE組件技術開發中小型網站應用。
1. 資料庫
Oracle資料庫管理及開發：學習表、視圖、存儲過程等對象創建、修改、刪除和數據操作、常用的查詢、分組、子查詢、連接查詢、排序等SQL語句、資料庫安裝、資料庫管理等，能夠熟練使用Oracle資料庫進行開發，能夠編寫正確並高效的SQL語句。
2. UI開發
a. Web頁面開發基礎：學習HTML、CSS、DOM、Java等Web頁面開發核心技術，掌握最常用的Web頁面開發技巧與技能，了解常見的JS、CSS三方庫。
b. XML：學習XML文件的作用、XML文件的驗證、解析XML文件，能夠熟練使用XML進行數據封裝及傳輸。
c. Ajax：學習Ajax基本概念、運行機制、JSON，掌握Ajax跨域訪問的方式，能夠使用Ajax技術進行非同步通訊、局部刷新等編程。
3. JavaEE組件開發
a. JSP：學習JSP的本質、JSP的運行過程、JSP中常用的腳本、隱含對象、EL表達式、JSTL標簽、自定義標簽、異常處理等，能夠熟練使用JSP開發動態頁面。
b. Servlet：學習Servlet的概念、Servlet開發及部署、Servletd訪問、Servlet的基本特性、Servlet生命周期、Session、Filter、Listener、常見應用伺服器的安裝、配置及管理、文件上傳下載、伺服器消息推送等，掌握WEB環境中的會話跟蹤技術，能夠熟練使用Servlet開發MVC模式的伺服器端組件，了解MVC模式開發中的重復提交等注意事項。
c. JDBC：基於Oracle/MySQL資料庫，學習JDBC基本特性、高級特性、事務、並發控制、資料庫連接池的實現原理及配置方法，能夠熟練使用JDBC進行資料庫訪問封裝。
4. 框架技術
a. Struts 2.0：學習Struts2的基本概念、工作流程、運行原理、控制器啟動順序、OGNL表達式、攔截器、自定義攔截器、數據封裝、類型轉換、action組件、result組件、struts標簽、ModelDriven攔截器、i18n國際化、token令牌、文件上傳等，熟練使用Struts框架進行MVC編程。
b. Hibernate 學習Hibernate框架的實現原理、運行流程、Hibernate持久化概述、持久化對象及配置、操縱持久化對象、一對多關聯、一對一雙向關聯、多對多關聯、Hibernate檢索策略、Hibernate檢索方式、配置連接池、二級緩存等，熟練使用hibernate框架進行持久層編程。
c. Spring：學習Spring框架實現原理、依賴注入控制反轉、面向切面的編程、聲明式事務、編程事務、整合JDBC、整合Hibernate、整合Struts等，熟練使用Spring框架進行整合。
d. Spring MVC：學習SpringMVC的基本概念、運行流程、工作機制、handlerMapping、控制器、基於註解控制器、ModelAndView、ViewResolver、異常處理、攔截器、數據傳遞、國際化、類型轉換、驗證，熟練使用Spring MVC進行MVC編程。
e. myBatis：學習myBatis基本概念、工作機制、運行流程、配置數據源、typeHandlers元素、plugin元素、select元素、insert元素、update元素、delete元素、sql元素、resultMap元素、cache元素、邏輯判斷元素、trim、where、set元素、foreach元素等，熟練使用myBatis框架整合Spring進行數據層編程。
5. WEB項目實戰
物流運作管理系統（LES），電力營銷管理信息系統，軌道交通業務管理系統等等
第三階段：軟體工程工業實踐
階段目的：熟悉軟體工程流程及規范，使用以前三個階段所學的技能，進行軟體工程工業實踐。
1. 軟體工程方法論
軟體需求分析、UML、面向對象分析與設計、設計模式、軟體體系架構、軟體開發過程管理
2. 軟體工程項目實戰
以5人小組為單位，採用IT培訓網國際標准項目流程，完成煙草專賣管理系統，城市通卡業務管理系統，製造企業生產執行系統（MES）等等。
第四階段：職業素質培養及就業
階段目的：提高團隊協作能力、職業道德、溝通能力和面試技巧，成功面試，成為標准IT職業人
1. 職業素質培養
a. 職業道德：以拓展訓練的方式培養學生的團隊協作、交流和溝通能力、製作PPT和演講等能力。
b. 項目經理座談：邀請國內外知名企業的項目經理與學生座談、及時了解企業對人才真實的需求和要求、知己知彼、百戰不殆。
c. 面試技能：由公司工作多年的人力資源總監指導學生編寫簡歷、進行模擬面試、提高面試能力。
2. 就業
由在各大獵頭公司工作多年經驗豐富的老師對大家進行工作推薦、順利就業。
⑧ 如何把培訓中所學的內容合理地運用到實際教學中
一、主動才能得到收獲
教師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平台，我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平台上每日發表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進步
學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鑽研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車，交流是我們學習成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經吹遍中國大地，傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎？尤其是浦江模式，學生如果能探究出結論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數學的教學要「為學生服務」，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。
四、遠程研修引領我前進，給我指明了學習的方向。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
⑨ 如何合理選擇培訓課程的授課形式
亦可到三茅HR交流平台去詳細了解下，平台上的很多在上面分享了自己的經驗，個人分享如下：1、純講解、案例、拓展、實戰、視頻、E-Learning等等都有過。
2、各種方法根據課程特點安排，並不絕對。
A、純講解一般在技術類培訓上用的比較多，比如新技術介紹、新產品培訓，優點在於能系統性的讓學員了解一些知識。純講解式培訓要做好提綱，講求前後系統的邏輯性，這樣能讓學院全面了解培訓的內容，而不是記憶碎片。
B、案例講解通常用在提高綜合問題處理能力培訓上，比如市場開拓、機器故障排除，培訓學院從整體上思考、處理問題的能力。優點在於印象深刻、事後參考性比較強。要注意案例的代表性。
C、拓展培訓更多的是外請拓展培訓公司，主要用於心態類培訓，如責任、感恩、團隊精神等等，優點在於能調動學院的注意力，讓學員有較深的感觸，但持續性較差。選擇拓展培訓，關鍵在於培訓師的選擇。
D、實戰類培訓多用於直接操作類培訓，比如一線銷售、機器操作、產品組裝等，優點在於效果立竿見影，學員能馬上依樣操作，需要與系統的講解式培訓結合，在了解基礎知識的基礎上，提高理解程度，提高學習效率。實戰類培訓要求環境、教學工具符合實際狀況。
E、視頻學習是比較普遍的，多表現為一些培訓大師或者專業人員的視頻觀看學習。優點在於成本低，易於操作，但效果一般很差，學員的積極性難以調動。
F、E-Learning:普遍的表現是學習網站滿天飛。這種培訓最常見的用於專業技能的進修、學習，比如人力資源、會計等各類專業資格的學習考試（我最近都在學）；還有一些綜合類學習。形式一般有在網站上注冊用戶、付款買學時，自主學習教學視頻，有時會召開分公司在線視頻培訓。
方式是為內容服務的，不同的內容應採用不同的方式、方式組合以達到最理想的效果。