培訓課程設置合理
培訓課程體系建立：
培訓課程體系包括管理類課程體系、專業類課程體系、業務類課程體系三大板塊。管理類課程體系是和個人及組織能力提升的軟性技能相關的課程集合；專業類課程體系是企業中各組織單元的專業相關的課程集合；業務類課程體系是公司或相關部門業務、產品、標准及規范的課程集合。
管理類課程體系和軟性技能相關，主要包括自我管理、員工管理、團隊管理和關系管理四大模塊。 自我管理是指完成工作及自我提升和發展所應具備的態度、知識和技能，一個優秀的人首先是能夠進行自我提升和發展的人，需要他能夠做到要事第一，學會工作事件的有限順序，具備快速的學習能力。
這四個模塊中，每個模塊中都包含若干具體的能力項，每個能力項都對應從初級到高級不等的若干課程。在進行需求調查時，可以根據崗位評估中欠缺的能力項抽取出培訓需求，這樣，課程的內容是和崗位的勝任能力相關，也就保證了培訓內容對於工作的有用性。
2. 培訓課程設置：給他們吃什麼是我們的藝術
公司培訓部的主任目前已開始籌備公司內部的基礎培訓課程。她在公司中徵求了許多人的意見，但她發現所有的人都只強調自身領域的重要性。銷售部門的人希望人人都熟悉銷售管理；生產部門則認為新職工首先應熟悉生產計劃、設備、布局；搞人事的又強調要學習溝通技能和群體行為；有兩位高層管理人員甚至強調應學習全面計劃和控制學說。顯然，結果是眾說紛紜，莫衷一是。培訓主任認為這些意見都有道理，但仍舊太專業化了，缺少一個基礎管理課程來把它們綜合起來。因此，她決定在公司外物色合適的管理顧問人選。此人選要既能滿足總裁要求，又能平衡各專業領域的需要。問題：該公司的培訓課程該如何設置?管理顧問應該草擬一份怎樣的管理基礎課程提綱?討論：A．沒有需求就沒有學習的動力，大家的需求是不一樣的。我們當然不能強迫人家去學自己不感興趣或不需要的課程。首先應該建立一個網上的學習平台，上面放滿各種各樣的資料。跟蹤每個員工的ID，當發現有一定數量的員工對某一問題感興趣時，便組織員工對此類知識進行培訓。建議人力資源部門將老總的女兒放人關鍵部門任副職，利用職位壓力刺激老總女兒的學習慾望。然後在課程安排上傾斜於老總女兒的學習需求。對普通員工的學習需求也不能聽之任之，可以通過崗位職能比武、論壇等各種形式誘導員工的學習慾望。就像大禹治水一樣，因勢利導地制定培訓計劃。B．人力資源部應做到以下幾點：1、應該由人力資源部跟每一個新的員工進行溝通，確定該員工的興趣、愛好、志向等，然後幫助其制定一個符合自身條件的職業生涯規劃書。2、應確定哪些管理課程才是基礎管理課程，哪些是屬於專業的管理課程。其實不管哪個專業領域的都有符合大眾理解的知識，要不然哪會有科普及科普人員，應該組織各個部門的專家篩選出其部門的公共知識，讓每個人都能夠了解相關領域的知識，這樣對自己的管理也有促進作用。3、要認識到管理既需要理論，也需要有經驗。只有將人放在具體崗位上才能培養其管理的能力。也許有些人天生管理能力就很強，但這種人畢竟是很少數的。C．這是一則看起來普通，但卻又是我們經常遇到而又時時感到棘手的案例。無論對於員工的培訓還是自我的培訓，其知識結構，方式方法與時間的安排都相當地有技巧，不認真研究還真是會適得其反。作為一家大型的製造公司，其必然是一個分工明細且專業性很強的行業。從這個意義上來說，如果是針對技術人員的技術深造和培訓，應該把側重點放在專業技術領域內，而管理與營銷方面的知識只作為一種有益的補充一一可以在專業課程結束以後，延長三到五天，進行一些普及知識的講解，不要拘泥於理論層面的東西，務必要通俗易懂，而且可操作性一定要強(比如說類似於成功學，人生哲學的講座，老少皆宜，易懂易記)。D．對於剛進入公司的應屆大學生來說，應該根據其所學的專業以及在公司中未來工作的安排與發展方向來分別做安排。工商管理專業畢業的學生，由於在大學中已經有了基礎理論的學習與一定的實踐基礎(雖然實踐得很少，但是畢竟有過)，可以對其進行兩個方面的培訓：其一，緊跟現代管理，營銷技術與科學的發展，側重於更深理論的學習(當然由於時間與培訓經費的關系可能不會有過長的時間進行很深入的學習，但務求達到拋磚引玉，啟迪心智的作用，以引發其自學的興趣及對自己未來美好前途的追求)；其二，由於大學學習是以理論為主，案例教學為輔，實踐過少，可考慮請在業界較有知名度的管理者或營銷方面的前輩來進行現身說法，結合公司現實情況並選擇一些具體分類了的真實的例子進行現場教學，並且一定要與學生互動，請他們發言，闡述如果是自己在其位會如何應對。這樣在提高其實踐能力與心理素質的同時，公司的老總們也可以通過觀察而發現一些有培養前途的年輕人進行有的放矢的培養與磨練。E．管理的重點在於管理人，這是管理的精髓之所在。管理人員的首要培訓是學會如何去做人。對於技術層面的知識可以在其去到具體部門之後再慢慢學習。其次，作為一個大型製造企業，其生產流程應該讓新員工了解，也就是公司的基本運作規程應使培訓人員了解。F．可以從兩方面來說：第一，即是所謂的基礎的管理理論，那應該是管理的精髓以及其內涵，所謂精髓應該包括激勵及計劃；第二，對於方式而言，案例的討論以及小規模的實施應該是不錯的辦法，總之是通過具體案例讓他們理解管理的精髓。．G．培訓該分兩部分去完成，把培訓當一個項目來做。人力資源部負責基礎培訓，如：公司章程培訓、公司文化培訓等。人力資源部在培訓過程需了解新進員工的個人興趣和能力，以分配其適台的崗位。所有部門經理需要配合，當新進員工到自己部門作第二階段培訓時，應予以專業領域的培訓。如：銷售部門的銷售技巧與人際關系培訓；技術部門的專業技術提高與領域技術糾正等。作為培訓員工這個項目的負責人，需要跟進、了解和監督各部門經理的各種情況，及時給予指導和建議。H．G的考慮太片面。我們應該基於上面給出的情況來做出考慮：首先它是家非常大型的製造公司(假想為跨國公司)；其次老總要招收管理類人才，只是不限專業(外專業的人才不具有內行的固有思考模式，這點越來越被人看重，整體素質才是最重要的)，因此培訓的目標就是如何把他們訓練成為一名有效的管理(銷售)人員。請注意，是管理人員，不是技術人員。如果我是負責人，我會採用現今比較流行的「管理實習生」計劃，首先要擇優錄取，在全國范圍內選擇十幾個素質非常優秀的人才，關鍵是溝通和表達能力以及強烈的責任心。然後明確告訴他們培訓的目標就是把他們訓練成幾年之後的經理，告訴他們培訓的嚴格和殘酷，激發他們拼搏向上的思想。以上兩點應該可以滿足最基本的「人的資源」。其次是既然要培養成管理人才，那麼很關鍵的一點(不論是不是工商管理專業的)就是要下到底層，接觸不同的工作，這是非常重要的。一個合格的管理人員應該具備全面的知識(比如說在和大客戶交談時，涉及生產或是銷售方面的情況如果傻眼是絕對不行的)。更重要的是這樣能讓他們全面了解公司的運行內環境。上面B說的一句話很對：應該由人力資源部跟每一個新的員工進行溝通，確定該員工的興趣、愛好、志向等，然後幫助其制定一個符合自身條件的職業生涯規劃書。如果有人認為上上培訓課就能將一個新手變成管理高人的話，那麼建議這個人轉行。一個新員工從進公司開始到成為合格的管理人員，其所經歷的全是培訓課。能不斷地從失敗和總結中得到營養，是優秀的管理人員應該具有的素質。【返回頂部】【關閉窗口】
3. 培訓課程設計的基本原則是什麼為什麼
設置抄培訓課程應體現以下基本襲原則：
1．培訓課程設計要符合企業和學員的需求。培訓課程首先要滿足企業和學員的需求，這是培訓課程設計的基本依據。培訓課程設計不同於學校課程設計，它要把學員作為主要的或唯一的依據，也就是以學員的需要、興趣、能力以及過去的經驗作為課程要素決策的基礎。
2．培訓課程設計要符合成人學員的認知規律。企業培訓課程的對象都是成人，因此教學內容的編排、教學模式與方法的選擇、教師的配備、教材的准備等方面都要以成人學習的特點為出發點，形成學員的合作學習方式。例如，成人學習目的性非常明確，他們參加培訓的目的就是為了提高自己某一方面的技能或補充某一類型的知識，以滿足工作的需要。因此，培訓課程就應該目標明確，實用性強。
3．培訓課程的設置應體現企業培訓功能的基本目標，進行人力資源開發。
4. 參加java培訓，怎樣的課程設置才合理
IT培訓網java培訓遵循5R標准，結合自身技術和經驗優勢，設置了最合理也最符合市場需求的一系列課程，下面是java培訓課程大綱的主要內容：
第一階段：小型桌面應用開發
階段目的：掌握Java語言的語法、理解面向對象的編程思想，能夠熟練使用Java語言開發小型桌面應用。
1. 基礎技能訓練
a. 操作系統與網路基礎: 學習Windows及Linux系統的安裝和使用等，能夠熟練使用Windows和Linux的常用命令，掌握使用技巧及網路管理。
b. Java面向對象程序設計: 學習Java語言特點、Java類的結構、Java開發運行環境搭建、Java數據類型、流程式控制制、數組的使用、關聯關系、繼承關系、方法覆蓋、多態性、Object類、介面、Java註解、枚舉、異常處理、斷言等，熟練掌握Java基本語法與特性，理解面向對象編程思想。
c. Java核心編程：學習Java集合類及常用數據結構和演算法、Java程序的載入運行原理與過程、文件系統管理和文件操作API、日期時間處理API、反射API等，掌握Java多線程並發應用的開發，快速提高Java程序設計能力。
d. Java網路編程: 學習不同網路協議的特徵與適用領域、Socket/UDP/HTTP編程，掌握Java網路編程技巧。
2. 項目實戰
企業IM系統設計
第二階段：中小型網站應用開發
階段目的：掌握資料庫設計與開發技能，熟練使用JavaEE組件技術開發中小型網站應用。
1. 資料庫
Oracle資料庫管理及開發：學習表、視圖、存儲過程等對象創建、修改、刪除和數據操作、常用的查詢、分組、子查詢、連接查詢、排序等SQL語句、資料庫安裝、資料庫管理等，能夠熟練使用Oracle資料庫進行開發，能夠編寫正確並高效的SQL語句。
2. UI開發
a. Web頁面開發基礎：學習HTML、CSS、DOM、Java等Web頁面開發核心技術，掌握最常用的Web頁面開發技巧與技能，了解常見的JS、CSS三方庫。
b. XML：學習XML文件的作用、XML文件的驗證、解析XML文件，能夠熟練使用XML進行數據封裝及傳輸。
c. Ajax：學習Ajax基本概念、運行機制、JSON，掌握Ajax跨域訪問的方式，能夠使用Ajax技術進行非同步通訊、局部刷新等編程。
3. JavaEE組件開發
a. JSP：學習JSP的本質、JSP的運行過程、JSP中常用的腳本、隱含對象、EL表達式、JSTL標簽、自定義標簽、異常處理等，能夠熟練使用JSP開發動態頁面。
b. Servlet：學習Servlet的概念、Servlet開發及部署、Servletd訪問、Servlet的基本特性、Servlet生命周期、Session、Filter、Listener、常見應用伺服器的安裝、配置及管理、文件上傳下載、伺服器消息推送等，掌握WEB環境中的會話跟蹤技術，能夠熟練使用Servlet開發MVC模式的伺服器端組件，了解MVC模式開發中的重復提交等注意事項。
c. JDBC：基於Oracle/MySQL資料庫，學習JDBC基本特性、高級特性、事務、並發控制、資料庫連接池的實現原理及配置方法，能夠熟練使用JDBC進行資料庫訪問封裝。
4. 框架技術
a. Struts 2.0：學習Struts2的基本概念、工作流程、運行原理、控制器啟動順序、OGNL表達式、攔截器、自定義攔截器、數據封裝、類型轉換、action組件、result組件、struts標簽、ModelDriven攔截器、i18n國際化、token令牌、文件上傳等，熟練使用Struts框架進行MVC編程。
b. Hibernate 學習Hibernate框架的實現原理、運行流程、Hibernate持久化概述、持久化對象及配置、操縱持久化對象、一對多關聯、一對一雙向關聯、多對多關聯、Hibernate檢索策略、Hibernate檢索方式、配置連接池、二級緩存等，熟練使用hibernate框架進行持久層編程。
c. Spring：學習Spring框架實現原理、依賴注入控制反轉、面向切面的編程、聲明式事務、編程事務、整合JDBC、整合Hibernate、整合Struts等，熟練使用Spring框架進行整合。
d. Spring MVC：學習SpringMVC的基本概念、運行流程、工作機制、handlerMapping、控制器、基於註解控制器、ModelAndView、ViewResolver、異常處理、攔截器、數據傳遞、國際化、類型轉換、驗證，熟練使用Spring MVC進行MVC編程。
e. myBatis：學習myBatis基本概念、工作機制、運行流程、配置數據源、typeHandlers元素、plugin元素、select元素、insert元素、update元素、delete元素、sql元素、resultMap元素、cache元素、邏輯判斷元素、trim、where、set元素、foreach元素等，熟練使用myBatis框架整合Spring進行數據層編程。
5. WEB項目實戰
物流運作管理系統（LES），電力營銷管理信息系統，軌道交通業務管理系統等等
第三階段：軟體工程工業實踐
階段目的：熟悉軟體工程流程及規范，使用以前三個階段所學的技能，進行軟體工程工業實踐。
1. 軟體工程方法論
軟體需求分析、UML、面向對象分析與設計、設計模式、軟體體系架構、軟體開發過程管理
2. 軟體工程項目實戰
以5人小組為單位，採用IT培訓網國際標准項目流程，完成煙草專賣管理系統，城市通卡業務管理系統，製造企業生產執行系統（MES）等等。
第四階段：職業素質培養及就業
階段目的：提高團隊協作能力、職業道德、溝通能力和面試技巧，成功面試，成為標准IT職業人
1. 職業素質培養
a. 職業道德：以拓展訓練的方式培養學生的團隊協作、交流和溝通能力、製作PPT和演講等能力。
b. 項目經理座談：邀請國內外知名企業的項目經理與學生座談、及時了解企業對人才真實的需求和要求、知己知彼、百戰不殆。
c. 面試技能：由公司工作多年的人力資源總監指導學生編寫簡歷、進行模擬面試、提高面試能力。
2. 就業
由在各大獵頭公司工作多年經驗豐富的老師對大家進行工作推薦、順利就業。
5. 一般培訓學校 課程都是怎麼安排的
我覺得你還是去工作。找一個穩定一點的。這樣心裡會很踏實。不知道對不對，我就這樣想得。如果你需要學歷，我樂意幫忙，因為我的親戚在交通學院上班，可以給你整一個。我現在追的女朋友告訴我說「我想要一個家，一個溫暖而穩定的家，你能給的了我么？」對我的觸動很大。
6. 如何合理選擇培訓課程的授課形式
亦可到三茅HR交流平台去詳細了解下，平台上的很多在上面分享了自己的經驗，個人分享如下：1、純講解、案例、拓展、實戰、視頻、E-Learning等等都有過。
2、各種方法根據課程特點安排，並不絕對。
A、純講解一般在技術類培訓上用的比較多，比如新技術介紹、新產品培訓，優點在於能系統性的讓學員了解一些知識。純講解式培訓要做好提綱，講求前後系統的邏輯性，這樣能讓學院全面了解培訓的內容，而不是記憶碎片。
B、案例講解通常用在提高綜合問題處理能力培訓上，比如市場開拓、機器故障排除，培訓學院從整體上思考、處理問題的能力。優點在於印象深刻、事後參考性比較強。要注意案例的代表性。
C、拓展培訓更多的是外請拓展培訓公司，主要用於心態類培訓，如責任、感恩、團隊精神等等，優點在於能調動學院的注意力，讓學員有較深的感觸，但持續性較差。選擇拓展培訓，關鍵在於培訓師的選擇。
D、實戰類培訓多用於直接操作類培訓，比如一線銷售、機器操作、產品組裝等，優點在於效果立竿見影，學員能馬上依樣操作，需要與系統的講解式培訓結合，在了解基礎知識的基礎上，提高理解程度，提高學習效率。實戰類培訓要求環境、教學工具符合實際狀況。
E、視頻學習是比較普遍的，多表現為一些培訓大師或者專業人員的視頻觀看學習。優點在於成本低，易於操作，但效果一般很差，學員的積極性難以調動。
F、E-Learning:普遍的表現是學習網站滿天飛。這種培訓最常見的用於專業技能的進修、學習，比如人力資源、會計等各類專業資格的學習考試（我最近都在學）；還有一些綜合類學習。形式一般有在網站上注冊用戶、付款買學時，自主學習教學視頻，有時會召開分公司在線視頻培訓。
方式是為內容服務的，不同的內容應採用不同的方式、方式組合以達到最理想的效果。
7. 培訓機構課程如何合理定價
一般機構課程在定價的時候都應該設計4種收費標准，分別是：
標價；
新生價；
老帶新價；
老生價。
標價是對外宣傳的價格，一般都不是最終成交價格，但標價卻一定程度上反映出課程的價值，就好比商場一件標價3000的衣服你第一感覺會認為這件衣服值3000，但如果標價99，你也只認為就值99；
新生價是指新報名學員所享受的優惠價，為了促成當天或當節課的成交，可以設計一個成交主張，比如現在報名立減500元，並且贈送一台價值900元學習設備等；
老帶新價是指通過老學員介紹所享受的折扣價，這個價一定要比自然來的新生的價格優惠，並且每成交一個贈送老學員1000元購物積分，注意這里是購物積分，不是現金，因為可以對接積分商城，有些積分商城都是一折購物，但那些商品在京東和淘寶上的價格卻是原價，也就是說1000元積分實際的成本只有100元，但給人感覺是買了1000元的東西；
老生價是指老學員繼續報名或續費的價格，老生價要比老帶新的價格還要低。因為這個工作是要提前設計的，這里我們要做的是學分抵學費。學分怎麼來？就是學員的上課表現中獎勵的，這樣的設計有兩個好處，一是能通過學分便於管理學員，讓學員可以達到一個最佳的學習效果，二是能夠將學員鎖定，產生二次消費。
8. 做中、小型企業全面、系統的培訓課程，設置怎樣的課程板塊才趨於合理
這個只要培訓做管理方面的和營銷方面的就好啦
9. 託管班的課程要怎麼設置才合理
關於託管班課程要怎麼設置才合理，像寫字，禮儀，自我管理等這些習慣培訓都很不錯，能幫助孩子寫好字，將禮儀，提高自製力。像全能雙師平台，就包括了習慣培訓，二十一天好習慣系列，寫字，禮儀，自我管理等12門習慣特色課。幫助託管班，讓學生能夠形成良好的習慣，讓家長滿意。而且通過這些特色習慣課，還能幫助託管班吸引生源，等託管班生源自家後，就不愁不盈利了。
10. 培訓學校是如何設置培訓課程的呢
根據行業就業需要用到的內容進行課程設置的吧，因為培訓學校主要是針對解決就業問題的，必須要有一定針對性